小学数学教研活动安排表
六年级数学学科校本教研活动记录表
⒁内容的 购物打折问题，三角形、梯形面积计算公式用到二分之一的问题都 课外拓展 可以进行课外拓展。
⒂组织课 堂吸引学 生专心听 讲、积极 思考的策 略
⒃参加活 动教师依 次发言， 发言内容 不雷同， 彰显自己 的教学特 色。
通过画图、折纸等方式，帮助学生直观理解分数乘法的计算过程和 结果。这种方法不仅使抽象问题直观化，还提高了学生的动手能力 和思维能力。
③单元重 点及与本 单元相关 联的内容
1.整数乘分数的意义：表示求一个数的几分之几是多少。 2.分数乘法广泛应用于解决实际问题中，如求一个数的几分之几是 多少、连续求一个数的几分之几、解决稍复杂的分数乘法实际问题 等。
④紧扣教 研主题的 教案解读
1.对于分数乘整数，引导学生将整数与分数的分子相乘，分母保持 不变，然后约分至最简分数。 2.对于分数乘分数，指导学生将两个分数的分子相乘作为新的分 子，分母相乘作为新的分母，同样进行约分。
1.90的是三分之一是( ) 2.( )的四分之一是20 3.60的三分之二是80的( )。
1.填空题：三分之二的一半是（
）。
2.解答题：小明上个月用了40元零用钱，其中买课外读物的钱占所
用零用钱的五分之三，买文具的钱是买课外读物的十六分之七。他
买文具用了多少元？ 1.分数乘整数计算方法：用分子乘整数的积做分子，分母不变。
1.实物演示：准备一些纸片或小方块等实物道具。比如，用纸片表 示一个整体“1”，将其平均分成若干份，通过实际操作展示分数 的意义以及分数乘法的过程。 2.小组竞赛：将学生分成若干小组，给出一些分数乘法的题目，让 各小组进行抢答竞赛。 3.生活场景模拟：创设一些生活中的场景，让学生运用分数乘法解 决问题。 4.绘制思维导图：让学生在课堂上以小组为单位绘制分数乘法的思 维导图。
小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)
新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。
小学数学教研组活动历(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校小学数学教研组特制定以下活动历。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学的理解和认识，增强教学效果。
2. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 活动一：小学数学课程标准解读活动时间：2022年9月1日活动地点：学校会议室活动内容：由教研组长带领全体数学教师共同学习《小学数学课程标准》，对课程标准进行深入解读，明确教学目标和要求。
2. 活动二：小学数学教学案例分析活动时间：2022年9月15日活动地点：学校会议室活动内容：邀请资深教师分享小学数学教学案例，分析教学过程中遇到的问题及解决方法，提高教师的教学能力。
3. 活动三：小学数学课堂教学观摩活动时间：2022年10月20日活动地点：学校教室活动内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
4. 活动四：小学数学教学经验交流活动时间：2022年11月10日活动地点：学校会议室活动内容：教师们结合自己的教学实践，分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。
5. 活动五：小学数学教学研讨活动时间：2022年12月15日活动地点：学校会议室活动内容：针对教学过程中遇到的问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案，提高教学效果。
6. 活动六：小学数学教学反思活动时间：2022年12月30日活动地点：学校会议室活动内容：教师们对过去一段时间的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
7. 活动七：小学数学教学竞赛活动时间：2023年1月15日活动地点：学校教室活动内容：组织教师参加小学数学教学竞赛，提高教师的教学热情和业务水平。
8. 活动八：小学数学教研组总结大会活动时间：2023年2月10日活动地点：学校会议室活动内容：对过去一年的教研工作进行总结，表彰优秀教研成果，为新的一年教研工作做好准备。
数学教研组教研活动一览表
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
10பைடு நூலகம்常规检查
半期考试
质量分析
下午第一、二 节
二年级数学竞赛 11月常规检查
教师三笔字训练
三年级数学竞赛
学习《小学数学课程标准》
期末常规检查
下午第一、二 节
教师三笔字训练
全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师
9月1日
9月5日 9月12日 9月19日 9月26日
10.02—10.06
数学教研组教研活动一览表
下午第一节
数学示范课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
9月常规检查
10月10日 10月17日 10月24日
10月31日 11月7日 11月14日 11月21日 11月28日 12月5日 12月12日 12月19日 12月26日
小学数学《扇形统计图》教研活动记录表
教研组别
数学
时间
2022.12.22
教研主题
集体备课
《扇形统计图》
中心发言人
李老师
主备人
李老师
参加人员
5-6年级数学教师
活
动
过
程
一、主备教师阐述备课思路
本课时是在学生学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的，例题是学习扇形统计图。例题中已经给出了六(1)班最喜欢的运动项目的条形统计图。从条形统计图中,我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。为了进一步了解各部分数量同总数之间的关系,就需要一种新的统计图,这就是扇形统计图。由此可以知道,扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。在教学设计上有如下特点：
1.重视学习氛围的营造。
本节课主要是通过熟悉的事例使学生了解扇形统计图的特点和作用，教授新知前，为调动学生的积极性，从他们喜欢的运动聊起，在交流中提出问题，启发引导。
2.重视知识的探究过程。
教学中，引导学生从用百分数表示各部分数量与总数之间的关系开始，逐渐认识扇形统计图，了解它的优点，掌握它的用途，并结合实例，帮助学生深刻体会扇形统计图的特点。
三、李老师针对评课老师们提出的意
见总结反思并完善自己的教学设计。
李老师：结合大家的建议，我会在教学时，多注重教学方法和策略的培养，要求学生在课前收集数据并制成的相应统计图表,收集能用百分数知识解决的生活问题,并在全班中交流,使学生复习了条形统计图与折线统计图的特点与百分数的相关知识。引导他们观察、比较三种统计图的异同点,让他们在小组交流讨论、合作探讨中初步体会出扇形统计图与其他统计图描述数据的特点,使他们的倾听能力、合作能力、思考能力等得到不同程度的发展,为学生的终身学习打好基础。
小学数学教研活动记录表
意识。
上饶市第十五小学教研活动记录表7
教研组长：
科目
数学
年级
四
周次
19
日期
参加人
教导处及全体数学教师
中心发言人
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、姜小明汇报总复习计划。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
5、垃圾的回收利用有哪些好处？5
日期
22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。参加人
答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。教导处及全组数学老师
中心发言人
各位老师
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间比例尺的应用。
●各主题活动分析：
《变化的量》：
1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。
小学数学教研活动主题安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学越来越受到广泛关注。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师教育教学水平，培养学生的数学素养。
二、活动主题本次教研活动主题为：“聚焦核心素养，深化课堂教学改革，提升小学数学教学质量”。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周一进行集体备课，由教研组长主持，全体数学教师参加。
（2）备课内容包括：分析教材、制定教学目标、设计教学过程、编写教学案等。
（3）备课过程中，教师应充分交流、探讨，形成共识，确保教学内容的科学性、合理性和可操作性。
2. 教学观摩（1）每月进行一次教学观摩活动，由教研组长负责组织。
（2）观摩内容包括：公开课、研讨课、示范课等。
（3）观摩过程中，教师应认真记录、分析，学习优秀教师的课堂教学经验，找出自身教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，由教研组长主持。
（2）研讨内容包括：教学经验分享、教学问题讨论、教学策略研究等。
（3）研讨过程中，教师应积极参与，畅所欲言，共同探讨提高教学质量的方法和途径。
4. 教学反思（1）教师每月撰写一篇教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。
（2）教学反思内容包括：教学目标达成情况、教学过程、教学效果等。
（3）教学反思应真实、客观、具有针对性，为今后的教学提供借鉴。
5. 教学比赛（1）每学期举办一次小学数学教学比赛，选拔优秀教师。
（2）比赛内容包括：说课、课堂教学、教学反思等。
（3）比赛旨在激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。
6. 教学培训（1）定期邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平。
（2）培训内容包括：新课程标准解读、教学方法研究、教学评价等。
（3）教师应积极参加培训，不断提升自己的教育教学能力。
五、活动要求1. 全体数学教师应高度重视本次教研活动，积极参与，确保活动取得实效。
教研组教研活动计划、周安排表
小学数学教研组工作计划新学期开始了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
（一）学科教学现状分析：数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3.、教师对教材的处理能力不强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年段 三年段
6
国庆节放假 执教《角的分类》
四年段 四年段
8
执教《平行四边形和梯形》 反思、评课
10
专题研讨《提高课堂提问的有效性》 执教《三角形的面积》
五年段 五年段
12
执教《三角形的面积》 反思、评课 执教《数学广角－鸡兔同笼》
六年段 六年段
14
执教《百分数的认识》 反思、评课 执教《11－20以内各数的认识》
数学组教研活动安排表 （2013－2014学年第一学期）
周次
2
活动内容
期初教研工作安排 执教《有余数除法》
活动时间
地点
主要承 备注 担教师
4
Hale Waihona Puke 执教《数学广角》 反思、评课
9.3下午第一 教研活动室 、二节 9.17上午第 三（3） 三节 9.17下午第 三（2） 一节 9.17下午第 全体数学 教研活动室 二节 教师 10.1 10.15上午第 三节 10.15下午第 一节 10.15下午第 二节 10.29下午第 一节 11.12上午第 三节 11.12下午第 一节 11.12下午第 二节 11.26上午第 三节 11.26下午第 一节 11.26下午第 二节 12.10上午第 三节 12.10下午第 一节 12.10下午第 二节 12.24上午第 三节 12.24下午第 一节 12.24下午第 二节 四（1） 四（4） 教研活动室 教研活动室 五（1） 五（2） 教研活动室 六（1） 六（2） 教研活动室 一（5） 一（1） 教研活动室 二（1） 二（5） 教研活动室 全体数学 教师 全体数学 教师 全体数学 教师 全体数学 教师 全体数学 教师 国庆节放假
一年段 一年段
16
执教《11－20以内各数的认识》 反思、评课 执教《数学广角－搭配（一）例1》
二年段 二年段
18
执教《数学广角－搭配（一）例2》 反思、评课