《竹影》课件
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《竹影》ppt课件
我们每个人都拥有过快乐的童年，也 做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像 作者那样从中获得艺术美的体验，所以大 多已成了过眼烟云。学了这篇文章，你现 在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充 满童稚的游戏，也是可以让你获得类似的 发现、体验？后来它发芽成长了吗？
大致明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术 过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术 涂鸦、在身上画手表、在手指头上画人脸、踩脚印画 (用水或在沙滩上)——绘画类 敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类 女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类 起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类 剪纸、做纸船纸飞机——手工艺
1、“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？” 2、明难为情似的站了起来，把拿木炭的 他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地 手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了 摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的 我家的水门汀。 动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
某个词、伏笔 某个词 这句中的“藏”字用得好，好在 用“坐”“摇”等一
中国画盛用线条
西洋画常用明暗
中国画重写意
西洋画重写实
你从课文的学习中感悟到了 什么？请说出来与同学分享—— 艺术并不是高不可攀的东 西，它就蕴含在孩子们童 稚的游戏中。
爸爸在孩子的游戏中引入艺术的教育， 那么，游戏和艺术之间有什么关系呢？
关于艺术的起源，有一种学说认为艺 术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指 的是不带任何功利目的“自由的精神游 戏”。对于孩子们来说，他们的游戏可以 说和这种精神很相似。孩子们的游戏中蕴 藏着他们独特的“艺术”创造。了解人类 艺术的发生，对我们正确认识和理解儿童 的艺术活动具有借鉴作用。
一次童稚的游戏，在一位独具慧心 的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我” 和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺 术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各 自的魅力，让我们也来简单欣赏一下东 西方文化不同的艺术魅力吧！
《竹影》-七年级下册语文PPT课件
1、取材于平凡的生活小事; 2、行文简洁， 文情并茂。
散文的特点在于取材广泛， 表现形式 不拘一格， 主题思想集中而又统一， 这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”， 情景交融是 散文的又一特点。 一篇优美的散文使人 陶醉， 这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文， 又 让我们体会到中国画的艺术美。
《竹影》是一篇优美的散文，
文情并茂， 情景交融。 让我们 跟着
丰子恺走进《竹影》， 去体会其 中
美的意蕴和神气！
丰子恺(1898～1975)， 原名丰润， 浙江崇德人， 现代画家、散文家。 他自幼爱好美术， 1921年赴日 学习音乐和美术。 回国后， 曾任复旦大学、浙江大 学美术教授。 后专门从事绘画和写作。 建国后， 曾任中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联 合会副主席等。 丰子恺风格独特的漫画作品影响很大， 深受人们喜爱。 他的散文在我国新文学史上也有较大 的影响。 主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《率真集》等 。
看人影
★门口一个黑影出现， 好像一只 立起的青蛙， 向我们跳将过来。
★头上有一缕一缕的细烟， 好 像漫画里所描写的动怒的人。
看竹影
★我们同时发现了映在水门汀上的
竹叶的影子， 同声地叫起来: “啊！好看啊！中国画！”
描竹影
★大家蹲下去， 用木炭在 水门汀上参参差差地描出许 多竹叶来。
看天 看月 看人影 看竹影 描竹影
生活中处处有美。 冰心 奶奶说过: “有了爱， 就 有了一切！”祝愿同学们永 远快乐充实， 以一颗充满 爱的心感受生活中的真善美！
写作练习:
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
七年级语文下册(人教版)《竹影》ppt课件
西洋画重写实，重形似，客观性强； 中国画重写意，重神似，主观性强。
写作特点
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，文情并茂。
课堂小结：
散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格， 思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一 一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到 画的艺术美。
生活中处处有美。冰心奶奶说过： “有了爱，就有了一切！”祝愿同学们 永远快乐充实，以一颗充满爱的心感受 生活中的真善美！
写作练习：
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
郑板桥《题竹石画》：
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱
★ 那光一跳一跳地沉下去，非 常细微，但又非常迅速而不 可挽救
★ 另有一种微光，渐渐地在那 里强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中 间放出她的清光
★ 院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶（大音阶） 变成短音阶（小音阶）了
★ 月亮已经升得很高，隐在一 丛竹叶中。竹叶的摇动把她 切成许多不规则的小块，闪 烁地映入我们的眼中
纯洁的童心
细致的观察力 （童真童趣 丰富的想象力 极强的模仿力
孩子们与父亲一同探讨中国画， 哪句话最能体现西洋画和中国画的 区别？
西洋画像照相，中国画 像符号。
你是如何理解第六自然段中 “西洋画像照相，中国画像符号。” 这句话的？
欣赏画作
人物
风景
静物
照相是对事物真实的反映； 符号是抽象地指称事物。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
写作特点
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，文情并茂。
课堂小结：
散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格， 思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一 一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到 画的艺术美。
生活中处处有美。冰心奶奶说过： “有了爱，就有了一切！”祝愿同学们 永远快乐充实，以一颗充满爱的心感受 生活中的真善美！
写作练习：
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
郑板桥《题竹石画》：
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱
★ 那光一跳一跳地沉下去，非 常细微，但又非常迅速而不 可挽救
★ 另有一种微光，渐渐地在那 里强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中 间放出她的清光
★ 院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶（大音阶） 变成短音阶（小音阶）了
★ 月亮已经升得很高，隐在一 丛竹叶中。竹叶的摇动把她 切成许多不规则的小块，闪 烁地映入我们的眼中
纯洁的童心
细致的观察力 （童真童趣 丰富的想象力 极强的模仿力
孩子们与父亲一同探讨中国画， 哪句话最能体现西洋画和中国画的 区别？
西洋画像照相，中国画 像符号。
你是如何理解第六自然段中 “西洋画像照相，中国画像符号。” 这句话的？
欣赏画作
人物
风景
静物
照相是对事物真实的反映； 符号是抽象地指称事物。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
竹影优秀课件
像符号， 重写意。
西 洋 画
像照相， 重写实。
•盛用线条 •不注重透视法 •不讲解剖学 •不重背景 •题材以自然为主
•用线条不显著 •极注重透视法 •很讲解剖学 •很重背景 •题材以人物为主
中国画—符号
西风景
静物
不论是中 国画还是西洋 画，都是一种 艺术，我们要 学会发现身边 的艺术，并学 会谦虚地请教 别人。
探究活动
课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影， 充满童趣。你觉得哪些描写最生动？为什么？ 1、天空好像 一盏乏了油的 灯，红光渐渐 地减弱。 那光一跳一跳 地沉下去。
2、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
景色已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动 把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
参 差不齐
tīng yǎng
梢头
zhó u
萧萧
闪烁
水门汀
手痒
立轴
*注意下面各词的词义：
1、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 2、徘徊：在一个地方来回地走。 3、口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不 实 行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。 今指常挂在口头的词句。 4、依样画葫芦：照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简 单，单纯模仿，不加改变。 5、包罗：包括（指大范围）。 6、蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出 来。 7、惬意：满意、称心、舒服。 8、意味：含蓄的意思或情趣、情调、趣味。
猜一猜
你有我有他也有 黑身黑腿黑黑头
灯前月下跟你走 就是从来不开口
丰子恺(1898—1975)， 我国现代著名画家、文学家、 美术和音乐教育家。丰子恺 风格独特的漫画作品影响很 大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作 品有《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。这些作品除 一部分艺术评论以外，大都 是叙述他自己亲身经历的生 活和日常接触的人事，表现 浓厚的生活情趣。
18《竹影》ppt课件]
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白居易《池上竹下作》
• 穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲 居半是池。食饱窗间新睡 后， 脚轻林下独行时。水 能性淡为吾友，竹解心虚 即我师。何必悠悠人世上， 劳心费目觅亲知。
比较一下本文与《童趣》 的异同
• 相同点：1、都表现了童真、童趣。2、 都富有想象力和审美情趣。 不同点：1、《童》是文言，选取几件 事；《竹》是现代文，一件事。 2、《童》注重想象、联想；《竹》注 重审美。
文中写道“大家吃了一惊， 立起身来，看见爸爸反背 着手立在水门汀旁的草地 上看我们描竹，他明明来 得很久了。”这句话中以 及后来爸爸的表现，你觉 得爸爸是个怎么样的人？
爸爸对孩子描竹影的 游戏是支持和鼓励的，爸 爸善于保护孩子的童真、 童趣，善于保护孩子的创 造力。 “爸爸 ”是以艺术 领路人的身份出现，他适 时地利用孩子的游戏因势 利导地给孩子们上了一堂 艺术入门课。
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
影子
影子在前，影子在后， 影子是个小黑狗，
常常跟着我；
影子在左，影子在右， 影子是个好朋友，
常常陪着我。
有一个成语是由画竹子的故事 而来的，你知道这个成语吗？能 用它给大家造一个句子吗?
胸有成竹
丰子恺
丰子恺(1898—1975)， 我国现代著名画家、文学家、 美术和音乐教育家。丰子恺 风格独特的漫画作品影响很 大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作 品有《缘缘堂随笔》、《缘 缘堂再笔》、《随笔二十 篇》、《甘美的回忆》、 《艺术趣味》、《率真集》 等。这些作品除一部分艺术 评论以外，大都是叙述他自 己亲身经历的生活和日常接 触的人事，表现浓厚的生活 情趣。
孩子们与父亲一同探 讨中国画，哪句话最能体 现西洋画和中国画的区别？
西洋画像照相， 中国画像符号。
《竹影》ppt课件
问题探究
4、归纳一下中国画和西洋画的不同并谈谈你的理解。
中国画—符号
（重写意， 重神似）
西洋画—照相
（重写实， 重形似）
5、欣赏中国画、西洋画图片，感受不同的艺术魅力。
风景
人 物
静物
国画欣赏
国画欣赏
国画欣赏
语言品味
课文写几个小伙伴看天看月看竹影,充满童趣. 请找出生动形象的描写句, 并说说好在哪里？
游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 ——《风筝》 鲁迅
小结升华
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们 童稚的游戏中。 童心童趣是天真烂漫的。只要你拥有一颗童心，
你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼
睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。 罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，
问题探究
结合文中语句，理解游戏和艺术的关系？
1、孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？ （第五段“依样画葫芦，终究缺乏画意，不过好玩罢了。”） 2、那么，怎么画才能称得上艺术呢？ （第五段“经过选择和布置…竹叶的结合，方向…”） 3、可见，艺术来源于生活又高于生活，要富于创造。 这一幅朱竹是艺术吗？它一点也不像，还是红色的！ （第六段“不在于象不象…” “一种美的姿态…”）
看天 看月 看人影 描人影 看竹影 描竹影 强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力
童心 童趣
当爸爸看到我们在水门汀地上“乱涂乱画”， 他怎么想？他怎么说？他怎么做？ 思考3、你认为文中的父亲是怎样一个人? 善解人意，理解尊重孩子； 因势利导，教育引导孩子； 博学多才，进行艺术启蒙。
艺术的 领路人
读读写写
惬意 qiè
撇竹叶 piě
朱砂 shā
《竹影》ppt课件(公开课33页)
34
大 活情师趣。，着意表现童
心，弘扬真善美。
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6
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7
建议你这样朗读课文：中速、深情 地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你 自己就置身于这诗情画意的夜晚一样。
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8
1、填写下表
时间
一个夏天的晚上
地点 人物
我家屋后的院子里 “我”、弟弟、华明、爸爸
人物活动 看天、看月、看人影、看竹影、画竹影 谈艺术
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21
• 凡画一物，只要能表现出像我 们闭目回想时所见的一种神气，就 是佳作了。
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22
建议你这样品味语言：从文中景物
描写或者人物描写入手，找出你认为用
得最好的字词、句子或者修辞，结合自
己的感悟体验, 用简洁、生动的语言进行
点评和赏析。
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23
天空好像一盏乏了 油的灯，红光渐渐地减 弱。那光一跳一跳地沉 下去。
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4
他的漫画风格独特，多以儿
童为画面的主人公，内涵深刻， 耐人寻味，深受人们喜爱。
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5
他的丰散子文恺在我(1国8文98学— 1史9上75有）较,大原的名影丰响润， ， 浙 现 主随笔要笔》江 代作》、崇 著品、《德 名有《率人画《 缘真，家缘 缘集我、缘 堂》堂 再等散国。 文 语言家自。然是、一轻位松多。作方 面 品大卓都有表成现就浓的厚文的生艺
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28
竹影
丰子恺
游戏
艺术
童真童趣
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美
29
艺术并不是高不可攀的 东西，它就蕴含在孩子们童 稚的游戏中。
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30
《竹影》ppt课件
诚如罗丹所言：对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是缺少发现。
疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回 浮动、起伏。文中指（1）。
口头禅(chán) 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，
也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指 常挂在口头的词句。
依样画葫芦 照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯
模仿，不加改变。
包罗 包括（指大范围）。 蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 惬(qiè) 意 满意、称心、舒服
其实，艺术并非
高不可攀，它往往 就存在于日常生活 之中！
比较一下本文与《童趣》的异同
相同点：1、都表现了童真、童趣。
2、都富有想象力和审美情·趣。
不同点：1、《童》是文言，选取几件事；
《竹》是现代文，一件事。 2、《童》注重想象、联想；
《竹》注重审美。
思考
我们在生活中经常做游戏，比 如捏泥人、堆雪人、用花和柳 条编花环、跳房子等等，留心 想想，你在游戏中有美的发现 吗？
•
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和
西洋画的不同：西洋画像照相，中国画像符号。
爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术更精通 教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。
爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸
爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创 造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他
• 赏析：这句话运用比喻，把傍晚 的光线比喻成长短音阶，形象生 动的表现了傍晚阳光明暗和色调 冷暖的变化，具有音乐的美感。
当堂达标
• 一、注音写字。
1、我和弟弟就搬了téng（藤 ）椅子，到屋后的 院子里去乘（ chéng）凉。
2．唉，你们qiè( 惬 )意得很！ 3、大家dūn（ 蹲 ）下去，用木炭在水门汀 （tīng）上参参（cēn）差差（ cī ）地描出许多 竹叶来。
疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回 浮动、起伏。文中指（1）。
口头禅(chán) 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，
也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指 常挂在口头的词句。
依样画葫芦 照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯
模仿，不加改变。
包罗 包括（指大范围）。 蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 惬(qiè) 意 满意、称心、舒服
其实，艺术并非
高不可攀，它往往 就存在于日常生活 之中！
比较一下本文与《童趣》的异同
相同点：1、都表现了童真、童趣。
2、都富有想象力和审美情·趣。
不同点：1、《童》是文言，选取几件事；
《竹》是现代文，一件事。 2、《童》注重想象、联想；
《竹》注重审美。
思考
我们在生活中经常做游戏，比 如捏泥人、堆雪人、用花和柳 条编花环、跳房子等等，留心 想想，你在游戏中有美的发现 吗？
•
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和
西洋画的不同：西洋画像照相，中国画像符号。
爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术更精通 教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。
爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸
爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创 造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他
• 赏析：这句话运用比喻，把傍晚 的光线比喻成长短音阶，形象生 动的表现了傍晚阳光明暗和色调 冷暖的变化，具有音乐的美感。
当堂达标
• 一、注音写字。
1、我和弟弟就搬了téng（藤 ）椅子，到屋后的 院子里去乘（ chéng）凉。
2．唉，你们qiè( 惬 )意得很！ 3、大家dūn（ 蹲 ）下去，用木炭在水门汀 （tīng）上参参（cēn）差差（ cī ）地描出许多 竹叶来。
《竹影》课件ppt
描写手法
运用生动细腻的描写手法，如自然环境描写、人物描写、细节描写等，刻画 人物性格，表现主题。
《竹影》中的文化内涵和社会意义
文化内涵
通过描绘中国传统的竹文化，体现了中国文化中“修身齐家治国平天下”的理念 ，彰显了中国传统文化的博大精深。
社会意义
通过小主人公和父亲、叔叔、阿姨之间的互动，呼吁人们关注儿童成长和教育问 题，注重家庭教育和艺术教育。同时，也提醒人们关注传统文化和艺术的传承和 发展。
解决问题的能力。
个人见解
03
学生可以在作业中表达自己的见解，以及对相关问题的分析和
解决方案。
教师对学生学习的评价和反馈方式
课堂表现
教师观察学生的课堂表现，包括回答问题、小组讨论、案例分析 等环节的表现。
作业批改
教师认真批改学生的作业，针对问题给予指导和建议，同时给予 评价和评分。
期末考试
通过期末考试可以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
《竹影》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《竹影》的背景 • 《竹影》的赏析重点 • 课程内容和教学计划 • 课程资源和要求 • 课程评价和反馈
01
课程介绍
课程背景
1
中国画是中华民族的传统绘画形式之一，具有 独特的民族特色和审美价值。
2
《竹影》是中国画中的一种重要题材，具有深 刻的文化内涵和艺术表现力。
的内容和思想。
学生需要遵守的课堂纪律和要求
课堂纪律
学生应该保持安静，不互相打扰或说闲话。
要求
学生应该认真听讲、积极思考、回答问题，并按时完成作业。
06
课程评价和反馈
学生需要完成的作业和思考题
课堂笔记
运用生动细腻的描写手法，如自然环境描写、人物描写、细节描写等，刻画 人物性格，表现主题。
《竹影》中的文化内涵和社会意义
文化内涵
通过描绘中国传统的竹文化，体现了中国文化中“修身齐家治国平天下”的理念 ，彰显了中国传统文化的博大精深。
社会意义
通过小主人公和父亲、叔叔、阿姨之间的互动，呼吁人们关注儿童成长和教育问 题，注重家庭教育和艺术教育。同时，也提醒人们关注传统文化和艺术的传承和 发展。
解决问题的能力。
个人见解
03
学生可以在作业中表达自己的见解，以及对相关问题的分析和
解决方案。
教师对学生学习的评价和反馈方式
课堂表现
教师观察学生的课堂表现，包括回答问题、小组讨论、案例分析 等环节的表现。
作业批改
教师认真批改学生的作业，针对问题给予指导和建议，同时给予 评价和评分。
期末考试
通过期末考试可以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
《竹影》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《竹影》的背景 • 《竹影》的赏析重点 • 课程内容和教学计划 • 课程资源和要求 • 课程评价和反馈
01
课程介绍
课程背景
1
中国画是中华民族的传统绘画形式之一，具有 独特的民族特色和审美价值。
2
《竹影》是中国画中的一种重要题材，具有深 刻的文化内涵和艺术表现力。
的内容和思想。
学生需要遵守的课堂纪律和要求
课堂纪律
学生应该保持安静，不互相打扰或说闲话。
要求
学生应该认真听讲、积极思考、回答问题，并按时完成作业。
06
课程评价和反馈
学生需要完成的作业和思考题
课堂笔记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结
通过今天的学习,你能用一句话来归纳一 下你的感受、收获吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
我来问
大家赏
人物
风景
静物
欣赏了一组中国画和西洋画，你能不能用 最恰当的话来概括这两者的不同？（可用 课文中的语言概括，也可用自己的话来说 一说。）
你来说
请结合图片谈谈怎样理解这两句话?
西洋画像照像，中国画像符号。
你来想
爸爸从孩子的游戏引入艺术的教 育，游戏和艺术有什么关系? 你认为文中的父亲是一个怎样的 父亲？
竹影
丰子恺
你的活动：
1、根据提示，标出自然段序号。 2、在书上勾画出自己不认识的字、词。 3、大致了解课文的基本内容。
听我读
把初读的体会、感受与同学、老师 进行交流。
你来读
时间 根据 你的 阅读 填写 内容
地点
人物
人物活动
你来填
请勾画出课文中充满儿童情趣 的描写，并联系自己的生活体 验，谈谈课文是怎样表现孩子 们的童心童趣的？
穿了爸爸的衣服
建筑的快乐
阿宝两支脚凳子四支脚
取苹果
彩色漫画
丰子恺（1898-1975）， 原名丰润，浙江崇德人， 我国现代著名画家、文学家、 美术家、音乐教育家，是一 位多方面卓有成就的文艺大 师。他的漫画作品影响很大。 主要作品《缘缘堂随笔》 《缘缘堂再笔》《艺术趣味》 《率真集》等。
学了这篇文章，你最感兴趣的是什 么？提出来，与老师同学交流。
口语交流
我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过 许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样 从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼 烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你 儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以 让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成 长了吗?