电路分析基础课件
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《电路原理》说课
电路分析基础
《电路原理》基本情况
一、培养目标
二、课程简介 三、课程的知识模块 四、与相关课程关联 五、《电路》与相关联合课程体系的结构重组
六、《电路原理》课程的重点、难点及解决的办法
七、教学方法与手段 八、教学资源（条件） 九、课程特色 十、存在问题及努力方向
电路分析基础
一、培养目标及人才培养 要求
电路分析基础
三、课程的知识模块
以应用基础型人才培养目标为导向，提炼课 程的知识模块，精选授课内容，对每一章的内容， 从相应的实际应用导入，使学生建立一定的感性 认识；注重与后续课程的衔接，在关键内容上， 点明与后续专业基础课和专业课相关内容的关系； 在教学内容的整体把握上，注意与相邻课程体系 的关联。
观察Flash动画旋转 的矢量与余弦量的关 系\变电所中的电容 器
观察 Flash动画互感 \变压器、电动机
交流电路 的相量分析、相量 图、复功率、最大 功率传输
自感及互感电压 的方向与计算、同 名端的判定
最大功率传输阻抗 正弦交流电路
匹配
故障分析能力
模拟电子技术 （级间耦合） 变压器、电动机原
理
互感的应用 分析、应用互
电路分析基础
• 四、与相关课程关联
第一大模块
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
第一章电路的 基本概念 基本定律
手电筒电路\ 电力系统
电路模型、电路基本 电子类专业基础
物理量、参考方向、 课、电子类专业
基本定律
课（基本概念）
电路基本物理量、 基本定律理解能 力
第二章 电阻电路的 等效变换
第三章 电阻电路的 一般分析
一阶动态电
（高通、低通电路） 路的应用和
数字电子技术
分析能力
（触发电路）
电路分析基础
❖ 第三大模块（第八十三章）交流稳态分析法——相量法
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力培养
第八、九章 交流电路
的稳态分析
第十章 含互感的
电路
第十一章 电路的 频率响应
第十二章 三相电路 第十三章 非正弦周期电 流电路的 分析
电路分析基础
模拟电子技术 （直流、交流通 道、输出电阻）
电源负载的能力 最大功率传输
第二大模块（第六、七章）分析直流动态电路的过渡过程
第六、七章 一阶、二阶 的时域分析
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
观察：含电感电路 灯亮的渐变过程\ 电火花的形成
换路定律、时间常 数、三要素法、充 放电
模拟电子技术
析电路
信号与系 统中的 拉普拉 斯变换
运算法与前 面所学内容
的关联, 应用运算法 分析电路
电路分析基础
五、《电路》与相关联合课程体系的结构重组
• 《电路》与《模电》课程中都有“运算放大器构成的运算电 路”一章，经过整合，把两章融为一体；节省了时间、避免 了重复。
• 再如：电源的负载能力、信号源的驱动能力是本专业重点内 容，但是整个课程体系中，都没有讲解为什么？ 经研讨决定 在《电路》中精讲，使得学生在对后续课程中输入输出电阻 的匹配、跟随器的原理等理解的更加透彻。
• 再如：在《电路》中讲解叠加定理、输入、输出电阻时以 《模电》中的共发射极放大电路为例讲解，这样减小了学生 在学习《模电》时的难度，加强了课程间的衔接。
产生、分解、电
路分析、计算
电路分析基础
模拟电子技术（整 用示波器观察
流滤波电路）
分析非正弦波
的合成和分解
第四大模块（第十四章）分析交流动态或直流二阶动态 等复杂电路的过渡过程
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
第十四 章
运算法
观察：含动 态元件交流 电路换路过 程的波形
运算法的S与 直流动态和交 流稳态的关系, 应用运算法分
★ 通过本课程的学习，应使学生掌握电路的基本 理论、分析计算的基本方法，具备进行实验的初步 技能,为后续课程学习准备必要的电路知识。
★ 培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际 的工程观点和提高学生分析问题、解决问题的能力。
电路分析基础
二、课程简介
《电路原理》是研究电路及其规律的一门学科。 《电路原理》不仅是电类各专业学习后继课程的重要 基础，也直接为解决 电气信息工程中的实际问题服务， 具有基础科学和技术科学的二重性，这种二重性决定 了本课程在电类各专业学生知识结构中的重要地位,在 人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用
❖ 第四大部分（第十四章）针对复杂交流动态分析或二阶微 分方程等，利用拉普拉斯变换使复杂的微分方程变换为代 数方程——引入运算法。
❖ 同时引入二端口、矩阵方程、非线性电路的分析方法， 为后续相关课程打下坚实的基础。
电路分析基础
❖四、《电路原理》 加强与课程间的关联
• 根据不同专业教学计划，统筹全局，实现最佳前后衔接 • 《电路原理》课是本科生在大二时所学，我们深入研究
《电路原理》与相关课程关系，注意承前启后。例如第 一章就引入电路的线图，把基尔霍夫定律方程和多端元 件特性方程写成矩阵形式，起到巩固先修课（高等数学、 线性代数和大学物理）的作用；把非线性电阻电路提前， 为后续模拟电子技术课准备了图解法和工作点的概念； 在讲到电路互易定理时，引入电磁场的观点，使同学对 麦克斯韦方程组有了初步认识。这样将课程放到整个教 学计划中来考虑，做到全局最优而不是局部最优，实现 最佳前后衔接，学以致用。
感能力
收音机 \
接收装置
三相发电机 \
照明电路
观察Flash动画方波 分解波形 \ 整流电路
串并联谐振、 波特图
模拟电子技术、 谐振电路应用
高频电子线路
和分析能力
（谐振放大器） 、
信号与系统
Y、Δ连接、对称、 电力电子技术
三相交流电路
不对称三相电路wk.baidu.com （供电、电动机应
的
计算、功率
用）
故障分析能力
非正弦周期波的
电路分析基础
❖ 电路原理分为四大模块
• 第一大模块（前四章）从直流稳态入手，着重讲解电路 的基本概念、基本定律和基本分析方法；
❖ 第二大模块（第六、七章）分析直流动态电路的过渡过程
❖ 第三大模块（第八十三章）利用旋转矢量与正弦量的关 系，引入交流稳态分析法——相量法，使正弦量的运算简 化为复数运算；
第四章 电路定律
惠斯通电桥 \
传感器
日光灯电路
电力系统 \
照明电路
电阻网络、电源电路 的等效变换
模拟电子技术 （输入电阻、放 大器直流偏置电 路）
等效变换
KL的独立方程数、 支路电流法、节点电 压法、回路法、网孔 法
模拟电子技术 一般电路的分析、
（基本放大电路
计算能力
静态、动态分析）
叠加定理、 替代定理、 戴维南定理、 诺顿定理
电路分析基础
《电路原理》基本情况
一、培养目标
二、课程简介 三、课程的知识模块 四、与相关课程关联 五、《电路》与相关联合课程体系的结构重组
六、《电路原理》课程的重点、难点及解决的办法
七、教学方法与手段 八、教学资源（条件） 九、课程特色 十、存在问题及努力方向
电路分析基础
一、培养目标及人才培养 要求
电路分析基础
三、课程的知识模块
以应用基础型人才培养目标为导向，提炼课 程的知识模块，精选授课内容，对每一章的内容， 从相应的实际应用导入，使学生建立一定的感性 认识；注重与后续课程的衔接，在关键内容上， 点明与后续专业基础课和专业课相关内容的关系； 在教学内容的整体把握上，注意与相邻课程体系 的关联。
观察Flash动画旋转 的矢量与余弦量的关 系\变电所中的电容 器
观察 Flash动画互感 \变压器、电动机
交流电路 的相量分析、相量 图、复功率、最大 功率传输
自感及互感电压 的方向与计算、同 名端的判定
最大功率传输阻抗 正弦交流电路
匹配
故障分析能力
模拟电子技术 （级间耦合） 变压器、电动机原
理
互感的应用 分析、应用互
电路分析基础
• 四、与相关课程关联
第一大模块
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
第一章电路的 基本概念 基本定律
手电筒电路\ 电力系统
电路模型、电路基本 电子类专业基础
物理量、参考方向、 课、电子类专业
基本定律
课（基本概念）
电路基本物理量、 基本定律理解能 力
第二章 电阻电路的 等效变换
第三章 电阻电路的 一般分析
一阶动态电
（高通、低通电路） 路的应用和
数字电子技术
分析能力
（触发电路）
电路分析基础
❖ 第三大模块（第八十三章）交流稳态分析法——相量法
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力培养
第八、九章 交流电路
的稳态分析
第十章 含互感的
电路
第十一章 电路的 频率响应
第十二章 三相电路 第十三章 非正弦周期电 流电路的 分析
电路分析基础
模拟电子技术 （直流、交流通 道、输出电阻）
电源负载的能力 最大功率传输
第二大模块（第六、七章）分析直流动态电路的过渡过程
第六、七章 一阶、二阶 的时域分析
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
观察：含电感电路 灯亮的渐变过程\ 电火花的形成
换路定律、时间常 数、三要素法、充 放电
模拟电子技术
析电路
信号与系 统中的 拉普拉 斯变换
运算法与前 面所学内容
的关联, 应用运算法 分析电路
电路分析基础
五、《电路》与相关联合课程体系的结构重组
• 《电路》与《模电》课程中都有“运算放大器构成的运算电 路”一章，经过整合，把两章融为一体；节省了时间、避免 了重复。
• 再如：电源的负载能力、信号源的驱动能力是本专业重点内 容，但是整个课程体系中，都没有讲解为什么？ 经研讨决定 在《电路》中精讲，使得学生在对后续课程中输入输出电阻 的匹配、跟随器的原理等理解的更加透彻。
• 再如：在《电路》中讲解叠加定理、输入、输出电阻时以 《模电》中的共发射极放大电路为例讲解，这样减小了学生 在学习《模电》时的难度，加强了课程间的衔接。
产生、分解、电
路分析、计算
电路分析基础
模拟电子技术（整 用示波器观察
流滤波电路）
分析非正弦波
的合成和分解
第四大模块（第十四章）分析交流动态或直流二阶动态 等复杂电路的过渡过程
实际应用案例
重点内容
课程间衔接
能力 培养
第十四 章
运算法
观察：含动 态元件交流 电路换路过 程的波形
运算法的S与 直流动态和交 流稳态的关系, 应用运算法分
★ 通过本课程的学习，应使学生掌握电路的基本 理论、分析计算的基本方法，具备进行实验的初步 技能,为后续课程学习准备必要的电路知识。
★ 培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际 的工程观点和提高学生分析问题、解决问题的能力。
电路分析基础
二、课程简介
《电路原理》是研究电路及其规律的一门学科。 《电路原理》不仅是电类各专业学习后继课程的重要 基础，也直接为解决 电气信息工程中的实际问题服务， 具有基础科学和技术科学的二重性，这种二重性决定 了本课程在电类各专业学生知识结构中的重要地位,在 人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用
❖ 第四大部分（第十四章）针对复杂交流动态分析或二阶微 分方程等，利用拉普拉斯变换使复杂的微分方程变换为代 数方程——引入运算法。
❖ 同时引入二端口、矩阵方程、非线性电路的分析方法， 为后续相关课程打下坚实的基础。
电路分析基础
❖四、《电路原理》 加强与课程间的关联
• 根据不同专业教学计划，统筹全局，实现最佳前后衔接 • 《电路原理》课是本科生在大二时所学，我们深入研究
《电路原理》与相关课程关系，注意承前启后。例如第 一章就引入电路的线图，把基尔霍夫定律方程和多端元 件特性方程写成矩阵形式，起到巩固先修课（高等数学、 线性代数和大学物理）的作用；把非线性电阻电路提前， 为后续模拟电子技术课准备了图解法和工作点的概念； 在讲到电路互易定理时，引入电磁场的观点，使同学对 麦克斯韦方程组有了初步认识。这样将课程放到整个教 学计划中来考虑，做到全局最优而不是局部最优，实现 最佳前后衔接，学以致用。
感能力
收音机 \
接收装置
三相发电机 \
照明电路
观察Flash动画方波 分解波形 \ 整流电路
串并联谐振、 波特图
模拟电子技术、 谐振电路应用
高频电子线路
和分析能力
（谐振放大器） 、
信号与系统
Y、Δ连接、对称、 电力电子技术
三相交流电路
不对称三相电路wk.baidu.com （供电、电动机应
的
计算、功率
用）
故障分析能力
非正弦周期波的
电路分析基础
❖ 电路原理分为四大模块
• 第一大模块（前四章）从直流稳态入手，着重讲解电路 的基本概念、基本定律和基本分析方法；
❖ 第二大模块（第六、七章）分析直流动态电路的过渡过程
❖ 第三大模块（第八十三章）利用旋转矢量与正弦量的关 系，引入交流稳态分析法——相量法，使正弦量的运算简 化为复数运算；
第四章 电路定律
惠斯通电桥 \
传感器
日光灯电路
电力系统 \
照明电路
电阻网络、电源电路 的等效变换
模拟电子技术 （输入电阻、放 大器直流偏置电 路）
等效变换
KL的独立方程数、 支路电流法、节点电 压法、回路法、网孔 法
模拟电子技术 一般电路的分析、
（基本放大电路
计算能力
静态、动态分析）
叠加定理、 替代定理、 戴维南定理、 诺顿定理