古代诗歌散文欣赏:《第27课 项脊轩志》赏析课件
合集下载
《项脊轩志》ppt课件

雨拾丈那让勾让 、的红六我勒我 醉岁尘瓣用那用 红月里玲最蹁最 尘,,珑淡跹清 弱赴折的雅舞晰 水梦叠精的姿的 三里起彩情的线 千江朝,致神条 !南花于细韵一
烟夕万数,一
项 脊 古
镇
轩 志
壹贰叁肆
初
探
鉴
课
读
究
赏
外
文
文
文
拓
本
本
本
展
目录
初壹 读 文 本
知乎-你见过最扎心的一句话
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里 孤坟,无处话凄凉。
幽雅
鲜明对比
2.文章前后文相距多少年?项脊轩修葺 前后有何变化?
《项脊轩志》前一部分写于十八岁,后面的补记于三十一岁。十三年的时 间,又变迁了多少的家事和亲情啊!归有光曾经相濡以漠、相敬如宾的妻子 (“从余问古事,或凭几学书”)的离世便是十三年中最悲切的一件事。人 生有三大不幸:幼年失怙、中年丧妻、老年丧子。仅仅是而立之年的归有光 却已承受了两大不幸,何其悲哉!
一丝一毫总关情 ——《项脊轩志》细节发微
示例一: 归有光将原本破旧狭小昏暗的项脊轩稍为 修葺,并“杂植兰桂竹木于庭”,然后“借 书满架”,整日“偃仰啸歌”。
屈原以兰桂譬喻美德,后人又以竹子象征志节,种植兰桂竹木让我们看到 了作者的志趣高远,想想作者自十五岁(“余自束发读书轩中”)时起对人 生的满怀希望与憧憬也就寄寓在这月夜摇曳的班驳桂影中了。
一些经典名著的结尾:
最后写到妻子,只说那棵枇杷树“今已 亭亭如盖矣”。为什么这样写?
改写结尾: 嗟乎,今庭阶寂寂如故,然吾妻香魂飞 散,无处可觅。每念至此,则涕泗横流 矣,悲乎,痛乎!
对比结尾,哪个结尾写得更加动人?
书海啸歌、庭阶寂静、桂影班驳,几多憧憬几春秋; 老妪追怀、祖母殷望、妻子相敬,一度思亲一怆然。
烟夕万数,一
项 脊 古
镇
轩 志
壹贰叁肆
初
探
鉴
课
读
究
赏
外
文
文
文
拓
本
本
本
展
目录
初壹 读 文 本
知乎-你见过最扎心的一句话
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里 孤坟,无处话凄凉。
幽雅
鲜明对比
2.文章前后文相距多少年?项脊轩修葺 前后有何变化?
《项脊轩志》前一部分写于十八岁,后面的补记于三十一岁。十三年的时 间,又变迁了多少的家事和亲情啊!归有光曾经相濡以漠、相敬如宾的妻子 (“从余问古事,或凭几学书”)的离世便是十三年中最悲切的一件事。人 生有三大不幸:幼年失怙、中年丧妻、老年丧子。仅仅是而立之年的归有光 却已承受了两大不幸,何其悲哉!
一丝一毫总关情 ——《项脊轩志》细节发微
示例一: 归有光将原本破旧狭小昏暗的项脊轩稍为 修葺,并“杂植兰桂竹木于庭”,然后“借 书满架”,整日“偃仰啸歌”。
屈原以兰桂譬喻美德,后人又以竹子象征志节,种植兰桂竹木让我们看到 了作者的志趣高远,想想作者自十五岁(“余自束发读书轩中”)时起对人 生的满怀希望与憧憬也就寄寓在这月夜摇曳的班驳桂影中了。
一些经典名著的结尾:
最后写到妻子,只说那棵枇杷树“今已 亭亭如盖矣”。为什么这样写?
改写结尾: 嗟乎,今庭阶寂寂如故,然吾妻香魂飞 散,无处可觅。每念至此,则涕泗横流 矣,悲乎,痛乎!
对比结尾,哪个结尾写得更加动人?
书海啸歌、庭阶寂静、桂影班驳,几多憧憬几春秋; 老妪追怀、祖母殷望、妻子相敬,一度思亲一怆然。
《项脊轩志》ppt课件

6主5。岁时,因劳累过度而抱恨病逝。
文学成就
归有光是明代“唐宋派”代表作家,被称为“今之欧阳修”,后人 称 赞其散文为“明文第一”。
“嘉靖三大家”——归有光、唐顺之、王慎中 “归、胡”——胡友信
著有《震川先生集》、《三吴水利录》 代表作:《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 散文:感情真挚自然,语言朴素流畅,细节真实生动,有诗一般的意境, 擅长通过记叙一些日常生活和家庭琐事,来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。
历尽沧桑,方知悲凉 背诵5、6段
归 有 光
(2)
导
熟读课文并思考: 1.围绕着项脊轩,作者记叙了哪些事情?
思
2.行文中哪一句话,概括了作者在项脊轩中的生活的感受?
3.让作者产生这样感受的"项脊轩"是怎样的一间屋子,哪些句子写 出了它的特点?找出描写项脊轩的文字读一读,并分析其特点。修 缮后作者住在其中,生活如何?心情怎样?
珍视亲情
43岁时,长子去世;44岁时,继室王氏去世。
分崩离析
48岁时,倭寇作乱,归有光入城筹备守御,作《备倭事 隐痛成文
略》等;
先写后补
60岁时,考中三甲进士;及第后历官长兴知县、顺德通 判△、志南:京一太种仆叙寺事丞、等抒职情,的故文被体称。为与““归记太”仆相”似;。但“记”
情感重重
6通4常岁用时以,记留“掌事内”阁制“敕物房”,,参“与志编”修以《记世录宗人实物录事》迹;为
展
展
凭借、用
1、这篇志是否同一时间所写?哪句话可以看出? 2、补记的部分,哪一句话,最触动你?
思
பைடு நூலகம்
1、“余既为此志” 《项脊轩志》前一部分写于十八岁,后面的补记于三十一
《项脊轩志》ppt课件

百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾 视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。
〔雨泽〕雨水。 〔下〕名作状,向下。 〔案〕桌子。 〔顾视〕环看四周。顾,环视也。 〔者〕者字结构 (“V+者”=名词性短语,译为:……的人、地 方、事情等),“置者”即“放置的地方”。 〔向〕朝着。 〔得〕得到,获得
1.项脊轩修葺之前有什么特点?修葺之后又有什么特点? 流露出作者怎样的情感?
修葺前
修葺后
室仅方丈,可容一人居。 狭小
每移案,顾视无可置者。
稍为修葺,使不上漏。 不漏
对
比 探
百年老屋,尘泥渗漉, 老旧
雨泽下注。
破漏
前辟四窗,垣墙周庭, 日影反照,室始洞然。
明亮
究
又北向,不能得日,日 过午已昏。
阴暗
杂植兰桂,偃仰啸歌 幽静
作者介绍
9岁 能文
• 8岁丧母周氏,17岁失奶奶夏氏,18岁写成项脊轩志前四段,
24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏,29岁发妻魏氏死,
补写完第二年中举,三年后连续八次落第,43岁长子亡,44
岁继室又死。年近花甲高中进士,后6年,因劳累过度身染
重病而亡。
35岁
60岁
乡试中举
中进士,任县令。
14岁 应童子试
译文:我已经作了这篇志,过了五年,我的妻子嫁到我家来,她时 常来到轩中,问我一些古代的事情,或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省 亲,回来转述小妹们的话说:“听说姐姐家有个小阁子,那么什么是阁子呀 ?”这以后六年,我的妻子去世,项脊轩破败没有整修。又过了两年,我很 长时间生病卧床,感到无聊,就让人再次修葺南阁子,形制跟过去稍有不同 。然而此后我多在外地,不常住在这里。
古代诗歌散文欣赏:《第27课 项脊轩志》赏析课件

1.这两段借项脊轩所写的人物是________。结尾写“亭亭
如盖”的枇杷树,是为了表达________。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)余既为.此志
为:________
(2)吾妻来.归.
来归:________
(3)或凭.几学书.
凭:________ 书:________
(4)吾妻归.宁.
归宁:________
3.翻译文中画横线的句子。 (1)_________________________________________________ (2)_________________________________________________
二、阅读课文 2、3 段,完成下面问题。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。 迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而 宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝 居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中 闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰: “汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食 乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发
(3)_________________________________________________
三、阅读课文 4、5 段,完成下面问题。 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事, 或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何 谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧 病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。(1)然自后余多在外, 不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(2)
归有光(1506~1571),字熙甫,号震川,明代 昆山(今江苏昆山)人。他是当时“唐宋派”中成就 最高的作家,与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大 家”。由于归有光在散文创作方面的极深造诣,在当时被称为 “今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”。
《项脊轩志》课件(26张PPT)

1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语,“在内外” n—v, “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语,“向西面” n—v,“哺乳,喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手,亲手”
gkxx精品课件
解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再,两次。
殆,大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣,母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。
狭小 每移案,顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
缮
稍为修葺, 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗,
垣墙周庭, 日影反照,
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲:先至娘妣以尝指一扣a门扉曰:“儿寒
可
乎?欲食乎?”
念 、 悼
悲
亡 “吾儿,久不见若影,何竟日默默 之
在此,大类女郎也?”
情
回忆祖母:比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,
则可待乎!”
持gk一xx象精品笏课至件,曰:“…他日汝当用之!”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
gkxx精品课件
不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以,表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾,……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
gkxx精品课件
高中人教语文中国古代诗歌散文欣赏课件:第27课《项脊轩志》第2课时

足音 凭轩东故尝为厨,总人共往,从轩能前过。余大扃牖而居,久节之, 能以借足音辨人。轩凡四遭火,得够不焚,殆概有神护者。
第9章 扩声系统调音
第二段:项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往衰落
表明家庭分崩离析.
思 念
、
多 回忆母亲:先妣尝一至
动
(详) 人
衬 , 悲 叹 基
谨
调
。
项脊轩
。
第9章 扩声系统调音
赏析艺术
古人的评价
清•黄宗羲 书写生活琐事,抒发个人情感 一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕。
明•王锡爵 语言质朴清淡,饱含真情实感 所为抒写怀抱之文,温润典丽,如清庙之瑟, 一唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢 于言外。 不事雕琢而自有风味。
睹物思人
庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
作用:
借庭树表达对亡妻的思念之情。 达到“不言情而情无限,言有尽而意 无穷。”艺术效果
第9章 扩声系统调音
志
以 轩
可
喜
贯 优 修葺一新
穿 , 完
美 淡
景色幽美 自得其乐
整 严
雅
(略)
可
诸父分家
悲
对 比
母亲离世 真 反
祖母去世 挚
四次遭火 妻子亡故
第9章 扩声系统调音
重点字词
看 见你若,的余影你自,束何发竟整读日天书默轩默中在,此一,像日大,类大女母望郎过也余?曰”:比“去吾,儿以足补,手久阖不门, 自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可名待作乎!”音顷之, 持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执上此动朝以朝,节他日汝 当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 补
第9章 扩声系统调音
第二段:项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往衰落
表明家庭分崩离析.
思 念
、
多 回忆母亲:先妣尝一至
动
(详) 人
衬 , 悲 叹 基
谨
调
。
项脊轩
。
第9章 扩声系统调音
赏析艺术
古人的评价
清•黄宗羲 书写生活琐事,抒发个人情感 一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕。
明•王锡爵 语言质朴清淡,饱含真情实感 所为抒写怀抱之文,温润典丽,如清庙之瑟, 一唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢 于言外。 不事雕琢而自有风味。
睹物思人
庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
作用:
借庭树表达对亡妻的思念之情。 达到“不言情而情无限,言有尽而意 无穷。”艺术效果
第9章 扩声系统调音
志
以 轩
可
喜
贯 优 修葺一新
穿 , 完
美 淡
景色幽美 自得其乐
整 严
雅
(略)
可
诸父分家
悲
对 比
母亲离世 真 反
祖母去世 挚
四次遭火 妻子亡故
第9章 扩声系统调音
重点字词
看 见你若,的余影你自,束何发竟整读日天书默轩默中在,此一,像日大,类大女母望郎过也余?曰”:比“去吾,儿以足补,手久阖不门, 自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可名待作乎!”音顷之, 持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执上此动朝以朝,节他日汝 当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 补
《项脊轩志》ppt课件

65岁时,因劳累过度而抱恨病逝。
《项脊轩志》
解
①“项脊”,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;
题
②“轩”,这里指小屋,即书斋。
③“志”,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。
“志”为文体的一种,与“记”有
相似之处,但二者还是有着明显区别。
“记”通常用来记事或物,如范仲淹
《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。
功业难成
35岁时,考中举人第二名,之后参加会试八次落第;
43岁时,长子去世;44岁时,继室王氏去世。
48岁时,倭寇作乱,归有光入城筹备守御,作《备倭事略》等;
60岁时,考中三甲进士;及第后历官长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职,故
被称为“归太仆”;
64岁时,留掌内阁制敕房,参与编修《世宗实录》;
修缮前后的项脊轩
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。 狭小
破漏 百年每老移屋案,,尘顾泥视渗无漉可,置者。缮 修
雨泽下注。
昏暗 又北向,不能得日,日 过午已昏。
稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭, 日影反照,室始洞然。
杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 万籁有声 庭阶寂寂 小鸟啄食
不漏 明亮 幽雅 宁静
①项脊轩,旧南阁子 也。室仅方丈,可容一人 居。百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注,每移案,顾视 无可置者。又北向,不能 得日,日过午已昏。余稍 为修葺,使不上漏。前辟 四窗,垣墙周庭,以当南 日,日影反照,室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭,旧 时栏楯,亦遂增胜。借书 满架,偃仰啸歌,冥然兀 坐,万籁有声;而庭阶寂 寂,小鸟时来啄食,人至 不去。三五之夜,明月半 墙,桂影斑驳,风移影动, 珊珊可爱。
【比】及,等到
《项脊轩志》ppt课件

处于
【译文】然而我住在这里, 有许多可喜的事,也有许 多可悲的事。
3. 居官守法 4. 二者必居其一 5. 昂其值,居为奇货 6. 令女居其上,浮之河中
当,任 占据 存储
坐
第二段
一个整体 几位伯父叔父
先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内
在这之前
是 等到 分灶做饭,分家
外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客
分析结尾“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖 矣。”的妙处。
①暗示时光流逝。“吾妻死之年所手植”“今已”表明时光在推移,静物 发生了变化。
②借物抒情,融情于景,抒发睹物思人,物是人非的感伤。作者看到树, 自然想到种树之人,想到妻子的音容笑貌,如今物犹在,人已去。作者明 写树,实则借物抒情,化无形的相思为有形之物,寄托了对亡妻深深的怀 念之情。
每移案,顾视无可置者 动词,环顾四周
顾吾念之
顾 三顾臣于草庐之中
副词,只是,不过 动词,拜访
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 副词,难道
大行不顾细谨
动词,顾虑,顾及
文本解析——第一段
稍微, 略微
名作状, 从上面
开
名作动, 砌上围墙
面对, 向
余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,
日影反照,室始洞然。明亮的样子
【译文】这以后六年,我的妻子去世了,项脊轩破败没有整修。 又过了两年,我因生病卧床很长时间,感到无聊,就叫人再次修 理南阁子,形制与以前稍有不同。然而此后我多在外地,不常在 这里居住。
文本解析——第五段
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。
【译文】庭院中有一棵枇杷树,是我的妻 子在她去世那一年亲手栽种的,现在已经 高高挺立着,枝叶繁茂像伞一样了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默 默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书 久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾 祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨 日,令人长号不自禁。
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以 足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者……
这座百年老屋,(屋顶的)泥土从上边漏下来,积聚的雨水一直往下
注;每 移案, 顾视 无 可 置
者。 又 北
流淌;每次移动案桌,环视四周没有可以安置(案桌)的地方。屋子又朝
向,不能 得 日,日 过 午 已昏。【2】余 稍 为 修 北,不能被阳光照到,白天过了中午(屋内)就已昏暗。我稍稍修补了一
葺,使不
(6)何竟.日.默默在此
竟日:________
(7)比.去
比:________
(8)余扃.牖.而居
扃牖:________
3.翻译文中画横线的句子。
(1)_________________________________________________ (2)_________________________________________________
归 旧时指女子出嫁。“归宁”,出嫁的女子回娘家看望父母。
束发 儿童时期,束成小髻,称为“总角”,于是称童年时期为“总 角”。男孩成童束发为髻称“束发”,一般认为是 15 岁。
先大母 已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈。 在称谓前加“先”表已死去。“先妣”指已去世的母亲。《礼记》 “生曰父、曰母、曰妻,死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲 称“先考”,去世的母亲称“先妣”。
闺 一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关,没结婚的 女子称“闺女”,女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指内室 或妇女的卧室。
文本研习区
【原文呈现】
项脊轩,旧南阁子也。【1】 室仅方丈, 可容 一人居。 项脊轩,是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方,可以容纳一个人居住。
百年老屋,
尘泥
渗漉,
雨泽 下
第六单元 文无定格 贵在鲜活
《第27课 项脊轩志》赏析课件
目标解读
高考领航
诗词我秀
识记:归有光及相关文化 1.“ 归 ”“ 束 发 ”“ 牖 ”
常识,关于“志”的知识 “妣”等词语以及省略句、倒 以 下 名 句 创 作 背 景
掌握:积累一些常见的文 装句等文言特殊句式是高考文 和 科 举 考 试 无 关 的
“志(记)” 《项脊轩志》题目中的“志”即“记”,是古代记人叙事、 写景状物的杂记类文体。它内容庞杂,可以写“亭台名胜”(《岳 阳楼记》),可以写“书画杂物”(《核舟记》),也可以写“书斋 记”(《项脊轩志》),等等。要求围绕所记的对象特点,既写其 形,更传其神;写法上不拘一格,随物赋形,言而有序。由于“杂 记类”这些特点,所以这类文章大多灵活运用记叙、描写、抒情、 议论等多样的表达方式,来记人叙事,描摹对象,偃仰
啸歌,
家中的(这里不翻译成“借来的”)书摆满了书架,我安居休息,长啸或吟
归有光(1506~1571),字熙甫,号震川,明代 昆山(今江苏昆山)人。他是当时“唐宋派”中成就 最高的作家,与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大 家”。由于归有光在散文创作方面的极深造诣,在当时被称为 “今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”。
贡献:反对王世贞等人“文必秦汉”的复古派,要求“独出 于胸臆”,强调真实的感情。他的作品价值最高、影响最大的是 叙事抒情散文。他把家庭琐事引到文章中,扩大了散文的写作范 围。代表作品有《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》。
言实词、虚词和特殊语法 言文阅读题中翻译题考查的重 是( )
现象(核心素养之语言运 点
A.妆罢低声问夫婿,
用)
2.细节描写是高考语文文学类 画眉深浅入时无
赏析:体会细节描写的作 文本和古代诗歌阅读题考查的 B.忍把浮名,换了浅
用(核心素养之审美鉴赏) 重点
斟低唱
探究:作者对亲情的缅怀 3. 本 课 的 内 容 可 以 被 运 用 在 C.古来圣贤皆寂寞,
(3)_________________________________________________
三、阅读课文 4、5 段,完成下面问题。 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事, 或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何 谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧 病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。(1)然自后余多在外, 不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。(2)
4.而 (1)客逾庖而宴(连词,表顺承) (2)呱呱而泣(连词,表修饰) (3)而庭阶寂寂(连词,表转折) (4)而母立于兹(通“尔”,你)
5.为 (1)余既为此志(动词,作、写) (2)至丹以荆卿为计,始速祸焉(《六国论》)(动词,作为) (3)洎牧以谗诛,邯郸为郡(《六国论》)(动词,成为) (4)有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)(介词,被) (5)为①国者无使为②积威之所劫哉(《六国论》)(①动词,治 理;②介词,被)
上漏。
前辟 四窗, 垣墙
周庭,
下,使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子,在院子四周砌上围
以 当 南 日, 日影 反照, 室始 洞然。 又 杂 墙,用来挡住南面射来的日光,日光反射照耀,室内才明亮起来。(我)又
植
兰 桂 竹木 于庭,旧时 栏楯, 亦遂 增胜。
在庭院里种上兰花、桂树、竹子等草木,往日的栏杆,也增加了新的光彩。
及 文 中流 露出 的真 挚的 “ 人 间 有 爱 ”“ 亲 情 ”“ 和 惟有饮者留其名
情感(核心素养之文化传 谐”“人性之光”等高考作文 答案 C
承)
话题之中
自主预习区
一、阅读课文第 1 段,完成下面问题。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋, 尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得 日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭, 以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏 楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而 庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂 影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
3.翻译文中画横线的句子。 (1)_________________________________________________ (2)_________________________________________________
二、阅读课文 2、3 段,完成下面问题。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。 迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而 宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝 居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中 闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰: “汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食 乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发
1.第 2 段主要写了什么内容。
答:_______________________________________________
2.解释下列句中加点的词语。
(1)迨.诸父异.爨. (2)而.母立于兹 (3)乳.二世 (4)余自束.发.读书轩中 (5)大母过.余曰
迨:________ 异爨:________ 而:________ 乳:________ 束发:________ 过:________
(2)又在院里错杂地种了兰花、桂花、竹子等,往日的栏杆, 也就增加了光彩。
二、1.第 2 段写叔伯们分家后犬吠、鸡栖的情形,表现了一 家人和谐相处的热闹与融洽的情景。
2.(1)等到 分灶做饭,意思是分了家 (2)通“尔”,你 (3) 用乳汁喂养 (4)古代男孩束发为髻,以示成童 (5)到某地,引 申为看望 (6)整天 (7)及、等到 (8)关上窗户
2.得 (1)又北向,不能得日(动词,得到、获得) (2)轩凡四遭火,得不焚(助动词,能够) (3)吾得兄事之(《鸿门宴》)(助动词,必须、应该) (4)而神明自得,圣心备焉(《劝学》)(动词,具备) 3.过 (1)日过午已昏(动词,超过) (2)大母过余曰(动词,来访) (3)人往,从轩前过(动词,经过) (4)过而能改,善莫大焉(动词,犯错误)
【答案】 一、1.环境:幽雅。优雅:又杂植兰桂竹木于庭, 旧时栏楯,亦遂增胜。幽静:冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂, 小鸟时来啄食。
2.(1)从小孔慢慢漏下 (2)砌上垣墙 (3)俯仰,这里指安居, 休息,形容生活悠然自得 (4)农历每月十五 (5)美好的样子
3.(1)项脊轩又坐南朝北,照不到阳光,每天一过中午屋里 就很昏暗。
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)_________________________________________________
(2)_________________________________________________
[归类·记一记] 一、一词多义 1.顾 (1)每移案,顾视无可置者(动词,回头看、环视) (2)三顾臣于草庐之中(《出师表》)(动词,拜访、看望) (3)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)(副词,难道) (4)顾计不知所出耳(《荆轲刺秦王》)(连词,表轻微的转折, 不过、只是)
1.第 1 段项脊轩的环境如何?请结合文章内容分析。
答:_______________________________________________
2.解释下列句中加点的词语。
(1)尘泥渗.漉. (2)垣.墙.周庭 (3)偃.仰.啸歌 (4)三.五.之夜 (5)珊.珊.可爱
渗漉:________ 垣墙:________ 偃仰:________ 三五:________ 珊珊:________