2020最新部编版小学语文五年级上册第三单元复习 PPT课件

liàng liǎ liǎng 辆---俩---两
bèi bēi fěi 辈---悲---翡
shā miào shā 纱---妙---沙
chóuzhōu zhōu 酬---州---洲
hǎn kōng 罕---空 dǎi xī 歹---夕
“歹”指坏、恶。如歹毒，歹念。
四、多音多义字
落泪
落幕
luò 落水
沦落
落
落后
丢三落四 là 落下
“落”这个字除了在表示 “遗漏、丢下”时，读“là”。其他时候均读“luò”。
五、巩固练习
1.填字组词
yǒng
āi
( 永 )远 ( 挨 )近
zhēn ( 珍 )宝
游( 泳 ) 尘( 埃 ) ( 侦 )探
歌( 咏 ) ( 唉 )声叹气 ( 真 )假
zhǔ ( 主 )人
二、词语归类 1.词语从形式上进行归类:
AABB式词语: 花花绿绿类似词语: 日日夜夜 AABC式词语: 恋恋不舍类似词语: 亭亭玉立
晃晃荡荡家家户户翩翩起舞源源不断
勤勤恳恳红红火火津津有味窃窃私语
ABCC式词语: 怒气冲冲长夜漫漫
类似词语: 人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿
2.词语从内容上进行分类:
“千真万确”是一个成语，反义词是半信半疑。用来说一件事的时候比用“真的”信任度更高。
例句：1.这件事是真的。 2.这件事千真万确。
倾盆大雨(qīng pén dà yǔ)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。震天动地(zhèn tiān dòng dì)：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。
落(luò là)井下石丢三落(luò là)四落(luò là)日
√
√
√
词语
一、重点词语
飞禽走兽震天动地眉笑眼开怒气冲冲
千真万确自由自在美中不足
狂风怒号相依为命无拘无束
倾盆大雨勤勤恳恳恋恋不舍
千真万确( qiān zhēn wàn què)：形容情况非常属实。
狂风怒号(kuáng fēng nù háo)：大风刮得像发怒一样叫唤。
这一词语通常用来描写雨下的大而急。例如:那天适逢倾盆大雨，道路泥泞，半途车子就翻了，被弄的全身污泥。
眉笑眼开( méi xiào yǎn kāi)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。无拘无束(wú jū wú shù)：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。
这是表神态的词语，表示人高兴时的样子。例如:听说我这次考试成绩有了很大提高，父亲顿时眉笑眼开。
9.猎人海力布
一、本文讲的是猎人海力布为了救乡亲们的性命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。这种热心助人，舍己为人的品质值得学习。
三、下面两句话分别用了什么描写方法。
1.海力布听到这个消息大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
语言描写。海力布不直接告诉鸟儿说的话，是因为他心里知道，说出来自己会变成石头。
哪怕织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来。
⑵这不正是紧急事吗?(改为陈述句) 这正是紧急事。
2.用所给词语写句子。
周到细致
牛郎照看那头老牛挺周到。小明做事认真细致，一点儿也不马虎。
珍惜爱惜
姑娘听得入了神，又同情他，又爱惜他。一寸光阴一寸金，所以我们要珍惜时间。
知识点
望眼欲穿气急败坏畏首畏尾
重阳节:登高插茱萸端午节:吃粽子、赛龙舟中秋节:赏月、吃月饼元宵节:看花灯、吃汤圆七夕节:拜月、乞巧
2.有关织女牛郎的诗
三、巩固练习
1.把下列诗句补充完整
《乞巧》中表达人们对幸福追求的诗句是 (家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条条。)
2.把意思相同话和词语的连接起来。
鼻子都气歪了前怕狼后怕虎盼星星盼月亮
3.织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一起飞。
“怒气冲冲”是神态描写，写出王母娘娘怒不可遏的神态，“推”“带”是动作描写，写出了王母娘娘的凶狠。
三、课堂练习: 1.按要求写句子。
⑴织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上。一定要抓回来。(用关联词语合成一句话)
2.用关联词分别将两个句子合为一句话。
王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。
之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。
积累背诵
一、日积月累
乞巧
林杰 (唐) 七夕今宵看( 碧霄），牵牛织女渡( 河桥）。家家乞巧望( 秋月），穿尽红丝几( 万条）。
诗文意思
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
心理描写。海力布心想如果不把原因告诉大家，大家是不会相信的，为接下来变为石头作铺垫。
10.牛郎织女(一)
一、本文讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识并结为夫妻的故事。表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
生字
一、易读错字誓( shì )言
谎(huǎng)言
诚恳( kěn )
罕( hǎn )见衰( shuāi)落监狱( yù )
“衰”和“哀”相似，不能读成“āi”,它的意思是虚弱，与“盛”相对。
好歹( dǎi ) 执拗( niù )
酝酿(niàng) 偎( wēi )依
瞌( kē )睡拘( jū )束
2.写出下列词语的反义词:
美中不足--- 锦上添花怒气冲冲--- 眉笑眼开
眉开眼笑--- 愁眉苦脸
3.按要求写词语(每种至少写四个)
AABB式词语: 多多少少蹦蹦跳跳星星点点
ABCC式词语: 可怜巴巴白雪皑皑人才济济
AABC式词语: 代代相传斤斤计较亭亭玉立
密密麻麻议论纷纷步步高升
“拗”的读音是niù，不要读这个字的右半边哟。
二、易写错字
“谎”的右部是 “荒”，不要丢掉一点哟！
应酬
谎言
塌陷
兄嫂
妻子
延误
紧挨
晚辈
车辆
牛郎
婚纱
游泳
“酬”左边是“酉”
“延”与“廷”相似，
不是“西”，里面这一但它又与“廷”有别，书
横不要丢掉哟！
写时要注意哟！
三、形近字
zhēnzhěn chèn 珍---诊---趁
表示天气的词语:
乌云密布狂风怒号风和日丽电闪雷鸣万里无云斜风细雨倾盆大雨
这些表示天气的词语，在用时一定先弄明白词语的意思，才能准确应用。如我们要登山，肯定选“风和日丽、万里无云”的天气。
三、巩固练习
1.写出下列词语的近义词:
勤勤恳恳--- 任劳任怨富丽堂皇--- 金碧辉煌
怒气冲冲--- 怒发冲冠
句子
一、排比句 ⑴跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她
喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
利用一组排比句，写出了织女生活的甜蜜、幸福。这与在天宫缺乏自由的生活形成了强烈的对比。
二、设问句
是谁在叫他呢?回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
这是一首描写七夕乞巧盛况的一首诗，诗人没有写各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们 ( 乞取智巧 )、( 追求幸福 )的心愿。
二、知识拓展
1.中国传统节来历，本文的故事与(乞巧)相关。你还知道下面的节日和习俗吗？
( 煮 )饭
( 嘱 )托
二、给画线的字选择正确的读音
衰( sh√uāi zhōng)老泰(t√ài qín)山执拗(yòu n√iù )
依偎(w√ēi wèi ) 土筐(ku√āng kāng) 珊(sh√ān cè)瑚
朝廷 (yán tí√ng)
延( y√án tíng )误延 ( √yán tíng)迟
幸福生活老牛留皮抓上天庭七夕相会二、表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神,表
达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
三、巩固练习
1.按课文内容填空。
海力布救了(小白蛇 )，得到(宝石 )，他把 ( 山要崩塌、地要被淹 )的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成( 石头 )。
jiāo jiāo qiáo 焦---蕉---瞧
dīng dīng dìng tā tā tà 叮---盯---订塌---榻---溻
láng lǎng jí 郎---朗---即
sǎo sōu shòu 嫂---搜---瘦
“郎”对某种人的称呼。例如:新使用，意为嘱咐。
二、怎样理解“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话”这句话中的“美中不足”一词？
“美中不足”指的是虽然很好，但还有缺陷。从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老牛开口说媒作铺垫。
11.牛郎织女(二)
一、本文用了设置悬念的写作手法，吸引我们把故事有兴趣地读下去。比如:老牛临死时说:“碰上什么紧急事，你就披上我的皮”会遇上什么紧急事呢?牛皮有什么作用呢？
这是一个设问句，这样写主要强调老牛会说话。
三、重点句子 1.但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对
别人说了，您就会变成一块石头。
这句话告诉我们，海力布如果将听来的话告诉别人，自己就会变成石头。这里为后面海力布变成石头埋下伏笔。
2.牛郎照看那头牛挺周到。
这是本段的一个中心句，下面内容都是围绕这句话来写的。

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部编版语文五年级上册第三单元第10课牛郎织女一课件

孤苦伶仃。
从牛郎被哥嫂虐待的情。
牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？
写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用？
既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。
文中织女是个怎样的人？心灵手巧。
牛郎织女的牵手与哪些因素有关？
（1）老牛的撮合。（2）牛郎的善良、心眼儿好。（照看老牛很周到、不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。坦白，诚实，不隐瞒）（3）织女的勤劳、勇敢、善良。
习作要素
巧设伏笔,作好铺垫
伏笔是前段文字为后段文字埋下的线索, 也可以理解为前文对后文的暗示。它的好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于有突兀之感。
1. 要“伏”得巧妙,不要刻意显露。 2. 伏笔要有照应,前后不宜紧贴。
练一练
在下面句中的括号里填上适当的关联词。 1.(只要)我多做一些力所能及的家务事,妈妈
( 就 ) 会少操劳一点。
2.( 不管 )天气多么炎热,她( 都 )会去学习跳舞。 3.( 除非 )你认真努力,( 才 )考出满意的成绩。 4.( 无论 )条件有多么困难,我( 都 )不会轻易放弃。
结构
左右
一辆车车辆组词一辆坦克
dǎi
笔画
4画
结构
独体
组词好歹为非作歹歹心不知好歹
hǎn
笔画
7画
结构
上下
稀罕罕见组词罕有人迹罕至
shā
笔画
7画
结构
左右
组词纱衣纱巾纱布棉纱
qī
笔画
8画
结构
上下
组词妻子夫妻妻弟妻儿老小

部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT

秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油爱慕体面
笨拙可贵
三、形近字组词。价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào

部编版小学语文五上第3单元语文园地公开课PPT课件

有心理活动
对话生动
动作，神态活灵活
现
大胆想象，为故事人物增加合理的语言，神态，动作等，让故事更生动。
请你用上这些细节描写，用口语化的语言试着讲一讲《白蛇传》的这个片断：
端午节那天，许仙担心娘子身子太弱，让怀孕的她喝下了雄黄酒。喝了雄黄洒后，妻子不由自主地现出了白蛇原形。许仙见状，吓得昏死了过去。
会可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是海力布变的，再讲猎人海力布的故事。
读一读，说说这两组词语有什么异同点。
口头语
鼻子都气歪了前怕狼后怕虎盼星星盼月亮打开天窗说亮话吃水不忘挖井人
气急败坏畏首畏尾望眼欲穿直言不讳饮水思源
书面语
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！ ”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
乞巧作者：林杰 (唐) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
林杰(831-847)字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。生卒16岁。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是他描写七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚，俗称"七夕"，又称"女儿节""少女节"，是传说中牛郎、织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。

部编版五年级语文第三单元期末复习知识点汇总.ppt

例：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、张明说：“我一定要努力学习。”
张明说，他一定要努力学习。
B、王丽对我说：“我们班的同学都爱学习。”
王丽对我说，她们班的同学都爱学习。
2、引号里第二人称（你、你们）的改法
1、（前面没有人名的）将第二人称（你、你们）改为第三人称（我、我们），提示语不变，有时适当加上“让”、“叫”、 “要”等。例：
A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。
2、（前面有人名的）将第二人称（你、你们）改为说前面的人名。
例：
A、爸爸对苗苗说：“我有事，你自己回家。” 爸爸对苗苗说，他有事，叫苗苗自己回家。
B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。”
《牛郎织女》故事主要情节：童年身世凄苦——用心照看老牛——得老牛相助，喜结良缘——男耕女织，幸福生活——织女被抓，天河相隔——初心不改、七夕相会
故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往。
秋夕 [唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
部编版五年级上册语文第三单元知识点复习
第九课《猎人海力布》听写词语：猎物、酬谢、珍宝、感激、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、发誓、谎话、迟延、镇定、后悔、悲痛、帮扶、千真万确、震天动地
• 课文讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 • 课文主要讲了两个故事：一是热心助人的海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。二是海力布为了救乡亲们说出实情，打破了宝石使用的禁忌，变成了一块石头，人们世世代代纪念他。

部编版五年级上册第三单元复习课件 (共24张ppt)

《牛郎织女》（一）
第三单元复习
主要内容：牛郎从小遭受哥嫂虐待，和老牛相依为命。——
在老牛帮助下，与织女组成家庭，生下儿女。——王母以天河相隔，从此天各一方。——坚持爱情，终得每年七月初七相会。本课体现的民间故事的特点：
古代劳动人民的生活、观念和人与人之间的关系。如，男耕女织、儿女绕膝的幸福家庭，赞扬牛郎织女和老牛，贬斥哥嫂、王母娘娘的爱憎观。
口语交际《讲民间故事》要点：丰富故事细节，添加人物对话，使故事具有真实感。配上动作、表情、增加故事的感染力。
《语文园地》
第三单元复习
词句段运用：明确意思相近的俗语和成语不同的表达效果。积累成语。俗语多用于口语，语言通俗、活泼。成语多用于书面语，凝练、文雅。鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源
A.土地 B.植物 C.牲畜 D.树木
2.“一声震天动地的巨响”中，“震天动地”和下列
哪个词语的意思相近？（ D ）
A.天旋地转 B.天翻地覆 C.铺天盖地 D.天崩地裂
3.“塌”的意思有（1）倒，下陷；（2）下垂；（3）
安定，镇定。给下列的词语选择恰当的解释填序号。
崩塌（ 1 ）塌实（3 ）塌秧（2 ）
人们对美好幸福生活的追求和向往。
第三单元复习
民间故事的神奇之处：老牛说人话和预知未来，织女织的彩锦是
天空灿烂的云霞等等。课文中有许多表示时间的词语。按时间顺序，以（人物）牛郎的成长经历为线索，绘制流程图。牛郎成长经历
童年（身世凄苦，与老牛相依为命）—— 成人（被赶出家门，悉心照顾老牛）——成家（得老牛帮助，与织女相识）
的语言；鸟儿预警；海力布变成石头等）神奇的想象与劳动人

统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件人教部编版

3、认真选材看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。 4、安排材料
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级上册期末作文同步总复习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季人教部编版
期末同步作文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

部编版小学语文五年级上册第三单元《10 牛郎织女(一)》教学课件

1. 把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲； 2. 大胆想象，补充合理的情节和人物对话； 3. 用合适的语气、语调，还可以加上人物的动作和表情。
自由创编
课文中还有许多情节写得比较简略或者跳跃性比较大，我们可以补充细节，如人物的对话、神态、动作、心理活动等。
梳理出课文中可以进行创造性复述的情节。
赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己
也舒服。
亲密相处
你能像拉家常一样，生动地讲一讲牛郎是怎么照看老牛的吗？
牛郎和织女相识
朗读课文第9～21自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。
①老牛开口道破天机
④两人互诉衷肠
②牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎织女相识 ⑤经过长谈，织女同意结婚
朗读比较两组句子在语言表达上有什么不同：
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
民间故事的语言非常朴素，就像拉家常一样，娓娓道来。
围绕关键字，第3自然段写了哪些细节？
牛他想，牛那
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。
3000多年前：跂（qí）彼织女，终日七襄。虽则七襄，
不成报章。睆（huǎn）彼牵牛，不以服箱。 ——《诗经·小雅·大东》
课文中很多地方让人觉得不可思议，如，老牛突然会说话了，它知道仙女们何时下凡……从其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。

部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》ppt课件

◎词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上
的不同。
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿打开天窗说亮话来自直言不讳吃水不忘挖井人
饮水思源
我发现：这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两边词语意思相近，但在表达效果上有细微的区别。俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语则多用于书面，表达比较凝练、文雅。
我会说：半路杀出个程咬金——措手不及针尖对麦芒——针锋相对屋漏偏逢连夜雨——祸不单行
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（示例略，见教材第46页）
老师指导：这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。为了让内容更生动、具体，我们可以加入适当的语言、动作、心理、神态等描写，还可以加上适当的环境描写。
可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们而变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，龙王也被海力布舍己救
人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。
天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
◎日积月累
乞巧 [唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【作者简介】
林杰（831—847），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。

部编版五年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT

的炊烟还未升起，于是青年悄悄靠近篱笆墙，躲在暗处，全神贯注地看着自己屋里的一切。不一会儿，他终于看到一个年轻美丽的姑娘从水缸里缓缓走出，身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这姑娘移步到了灶前，就开始烧火做菜煮饭。
年轻人看得真真切切，连忙飞快地跑进门，走到水缸边，一看，自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看，然后走到灶前，向正在烧火煮饭的年轻姑娘问道：“请问这位姑娘，您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候出现，大吃一惊，又听他盘问自己的来历，便不知如何是好。年轻姑娘想回到水缸中，却被挡住了去路。青年农民一再追问，年轻姑娘没有办法，只得把实情告诉了他，她就是田螺姑娘。青年非常喜欢田螺姑娘，后来他们就结了婚。
在缩写故事时，要把主要内容保留，可以删减一些细节描写，把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
习作内容
本次习作练习缩写。通过摘录、删减、概括和改写等方法，把长故事缩写成短故事。可以缩写《猎人海力布》，也可以选择其他的民间故事。
习作要求
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
学会创造性的讲故事，可以以故事主人公的口吻讲；还可以大胆想象，补充情节；或者变换顺序，设置悬念。
无意造下无边杀孽。法海算准白素贞所造杀孽定为天所不容，炼制出紫金钵盂收服白素贞并将其压在雷峰塔下。许仙不嫌白素贞是妖，忠贞不渝守候塔外，含辛茹苦抚养大自己和白素贞的儿子许仕林。最终许仙感动上苍除掉恶僧法海，推到雷峰塔，救出了白素贞。

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2020最新 部编版 小学语文 五年级 上册 第三单元复习 PPT课件

部编版语文五年级上册第三单元第10课 牛郎织女一课件