幼儿园家长会《幼小衔接》
幼儿园家长会幼小衔接主题发言稿
幼儿园家长会幼小衔接主题发言稿幼儿园家长会幼小衔接主题发言稿（篇1）尊敬的老师、家长们，大家早上好!很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。
因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我相信在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，很快适应小学生活、喜欢小学生活。
下面是我以自己的体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣：1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
要让孩子积极参加各种活动，大胆锻炼自己，树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
要培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。
这都有利于孩子的身心发展。
3、安全教育准备：安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生。
要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一、——游戏安全。
小学活动器械高而大，场地硬、学生多，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。
——接送安全。
一般小学都规定家长在校门口接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。
——生活习惯。
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。
但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起;遵守作息常规;确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短
幼小衔接家长会幼小衔接发言稿简短示例文章篇一：《幼小衔接家长会发言稿》尊敬的叔叔阿姨们：嗨，大家好！我是[名字]，今天特别高兴能跟叔叔阿姨们聊聊幼小衔接这个事儿。
叔叔阿姨们，你们知道吗？幼小衔接就像是一座特别重要的桥。
我们就像一群小蚂蚁，现在在幼儿园这个小山坡上，而小学就是前面那座更大的山。
要是没有这座桥，我们这些小蚂蚁可就难过去啦。
在幼儿园的时候呀，我们每天都过得特别开心。
就像小鸟在树林里自由自在地飞一样。
早上来幼儿园，老师会带着我们唱歌、跳舞、玩游戏。
我有好多好多的小伙伴，我们一起搭积木，有时候搭一个超级大的城堡，感觉自己就像城堡里的小国王或者小公主呢。
中午还能睡个美美的午觉，醒来还有小点心吃。
可是，叔叔阿姨们，小学就不一样啦。
我听哥哥姐姐们说，小学里有好多好多的书本，就像小山一样高。
每天都要坐在教室里听老师讲课，一坐就是好长时间。
这对我们来说，就像是从天天在外面疯跑的小兔子，突然变成了要乖乖听话的小绵羊一样难呢。
我就想啊，这可怎么办呢？我跟我的小伙伴们也讨论过这个问题。
我的好朋友小明就说：“哎呀，我可不想去小学，我还想天天玩呢。
”可是我知道，我们必须得去小学呀。
就像小蝴蝶必须要从蛹里钻出来才能变成漂亮的蝴蝶一样，我们也要从幼儿园过渡到小学才能长大。
叔叔阿姨们，你们也别太担心。
幼儿园的老师们可好了，他们已经开始慢慢地帮我们做准备啦。
比如说，现在我们每天也会有一点时间来坐下来，听老师讲故事或者讲一些简单的知识。
就像一点点地给我们的小脑袋里装东西，今天装一点，明天装一点。
我们的老师还会教我们自己整理东西呢。
以前呀，我的小书包总是乱七八糟的，现在我都能把书本整整齐齐地放进去，就像把一个个小士兵排好队一样。
那我们自己能做些什么呢？我觉得我们首先要变得更勇敢。
在幼儿园的时候，如果不小心摔倒了，老师会马上跑过来把我们扶起来。
可是到了小学，我们得自己爬起来。
就像小松树一样，不管是风吹还是雨打，都要自己站直了。
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容篇1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：(1)、良好的作息习惯。
幼小衔接家长会发言稿范文三篇
幼小衔接家长会发言稿范文三篇家长会发言稿范文一：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校幼儿园部的家长，很高兴能在这里和大家一起交流分享。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常快乐，老师们用心呵护每一个孩子，让他们在快乐中学习成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
同时，也要和学校老师多沟通合作，共同关注孩子的成长情况，为孩子的学习和生活提供更好的环境和条件。
最后，我想呼吁所有的家长们，要给予孩子足够的自由和空间，让他们在成长的道路上能够自由发展、自主学习。
我们要给予他们信任和鼓励，让他们在自己的道路上越走越远。
同时，也要时刻关注孩子的成长变化，及时给予帮助和指导，让他们能够健康快乐地成长。
谢谢大家的聆听，希望我们能够在孩子的成长路上共同努力，共同成长。
祝愿我们的孩子们健康快乐，茁壮成长！家长会发言稿范文二：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校小学部的家长，很高兴能够在这里和大家一起分享交流。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常充实和快乐，老师们用心教育每一个孩子，让他们在学习中快乐成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
幼儿园大班家长会幼升小衔接精品教案
幼儿园大班家长会幼升小衔接精品教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班家长会幼升小衔接的主题展开，依据教材第五章《幼小衔接》的第三节内容，详细讲解幼升小衔接的重要性和具体实践方法。
内容包括幼儿园与小学的差异、幼升小心理准备、生活习惯调整、学习习惯培养等方面。
二、教学目标1. 让家长了解幼儿园与小学的差异，认识到幼升小衔接的重要性。
2. 培养家长关注孩子心理、生活习惯和学习习惯，协助孩子顺利完成幼升小过渡。
3. 提供具体的实践方法，让家长能够在家庭教育中有效运用。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学方法，帮助孩子顺利过渡。
教学重点：幼儿园与小学的差异、幼升小心理准备、生活习惯调整、学习习惯培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例。
2. 学具：家长手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过分享一个真实的幼升小案例，让家长认识到幼升小衔接的重要性，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解幼儿园与小学的差异、幼升小心理准备、生活习惯调整、学习习惯培养等内容。
3. 例题讲解（10分钟）以具体案例为例，讲解如何在实际生活中帮助孩子进行幼升小衔接。
4. 随堂练习（10分钟）让家长分组讨论，结合自身孩子情况，探讨幼升小衔接的方法。
六、板书设计1. 幼儿园与小学的差异2. 幼升小心理准备3. 生活习惯调整4. 学习习惯培养七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，分析自己孩子在幼升小过程中可能遇到的问题，并提出解决方法。
（2）制定一个家庭幼升小衔接计划，包括心理准备、生活习惯调整、学习习惯培养等方面。
2. 答案：（1）问题分析：根据孩子个性、学习特点等方面，分析可能遇到的问题。
（2）解决方法：结合理论知识，提出针对性的解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（2）针对不足之处，提出改进措施。
2. 拓展延伸（1）推荐家长阅读相关书籍、文章，深入了解幼升小衔接。
幼儿园幼小衔接家长会美篇范例与分享
一、幼儿园幼小衔接家长会的重要性在孩子即将从幼儿园升入小学阶段之际，家长会是一个非常重要的环节。
幼儿园幼小衔接家长会不仅可以让家长们更加了解孩子即将面临的新环境和新挑战，也可以让家长们与老师们建立更紧密的联系，共同为孩子的成长和学习进行更全面的支持。
二、幼儿园幼小衔接家长会的主要内容1. 衔接政策和流程在家长会上，学校和老师们可以向家长们介绍幼小衔接的相关政策和流程。
这包括升学测试、报名流程、学校介绍等。
家长们可以通过了解这些信息，更加明确孩子未来的学习方向和所需准备的知识和技能。
2. 孩子学习和生活的衔接除了学校政策和流程，家长会还可以着重介绍孩子学习和生活的衔接。
比如在小学的学习方式、作息时间等方面是否有所不同，以及如何帮助孩子顺利适应新的学习和生活环境。
三、美篇范例与共享以下是一位家长在幼儿园幼小衔接家长会上的心得共享：“在家长会上，学校的老师详细介绍了小学的学习方式和课程设置，让我们对孩子的学习方向有了更清晰的认识。
老师还建议我们在家可以通过一些游戏和绘本，让孩子提前适应小学的学习内容，这对孩子的学习衔接非常有帮助。
通过这次家长会，我们对孩子即将面临的新环境和挑战有了更全面的了解，也更加明确了我们在孩子成长过程中的责任和支持。
”四、结语在幼儿园幼小衔接家长会上，家长们不仅可以了解学校的政策和流程，更能够得到老师们的建议和支持，让孩子顺利过渡到小学学习阶段。
家长们都应该积极参与这样的家长会，为孩子的成长和学习提供更全面的支持。
幼儿园幼小衔接家长会是孩子即将迈入小学阶段的关键时刻，通过家长会，家长们可以更加深入地了解孩子即将面临的挑战和新环境，也可以与老师们建立更紧密的联系，共同为孩子的成长和学习进行更全面的支持。
在家长会上，主要内容包括衔接政策和流程以及孩子学习和生活的衔接。
了解这些信息可以让家长们更加明确孩子未来的学习方向，为孩子的学习和生活衔接做好充分准备。
家长们在家长会上听取了学校老师的介绍后，对孩子即将面临的新环境和挑战有了更全面的了解。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿
各位家长朋友：新年好！一方面感谢你们在百忙之中抽出时间来参预这次家长会，家长会年年开，但是这次相对来说是比较重要旳，由于尚有几种月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生旳道路上旳第一种转折点，有些专家往往把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子旳“第二断奶期”。
因此，我们今天家长会旳重要内容就是谈谈孩子旳“幼小衔接”问题。
在讨论“幼小衔接”问题之前，我先要向人们简介一下本班旳基本状况：1、师资配备2、本班孩子旳状况：我们班旳孩子聪颖活泼语言能力非常好；自理能力强；幼儿园和小学是互相衔接旳两个教育阶段。
幼儿园旳学习生活与小学旳学习生活相比存在着很大旳差别. 进入小学后，孩子所处旳客观环境、学习内容、作息时间、自理规定、师生关系等都多方面都发生了较大旳变化。
1、学习生活环境旳变化。
幼儿园旳教室，普通布置得美观、形象、富有小朋友情趣，有丰富旳物质环境，玩具满目琳琅；而小学教室惟独课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺少吸引力，操场上旳运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学旳孩子感到有些不适应。
2、教学内容与形式旳变化。
幼儿园课程是综合性旳，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。
小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等。
此外，幼儿园教育活动以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验，让孩子在自由游戏中摸索和发现，倡导在玩中学,学中玩。
(列举事例)小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识旳系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以教师旳解说为主,除了教师旳解说,孩子还必须完毕一定量旳作业.这些都需要勤奋刻苦才干完毕学习任务。
3、师生关系旳变化。
在幼儿园,教师对孩子生活照应比较多,教师像妈妈般地照应孩子,并参预到孩子们旳各项活动之中.师生之间旳关系近似于亲情关系,在孩子眼里,教师就像妈妈。
关心她们旳生活，随时解决她们遇到旳多种艰难。
而进入小学就不同样了,教师旳角色会有所变化, 由于要完毕教学任务,教师旳重要精力放在教学上,在生活上对学生旳关心旳比幼儿园教师要相对减少, 教师与学生旳交往重要在课堂上,师生个别接触旳时间比较少,孩子们之间发生了什么事情与艰难，都无法得到教师旳协助，只能靠她们自己来解决问题。
幼小衔接家长会发言稿(5篇)
幼小衔接家长会发言稿（5篇）幼儿园幼小连接家长会发言稿篇一敬重的家长朋友们：大家上午好！特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
假如拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做比照的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小连接”。
由于它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。
幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。
在这样一个特别阶段，我觉得我们教师和家长应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到小学，孩子的生活会消失哪些变化并估量这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。
1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：（1 ）学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用时机也比拟少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
（2 ）生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采纳“以嬉戏为根底活动”来进展。
而小学学习则完全不同，由于学习是小学生的主要活动，不管你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课，下午两节课的课堂学习。
而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
➢ 心理准备 ➢ 学习能力的准备
➢ 自理能力的准备 ➢ 交往能力的准备
.
家长如何做好接？
1.心理的准备
➢ 减少对家长和老师的依赖，学会独立。 ➢ 提前了解和熟悉小学生的学习和生活。 ➢ 注重培养幼儿的自信心和任务意识。
.
2.学习能力的准备
➢ 前阅读、 ➢ 前书写、 ➢ 初步计算的能力
➢ 思维能力
家长意识 不到位
幼小衔接 出现断层
.
幼儿园与小学的差异
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
教育不同
生 时间不同
活 行为规范不 同 交往不同
幼儿园教育 宽松活泼 以动手动脑的游戏为主
培养学习兴趣并进行知识启蒙教 育，没有考试。 老师像妈妈一样照顾生活，保教 一体。 30分钟教学以游戏为主
较自由,鼓励孩子自由发展。
有图片，活动后都有总结。
.
幼儿园会怎么做？
上学期
良好的握笔姿势、倾听习惯 学
习
1——10数字练习
数的分解和组合
学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣 服
生
学习当值日生、班长
活
有事情要说
学习自己解决一些问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下学期 会写自己的名字，10以内加减法
汉字基本笔画练习 拼音的初步认识 参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作 自己按需要喝水。
1
端正指导思想，增强衔接
意识
3
从家长入手，争取家园配合，
做好幼小衔接
5
从研讨入手，加强幼儿园与
小学间的教学衔接
2
从孩子入手，培养良好的学
习习惯和生活能力
4
从情感入手，激发幼儿入小
学的愿望
.
幼儿园会怎么做？
一、端正指导思想，增强衔接意识
每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、 方案，期末有总结。学期初定本期所开展 的活动，每个活动有具体的方案，活动中
.
第二部分
幼儿园会怎么做？
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
.
幼儿园会怎么做？
.
第三部分
家长如何做好接？
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
.
家长如何做好接？
整理书包
大班幼小衔接实践活动计划表
.
幼儿园会怎么做？
二、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力
学会学习
学会为他人服 务（“我是能 干的小帮手” 和 “我当值日 生”）
.
幼儿园会怎么做？
三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
➢ 幼小衔接专题家长会 ➢ 家长开放日
➢ 家长调查问卷（调查 结果分析介绍）
.
人生中有三大转折关键期
3岁
家里—幼儿园
6岁
幼儿园—小学
12岁
小学—初中
.
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
➢ 一到上学时间就 烦躁、不安、焦急，甚 至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落， 放学欢腾活跃的现象；
➢ 不愿意提及在校的表现和活动；
➢ 进入不了学习状态，学习习惯差，不 能完成学习任务；
➢ 上学还没几天就开始怕学、厌学；
➢ 上课注意力不集中，听课效率低；
➢ 性情发生改变，如变得退缩、烦 躁或是攻击行为增多。
.
小学老师反馈
➢ 哭闹 ➢ 上课坐不住 ➢ 书写困难
➢ 写作业拖沓 ➢ 速度慢 ➢ 集体中太自我
.
➢ 自由活动时不 会玩
➢ 丢三拉四
为什么会出现这种现象？
幼儿园与小学 本身有很大差异
大班幼小 衔接家长会
.
1 衔接流程介绍
主
2 幼儿园会怎么做？
目
录
3 家长如何做好接？
4 需要家长配合的工作
.
第一部分
衔接流程介绍
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
”
.
到底什么是幼小衔接？
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学 过渡之间的衔接
是儿童结束以游戏为主的学龄前生活 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
.
幼小衔接，需要你我共同参与幼小衔接
根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于 小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60% 的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适 应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不 适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学 校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。
.
➢ 注意力 ➢ 记忆力
➢ 观察力
家长如何做好接？
➢ 自己穿衣、吃饭、睡觉 ➢ 管理好自己的物品。 ➢ 有事大胆说 ➢ 懂得讲卫生 ➢ 注意保护自己 ➢ 有时间观念、做事不拖拉
3.自理能力的准备
.
家长如何做好接？
4.交往能力的准备
➢ 主动与不认识的小 朋友打招呼
➢ 同伙伴一起玩耍时 能谦让
➢ 学会一些解决纠纷的 方法
多在老师和家长视线范围和老师 的组织范围内与小朋友交往。
严谨规范
小学教育
学习基本知识和基本技能
系统学习，需要完成作业，有考试的任 务和压力。
老师侧重于学习与品德的教育，生活照 顾相对较少。
45分钟课堂以听课为主
较规范，学校规章严格。
课间、课外由学生自由支配和小朋友交 往的独立性强。
.
由此看出，幼小衔接很重要
➢ 家园共育栏“父母必 读”及时更换
.
幼儿园会怎么做？
幼小衔接交流会
教学研讨会（年级教研、 集体教研）
与小学教师座谈 （参观小学）
四、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接
.
幼儿园会怎么做？
五、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望
.
幼儿园会怎么做？
六、改变环境
➢ 作息时间 ➢ 减少不必要的活动环节（集体喝水、入厕） ➢ 课程设置（十不准） ➢ 座次、铃声、课间十分钟
60%
适应性不足
60%
适应性不足
“ 根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不 同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育， 不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在 学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。