如何做好幼儿园家长工作教研记录
幼儿园教师如何进行家长工作
幼儿园教师如何进行家长工作幼儿园教师如何进行家长工作1. 介绍在幼儿园教育中，家长是非常重要的一环。
教师与家长的合作，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园教师需要具备良好的家长工作能力，建立和谐的师生家庭关系，促进孩子的全面发展。
本文将探讨幼儿园教师如何进行家长工作，以期提供一些有价值的参考和指导。
2. 完善沟通机制在幼儿园教育中，沟通是教师与家长之间最为基础和重要的工作。
教师应该建立完善的沟通机制，主动与家长进行联系和交流。
这种沟通应当是双向的，不仅要向家长传达孩子在学校的情况和表现，还要主动接受家长的反馈和建议。
只有通过良好的沟通，才能让家长更加放心地将孩子交给幼儿园，也能更好地促进教师和家长之间的合作。
3. 建立亲和力在与家长交流的过程中，教师应该尽量建立亲和力，让家长感受到教师的关心和热情。
这种亲和力并不是虚假的奉承和谄媚，而是教师真诚的关怀和理解。
只有建立了亲和力，家长才会更加信任教师，更加愿意与教师合作，共同关注孩子的成长。
4. 主动提供帮助和支持幼儿园教师应该主动提供帮助和支持给家长。
他们可以通过举办家长学习班、家长沙龙等活动，提供一些关于儿童教育和家庭教育的知识，并给予家长一些建议和帮助。
教师还可以与家长合作，共同关注孩子的学习和生活，帮助家长更好地引导孩子，解决一些教育和成长中的问题。
5. 个人观点在我看来，幼儿园教师如何进行家长工作是一个非常重要的课题。
良好的师生家庭关系对孩子的成长起着非常重要的作用，而教师是这种关系中不可或缺的一部分。
教师应该具备与家长合作的能力，通过良好的沟通和亲和力，促进教师、家长和孩子之间的有效合作，共同实现孩子的全面发展。
6. 总结在幼儿园教师进行家长工作的过程中，需要建立完善的沟通机制，主动建立亲和力，主动提供帮助和支持。
只有通过这些工作，才能够更好地促进教师与家长之间的合作，为孩子的成长和发展创造更好的条件。
通过本文的探讨，我深刻地理解了幼儿园教师如何进行家长工作的重要性，也得到了一些有益的启发。
如何做好幼儿园家长工作
如何做好幼儿园家长工作幼儿园家长工作是幼儿园教育管理中不可或缺的一环，对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。
下面是一份关于如何做好幼儿园家长工作的建议:一、积极参与幼儿园活动和家长会1.参与幼儿园组织的活动，如开放日观摩、亲子活动、运动会等，了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。
2.积极参加家长会，与其他家长和教师进行沟通交流，共同讨论孩子的教育问题，分享养育经验。
3.在家长会上，要注意尊重教师的专业意见和建议，相互支持和鼓励，形成家长和幼儿园合力，促进孩子的全面发展。
二、与教师保持良好的沟通与合作1.定期与班主任或教师交流孩子在幼儿园的表现和学习情况，了解孩子的兴趣爱好和发展潜力，以便更好地指导和引导孩子。
2.关注并遵守幼儿园的教育指导方针和规章制度，配合教师的工作，共同培养孩子良好的习惯、态度和价值观。
3.如果孩子出现问题或困难，主动与教师沟通，共同寻找解决方案，共同关心孩子的成长和发展。
三、关注孩子家庭作业和成长情况1.认真检查孩子的作业和学习情况，鼓励孩子按时完成作业，帮助孩子纠正错误，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
2.关注孩子的身体健康、饮食营养和睡眠状况，合理安排孩子的作息时间，保证孩子的充足休息和健康成长。
3.与孩子一起进行有益的家庭活动，如阅读、游戏、户外探险等，促进孩子的身心健康和全面发展。
四、与其他家长建立良好的关系和共同合作1.与其他家长建立友好的关系，相互支持和鼓励，形成家长共同关心孩子的氛围，共同参与孩子的教育。
2.参加家长组织的活动和讲座，与其他家长交流养育经验，互相学习和提高，共同为孩子的成长努力。
3.互相帮助解决教育问题和困扰，共同促进孩子的全面发展和成长。
总之，做好幼儿园家长工作需要家长与教师、家长与家长之间的合作与沟通。
家长要积极参与幼儿园的活动和家长会，与教师保持良好的沟通与合作，关注孩子的作业和成长情况，并与其他家长建立良好的关系和共同合作。
只有家长和幼儿园紧密合作，共同关心和教育孩子，才能更好地促进孩子的全面发展和成长。
幼儿园教师如何进行家长工作 幼儿园教师
如何进行家长工作一、建立良好的交流渠道幼儿园教师要与家长建立良好的交流渠道，以便及时了解幼儿在家庭中的情况，从而更好地照顾和教育幼儿。
建立交流渠道可以通过以下方式实现：1. 定期家长会：定期举行家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、课程安排等内容。
家长可以向教师反映幼儿在家中的表现，教师可以根据家长的反馈做出相应调整。
2. 信息传递：通过家长裙、信件、通联方式等方式，及时向家长传达幼儿在幼儿园的学习和生活情况，以及重要的通知和活动安排。
3. 个别交流：针对某些幼儿的特殊情况，教师应与其家长进行个别交流，了解孩子的特殊需求，与家长密切合作，共同为孩子的成长和发展制定合理的教育方案。
二、倾听家长意见和建议幼儿园教师应倾听家长的意见和建议，家长是孩子的第一任教师，对孩子了解更全面。
教师应主动接纳家长的意见和建议，可以通过以下方式实现：1. 定期征求意见：定期向家长征求意见，了解家长对幼儿教育、幼儿园工作等方面的看法，及时作出改进。
2. 主动交流：在日常接触中，教师要主动与家长交流，了解家长的期望和需求，及时解决问题，确保家长满意。
三、与家长建立良好的关系幼儿园教师应与家长建立良好的关系，共同关心幼儿的成长和发展，形成合力。
建立良好的关系可以通过以下方式实现：1. 尊重家长：尊重家长的权利和意见，理解家长的难处和期望，与家长平等交流。
2. 主动关心：教师要主动关心家长，了解家长的家庭情况和困难，尽量提供帮助和支持。
3. 合作共赢：教师和家长要形成良好的合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
四、加强家园合作幼儿园教师要加强家园合作，实现家园共育，共同关心孩子的成长。
加强家园合作可以通过以下方式实现：1. 联谊活动：定期举行家庭联谊活动，加强家长之间的交流，增进家长之间的友谊。
2. 校园开放日：定期举行校园开放日，邀请家长到校参观、交流，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育工作。
3. 家校互助：建立家庭之间的互助机制，通过家长志愿者、家校合作等形式，让家长参与到幼儿园的教育工作中来。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家园合作和全面发展？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家园合作和全面发展？引言亲子活动作为一种重要的教研活动，对于促进幼儿的家园合作和全面发展具有重要的作用。
通过亲子活动，幼儿园老师可以与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展，共同创造良好的学习环境。
本文将介绍一些通过亲子活动促进幼儿的家园合作和全面发展的方法和实践经验。
方法和实践1. 设计多样化的亲子活动为了吸引家长的参与和支持，幼儿园教师应该设计多样化的亲子活动。
例如，可以组织亲子游园活动、亲子手工制作活动、亲子运动会等，旨在提供丰富多彩的亲子互动机会。
通过这些活动，幼儿和家长可以一起玩耍、学习和探索，进一步加强彼此之间的沟通和合作。
2. 创造融洽的亲子互动环境在亲子活动中，幼儿园老师应该努力创造融洽的亲子互动环境。
老师可以为家长提供一个放松和交流的空间，鼓励家长积极参与到活动中来，并与其他家长和教师进行交流和互动。
通过这样的互动，家长可以感受到自己在幼儿园中的重要性，增强对幼儿园的信任感，进而更加积极地参与到幼儿的教育中。
3. 注重家园合作的实践亲子活动不仅仅是一种娱乐和交流的方式，更是家园合作的具体实践。
幼儿园教师应该与家长合作，共同制定学习目标和计划，分享教育资源，共同关注幼儿的学习和成长。
通过家园合作，可以互相借鉴和学习，共同进步。
4. 引导家长参与幼儿的学习和成长在亲子活动中，幼儿园教师应该积极引导家长参与幼儿的学习和成长。
通过家长的参与和观察，家长可以更好地了解幼儿的兴趣、需求和进步，并针对性地为幼儿提供帮助和支持。
同时，幼儿园教师也可以向家长介绍一些适合家庭教育的方法和技巧，共同努力促进幼儿的全面发展。
结论通过亲子活动，幼儿园教师可以促进家园的合作，建立良好的教育伙伴关系，共同关注幼儿的成长和发展。
同时，亲子活动也为幼儿提供了学习和成长的机会，培养了幼儿的社交能力、创造力和合作精神。
因此，幼儿园教师应该充分利用亲子活动的平台，创造丰富多彩的亲子互动机会，鼓励家长的积极参与，共同促进幼儿的家园合作和全面发展。
幼儿园老师如何做好家长工作 (一)
幼儿园老师如何做好家长工作 (一)随着现代社会的发展，越来越多的家长选择把孩子送到幼儿园，以便更好地照顾孩子的成长和发展。
幼儿园老师作为孩子成长中的重要引导者，如何做好家长工作来帮助孩子获得更好的成长和发展呢？下文将从四个方面阐述幼儿园老师如何做好家长工作。
一、重视家长的参与幼儿园老师需要认识到，家长是孩子成长中的重要伙伴，他们的参与对于孩子的成长有着重要的作用。
因此，幼儿园老师有责任让家长参与到孩子的成长中来，如组织开放日、亲子活动等课程以及在幼儿园内建立交流渠道，与家长沟通孩子的学习和生活情况，并向家长提供孩子的评估报告和建议。
二、了解家长的需求幼儿园老师需要了解每个学生的家庭状况及家长的需求，如是否有重病患者、是否需要照顾老人等，以便为孩子提供针对性的帮助和照顾。
此外，老师还需关注家长对于孩子学习和成长的期望和要求，及时与家长进行交流。
三、与家长建立良好的沟通机制幼儿园老师需要沟通家长的教育理念和思想，建立良好的沟通机制，做好家长工作。
可以通过微信群、学生家庭联系表等方式与家长沟通，及时了解孩子的学习和生活情况，并向家长提供针对性的建议和辅导。
四、维护好家长的信任幼儿园老师需要维护好家长对教师的信任。
在日常工作中，老师应表现出专业水准和对孩子的关心和爱护，如热情有趣的教学方式、耐心地解答家长的问题、及时给家长反馈孩子的学习情况等。
这些举措将有助于家长了解老师的教育水准和专业能力，并且帮助家长更加信任老师，与老师建立更加良好的合作关系。
结论：关注家长、了解家长的需求、建立良好的沟通机制，并维护好家长的信任，这些措施的实施是幼儿园老师做好家长工作的关键。
幼儿园老师需要在日常工作中，充分认识到这些措施的重要性，切实做好家长工作，为孩子的健康成长和发展构建一个更为良好的教育环境。
浅谈如何做好幼儿园家长工作
浅谈如何做好幼儿园家长工作我们要明确一点，家长工作并非仅仅是和家长沟通那么简单。
它涉及到家园双方的信任、理解、合作等多个层面。
那么，具体该如何操作呢？一、搭建沟通平台沟通是家长工作的基础。
我们要充分利用各种渠道，搭建起与家长沟通的桥梁。
比如，定期开展家长会，让家长了解幼儿在园的表现；利用群、QQ群等网络平台，及时发布园所动态、教育资讯；还可以设立家长信箱，鼓励家长提出意见和建议。
二、尊重家长需求每个家长的需求都是不同的。
作为幼教工作者，我们要尊重家长的需求，关注他们的担忧。
在沟通时，要学会换位思考，站在家长的角度去考虑问题。
当家长感受到我们的关爱和尊重时，他们会更加信任我们，愿意与我们携手共同教育孩子。
三、提供专业建议作为幼教工作者，我们拥有专业的教育知识和经验。
在家长工作中，我们要善于向家长提供专业建议，帮助他们解决育儿过程中的困惑。
同时，我们还要引导家长正确看待孩子的成长，避免过度溺爱或严厉。
四、注重家园共育家园共育是幼儿园教育的关键。
我们要充分利用家长资源，开展丰富多样的活动，让家长参与到幼儿的教育中来。
比如，邀请家长来园开展亲子活动，组织家长参观幼儿园，让家长了解幼儿园的教育理念和环境。
五、关注家长心理家长在育儿过程中，往往会遇到各种压力和困扰。
作为幼教工作者，我们要关注家长的心理状态，及时给予关爱和支持。
当家长遇到问题时，我们要耐心倾听，给予合理的建议，帮助他们度过难关。
六、提升自身素质要做好家长工作，幼教工作者自身素质的提升是关键。
我们要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的沟通能力，以便更好地与家长交流。
同时，我们还要注重自身修养，做到言行一致，以身作则。
1.开展家长学校家长学校是幼儿园家长工作的重要载体。
我们可以定期邀请专家来园授课，为家长提供专业的育儿知识。
同时，还可以组织家长之间的经验交流，让家长在互动中学习、成长。
2.制定家长手册家长手册是幼儿园与家长沟通的重要工具。
我们可以将幼儿园的教育理念、课程设置、日常管理等内容汇编成手册，方便家长查阅。
幼儿园教研活动记录 ——幼儿教师如何提高家长工作的实效性
幼儿园教研活动记录——幼儿教师如何提高家长工作的实效性教研活动时间：教研活动地点：参加对象：活动主题：幼儿教师如何提高家长工作的实效性？教研活动实录：一、主持人：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性?”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨：张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
郑老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
刘老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。
我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。
幼儿园开展教研活动如何做好观察记录和家访简报
幼儿园开展教研活动如何做好观察记录和家访简报一、观察记录的重要性观察记录是幼儿园开展教研活动的重要环节，通过观察记录，可以系统地收集和整理幼儿在学习、游戏和生活中的表现和发展情况，为教师提供有效的数据支持，促进幼儿园教育教学的持续改进。
因此，合理编写观察记录十分关键。
二、观察记录的编写原则1.客观真实：观察记录应客观记录幼儿的行为、表现和发展情况，准确反映幼儿的实际情况，避免主观臆断和偏见。
2.全面细致：观察记录应全面收集幼儿学习、游戏和生活的各个方面，力求细致入微，不遗漏任何细节。
3.具体明确：观察记录应具体描述幼儿的行为和表现，避免使用模糊、抽象的词汇，使观察对象和内容清晰明确。
4.简洁明了：观察记录应言简意赅，不啰嗦冗长，突出重点和亮点，使其更具可读性和可理解性。
三、观察记录的内容和形式1.基本信息：观察记录的开头需要填写基本信息，包括幼儿的姓名、年龄、性别、班级等。
这些信息对于跟踪幼儿的发展和分析数据非常重要。
2.观察时间和地点：观察记录还要注明观察的具体时间和地点，以便后续分析和对比。
3.观察目的：观察记录需要明确目的，如观察幼儿的情绪表现、社交能力、语言表达等。
目的的确立有助于针对性观察，从而提供更有用的数据。
4.观察对象的行为描述：详细记录幼儿的行为和表现，包括幼儿在学习、游戏、生活等各个环境中的表现。
语言描述要准确、具体、客观，使用简洁的句式和合适的词汇。
5.观察对象的情绪表现：观察幼儿的情绪表现也是重要的一项内容，包括幼儿的快乐、悲伤、愤怒等情感体验。
可以通过描述幼儿的面部表情、语言交流等方面来观察并记录幼儿的情绪变化。
6.观察对象的成长发展：观察记录还应包括幼儿在各个方面的成长发展情况，如幼儿的身体发育、智力发展、社交能力等。
可以通过记录幼儿的身高、体重、智力测试结果等来反映幼儿的发展状况。
四、家访简报的编写要点1.基本信息：家访简报的开头需要填写幼儿及家长的基本信息，包括姓名、年龄、班级、联系方式等。
幼儿园家园共育工作计划教研5篇
幼儿园家园共育工作计划教研5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园家园共育工作计划教研5篇，希望能够帮到您！幼儿园家园共育工作计划11、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。
2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。
向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识。
开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。
引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。
帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。
3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。
幼儿园老师如何做好家长工作
幼儿园老师如何做好家长工作一、用平等的态度，营造和谐的关系新学期开学后的一段时期是家园关系形成的敏感期，把积极配合的家长和他们怎么做的，跟别的家长分享，褒扬负责的家长，以此来改变那些不关心孩子，认为孩子的教育进了幼儿园就是老师的事的错误想法。
把家长当朋友，理性而又不带情绪地分析孩子的问题，和家长一起分享教育孩子中的感悟与取得的成绩，让家长认为老师切切实实在关心教育着自己的子女，是取得家长配合的基础。
和家长沟通时，考虑家长的感受，先扬后抑地反映孩子在校情况，并对此现象进行分析。
在说到措施时，先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。
让家长明白，我们一起在努力。
当孩子取得了进步，把功劳归咎于家长。
优秀的老师总会说，某某某，你真幸福，有这么关心你学习的妈妈，你看，在你们的努力下，你的表现很棒哦！二、细心观察，主动与家长交流每一位家长都会有这样的疑惑：自己的孩子只是班级的几十分之一，老师有没有针对自己的孩子进行一些教育举措。
对此，明智的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学习习惯、各种能力等，看见家长主动和他交流。
让家长明白自己的孩子在园时，时时刻刻在被老师关注。
一般来说，早晨、晚上接送幼儿时，是幼师比较繁忙的时间，个别家长也会在这个时间向幼师了解孩子在园情况。
如果班上只有自己一名幼师，则要妥善做好接待家长和组织幼儿的工作，如家长有交流意向，可简单向家长说明情况，而后择合适的时间主动与其交流。
对一些习惯差、能力差的孩子，不能在短期内使他有质的飞跃，把最近的努力措施说给家长听，让他们明白老师并没有放弃。
三、有集体感，多与其他老师的交流学习多听取其他幼师与家长交流的经验，与身边的幼师互相学习。
从老幼师与家长交流的内容、语气以及家长的反映，学习与家长交流的技巧。
一个班级就是一个集体，班级幼师之间一定要做到互通信息，当某个家长反映了幼儿情况或者反映某些问题，一定要告知班内其他幼师，做到心中有数，以免家长与班级其他幼师交流时出现“毫不知情”的被动局面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
X老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的方法与经验，对于家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩子是小班，而且都是新入园的了。我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进行工作？
X老师：我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。
X老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。每次早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
X园长：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我们与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚， 绝不让家长认为你是敷衍了事。2. 与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。
XXX幼儿园教研活动记录表
教研主题
如何做好幼儿园家长工作
教研目的
教研主持
出席人员
时 间
地 点
多媒体教室
主持人：介绍张园长、并致欢迎词和活动安排。
张园长：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
X老师：我是刚参加幼儿园工作，在家长工作方面比较没有经验，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。
主持人：谢谢张园长精彩的讲解和老师们踊跃的交流自己的经验，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。
X园长：
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
X老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里主动、及时交流。
X老师：配班的X老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
X副园长：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
张园长：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
X园长：遇到家长长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
X园长：李老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。
X园长：请2位老师模拟一下你们在平常遇到的家长接待时情境。（教师情境表演）