明朝的统治ppt21 人教版课件
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第14课明朝的统治 课件(共30张PPT)
苏绣
纺织图
青花瓷：造型多样，色彩艳丽，花纹优美， 畅销海内外。
3、商业：商品经济活跃
（1）全国性的商贸城市——北京和南京 （2）出现了大型商帮——晋商和徽商
徽州民居
王家大院
晋 商 故 里
微 商 故 里
维护对外开放、发展经济……
课堂小结：
明朝建立 1368年，朱元璋，应天(今南京)后迁都北京
明 朝 的 朱元璋
朱元璋为什么能做到 “安然朝中坐，却知 天下事”？明朝类似 的机构还有什么？
锦衣腰牌
锦衣卫印
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的 特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。
东 厂 腰 牌
东 厂 木 印
钱宰玩牌
有个很有名的故事。 洪武年间，吏部侍郎钱宰 见朱元璋，朱元璋问他昨 晚干什么了，这位官员说， 和同僚玩牌，可是丢了牌， 结果不欢而散。结果朱元 璋拿出了一张牌，钱宰一 看，正是丢了的那张。也 就是说，你不知道当时打 牌的那些哥们哪个是锦衣 卫。很可能你的手下人就 是锦衣卫，这都无法得知。
八股文之害,等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六 十余人也。 ——顾炎武
八股取士的最大危害在于： 钳制了思想，抑制了人们的思维。
四、经济的发展
1、农业：引进原产美洲的新农作物。
花生
马铃薯
甘薯
玉米
向日葵
2、手工业：
棉纺织业：从南方推向北方 苏州： 丝织业中心 景德镇： 全国的制瓷中心
（1）在地方：
取消行中书省，设立三司。
布政使司 （民政财政）
按察使司 （司法）
分封诸子为王，驻守各地，监控地方。
都指挥使司 （军务）
材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小
第14课明朝的统治 (共22张PPT)
侵犯了人民的人身隐私权、自由权、平等权、 政治权、名誉权等等。
设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的 监视和侦查，加强了君权。对维护中央集权起到 了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取； 同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机 构起不到应有的作用。
①地方：废行省，设三司
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
（4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时 期设立东厂。
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
明朝机构设置
强化皇权的目的：为了巩固统治
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
八股文之害,等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六 十余人也。 ——顾炎武
八股取士的最大危害在于：
钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。
思考分享
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒； 汉武帝实行罢黜百家独尊儒术； 明朝实行八股取士。
答：负面影响：对教育，许多读书人只知埋头苦读 经书以此进入仕途，不讲求实际学问，束缚了知 识分子的思想，不利于知识创新，更不利于创新 人才的培养，；对选官，不利于培养真正对国家 有用的建设型人才，人们考中做官后，大都成为 皇帝的忠实奴仆。
可发表个人见解
文体严格限于八 股文，僵化呆板
设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的 监视和侦查，加强了君权。对维护中央集权起到 了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取； 同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机 构起不到应有的作用。
①地方：废行省，设三司
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
（4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时 期设立东厂。
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
明朝机构设置
强化皇权的目的：为了巩固统治
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
八股文之害,等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六 十余人也。 ——顾炎武
八股取士的最大危害在于：
钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。
思考分享
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒； 汉武帝实行罢黜百家独尊儒术； 明朝实行八股取士。
答：负面影响：对教育，许多读书人只知埋头苦读 经书以此进入仕途，不讲求实际学问，束缚了知 识分子的思想，不利于知识创新，更不利于创新 人才的培养，；对选官，不利于培养真正对国家 有用的建设型人才，人们考中做官后，大都成为 皇帝的忠实奴仆。
可发表个人见解
文体严格限于八 股文，僵化呆板
人教版部编版七年级历史下册第三单元第14课《明朝的统治》课件(共46张PPT)
(2)中央： 废丞相、撤中书省，权分六部。
皇帝 皇帝 中书省 吏 户 礼 兵 刑 工 吏 户 礼 兵 刑 工
读史料： 自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、宋因之， 有贤相，然其间多有小人专权乱政。我朝罢相…… ——《明史纪事本末》
秦始皇
明太祖
创立
废相
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸，开国老 臣，位高权重，因是百官之首， 一人之下，万人之上， 擅自 决定官员人等的生杀升降。洪
安然朝中坐， 却知天下事。
厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、 刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务 机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封 建史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝君主 专制空前加强的一种表现。 设立厂卫特务机构，有利于皇帝对臣民的监视和 侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作 用。 但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命 是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也 使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。
三. 经济的发展
1、农业
引进新的农作物品种
花 生 马铃薯
甘薯
玉米
向日葵
2、手工业
棉纺织业向北推进； 苏州是明代的丝织业中心； 景德镇是全国的制瓷中心—青花瓷
苏绣
明代青花扁壶
3、商业
①全国性的商业城市——北京和南京 ②出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院
明朝经济的发展
农业 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、 花生和向日葵等 棉纺织业 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地 手 工 业 丝织业 制瓷业 商业 苏州是明代的丝织业中心
从巩固国家的统一来说，起到了一定的作用，缓 和了社会矛盾，安定了社会秩序，恢复和发展了经济； 但加强了对人民的镇压，特别是厂卫特务机构的设置， 说明皇帝依靠高压政策来维护统治；八股取士扼杀了 士人思想的进步，阻碍了科学文化的发展， 预示着封 建制度的日益腐朽、渐趋衰落，也给明朝的统治埋下 了危机，使中国开始落后于西方。
第14课 明朝的统治 课件（24张PPT）
吏 户 礼兵 刑 工
布政局 按察司 都司
经济发展 农业、手工业、商业
随堂练习
1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（A） A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳
2．明政府规定科举考试的范围是（D） A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经
3. 明太祖设立的特务机构是(C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 • 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ • 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地
瓜。 • 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。
来人，把这张图给宋大人看看。 • 宦官：是。（将图拿给宋濂） • 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。
明朝的经济
5.明朝经济的发展的表现。
明朝的经济
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的 制瓷中心。
商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
皇 帝
课堂小结
中央 群臣 人民
地方
知识分子
废丞相和中书省 厂卫特务机构 废除中书省 八股取士
吏 户
皇礼 帝兵
刑 工
朱元璋强化皇权
（2）地方组：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的 权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
承宣布政使司（民政）
中
央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
①地方：废行省，设三司
朱元璋强化皇权
（3）军事组：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部， 这样皇帝就直接掌握了军事大权。
人教(部编版)七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共44张PPT)
朱元璋像
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治(24张)(共24张PPT)
4、八股取士（思想）
（1）内容：规定考试题目必须来自
“四书”“五经” 。
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
（2）解释：必须是以朱熹的《四书集注》
为标准,不得自己随意发挥
（3）文体段落：
要求答卷由八个部分组成，其中 后四个部分为主体，每部分要有两股 对仗的文字，因此称为“八股文”。 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八个部 分组成。文章的每个段落死守在固定的 格式里，字数也有限制。
想一想：
我国古代地方行政制度的演变
朝代 西周 秦朝 元朝 明朝 制度 分封制 郡县制 行省制 •设三司
思考：你能发现我国古代地方行政
制度演变总的趋势是怎样的？ 中央对地方的控制不断加强
三、发展经济
1、农业：引进了南美洲的玉米、甘薯、
马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业： （1）棉织业在明代已
从南方推向北方 （2）苏州是明代的丝织 业中心 （3）景德镇是全国的制 瓷中心。
为监视臣民，朱元璋、明成祖分别设 立锦衣卫、东厂等特务机构。 厂卫设有监狱、法庭,
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别。 对犯人采用剥皮、抽筋、 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
刺心等酷刑,制造了大量
冤错案。
廷杖
明太祖时,为了提高皇帝的权威,采用“廷
杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝,或
是大臣有过失,就要在殿廷上或午门外受到廷杖
（4）影响：
材料一：“八股之害等于焚书。而败坏人才， 有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也。”
影响：脱离了实际，禁锢了思 ——顾炎武 想，阻碍了科技文化的发展
人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》PPT课件(共25页)
朱元璋
出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁 那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺
庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投
奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这 支起义军的首领。他率领队伍南征北战……
第14课 明朝的统治
学习任务
1.明朝的建立 2.朱元璋强化皇权的系列措施; 3.科举考试的变化和经济的发展等内容。
重难点
朱元璋强化皇权和科举考试的变化
2020/8/11
一、明朝的建立
原因：元朝末年，政治十分腐败，各级 官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民 不聊生。
一、明朝的建立（自主学习完成）
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年
都 城: 应天（南京）
元朝灭亡的时间: 1368年
明太祖(1368-1398年在位)
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
3、设立特务机构：厂卫制度（锦衣卫、东厂） 2020/8/11 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》PPT课件(共25页) 目的： 监视官民 职能： 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 特点： 由皇帝直接指挥，不受法律约束 发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。
史称“八股取士”
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页) 人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
（2）军事上： 把原来的大都督府分为五军都督府, 将军 队调动和武官任命的权力统归兵部
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁 那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺
庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投
奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这 支起义军的首领。他率领队伍南征北战……
第14课 明朝的统治
学习任务
1.明朝的建立 2.朱元璋强化皇权的系列措施; 3.科举考试的变化和经济的发展等内容。
重难点
朱元璋强化皇权和科举考试的变化
2020/8/11
一、明朝的建立
原因：元朝末年，政治十分腐败，各级 官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民 不聊生。
一、明朝的建立（自主学习完成）
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年
都 城: 应天（南京）
元朝灭亡的时间: 1368年
明太祖(1368-1398年在位)
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
3、设立特务机构：厂卫制度（锦衣卫、东厂） 2020/8/11 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》PPT课件(共25页) 目的： 监视官民 职能： 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 特点： 由皇帝直接指挥，不受法律约束 发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。
史称“八股取士”
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页) 人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
（2）军事上： 把原来的大都督府分为五军都督府, 将军 队调动和武官任命的权力统归兵部
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》P PT课件 (共25 页)
人教部编版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 课件 (共29张PPT)
考试大权的文体格式、段落 划分都有严格的规定,称为“八 股文”。 加强思想控制。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考：朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考：朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
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明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？
明太祖朱元璋及明成祖朱棣加强君权的措施 (1)废除丞相、创内阁 (2)设立锦衣卫 (3)迁都北京
历史与现实：
联系现实，根据你们所 了解的法律知识，你们认为 特务机构锦衣卫侵犯了公民 的哪些权利？对社会造成了 哪些影响？
侵犯了公民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权等。设立特 务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对 维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法 也使法律受到严重破坏，司法机构起不到应有的作用。
五彩仕女婴戏图罐
晋商豪宅乔家大院
废行省，设三司 地方
明
农业 引进作物新品种
强
发
废丞相和中书省， 中央
朝
权分六部
化
的
展 手工业 纺织业、制瓷业发达
设立厂卫机构 臣民 皇
统
经
实行八股取士
知识 权 分子
治
济 商业 商品经济活跃
1.明朝建立是在（ C ）
A.13世纪60年代 B.13世纪80年代
C.14世纪60年代 D.14世纪80年代
一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝 酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答， 朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”
请问： 1.朱元璋为什么会知道宋濂请客的详细情况？ 2.厂卫机构的职责、作用是什么？ 3.如果你是宋濂，你会怎么想？
锦衣卫出行图
3.科举考试的变化
“四书”
“五经”
2.“今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，
彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
这里的“我朝”应该是（ C )
A.唐朝
B.宋朝
C.明朝
D.清朝
3.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图一到 图三的变化反映的实质是（ D ）
图一（汉）坐而论道 图二 （宋）站议时政 图三 （清）跪受笔录
“八股取士”是好事还是坏事,我们应如何评价“八股 取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办 法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对 以后的考试制度也有借鉴意义。
消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才 的创造性思维，助长了为了当官而读死书不讲求实际学问 的坏学风。对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大 的阻碍。
明太祖对科举制进行了怎样的改革？
命题范围： 只能在四书五经范围内 答题观点： 只能根据指定的观点答卷 文 体： 必须分成八个部分
4.业：棉纺织业
丝织业 制瓷业 商业：晋商、徽商
明朝引进的农作物——玉米
明朝引进的农作物——甘薯
明朝引进的农作物——马铃薯
明朝的建立
时 间： 1368年 都 城： 应天府（今南京） 开国皇帝： 朱元璋（明太祖）
在我国历史上，像朱 元璋这样参加过农民起义 的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
明朝疆域图
2.朱元璋强化皇权
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。 明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元 璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君 主专制的中央集权。
八股文：是明清科举考试的一种文体，也称 制义、制艺、时文、八比文，是指文章的八 个部分，文体有固定格式：由破题、承题、 起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部 分组成，题目一律出自四书五经中的原文。 后四个部分每部分有两股排比对偶的文字， 合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、 孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能 用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括 从起股到束股四个部分。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
明朝引进的农作物——花生
苏州的丝，杭州的绸，南京织布苏杭愁
棉织业中心 棉织业中心
丝织业中心
松江质地好，无锡花色新，棉布生产成中心
纺织图
←景德镇陶瓷博 物馆
制瓷中心景德镇生产规模进一步扩 大，瓷器的工艺水平也有了新的突破。 进一步巩固了在全国制瓷业的中心地位。
景德镇的制瓷业→
五彩加金凸雕博古棒槌瓶
第三单元 明清时期：统一多民族国 家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股 取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
1.明朝的建立 2.朱元璋强化皇权 3.科举考试的变化 4.经济的发展
一、明朝的建立
元末红巾军起义
朱元璋出生于安徽， 家境贫困，从小给地主放 牛羊。17岁那年，父母、 大哥都死于灾荒和瘟疫， 他只好出家到一座寺庙当 和尚。元末农民起义爆发 后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智 多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领 队伍南征北战，于1368年建立明朝。
A．封建制度的完善
B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步
D．君主权力的强化
4. 《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试 之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五 经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是 （A ） A.科举考试 的文章形式必须按照连续的八个部分 B.科举考试的命题范围 C.沿袭唐宋的考试科目 D.稍变唐宋的考试方法
明太祖朱元璋及明成祖朱棣加强君权的措施 (1)废除丞相、创内阁 (2)设立锦衣卫 (3)迁都北京
历史与现实：
联系现实，根据你们所 了解的法律知识，你们认为 特务机构锦衣卫侵犯了公民 的哪些权利？对社会造成了 哪些影响？
侵犯了公民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权等。设立特 务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对 维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法 也使法律受到严重破坏，司法机构起不到应有的作用。
五彩仕女婴戏图罐
晋商豪宅乔家大院
废行省，设三司 地方
明
农业 引进作物新品种
强
发
废丞相和中书省， 中央
朝
权分六部
化
的
展 手工业 纺织业、制瓷业发达
设立厂卫机构 臣民 皇
统
经
实行八股取士
知识 权 分子
治
济 商业 商品经济活跃
1.明朝建立是在（ C ）
A.13世纪60年代 B.13世纪80年代
C.14世纪60年代 D.14世纪80年代
一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝 酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答， 朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”
请问： 1.朱元璋为什么会知道宋濂请客的详细情况？ 2.厂卫机构的职责、作用是什么？ 3.如果你是宋濂，你会怎么想？
锦衣卫出行图
3.科举考试的变化
“四书”
“五经”
2.“今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，
彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
这里的“我朝”应该是（ C )
A.唐朝
B.宋朝
C.明朝
D.清朝
3.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图一到 图三的变化反映的实质是（ D ）
图一（汉）坐而论道 图二 （宋）站议时政 图三 （清）跪受笔录
“八股取士”是好事还是坏事,我们应如何评价“八股 取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办 法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对 以后的考试制度也有借鉴意义。
消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才 的创造性思维，助长了为了当官而读死书不讲求实际学问 的坏学风。对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大 的阻碍。
明太祖对科举制进行了怎样的改革？
命题范围： 只能在四书五经范围内 答题观点： 只能根据指定的观点答卷 文 体： 必须分成八个部分
4.业：棉纺织业
丝织业 制瓷业 商业：晋商、徽商
明朝引进的农作物——玉米
明朝引进的农作物——甘薯
明朝引进的农作物——马铃薯
明朝的建立
时 间： 1368年 都 城： 应天府（今南京） 开国皇帝： 朱元璋（明太祖）
在我国历史上，像朱 元璋这样参加过农民起义 的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
明朝疆域图
2.朱元璋强化皇权
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。 明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元 璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君 主专制的中央集权。
八股文：是明清科举考试的一种文体，也称 制义、制艺、时文、八比文，是指文章的八 个部分，文体有固定格式：由破题、承题、 起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部 分组成，题目一律出自四书五经中的原文。 后四个部分每部分有两股排比对偶的文字， 合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、 孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能 用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括 从起股到束股四个部分。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
明朝引进的农作物——花生
苏州的丝，杭州的绸，南京织布苏杭愁
棉织业中心 棉织业中心
丝织业中心
松江质地好，无锡花色新，棉布生产成中心
纺织图
←景德镇陶瓷博 物馆
制瓷中心景德镇生产规模进一步扩 大，瓷器的工艺水平也有了新的突破。 进一步巩固了在全国制瓷业的中心地位。
景德镇的制瓷业→
五彩加金凸雕博古棒槌瓶
第三单元 明清时期：统一多民族国 家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股 取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
1.明朝的建立 2.朱元璋强化皇权 3.科举考试的变化 4.经济的发展
一、明朝的建立
元末红巾军起义
朱元璋出生于安徽， 家境贫困，从小给地主放 牛羊。17岁那年，父母、 大哥都死于灾荒和瘟疫， 他只好出家到一座寺庙当 和尚。元末农民起义爆发 后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智 多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领 队伍南征北战，于1368年建立明朝。
A．封建制度的完善
B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步
D．君主权力的强化
4. 《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试 之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五 经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是 （A ） A.科举考试 的文章形式必须按照连续的八个部分 B.科举考试的命题范围 C.沿袭唐宋的考试科目 D.稍变唐宋的考试方法