让爱与责任同行演讲稿
爱与责任共存教师演讲稿模板
爱与责任共存教师演讲稿模板大家好！今天，我站在这里，带着一份沉甸甸的责任感，也怀着一颗充满爱的心，与大家分享一个永恒而深刻的主题——爱与责任共存。
在这个特殊的场合，我想从我们每个人的身份出发，探讨作为教师，如何将爱与责任完美地结合在一起，共同塑造学生的未来。
首先，让我们谈谈“爱”。
爱，是教育中最温柔的力量。
它不仅体现在对学生的关心与呵护上，更体现在对每一个生命成长的尊重与理解之中。
我记得有一次，班上的一位同学因为家庭原因情绪低落，成绩下滑严重。
面对这样的情况，我没有急于责备，而是选择倾听他的心声，了解他的困扰。
通过多次耐心的交流，这位同学逐渐打开心扉，找到了克服困难的方法。
这个过程中，我深深体会到，爱不仅仅是给予，更是理解和陪伴。
正是这种无条件的爱，让孩子们感受到了温暖，从而激发出他们内在的力量，勇敢地面对生活中的挑战。
接下来，我们来谈谈“责任”。
如果说爱是教育的起点，那么责任就是贯穿始终的主线。
作为教师，我们的责任不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的品格与社会责任感。
记得在一次社会实践活动后，我组织了一次反思会议，引导学生们思考如何利用所学知识回馈社会。
有一位同学提议，我们可以利用课余时间去敬老院做志愿者，帮助那些需要关爱的老人。
这一提议得到了全班同学的支持，我们不仅付诸行动，还因此建立了一个长期的志愿服务项目。
通过这样的活动，学生们学会了感恩，懂得了奉献，这正是我们作为教师应该承担起的责任——不仅要教书，更要育人。
然而，爱与责任并非孤立存在，它们相辅相成，共同构成了教育的灵魂。
在日常教学中，我常常提醒自己，每一次与学生的互动，都是一次传递爱与责任的机会。
无论是课堂上的耐心讲解，还是课后的个别辅导，亦或是课外活动中的悉心指导，这些看似平凡的瞬间，实际上都是爱与责任的体现。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的首要任务是激发学生内心的火花。
”而这火花，往往是在爱与责任的滋养下，才得以熊熊燃烧。
当然，实现爱与责任的共存，并非易事。
爱与责任演讲稿15篇
爱与责任演讲稿15篇爱与责任演讲稿1尊敬的各位老师：大家好!在一个新的学期来临之际,在这里向敬爱的校领导和真挚的同仁们表达我心底深深的敬意!炎热的夏天悄悄的离去了，在凉凉的徐风中我们迎接秋天的到来，在冷冷的寒风里我们面队冷酷的冬天。
我们同岁月在渐渐老去，脸上又多了几道沧桑的皱纹。
在这收获的季节里，我们又开始了年复一年的默默耕耘，开始了辛勤播种，播种希望的种子，播种着理想与梦想，为自己的梦想，为了实现这个梦想，我们都在执着的奋斗着。
六年前，带着几许幼稚与几许梦想，欣喜若狂的站上了三尺讲台。
那时，我不禁自我庆幸，曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么惬意的生活，有寒暑假、有周末。
从此，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，真正开始了老师的劳动。
作为老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师在三尺讲台见证了旅程的辛苦，洁白的粉笔书写了教师平凡的一生。
老师，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；老师是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。
老师的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻、更耐心、比友爱更纯洁：老师，是托起理想之帆。
多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗，不求青史留英名，用真情传播着智慧的火种。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最后熄灯的是那老师。
就这样青丝之间添了缕缕白发，默默奉献着无私的心灵。
当学生已经能自由翱翔，又谁会为您拂去双肩的粉笔灰？蓦然回首，几道皱纹早已深深的印在了脸上。
一名小学教师，对于教师的职业，并不是日久生厌，而是对于做教师有种恐慌，有种会“溺毙”的感觉。
从最初的茫然到熟识老师的职业，我在职业的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远，也是从那一刻开始对工作产生了一种恐慌，整天想着赶快逃离。
每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了……这样的心境也许太多的老师都有感触，直到自认为已经是个成熟的教师为止，好像渐入佳境，逐渐麻木。
爱与责任同行演讲稿精选篇
爱与责任同行演讲稿精选篇爱与责任同行,不只是一句口号。
教师要从自身做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,做一个优秀的人民教师。
怎么作爱与责任同行演讲稿?下面是店铺整理的爱与责任同行演讲稿，欢迎阅读。
篇1：爱与责任同行演讲稿尊敬的领导、老师们，大家下午好!踏上教师这个岗位已经第5个年头，担任班主任也第四年了，和孩子们在一起是我工作中每天要做的事，与孩子们相处，我始终相信：以爱育人，以理服人。
一、真心关爱班里的每个孩子记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
无论在生活上，还是在学习上，我都给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
平时我注意关心孩子的身体健康，天气转冷了，我会及时提醒孩子要增添衣服了，孩子生病了，我会及时与家长取得联系，询问孩子的身体情况;班里的孩子不会扫地，我会手把手地教孩子们;哪个孩子学习上进步了，我会真诚地送上一句：“你这段时间进步了，要加油哦!”孩子们参加学校的比赛得奖了，我会高兴地说：“你们真棒!谢谢你们为班级争取了荣誉!”……我喜欢给孩子们鼓励，我总相信：多给孩子一份关爱，孩子会给你无限的惊喜。
二、学知识，更要学做人孩子到学校，除了学习文化知识，更重要的是要学习如何做人。
所以平时我在与孩子相处方面，能以身作则，时时严格要求自己，用自己的行动来影响身边的孩子，我总相信：连自己都做不到的事情，又怎么有权利去要求孩子呢!教室地上有了纸头，我会主动去捡起来;升旗仪式上，我会肃立，行注目礼，然后再要求学生这样做……为了更好地教给孩子做人的道理，我还经常利用晨会课和班队课，选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论：遇到这些情况，你怎么办?讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处，假如同学之间发生了小摩擦，该怎么办?我也喜欢给孩子们讲名人的故事，名人的故事，给孩子们树立了正确的榜样，也让孩子们有了为之奋斗的目标。
爱与责任同行演讲稿
爱与责任同行演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于爱与责任同行的主题。
爱与责任是人类社会中最基本、最重要的两个概念，它们相辅相成，互为表里，是我们每个人应该承担的重要使命。
首先，让我们来谈谈爱。
爱是人类最纯粹、最伟大的情感，它是一种无私的奉献和关怀，是人与人之间最真挚的情感纽带。
爱可以促使我们关注他人的需要，帮助他人解决困难，为他人创造幸福。
爱可以让我们在面对困难时坚持不懈，克服一切困难。
爱可以让我们感受到生命的美好与意义。
然而，爱并不是一种单向的情感，它需要我们承担起责任。
责任是对爱的回应，是对自己和他人的承诺。
责任意味着我们要承担起自己的义务和责任，为自己的行为负责。
责任还意味着我们要关心他人的需求，尽力帮助他人，为他人的幸福负责。
责任是一种自觉的行为，是对社会和他人的尊重。
在现实生活中，我们可以看到爱与责任同行的例子无处不在。
医生、护士们用自己的爱心和责任感，为病患提供医疗服务；教师们用自己的爱心和责任感，为学生传授知识；警察们用自己的爱心和责任感，维护社会的安全秩序。
这些例子告诉我们，爱与责任是每个人都应该具备的品质。
在家庭中，爱与责任同样重要。
作为父母，我们要用爱心和责任感来教育孩子，为他们创造一个良好的成长环境。
作为子女，我们要用爱心和责任感来关心父母，尽力回报他们的养育之恩。
家庭是爱与责任的基石，只有在温暖的家庭中，我们才能真正感受到爱与责任的力量。
在社会中，爱与责任同样重要。
我们要用爱心和责任感来关心弱势群体，帮助他们改善生活条件。
我们要用爱心和责任感来保护环境，为下一代创造一个更美好的世界。
我们要用爱心和责任感来参与公益事业，为社会的发展做出贡献。
最后，让我们共同努力，让爱与责任同行成为我们每个人的信条。
无论是在家庭中，还是在工作中，我们都要用爱心和责任感来对待他人，用爱心和责任感来解决问题。
只有这样，我们才能真正实现个人的价值，为社会的进步做出贡献。
爱与责任同行演讲稿
爱与责任同行演讲稿尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于爱与责任同行的主题。
爱与责任是人类社会中最重要的价值观之一，它们相互依存、相互促进，共同构建了一个和谐、进步的社会。
首先，让我们从爱开始谈起。
爱是人类最基本的情感之一，它是我们与生俱来的本能。
爱是一种无私的奉献，是一种关心和关爱他人的情感。
它不仅存在于家庭和亲情中，也存在于友情和社会关系中。
爱能够温暖人心，凝聚人心，使人们感受到彼此之间的温情和关怀。
在爱的引导下，人们可以更加关注他人的需要，帮助他人解决问题，共同创造美好的社会。
然而，爱并不仅仅是一种情感，它还需要与责任相结合。
责任是对自己和他人负责的一种态度和行为。
责任感是一种使命感和担当精神，它要求我们对自己的行为负责，对他人的利益负责。
在社会生活中，我们每个人都有自己的责任，无论是作为家庭成员、学生、员工还是公民，我们都应该尽好自己的责任，为社会的发展和进步做出贡献。
爱与责任同行，意味着我们要将爱与责任融入到我们的日常生活中。
首先，我们要从家庭教育开始，培养孩子们的爱心和责任感。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该以身作则，用自己的言行来影响孩子，教育他们懂得关心他人、尊重他人、帮助他人。
其次，学校教育也要注重培养学生的爱心和责任感。
学校是孩子们学习和成长的地方，教师应该以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
此外，社会也应该为人们提供更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的爱心和责任感，为社会做出贡献。
爱与责任同行，还需要我们关注弱势群体，帮助他们解决问题，改善生活。
在我们的社会中，有很多人面临着各种困境和困难，他们需要我们的关爱和帮助。
比如，贫困家庭的孩子需要我们的资助和关怀，残疾人需要我们的关注和支持，流浪动物需要我们的保护和救助。
我们每个人都可以通过自己的力量，为这些弱势群体提供帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。
最后，爱与责任同行也需要我们关注环境保护和可持续发展。
爱与责任演讲稿12篇
爱与责任演讲稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱与责任同行演讲稿三篇
爱与责任同行演讲稿三篇演讲稿一：爱与责任同行尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享一下我对于爱与责任的理解。
爱与责任是两个相互依存的概念，它们紧密相连，相互补充。
爱是责任的源泉，责任是爱的体现。
没有爱就没有责任，没有责任也无法真正体现爱的力量。
首先，让我们聊聊爱。
爱是人类最伟大的情感之一，它能够激发人们最深层的情感和行为。
爱是一种无私的奉献，是一种关心和关爱他人的情感。
它可以使人们变得更加宽容、友善和乐于助人。
爱可以让人们感受到温暖和幸福，它能够改变人们的生活，甚至改变整个社会。
然而，单纯的爱是不够的。
我们需要将爱转化为责任，为我们所爱的人或事物负起责任。
责任是对自己、对他人、对社会的一种承诺和担当。
它要求我们在面对困难和挑战时勇往直前，不退缩，不放弃。
责任是一种自律和奉献的精神，它要求我们对自己的行为负责，对他人的福祉负责，对社会的发展负责。
爱和责任相互联系、相互依存。
爱是责任的源泉，我们出于爱的动力才能够承担起责任。
而责任则是爱的体现，它让我们的爱不再是空洞的情感，而是转化为实际行动，为他人、为社会带来积极的影响。
在我们的生活中，爱与责任同行，时刻影响着我们的思想和行为。
无论是家庭、友情还是社会关系，爱与责任都扮演着重要的角色。
我们应该用爱去感染他人，用责任去引导他人，让我们的爱与责任成为推动社会进步的力量。
最后，让我们共同努力，将爱与责任融入我们的生活中。
不论是在家庭中、学校里还是社会中，我们都应该用爱去关心、去帮助他人，同时用责任去对待自己的行为。
让爱与责任同行，成为我们人生道路上的伙伴，共同创造一个更加美好的世界。
谢谢大家！演讲稿二：爱与责任同行尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家一起讨论“爱与责任同行”这个话题。
爱是我们人类最基本、最伟大的情感之一。
它是我们与生俱来的，也是我们生活中最重要的动力之一。
爱可以使我们感到幸福，可以给我们带来温暖和力量。
爱与责任演讲稿(5篇)
爱与责任演讲稿（5篇）爱与责任演讲稿篇1敬重的各位领导、各位老师：大家好！总觉得我自己还是青春少女，不知不觉却已经上班两年多了。
从我一毕业就来到试验学校，从同学到老师，是孩子们教会我爱，让我清晰观察自己身上肩负的责任。
还记得刚来的第一年，什么也不懂，对于教书育人这样的信念是模糊的。
既然考上了，既然支配了，那就去做吧。
一班级的小伴侣，上学第一天，学习的是熟悉学校的厕所，那一刻，我的内心是崩溃的——我真的不太能接受将来的日子里可能会常常去给小伴侣们擦屁股。
这份工作，和想象的并不太一样，我以为我只要每天穿的美美的，画一幅可爱的儿童画、微笑、下课、回家，生活丰富多彩。
然而现实狠狠的打了我的脸，由于，我要去教数学了。
打了一万次退堂鼓，看了整整一天的数学书。
1+1=2，这一个计算题要讲一节课！我真的不是偷懒，我没方法做到一分钟只讲2个字。
年轻人嘛，不耻下问咯。
我向办公室里一些年长的老师请教，然而他们并没有人直接给我答案，反而向我提出了一个问题：“为什么给孩子们讲1+1=2时要在黑板上画苹果呢？”后来我最终知道了，一班级的孩子还处于形象思维阶段。
他们对于1，2这样的虚拟的数字是没有概念的。
相对我们的世界，他们是未知的，是奇怪的，是新奇的，是想要探究的。
而我要做的，并不仅仅是教给他们1+1+2这么简洁，而是从0开头，建立孩子们的广袤世界。
此刻，我觉得我正在做的是一件很宏大，影响很深远的事情，我想要把它做的更好！带了这个班两年，600多个日子里，我们建立了很深厚的感情。
从一开头的奶声奶气到缺牙巴到如今长得整齐的小白牙；从圆圆的脸，短手短脚到如今更加秀丽帅气的模样，他们长高了，而我长大了。
小的时候，我总盼望被人爱护，如今我最终成长为可以爱护别人的人了，然而，我却变不回去小时候的我了。
我想，我的孩子们也一样，他们水汪汪的大眼睛在期盼被我们温顺的对待，需要爱，需要包涵。
过去，我并不喜爱小孩子，淘气，闹腾，如今，我的心由于他们而松软。
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让爱与责任同行演讲稿一“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。
“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。
这是因为“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。
热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。
它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。
可以说，师爱是师德的灵魂。
教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。
关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。
师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。
这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。
体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。
还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿；使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。
师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。
教师充满激情地爱幼儿，就能赢得幼儿对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受教导。
（一）教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。
对幼儿的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。
尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。
意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。
在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。
最让人感动的是他的一番话:“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。
我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至，他告诉我们要用爱来呵护幼儿。
“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
”爱幼儿不也是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。
真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。
这种习惯甚至还被继承和沿用。
这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！《爱的教育》中爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了。
（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。
” （《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。
在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。
对幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育。
如在为玉树地震死难者进行默哀中，我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼，，庄重地开展了这一活动。
使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。
是的，教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。
在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。
一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱。
关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃。
在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行。
面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的幼儿，却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子，返身重复面对等待教育的孩子。
调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。
爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。
当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。
然而，要塑造幼儿的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育幼儿既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。
是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。
老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。
爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。
爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。
爱是和谐建设教育环境的瑰丽空间。
所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。
二托尔斯泰曾说过:“如果老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”全社会期待的教师，应该既热爱事业又热爱学生，是爱的化身.是神圣而完美的，是不计较得失，只有付出、没有索取，把青春献给祖国，把生命献给教育事业的。
因为，他们是神，是灵魂的工程师，跟佛教的释迦牟尼，基督教的耶稣一样。
谁不下地狱，老师下地狱，因为，这个职业是太阳底下最光辉的职业，有责任充当救世主，传道人。
如果谁玷污这个职业，不仅要受到唾弃，还要牵连到整个教师队伍，让教师队伍成为中国十大黑暗职业之首的教育的替罪羊。
教师，是太阳底下最光辉的职业，在月亮底下最黑暗的行业。
我们是从一名学生走向讲台成为一名教师的，当然知道什么样的老师是自己最喜欢的老师。
我相信每个人第一天当老师起，就有这样的信念——平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想有疙瘩，都愿意帮助解开;无论谁有点滴的进步，都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
相信只要将无私的爱奉献出来，学生会明白也会理解老师的苦心，愿意把自己的所学传递给自己的学生。
这是一种朴实无华的慈母之爱，真心平等的朋友之爱。
课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都是师生沟通的渠道。
然而，在物欲横流的今天，是什么让教师的爱心变得苍白，是什么让意气风发的青春教师漠视师德的教条?是缺乏爱心的社会现实，让部分老师披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让教师架起了自我保护墙。
人饥饿到一定程度会失去理智——古时易子而食之丧失人性的故事是历史教科，穷山恶水出刁民是自然规律，僧多粥少窝里斗就在所难免。
所以，教师的爱心在现实的狂风骤雨中孤立无援，摇摇欲坠。
责任是爱心的衍生物。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培养。
教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。
“学高为师，身正为范”。
每个人由父母所养育，每个人都有机会为人父母，我相信，每一位师范生当初走上讲台都会满腔热情，把青春和热血用心浇灌着禾苗，对报酬不闻不问，乐在其中。
家长把孩子交到老师的手上，对老师充满了期待，希望传道授业解惑的老师同时也是悉心育苗的严父慈母。
看到学生健康成长，听到家长感谢的话语，心中无比满足。
然而，在责任重大的校园中，是什么让教师的心情变得沉重，心理产生亚健康?学生的安全，学校要买单，学生的成长，老师要负全则，如果孩子成绩不如别人，家长就期待老师在课堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上，课间要把所有的关爱倾注于孩子的心灵，晚上最好还能守者他的孩子做作业，因为，家长有自己的事业，自己的生活，把孩子交给老师，就要给他一个满意的结果才是真正的因材施教，才是真正到教师形象。
教师的课堂是免费的，课外是几百块一个月钱打发的。
因为，教师这个阳光底下最光辉的职业，有着和公务员的“两相当”待遇的漆皮，内涵却是相当于保姆，相当于保安，于是，这种责任，不再是免费的。
一个不负责任的社会让老师变得不负责任，一个不负责任的上级部门，让教师首先成为不负责任的家长和儿女，如何还有精力成为负责任的教师?学校的钟跟周扒皮的公鸡一样时常提早，早上点名迟到一分钟，可以是上榜上纲的批斗，但是下班时间后无偿的加班却是义不容辞的“职责”。
看到同事在马路上飞车疾驰，我就捏了一把汗，我想他们为的不会是一块几毛的全勤奖。
当一个教师把纪律看得比生命更重要时，他会是一个没有责任心的人吗?对教师的爱心和责任，我没有更多的时间去体会，去写出慷慨激昂的文字。
成吉思汗，也不过“只识弯弓射大雕”而已，我等小书匠，也只识在三尺讲台上指点文字，用自己的行动去完成那价值一百几十元绩效工资的工作，等到太阳西下，拖着疲惫的身影，下班回家好好盘点我对家人和学生所欠缺的爱心和责任吧!三各位领导、各位评委、各位老师:大家好!我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是??爱。
这也是我今天演讲的题目。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。
在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。
要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。
也就是说没有爱就没有教育。
因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。
从第一天当老师起，我就有这样的信念??平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。