三年级上册音乐《法国号》教学设计

7、师生接唱、男女同学分角色演唱歌曲。
8、拓展:
加动作表演唱歌曲
9、最后每个小组排着队，随着音乐、唱着歌曲、做着动作，离开教室。
三、教学难点：三拍子强弱规律演唱技巧的处理。
四、教学准备：多媒体、课件、电子琴
五、教学过程：
1、让我们做个有趣的节奏游戏（我来敲 你来模仿）
师：敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（都是重拍）
生：模仿
（请同学们再听老师的节奏又发生了哪些变化？）
师：再次敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（强弱）
生：模仿
4、同学们表现的都很棒，为了奖励大家，老师还给你们带来一些能够发出美妙声音的乐器，看看你们认识吗？
出示——长笛（这是西洋乐器中的长笛，在我们中国民族乐器中也有一种笛子，它是用竹子做的，所以我们叫它竹笛，我们看到的这个穿着银色外衣的是西洋铜管乐器长笛）
出示——萨克斯（也是西洋乐器中的铜管乐器）
接下来老师这儿还有一种乐器，出示——圆号（有谁认识它）这就是我们今天的主角——圆号，它还有一个非常好听的名字叫法国号（课件介绍）你知道它是怎样演奏的吗？课件出示圆号演奏的视频。出示课件《法国号》歌曲曲谱
2、现在老师想把一段音乐送给你，同时也把老师的快乐传递给你，老师是这样做的，“我把快乐传给你”下面就让我们随音乐一起传递快乐，老师把快乐传给你的时候，请你也要把快乐传给周围的同学们，放《法国号》伴奏音乐。
3、从你们的表情中可以看出来，我们快乐传递的非常成功，老师这儿还有一首非常好听的童谣，你们要不要听，出示课件——（让我们围成圈向左旋转 让我们唱着歌向右旋转 让我们拉着手向中聚拢 然后再回原地重新开始）（放三拍子音乐）看看要求我们做什么？原来这首好听童谣是一个非常好玩的游戏，你们愿不愿和老师共同来玩呢？好，让我们以小组为单位拉起手围成圈，放《法国号》伴奏音乐，师生一起做游戏！
（谁来说一下这条节奏有哪些变化呢？）（强弱变化）
（用圆号的大小来表示声音的强弱Hale Waihona Puke Baidu，出示课件
像这种由一个强音和一个弱音组成的节奏，我们叫它二拍子，老师这儿还有一条节奏，看看你们能不能也把它模仿出来
师：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜
生：模仿
出示课件——那么像这种由一个强音和两个弱音组成的节拍我们叫做三拍子，（师讲解强弱弱规律）
5、随节奏读歌词，放《法国号》伴奏音乐，生读法国号的声音，师读其它部分，交换，随音乐齐读歌词。
5、师弹琴，教唱歌曲，分句学唱。
6、师生完整演唱歌曲。要求：在演唱“嗡吧吧”时，“嗡”好像是模仿法国号的低音区，唱的重一点、声音低沉，饱满；“吧吧”好像是模仿法国号的中音区，要唱的明亮有弹性一些，其它部分的声音要连贯。
三年级上册音乐《法国号》教学设计
沟西小学：张淑梅
一、教学目标：
1、能够用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，并准确流利有节奏的演唱歌曲。
2、在聆听、演唱中、认识法国号，以及掌握四三拍的强弱规律。
3、感受圆舞曲的风格特点，积极参与合作创编，体会音乐创作的乐趣。
二、教学重点：《法国号》的准确流利演唱，感受三三拍子的强弱规律。