三年级上册音乐《法国号》教学设计
人教新课标三年级上册音乐《法国号 》教案
三年级音乐上册《法国号》教学设计一、教材分析这首名为《法国号》的歌曲以一个练习吹奏法国号的孩子的视角向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号。
同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。
歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动使整首歌曲变得既生动又活泼。
四小节为一乐句的方整式结构除节奏均采用同一节奏型外第一和第三乐句的旋律也是完全重复的。
第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。
而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型加之歌词的形象模仿更突出了主题。
第四乐句不仅出现了全曲的最高音la且连续的跳进音型让小主人公乐观自信的形象尽显无疑。
二、教学目标【情感态度价值观】通过学唱《法国号》这首歌曲，培养对圆号西洋乐器的了解和认识，进而培养对乐器和乐队的初步认识，建立初步的乐器乐队观念。
【过程与方法】通过聆听、范唱、讲授、小组合作、创编等方式，提高学生的演唱能力以及团队合作能力。
【知识与技能】能够完整、有感情、生动地演唱歌曲，并能熟练掌握3/4拍的强弱规律和指挥图示，了解圆号的相关知识。
三、教学重难点【重点】完整、有感情、生动地演唱歌曲。
【难点】掌握3/4拍的强弱规律，了解圆号的特点和演奏形式。
四、教学准备钢琴、课件、打击乐器五、教学方法示范法、合作探究法、自主创编法六、课时一课时七、教学过程1、导入(一)新课导入1.同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师想请大家欣赏一段视频，看完后，看谁能说出视频中的独奏乐器叫什么名字? （播放一段关于交响音乐会版的圆号独奏曲视频）好，谁来说说？（生：圆号）非常正确，你真了不起，视频中的独奏乐器就叫——圆号。
由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。
2.简介法国号的乐器构造及演奏姿势和音色特点。
它的材质是铜，主要有号嘴、键盘、号碗构成。
法国号是唯一一种用左手演奏的乐器。
它的演奏姿势是左手扶键盘，右手放进喇叭口里，好，让我们一起来学学它的演奏姿势吧！大家学的真是有模有样。
小学音乐《法国号》教学设计（精选7篇）
小学音乐《法国号》教学设计（精选7篇）小学音乐《法国号》教学设计（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐《法国号》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐《法国号》教学设计篇1教学目标1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴等教学过程：一、导入新课快乐的音乐四十分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。
（听音乐律动）1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？钢琴小提琴课件出示二胡2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）3、了解“法国号”多媒体出示圆号（法国号），并简介师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。
由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。
4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。
5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。
二、歌曲教学1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。
让我们一起来唱一唱吧。
2、教师范唱歌曲3、观察歌谱：（1）有几个乐句？（4个）（2）观察这4个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）。
《法国号》教学设计【4篇】
《法国号》教学设计【优秀4篇】《法国号》教学设计篇一教学内容：唱《法国号》教学目标：1.情感态度价值观：尊重学生的个性和主体地位，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，激发学生学习音乐的兴趣，激活学生的表现欲望和创造思维，在音乐实践活动中，进一步培养学生良好的学习音乐的习惯和共同合作的意识。
2.过程与方法：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。
通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.知识与技能：学习并掌握音乐基本要素和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。
学习演唱演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打击乐器。
在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。
教学重难点：1.感受表现三拍子韵律，把握最后一乐句音准，能模唱曲谱。
2.认识法国号，学习用富有弹性、连贯舒展的声音演唱《法国号》并进行打击乐器伴奏和歌词创编等音乐活动。
教学准备：钢琴、课件、打击乐器等教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》做律动进教室复习《请你唱个歌吧》1.师：欢迎来到音乐殿堂，在刚才的圆舞曲中，你听到谁的叫声？生：小杜鹃师：它发出怎样的声音？生：咕咕咕咕师指挥生练习“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”，要有弹性。
2.师：你想到我们前面学过的一首《请你唱个歌吧》，一起来复习。
3.师：刚才我们用什么演唱形式来演唱的？(齐唱)我想邀请一位同学和我来领唱。
引导生改变演唱形式、改编歌词(咕咕改成啦啦)来演唱歌曲。
(把学生的姓名唱到歌里，3个字的姓名、2个字的怎么唱呢，教学“啦啦”演唱口型、面部表情，对能大方演唱的学生进行表扬)二、导入新课：谢谢同学们的合作，听到大家快乐的歌声，老师这儿有件乐器也忍不住唱起了歌，你听，是谁在唱歌？它发出什么样的歌声？新歌教学聆听歌曲：(1)听录音范唱，生回答(法国号嗡巴巴)(2)听范唱感受歌曲节拍，自己尝试是二拍子还是三拍子的？(3)你还会用什么动作表现三拍子的韵律？练习“嗡巴巴”(强弱弱)2.(1)简介法国号，看法国号图片，听莫扎特《回旋曲》(bE大调圆号协奏曲第三乐章)，感受法国号低沉温和富有有弹性的音色再练习“嗡巴巴”(低沉有弹性的音色) 再听范唱，生模仿演奏姿势，随歌曲律动3.学唱歌曲：(1)师示范曲谱生默唱，数数有几个乐句？(2)模唱曲谱，生唱第1、3乐句，师唱第2、4乐句，第1、2小节唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有弹性，第3、4小节唱“啦”要饱满连贯。
小学音乐人教版三年级上册法国号教学设计
小学音乐人教版三年级上册法国号教学设计第一篇：小学音乐人教版三年级上册法国号教学设计法国号教学设计教学目标：能够用准确的节奏和音调演唱歌曲；尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯的声音表现自信的“我”。
能够创编符合四三拍强弱规律的声势动作，随歌曲参与表现。
认识四三拍，掌握四三拍的概念与智慧图示，知道四三拍的强弱规律，并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律。
能认识法国号，知道其另一个名称---圆号，并了解其音色。
认识附点二分音符并唱准它的时值。
教学重难点：1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。
2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。
3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。
教学方法：听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法…… 教学准备：手风琴、多媒体课件、圆号养成教育训练点：引导学生积极地参与到课堂音乐活动中。
教学过程：认识四三拍师：同学们，我们来开一个舞会，好不好？（播放《法国号》伴奏音乐，师生随音乐舞蹈。
）师：刚才，同学们听到的这首曲子的风格和我们以前学习过的歌曲的风格一样吗？生：不一样。
师：这是一首四三拍的歌曲。
三拍子常常用来表现舞曲，特别是圆舞曲（音译为华尔兹），脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。
下面我们就来学习一下四三拍。
（以四分音符为一拍，每小节有三拍。
第一拍强，第二拍、第三拍弱。
）师：我们已经学习过了四二拍，那同学们想一想，四三拍我们可以用哪些声势来表示呢？生思考后，做示范。
师：下面我们一起来学习一下四三拍的指挥图示。
（播放《法国号》音乐，师生练习。
）认识圆号师：同学们，刚才我们听到的这首曲子，名字叫做《法国号》，有同学讲过法国号吗？（出示圆号图片）那么我们就一起来认识一下法国号。
大家看它的外形是什么形状的（圆形），所以又叫圆号。
21教育网（1）为什么成为法国圆号？是因为法国人对他进行了加工改造，对它的发展起了很大的贡献作用。
（2）同学们能不能看出他是用什么材料制作的（金属：铜），所以属于西洋的铜管乐器，这个家族中还有小号、长号、大号等。
小学音乐三年级上册第四单元法国号教学设计
《法国号》教学设计一、教材目标1、学生能够用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》。
2、学生能够用动作感受三拍子的强弱规律及三拍子的旋律。
3、能初步感受圆舞曲的节奏特点，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
二、教学重点1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
三、教学难点用富有弹性、连贯、的声音演唱歌曲《法国号》，最后一句音准的把握。
四、教学准备法国号图片，多媒体设备及教学课件，钢琴、打击乐器双响筒、碰钟等。
五、教学过程（一）组织教学1.猜谜导入简介：法国号又称圆号，是一种中音铜管乐器，是最迷人的乐器之一，也被认为最难演奏的乐器。
法国号属于铜管乐器，音色温暖柔和，因为它可同时吹出两种号角的声音，故又称双号。
早期可能源于狩猎或担任军队的通信工作，由于法国的音乐家们首先把他运用在歌剧中，然后再逐渐广泛地为法国乐队采用时，人们便称它为“法国号”。
师：同学们，今天老师带来一首好听的歌曲我们一起来感受一下，有什么特点？生：好，（律动）师：和老师一起律动？（多媒体出示舞会图片）师：你们听到了什么样的情绪、几拍子？生：我们听到了3拍子、什么情绪、可以跳舞、可以作什么等？师：（总结学生说的比如：3拍子、情绪、节奏等）2、欣赏法国号演奏片段，感受音色。
3、节奏联系（1）三拍子节奏练习师：刚才听到它的节奏是怎样的呢？（1、2、3、1、2、3……）让我们来拍一下，用你自己的方式。
（2）三拍子强弱规律师：通过同学们自己的感受，你能发现我们四三拍，第一拍是强拍还是弱拍？（强拍）那第二、第三拍呢？（弱拍），那谁来告诉我，四三拍的强弱规律是怎样的呢？（教师板书强 - - 弱 - - 弱）四三拍的含义：以4分音符为一拍，每小节有3拍.四三拍的强弱规律 :强弱弱● O O师：我们明白了它的强弱规律，让我们再来感受一下。
（引导学生再次击拍）师：介绍圆舞曲（多媒体同步配合）三拍子的音乐叫做圆舞曲，也叫做华尔兹。
《法国号》三年级音乐教案设计
教学反思
2、学唱歌曲《法国号》, 认识法国号,知道其另一个名称——圆号,并感受其音色。
教学步骤
教学过程
温故互查
师生问好
发声练习
创设情境
1、我们看过什么好看的动画片啊？
2、那么你能模仿你喜欢的 动画片人物吗？
探索新知
1、节奏练习：听动画片主题曲《巴啦啦小魔仙》做律动，通过律动感受音乐课愉悦的气氛，并运用形体的动作增强学生的快乐情绪。
《法国号》三年级音乐教案设计
题目：《法国号》
教学目标
1、能跟随教师给的2/4节奏进行模仿练习，并在此基础上模仿3/4的节奏。
2、学唱歌曲《法国号》, 认识法国号,知道其另一个名称——圆号,并感受其音色。
3、在歌曲学会的基础上，进行巩固学习。
教学重、难点
1、能跟随教师给的2/4节奏进行模Biblioteka 练习，并在此基础上模仿3/4的节奏。
2、节奏游戏，在教唱《法国号》一课之前，提出问题：“你能模仿老师的声音和动作，然后完整地表现出来吗？”一开始先用2/4拍节奏的游戏抓住他们的兴趣，让学生参与其中，教师通过演示和指导告诉学生，玩这个游戏必须注意“保持同样的速度和节拍”。在游戏进行的非常顺利的情况下，教师再引导学生练习3/4节奏的练习，然后播放《法国号》的旋律，教师带领学生将节奏融入歌曲旋律当中，将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。
体验创新
认识“法国号”，了解其音色及吹奏动作，并介绍其他的家族成员：这一环节教师为学生解决了个“隐形”问题，唱到现在，究竟什么是“法国号”呢？
小舞台展示
1、教师师将另一种乐器的声音加入歌词当中唱，请学生接最后一句，回答出乐器的名称。这一环节主要培养学生的创新能力，根据教师对歌曲的改编，学生思考乐器的名称，思考过程中学生大脑进行了开发性思维，这时教师可以通过提问“你还可以将哪种乐器的声音放到歌曲当中唱呢？”
三年级上册法国号教案
三年级上册法国号教案【篇一：法国号教案】《法国号》教学案例及反思教学目标：1、通过探索生活、歌曲中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
2、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，3、感受三拍子的特点，对华尔兹产生兴趣。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
教学准备：课件打击乐器教学过程：一、导入1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆》。
说到圆，让你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。
在我们生活中，有很多很多圆形的东西。
你们看，老师今天给你们介绍一个圆形的朋友，它呀是一件乐器，你们知道它叫什么名字吗？2（让学生说一说乐器的特征，哪些地方时圆形的？）揭示乐器的名称“圆号” 。
3、师介绍圆号的形成过程。
这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，有手机、小灵通……人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。
经过几千年的改革，圆号就演变成这个样子。
老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢？（播放视频）4、师：谁来说说圆号的声音怎样？恩，圆号的声音很圆润，有种神秘的色彩。
那，演奏家吹奏的时候姿势是怎么样的呢？5、师请小朋友模仿圆号演奏姿势。
6、集体徒手模仿。
请学生想象手中仿佛捧着一个圆号，师播放《法国号》音乐，集体随三拍子的韵律进行律动。
二、新歌学习1、导入：小朋友们，老师啊要告诉你们一个小秘密，圆号还有一个名字，叫做“法国号”。
老师这儿有一首法国号的歌曲，我们一起来听一听。
听的时候，仔细观察曲谱，看一看这首歌谱是几拍的？2、介绍三拍子的强弱规律，并随音乐用动作表示三拍子。
（拍手、拍腿）3、示范演唱，请学生和老师的演唱一起律动4、请学生哼唱歌曲。
《法国号》教案【必备6篇】
《法国号》教案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3、从你们的表情中可以看出来，我们快乐传递的非常成功，老师这儿还有一首非常好听的童谣，你们要不要听，出示课件——（让我们围成圈向左旋转 让我们唱着歌向右旋转 让我们拉着手向中聚拢 然后再回原地重新开始）（放三拍子音乐）看看要求我们做什么？原来这首好听童谣是一个非常好玩的游戏，你们愿不愿和老师共同来玩呢？好，让我们以小组为单位拉起手围成圈，放《法国号》伴奏音乐，师生一起做游戏！
5、随节奏读歌词，放《法国号》伴奏音乐，生读法国号的声音，师读其它部分，交换，随音乐齐读歌词。
5、师弹琴，教唱歌曲，分句学唱。
6、师生完整演唱歌曲。要求：在演唱“嗡吧吧”时，“嗡”好像是模仿法国号的低音区，唱的重一点、声音低沉，饱满；“吧吧”好像是模仿法国号的中音区，要唱的明亮有弹性一些，其它部分的声音要连贯。
（谁来说一下这条节奏有哪些变化呢？）（强弱变化）
（用圆号的大小来表示声音的强弱），出示课件
像这种由一个强音和一个弱音组成的节奏，我们叫它二拍子，老师这儿还有一条节奏，看看你们能不能也把它模仿出来
师：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜
生：模仿
出示课件——那么像这种由一个强音和两个弱音组成的节拍我们叫做三拍子，（师讲解强弱弱规律）
三年级上册音乐《法国号》教学设计
沟西小学：张淑梅
一、教学目标：
1、能够用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，并准确流利有节奏的演唱歌曲。
2、在聆听、演唱中、认识法国号，以及掌握四三拍的强弱规律。
3、感受圆舞曲的风格特点，积极参与合作创编，体会音乐准确流利演唱，感受三三拍子的强弱规律。
7、师生接唱、男女同学分角色演唱歌曲。
8、拓展:
加动作表演唱歌曲
9、最后每个小组排着队，随着音乐、唱着歌曲、做着动作，离开教室。
三、教学难点：三拍子强弱规律演唱技巧的处理。
四、教学准备：多媒体、课件、电子琴
五、教学过程：
1、让我们做个有趣的节奏游戏（我来敲 你来模仿）
师：敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（都是重拍）
生：模仿
（请同学们再听老师的节奏又发生了哪些变化？）
师：再次敲击节奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（强弱）
生：模仿
4、同学们表现的都很棒，为了奖励大家，老师还给你们带来一些能够发出美妙声音的乐器，看看你们认识吗？
出示——长笛（这是西洋乐器中的长笛，在我们中国民族乐器中也有一种笛子，它是用竹子做的，所以我们叫它竹笛，我们看到的这个穿着银色外衣的是西洋铜管乐器长笛）
出示——萨克斯（也是西洋乐器中的铜管乐器）
接下来老师这儿还有一种乐器，出示——圆号（有谁认识它）这就是我们今天的主角——圆号，它还有一个非常好听的名字叫法国号（课件介绍）你知道它是怎样演奏的吗？课件出示圆号演奏的视频。出示课件《法国号》歌曲曲谱