期末复习—种树郭橐驼传(练习)
《种树郭橐驼传》同步训练(含答案)
种树郭橐驼传1.对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是( )A.病偻偻：脊背弯曲B.遂而鸡豚遂：成、养好C.早实以蕃实：果实D.勖尔植勖：勉励2.下列句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是( )A.因舍其名，亦自谓“橐驼”云项王即日因留沛公与饮B.且硕茂，早实以蕃不者，若属皆且为所虏C.故吾不害其长而已将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉D.然吾居乡，见长人者好烦其令然后以六合为家，崤函为宫3.下列句子中，加粗词古今意义相同的一项是( )A.故乡人号之“驼”B.既然已，勿动勿虑C.不抑耗其实而已D.若不过焉则不及4.下列句子中，加粗词的词类活用归类正确的一项是( )①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧而木之性日以离矣⑨又何以蕃吾生而安吾性耶A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧5.下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是( )A.又何以蕃吾生而安吾性耶B.吾又何能为哉C.理，非吾业也D.故不我若也6.下列对相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“奥援”为“暗中支持、帮助的力量，有力的靠山”之意，其中“奥”释为“深”。
B.“众请戮偏裨以塞责”中的“偏裨”指偏将与裨将，是古代将佐的通称。
古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。
C.五行，即儒家所说的“五常”：仁、义、礼、智、信。
又可指孝的五行，即庄、忠、敬、笃、勇。
D.“廪”可解为“储存粮食的仓库”“储藏的粮食”“公家发放的粮食”等意，后来泛指俸禄。
7.下面各项中全部描述郭橐驼种树的具体做法的一项是( )①能顺木之天，以致其性焉尔②其本欲舒③其培欲平④其土欲故⑤其筑欲密⑥故吾不害其长而已⑦则又爱之太恩，忧之太勤⑧勿动勿虑，去不复顾⑨其莳也若子,其置也若弃⑩旦视而暮抚，已去而复顾A.①②③④⑤⑩B.②③④⑤⑧⑨C.②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑨8.对《种树郭橐驼传》一文的理解与鉴赏,不恰当的一项是( )A.本文虽名为人物传记，但从内容上看，它是一篇借“传”立说的讽喻性寓言。
高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《种树郭橐驼传》(含解析)
《种树郭橐驼传》一、默写闯关（一）挖空练习《种树郭橐．驼传》柳宗元郭橐驼，不知始何名。
病（），隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。
驼闻之，曰：“甚善。
名我固当。
”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。
驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以（）。
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且（）也，能顺木之天，以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其（）也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑（）其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然，根（）而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。
吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，（）尔植，督尔获，早（）而绪，早织而（），字而幼孩，遂而鸡（）。
’鸣鼓而聚之，击木而召之。
吾小人辍（）（）以劳吏者，且不得（），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且（）。
若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“（），不亦善夫！吾问养树，得养人术。
”传其事以为官（）也。
附：记忆导图将易写错的字每个写3遍偻蕃孳莳耗拳勖缫缕豚飧饔暇怠嘻戒（二）情境默写1.【2024·福建·二模】柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、长得快，而是“（），（）”，其观点对育人治国颇具启示意义。
2.【2024·浙江嘉兴·二模】《种树郭橐驼传》中，“（）”揭示了郭橐驼种树的经验，“（）”点明了本文的写作意图。
《种树郭槖驼传》答案
《种树郭橐驼传》练习一、单选题1、下列各句中，有通假字的一项是（）A. 早缫而绪B. 隆然伏行C. 苟有能反是者D. 击木而召之【答案】A【解析】试题分析：“而”通“尔”，你们。
2、下列各句，不属于特殊句式的一项是（）A. 理，非吾业也B. 故不我若也C. 摇其本以观其疏密D. 吾又何能为哉【答案】C【解析】试题分析：A项，判断句；B项，宾语前置句；D项，宾语前置句。
3、下列各句中画线的“以”的意义和用法，与例句中的“以”相同的一项是（）例：以子之道，移之官理A. 赵王岂以一璧之故欺秦邪B. 具告以事C. 以致天下之士D. 木欣欣以向荣【答案】B【解析】试题分析：例句与B项中的“以”均为介词，把。
A项，介词，因为；C项，连词，表目的；D项，连词，表修饰。
4、下列各句中画线的字，没有词类活用现象的一项是（）A. 非有能早而蕃之也B. 传其事以为官戒也C. 摇其本以观其疏密D. 名我固当【答案】C【解析】试题分析：A项，蕃，使……多，使动用法；B 项，传，记载，名词做动词；D项，名，起名，名词做动词。
5、下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例句：不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也A. 凡长安豪富人为观游及卖果者B. 故不我若也C. 理，非吾业也D. 使负栋之柱，多于南亩之农夫【答案】C【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
C项与例句都是判断句。
A项是定语后置句，B项为宾语前置句，D项为状语后置句。
《种树郭橐驼传》同步练习(含答案)
种树郭橐驼传同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型一：语言文字运用1．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）__________。
__________。
__________，__________：__________，__________。
周敦颐曾论证过，衡湘以南为进士者，皆以子厚为师。
唐朝时湖南有25人考取了进士，永州就有9人，柳宗元功莫大焉。
①一个历史上著名的奸臣竟对柳宗元有这样的礼赞②震惊之余，也颇释然③在永州潇水之西的柳子庙内的一块古碑上有一首诗，名为“寻愚溪谒柳子庙”④柳宗元理应得到所有人的敬仰⑤诗的落款刻的是“严嵩”二字⑥以谪守永州而坚贞如玉的品格操守、才冠古今的文章学识A．③④⑥⑤①② B．③⑤①②⑥④ C．③⑤①⑥④② D．③②④⑤①⑥阅读下面文字，完成下列小题。
中唐时期，社会各方面矛盾尖锐，危机深重，迫切要求一些士大夫在政治上进行改革，复兴儒学成为与此相伴的强大思潮。
韩愈、柳宗元等人尖锐的批判六朝以来的骈体文，提倡更为实用的上继先秦两汉文体的散文，并称之为“古文”。
韩愈、柳宗元两个人都是散文大家，创作了许多优秀作品，在他们影响下，中唐文风大变，清新流畅的新文体，基本取代了几百年来的骈文的统治地位，文学家称这场文体革新为唐代古文运动。
（）。
《师说》文字精炼，文气充沛，对比手法的运用与各种生动形象的描写，大大增强了说理的鲜明性和感染性。
《进学解》采用对话问答体，嬉笑怒骂，________，显得新颖奇妙，意趣横生。
《杂说四》托物寓意，构思精巧。
《送董邵南序》盘旋曲折，________。
《张中丞传后序》记叙张巡、许远、南霁云等死守睢阳英勇抗敌的故事，________，可歌可泣。
《祭十二郎文》结合身世、生活琐事，反复表达悼念亡侄的悲痛，于叙事中见呜咽梗塞之情，________，动人哀感。
高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习
高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习班级：姓名：学号：《种树郭橐驼传》1.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理：。
2.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，，，其筑欲密”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。
3.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。
4.《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。
，”是郭橐驼植树的管理经验。
5.《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“，，虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机。
6.《种树郭橐驼传》中，对“养人”之不善，文章先简要地用几句加以概括：“，，”，这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。
7.《种树郭橐驼传》中，与“养民”治国构成类比关系的种树原理是。
8.文章最后一句“”直接点出写作本文的真正意图。
9.郭橐驼种树最关键的道理是。
10、在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于：11、在除了要让树根得到充分的舒展以外，13土”与“培土”方面存在不足，其具体表现在：二阅读下面的片断，回答问题。
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。
吾又何能为哉？问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。
种树郭橐驼传练习
种树郭橐驼传一、选择题1.对本文字词解说有误的一项是（）A．驼业种树。
“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。
B．非有能硕茂之也。
硕茂是形容词，使动用法。
译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。
C．甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。
D．若甚怜焉。
焉：代词，他们，指代老百姓。
2．下列词语中，有错别字的一项是（）A．佝瘘窥看移徙苛且偷生B．丰硕仰慕忧虑舒展筋骨C．旦暮抚摸疏密弃之不顾D．鸡豚植树辍学千丝万缕3 ．下列注释有误的一项是（）A ．窥伺（守候）实以蕃（蕃盛，多）效慕（羡慕）隆然（高起的样子）B ．苟（假使）使根拳（拳曲）若（像）子生（活着）枯C ．故（旧）土日以离（背离）他植者（他种的树）既然（这样）已D ．自谓（称）伏（弯腰）行欲舒（舒展）其莳（种植）4．下列“之”字意义不同于其他三项的一项是（）A ．能顺木之天B ．其培之也C ．虽曰爱之D ．其实仇之5 ．下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是（）A ．北山愚公者，年且九十B ．存者且偷生，死者长已矣C ．驼所种树，无不活，且硕茂D ．臣死且不避，卮酒安足辞6．下列句子中的“虽”意思不相同的一项是（）A．虽杀臣，不能绝也B．虽鸡狗不得宁焉C．虽日爱之，其实害之D．虽我之死，有子存焉7 ．下列通假字说明有误的一项是（）A ．早织而缕（“而”通“尔”，你们）B ．敛不凭其棺（“敛”通“殓”，给死人穿衣入棺）C ．既然已（“已”通“以”，以及）D ．使建中远具时羞之奠（“羞”通“馐”，美味食物）8．下列加点词语古今同义的一项是（）A ．不抑耗其实．．而已B ．几何．．不从汝而死C ．他植者虽窥伺效慕．．D ．既然．．已9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郭橐骆植树技艺高超，享誉长安，他种植或移栽的树木成活率高，而且高大茂盛，果实结得早而多。
种树郭橐驼传练习题.文
种树郭橐驼传练习题一．基础检测1、下列加划线字注音有误的一项是（）A、郭橐驼（tuó）病瘘（lǘ）名我固当（dàng）B、早实以蕃（fán）移徙（xí）使木寿且孳（zī）C、其莳也若子（shì）硕茂（shuò）长人者（zhǎng）D、早缫而绪（sāo）勖尔植（mào）辍飧饔以劳吏（yōng）2、下列对划线词语的解释，不正确的一项是（）A．病偻（脊背弯曲）名我固当（本来）B．遂而鸡豚（成，养大）故病且怠（穷困）C．根拳而土易（拳曲，伸展不开）摇其本以观其疏密（根本）D．勖尔植（勉励）字而幼孩（养育）3、下列划线字的用法不同于其他三项的是（）A、其土欲故，其筑欲密B、驼业种树C、吾从而师之D、后人哀之而不鉴之4、下列各项中不含通假字的一项是（）A、既然已，勿动勿虑，去不复顾。
B、故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。
C、早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
D、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
5、．下列句子中划线的词含义或用法相同的一组是（）A．以致其性焉尔凡植木之性B．故吾不害其长而已见长人者好烦其令C．故吾不害其长而已其培欲平，其上欲故D．凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒6、．下列划线的词用法分类正确的一项是（）①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧7．下列划线虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（）A虽曰爱之，其实害之（连词，虽然）虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》）（连词，即使）B．因舍其名（连词，表示承接，于是）因击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，乘机）C．橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且）D．既然已，勿动勿虑（表时间，已经）既来之，则安之（表推论，既然）8、.下列句式与其他三项不相同的一项是（）A．吾又何能为哉? B、摇其本以观其疏密C．故不我若也D、又何以番吾生而安吾性耶？9、．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。
师生帮手：高中语文《种树郭橐驼传》知识点复习归纳练习及答案
师生帮手：高中语文《种树郭橐驼传》知识点复习归纳练习及答案《种树郭橐驼传》同步练习一、词类活用1.名词作动词（1）病．瘘，隆然伏行。
_____________________（2）名．我固当。
_____________________（3）早实．以蕃。
_____________________（4）甚者爪．其肤以验其生枯。
_____________________（5）而卒以祸．。
_____________________2.名词作状语(1) 旦．视而暮．抚。
_____________________(2)而木之性日．以离矣。
_____________________(3)旦暮．．吏来而呼曰旦暮从早到晚3.使动用法（1）以致．其性焉尔。
_____________________（2）非有能硕茂．．之也。
_____________________（3 非有能早而蕃．．．之也。
_____________________（4）鸣．鼓而聚．之。
_____________________（5）又何以蕃．吾生而安．吾性耶? _____________________4.意动用法驼业．种树。
_____________________5.为动用法传．其事以为官戒。
_____________________二、通假字早缫而．绪_____________________橐驼非能使木寿且孳．也_____________________三、一词多义1. 病病偻。
_____________________故病且怠。
_____________________2. 害不害其长。
_____________________其实害之。
_____________________3. 虽虽窥伺效慕。
_____________________虽曰爱之。
_____________________4. 故其土欲故。
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高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习
班级：姓名：学号：阅读下面的片断，回答问题。
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。
吾又何能为哉
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
’鸣鼓而聚之，击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠。
若是，则与吾业者其亦有类乎”
1．下列各组词中读音完全正确的一项是（）
A．病偻（ｌóｕ）橐驼（ｔｕó）长人者（ｚｈǎｎɡ）
B．硕茂（ｓｈｕò）窥伺（ｋｕī）寿且孳（ｎｉè）
C．抑耗（ｙì）鸡豚（ｔúｎ）不得暇（ｘｉá）
D．效慕（ｍù）飨饔（ｃāｎ）勖尔植（ｘù）
—
2、下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（）
A.寿，长寿，活得长
B.实，果实
C.若，如果
D.爱，吝啬
3、下列句式包含倒装的一项是（）
A.已去而复顾
B.他植者则不然
C.故不我若也
D.摇其本以观其疏密
4、对本文字词解说有误的一项是（）
A.驼业种树。
“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。
B.非有能硕茂之也。
硕茂是形容词，使动用法。
译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。
C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。
:
D.若甚怜焉。
焉：代词，他们，指代老百姓。
5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( )
A.甚善，名．我固当
B.且硕茂，早实．以蕃
C.橐驼非能使木寿．且孳也
D.非有能茂硕
．．之也
6、下列句子中，不含通假字的一项是（）
A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
B．早缫而丝，早织而缕。
C．师者，所以传道受业解惑也。
D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
7、下列句子中，不是特殊句式的一项是（）
A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
B．虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。
C．不拘于时，学于余。
D．今其智乃反不能及。
）
8、下列加点词语的意义和用法，相同的一组是( )
A.①故乡人号．之“驼”
②乃号．令于三军曰
B.①爪其肤以验其．生枯
②不抑耗其．实而已C.①他植者则不然．
②填然．鼓之
D.①其．乡曰丰乐乡
②其．真无马邪
9、与例句加点部分文言句式相同的一句是( )
例句：故不我若
．．．也
A.微斯人，吾谁与归
．．．． B.钩党之捕
．．．．，遍于天下
C.今子是之不察
．．．．，而以察吾柑 D.哀南夷之莫吾知
．．．兮，旦吾济乎江湘10、下列各句中加点词的意义及用法相同的一组是（）
A、操虽托名汉相，其实
．．汉贼也
虽曰爱之，其实
．．害之
B、其莳也若子，其置也．若弃
其北陵，文王之所辟风雨也．C、他植者．则不然
师者．，所以传道受业解惑也D、病偻，隆然．伏行，有类橐驼者
既然．已，勿动无虑，去不复顾
11、语句中加点的词意义相同的一项是（）
A、不抑耗其实
．．而已，非有能早而蕃之也
虽曰爱之，其实
．．害之
B、能顺木之天以致其性．焉尔
凡植木之性．，其本欲舒C、吾不害其长．而已，非有能硕茂之也
然吾居乡，见长．人者好烦其令D、与吾业者其亦有类．乎
隆然伏行，有类．橐驼者
12、对这篇文章的理解与鉴赏，不恰当的一项是( )
A.揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。
B.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。
C.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。
D.本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。
13、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．柳宗元，字子厚，河东（现在山西省永济县）人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。
B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。
C．《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。
D．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望
14、翻译下面的句子：
（1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
译文：
（2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
译文：__________________________
1、答案：C解析：A项应读偻（ｌǚ）；B项应读孳（ｚī）；D项应读飨（ｓūｎ）。
2、D（应为喜爱。
）
3、C
4、C（前两句中的“以”字，都是目的连词。
“验其生枯”是“爪其肤”的目的，同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。
第三句是的“以”是修饰连词，“日”是“离”的状语。
）
5、答案：D 解析：A、B、C三项都是名词用作动词，D项为形容词的使动用法。
6、解析：B．而：通“尔”，你的；C．受：通“授”，传授；D．不：通“否”，没有，不。
答案：A
7、解析：A．定语后置；B．宾语前置；C．状语后置。
答案：D
8、答案：B解析：A项“号”：称呼/号召。
B项“其”：代词，相当于“它的”。
C项“然”：代词，相当于“这样”/形容词词尾，相当于“……的样子”。
D项“其”：代词，相当于“他的”/副词，相当于“难道”。
9、解析：惟D项是否定句中代词作宾语的宾语前置句。
答案：D
10、解析：A项中“其实”都是“（他）实际上”。
B项中上句“也”是句中舒缓语气词；下句“也”是判断句句尾判断语气词。
C项中上句“者”是代词，代“的人”；下句“者”是语气舒缓词，用在“者……也”判断句主语后。
D项中上句“然”是形容词词尾，“的样子”；下句“然”是“这样”，代词。
答案：A
11、解析：A项，它的果实；实际上。
B项，本性；方法。
C项，生长；治理。
D项，类似。
答案：D
12、答案：A 解析：A项应为“养民治国”而不是“以德治国”。
13、答案：C解析：是寓言体传记。
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