第二单元-简单图形绘制 操作步骤
第二单元 简单图形绘绘制
第二单元简单图形绘绘制第1题【操作要求】1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为：100×100。
2．绘图：绘制一个长为60，宽为30的矩形；在矩形对角线交点处绘制一个半径为10的圆。
在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线；再绘制一个圆的同心圆，半径为5，完成后的图形参见图2-1。
3．保存：将完成的图形以KSCAD2-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
第2题【操作要求】1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为：240×200。
2．绘图：绘制一个100×25的矩形。
在矩形中绘制一个样条曲线，样条曲线顶点间距相等，左端点切线与垂直方向的夹角为45o，右端点切线与垂直方向的夹角为135o，完成后的图形参见图2-2。
3．保存：将完成的图形以KSCAD2-2.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
第3题【操作要求】1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为：240×200。
2．绘图：绘制一个两轴长分别为100及60的椭圆。
椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点，椭圆左下四分之一椭圆弧的中点以及椭圆右四分之一椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆。
完成后的图形参见图2-3。
3．保存：将完成的图形以KSCAD2-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
第4题【操作要求】1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为：42 0×297。
2．绘图：绘制一个宽度为10，外圆直径为100的圆环。
在圆中绘制箭头，箭头尾部宽为10，箭头起始宽度（圆环中心处）为20；箭头的头尾与圆环的四分点重合。
绘制一个直径为50的同心圆，完成后的图形参见图2-4。
3．保存：将完成的图形以KSCAD2-4.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
第5题【操作要求】1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为：200×200。
2．绘图：绘制一个边长为20，AB边与水平线夹角为30o的正七边形；绘制一个半径为10的圆，且圆心与正七边形同心；再绘制正七边形的外接圆。
第3、4讲第二单元简单绘图
第二单元(Unit2)简单绘图（10分）Kscad2-1操作要求：1.建立新图形文件：建立新图形文件，图形范围是100×100。
2.绘图：●绘制一个长为60、宽为30的矩形；在矩形对角线交点处绘制一个半径为10的圆。
●在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线；再绘制一个圆的同心圆，半径为5，完成后的图形如下图。
3保存：将完成的图形以Kscad2-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
Kscad2-2操作要求：1.建立新图形文件：建立新图形文件，图形范围是240×200。
2.绘图：●绘制一个100×25的矩形。
●在矩形中绘制一个样条曲线，样条曲线顶点间距相等，左端点切线与垂直的夹角为45°，右端点切线与垂直的夹角为135°完成后的图形如下图。
3.保存：将完成的图形以Kscad2-2.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
Kscad2-3操作要求：1.建立新图形文件：建立新图形文件，图形范围是240×200。
2.绘图：●绘制一个两轴分别为100及60的椭圆.●椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点，椭圆左下四分之一椭圆弧的中点以及椭圆右四分之一椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆。
完成后的图形如下图。
3.保存：将完成的图形以Kscad2-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
Kscad2-4操作要求：1.建立新图形文件：建立新图形文件，图形范围是420×297。
2.绘图：●绘制一个宽为10外圆直径为100的圆环。
●在圆中绘制箭头，箭头尾部宽为10，箭头起始宽度（圆环中心处）为20，箭头头尾与圆环的水平四分点重合，绘制一个直径为50的同心圆。
完成后的图形如下图。
3.保存：将完成的图形以Kscad2-4.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
Kscad2-5操作要求：1.建立新图形文件：建立新图形文件，图形范围是200×200。
化工制图平面图形的画图方法与步骤
1.平面图形的尺寸与线段分析 平面图形的尺寸与线段分析 已知线段—— 22× 28、 38× 12、圆弧 R11 已知线段 × 、 × 、 中间线段——圆弧 R104 中间线段 圆弧 连接线段——圆弧 R60 连接线段 圆弧
平面图形的画图
2.画中心线及已知线段 画中心线及已知线段 画中心线及
平面图形的画图（ 平面图形的画图（续）
平面图形的尺寸与线段分析已知线段22283812圆弧r11中间线段圆弧r104连接线段圆弧r60平面图形的画图平面图形的画图续2
平面图形的画图方法与步骤
1.对平面图形进行尺寸及线段分析； 1.对平面图形进行尺寸及线段分析； 对平面图形进行尺寸及线段分析 2.选择适当的比例及图幅； 选择适当的比例及图幅； 3.固定图纸，画出基准线（对称线、中心线等）； 固定图纸，画出基准线（对称线、中心线等） 按已知线段、中间线段、 4. 按已知线段 、 中间线段 、 连接线段的顺序依次画出各 线段； 线段； 5.加深图线； 加深图线； 6.标注尺寸、填写标题栏，完成图纸。 标注尺寸、填写标题栏，完成图纸。 绘制平面图形时，必须先画出各已知线段， 绘制平面图形时，必须先画出各已知线段，再画出 各中间线段，最后画出各连接线段。 各中间线段，最后画出各连接线段。
3.由已知线段 3.由已知线段 画出中间线段
平面图形的画图（ 平面图形的画图（续）
4.根据已画出的线段再画出连接线段 4.根据已画出的线段再画出连接线段
平面图形的画图（ 平面图形的画图（续）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.检查加深 5.检查加深
图平面图形的画图（ 图平面图形的画图（续）
《第二单元用“画图”画画9画几何图形》教案
5.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在今后的教学中，我会尝试使用多媒体、实物模型等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习几何图形。此外，我还计划组织一些与几何图形相关的趣味活动，激发学生的学习兴趣。
1.教学重点
（1）掌握正方形、长方形、三角形、圆的基本画法；
（2）理解正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形、圆的特征；
（3）运用画图软件绘制几何图形，培养学生的动手操作能力；
（4）通过画图实践，让学生发现几何图形之间的关系，提高解决问题的能力。
举例：
-正方形的画法：从画一个正方形的角度出发，让学生掌握从一条边开始，按90度旋转画线的方法；
2.培养学生的图形抽象与建模能力，使学生能够将现实生活中的几何图形抽象为数学模型，并运用画图软件进行表达；
3.培养学生的几何直观与逻辑思维能力，通过画图实践，发现几何图形之间的关系，理解图形性质，提高解决问题的能力；
4.培养学生的信息技术素养，让学生熟练运用画图软件，培养其适应数字化学习的技能。
三、教学难点与重点
3.熟悉圆的基本画法，了解圆的半径、直径等基本概念；
4.通过画图实践，培养观察、分析、解决问题的能力。
本节课的内容将结合教材中的示例和练习题，让学生在实际操作中掌握几何图形的画法，提高他们的空间想象力和动手能力。
二、核心素养目标
《第二单元用“画图”画画9画几何图形》教案中，核心素养目标如下：
1.培养学生的空间观念，通过观察、分析和绘制几何图形，提升对平面图形的认知与判断能力；
《第二单元第10课路径的应用(一)一、绘制路径》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟
《绘制路径》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生熟练掌握“绘制路径”的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的动手实践能力，能够运用所学知识独立完成路径绘制任务。
3. 提升学生的信息素养，加深对信息技术课程的理解和兴趣。
二、作业内容本次作业内容主要围绕“绘制路径”展开，具体包括以下部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于“绘制路径”的章节，理解并掌握路径的概念、分类及基本操作方法。
2. 实践操作：学生需运用所学知识，在计算机上完成至少两个不同路径的绘制任务。
绘制过程中应遵循精确、规范、美观的原则。
3. 创新设计：鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试结合实际生活或个人兴趣，设计一个具有创新性的路径绘制作品。
作品应体现个人特色，并能够合理运用所学知识。
4. 作品提交：学生需将完成的路径绘制作品以电子文件的形式提交至教师指定的平台或邮箱。
文件名需包含姓名和学号，以便教师查收和评分。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，确保理解掌握相关知识点。
2. 实践操作部分要求学生按照操作步骤进行，注意细节处理，确保绘制的路径准确无误。
3. 创新设计部分鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的作品。
作品应符合主题要求，体现个人思考和创新精神。
4. 作品提交部分要求学生按时提交作业，文件格式需符合教师要求。
提交的作品应清晰可见，便于教师评价和指导。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论掌握程度：评价学生对“绘制路径”相关理论知识的理解和掌握情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实际操作中完成路径绘制的准确性和规范性。
3. 创新设计能力：评价学生作品的创新性和个人特色，以及是否合理运用所学知识。
4. 作业完成度：评价学生作业的完整性和按时提交情况。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 学生需根据教师的评价和反馈，认真总结经验教训，改进学习方法，提高学习效果。
工程制图的绘图的方法与步骤
绘图的方法与步骤第一节用绘图工具和仪器绘制图样工程图样通常都是用绘图工具和仪器绘制的，绘图的步骤是:先画底稿;然后，进行校对，根据需要进行铅笔加深或上墨;最后，再经复核，由制图者签字。
一、用制图工具和仪器铅笔加深的图样1、画底稿绘图时，采光应来自左前方。
通常用削尖的2H铅笔轻绘底稿，底稿一定要正确无误码，才能加深或上墨。
画底稿的顺序是:先按图形的大小和复杂程度，确定绘图比例，选定图幅，画出图框和标题栏;根据选定的比例估计图形及注写尺寸所占面积，布置图面。
然后，开始画图。
画图时，先画图形的对称轴线，中心线或主要轮廓线，再逐步画出细部。
图形完成后，画尺寸界线利尺寸线。
最后，对所绘制的底稿进行仔细校对，改正错误和缺点，并擦去不需要的图线。
2、铅笔加深铅笔加深时应做到线型粗细分明，符号国家标准的规定，宽度为O.5b的圈线(如粗实线、中虚线等)常用HB铅笔加深;宽度为0·35b的图线(如细实线、细点划线、折附线及波浪线等)常用削尖的H或2H铅笔适当用力加深;在加深圆弧时，圆规的铅芯应该比画直线时的铅笔芯软一号。
用铅笔加深时，一般先加深细点划线(中心线、对称线)。
为了使同类线型粗细一致，可以按线宽分批加深;先画粗实线，再画中虚线，然后画细实线，最后画双点划线、折断纠和波浪线。
加深同类型圈线的顺序，一般是先画曲线，后画直线;画同类型的直线时，通常是先从上向下加深所有的水平线，再从左向右加深所有的竖直线，然后加深所有倾斜线。
当图形加深完毕后，再加深尺寸线及尺寸界线等，然后，画尺寸起止符号 (45。
的中实线斜短划或尺寸箭头)，填写尺寸数字和书写图名、比例等说明文字和标题栏。
在写字前，必须先按选定的字高用铅笔轻画格线(汉字画出长仿宋字的字格，数字与字母可只画出字存的两条边线)。
3、复核和签字加深完成后，必须认真复核，如发现错误，则应立即改正;最后，由制图者签字。
二、用制图工具和仪器绘制上墨图样用制图工具和仪器绘制上墨图样的程序，与绘制铅笔加深的图样相同。
大学CAD第二单元步骤
第二单元2.11.格式——图形界限画矩形画矩形对角线辅助，打开对象捕捉，捕捉对角线交点画圆，指定圆心半径在矩形下边线做辅助线，用绘图——点——定数等分，分八份。
注：格式——点样式。
可以更改点的显示方式。
画切线画内圆2.21.格式——图形界限画矩形矩形上边线12等分，下边线6等分。
画样条曲线起点方向点矩形左下角那个点，端点方向点矩形右下角那个点。
2.31.格式——图形界限画椭圆，注意半轴距离为30把椭圆进行八等分，用直线画三角形。
用三点内切圆2.41.格式——图形界限画圆环，内径：80；外径：100用多段线画箭头，第一段起点端点宽度都为10，用对象捕捉点，第二段起点宽度为20，端点宽度为0.用对象捕捉点。
画同心圆，半径为25.2.51.格式——图形界限画正多边形，边数7——中心随便点——选择外接于圆I——半径20画两条辅助线，用捕捉交点找到正七边形的中心——画圆，圆心就是交点，半径10画外接圆，圆心交点，半径20删除多余的线右侧快捷按钮中有个偏移的命令，点击偏移命令，输入偏移距离10，选择对象正七边形，偏移方向正七边形外侧任意一点点击下即可。
2.61．格式——图形界限画第一个圆，圆心任意点，半径假设为5。
画水平构造线与圆的下侧相切水平，画第二个圆，用（相切相切半径）T命令，第一个切点为圆，第二个切点为构造线，半径为5。
其余圆的方法都用（相切相切半径）T命令。
完成15个圆之后，画两条构造线，构成三角形。
点击右侧的修剪按钮，选择三条构造线，选择好后击右键，然后再点击不要的部分，全部修剪好按右键确认。
图形画好后点击右侧缩放命令，选择缩放所有图形，选好后按右键，选择基点，底边任意一点，然后选择参数（R），指定两个点，第一个点底边一侧端点，第二个点底边的另一个端点。
指定新长度：100。
2.71.格式——图形界限画矩形，第一点任意点，第二点坐标（@100，80）格式——多线样式——元素特性——添加一根线，并且把偏移距离设置每两线之间为10. 设置好以后点确定。
苏教版五年级数学上册第二单元2-8《简单的组合图形》教案
苏教版五年级数学上册第二单元2-8《简单的组合图形》教案一. 教材分析苏教版五年级数学上册第二单元2-8《简单的组合图形》主要让学生认识和理解简单的组合图形，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
通过学习，学生能够掌握组合图形的特点，能够正确地画出和识别组合图形，并能够运用组合图形解决一些实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的几何图形的知识和特点，能够画出和识别基本的几何图形。
但是，对于组合图形，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作，让学生逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解组合图形的概念，能够正确地画出和识别组合图形。
2.让学生掌握组合图形的特点，能够运用组合图形解决一些实际问题。
3.培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
四. 教学重难点1.组合图形的概念和特点。
2.运用组合图形解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，通过实例、操作和活动，引导学生观察、思考、探究和交流，从而达到理解组合图形的概念和特点，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.组合图形的相关图片和实物。
3.画图工具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过PPT展示一些组合图形的实物和图片，让学生观察和思考，引导学生发现这些图形都是由基本的几何图形组合而成的。
教师提问：“你们知道这些图形叫做什么吗？它们有什么特点？”呈现（10分钟）教师通过PPT呈现组合图形的概念和特点，让学生初步了解组合图形。
教师讲解组合图形的定义，即由两个或两个以上的基本几何图形组合而成的图形。
然后，教师通过PPT展示一些组合图形的例子，让学生观察和思考，引导学生发现组合图形的特点。
操练（10分钟）教师让学生分组，每组学生选择一个组合图形，用画图工具画出这个组合图形。
教师在学生画图的过程中，及时给予指导和纠正。
学生完成画图后，教师让学生展示自己的作品，并讲解组合图形的特点。
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第二章简单图形绘制第1题 (2)第2题 (4)第3题 (6)第4题 (8)第5题 (10)第6题 (12)第7题 (14)第8题 (16)第9题 (18)第10题 (19)第1题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：100,1004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【直线】命令：_line 指定第一点：窗口中任点一点，打开正交模式。
6)指定下一点或[放弃(U)]：<正交开> 607)指定下一点或[放弃(U)]：308)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：609)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：C10)关闭正交模式11)执行【绘图】→【直线】命令，绘制矩形的两条对角线上。
12)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为对角线交点，半径为10。
13)执行【绘图】→【点】→【定数等分】命令，选择矩形下边直线。
14)输入线段数目或[块(B)]：815)执行【绘图】→【直线】命令，并将对象捕捉的节点和切点勾选，在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线16)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为对角线交点，半径为517)将矩形对角线删除。
18)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第2题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【直线】命令：_line 指定第一点：窗口中任点一点，打开正交模式。
6)指定下一点或[放弃(U)]：<正交开> 1007)指定下一点或[放弃(U)]：258)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：1009)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：C10)关闭正交模式。
11)执行【绘图】→【点】→【定数等分】命令，分别将矩形上、下两条水平直线均分为12份。
12)执行【绘图】→【样条曲线】命令，并将对象捕捉的节点勾选，第一点为矩形左边竖线中点，其余各点分别为矩形上下边线的等分点（上下错开），最后一点为矩形右边边竖线中点，然后连续回车直至命令结束。
13)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第3题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行“椭圆”命令，指定椭圆的轴端点或[圆弧(A)/中心点(C)]：窗口中任取一点，6)指定轴的另一个端点：<极轴开> 100（沿水平方向）7)指定另一条半轴长度或[旋转(R)]：308)执行【绘图】→【点】→【定数等分】命令，将椭圆均分为8份。
9)执行【绘图】→【直线】命令，并将对象捕捉的节点和切点勾选，绘制三角形。
10)执行【绘图】→【圆】→【相切、相切、相切】命令，利用捕捉切点绘制内切圆。
11)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第4题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：420,2974)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【圆环】命令，设置圆环内径为80，外径为100，放在窗口合适位置。
6)执行【绘图】→【多段线】命令，7)指定起点：起点为圆环左侧象限点8)指定下一个点或[圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]：w9)指定起点宽度<0.0000>：1010)指定端点宽度<10.0000>：1011)指定下一个点或[圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]：捕捉圆环圆心点，12)指定下一点或[圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]：w13)指定起点宽度<10.0000>：2014)指定端点宽度<20.0000>：015)指定下一点或[圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]：捕捉圆环右侧象限点，回车结束命令。
16)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为圆环圆心，半径为50。
17)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第5题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：200,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【正多边形】命令：polygon 输入边的数目<4>：76)指定正多边形的中心点或[边(E)]：e7)指定边的第一个端点：任取一点，指定边的第二个端点：将极轴增量角设置为30º，并启用极轴追踪。
沿30º方向，指定边的第二个端点：208)执行【绘图】→【圆】→【三点】命令，利用捕捉端点，绘制整七边形的外接圆。
9)执行【绘图】→【圆】命令，圆心与外接圆同心，半径为10,。
10)执行【修改】→【偏移】命令，_offset11)指定偏移距离或[通过(T)/删除(E)/图层(L)] <通过>：1012)选择要偏移的对象，或[退出(E)/放弃(U)] <退出>：选择正七边形13)指定要偏移的那一侧上的点，或[退出(E)/多个(M)/放弃(U)] <退出>：在七边形外侧点击即可。
14)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第6题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为窗口中任点一点，半径20。
6)执行【修改】→【阵列】命令，选择矩形阵列，行数为1，列数为5，列偏移为407)将极轴增量角设置为60º，并打开极轴追踪。
8)执行【修改】→【复制】命令，选择对象4 个圆9)指定基点或[位移(D)] <位移>：任一个圆的圆心，指定第二个点或<使用第一个点作为位移>：沿60º方向输入40。
回车结束命令。
10)重复8）、9）步骤3次，每次选择对象时减少一个圆。
11)执行【绘图】→【多段线】命令，捕捉三个顶点圆的圆心绘制正三角形。
12)执行【修改】→【偏移】命令，指定偏移距离或[通过(T)/删除(E)/图层(L)] <10.0000>：2013)选择要偏移的对象，或[退出(E)/放弃(U)] <退出>：选择正三角形14)指定要偏移的那一侧上的点，或[退出(E)/多个(M)/放弃(U)] <退出>：在外侧点击，回车结束命令。
15)删除内侧正三角形。
16)执行【修改】→【缩放】命令，选择所有对象。
17)指定基点：对象中任取一点。
18)指定比例因子或[复制(C)/参照(R)] <1.0000>：r19)指定参照长度<1.0000>：选择正三角形两个顶点20)指定新的长度或[点(P)] <1.0000>：100。
21)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第7题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【矩形】命令：指定第一个角点或[倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]：窗口中任取一点。
6)指定另一个角点或[面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]：d7)指定矩形的长度<10.0000>：1008)指定矩形的宽度<10.0000>：809)指定另一个角点或[面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]：10)执行【格式】→【多线样式】命令，在打开的对话框中点击“添加”按钮，然后确定。
11)执行【绘图】→【多线】命令，_mline12)指定起点或[对正(J)/比例(S)/样式(ST)]：j13)输入对正类型[上(T)/无(Z)/下(B)] <上>：z14)当前设置：对正= 无，比例= 1.00，样式= STANDARD15)指定起点或[对正(J)/比例(S)/样式(ST)]：s16)输入多线比例<1.00>：2017)指定起点或[对正(J)/比例(S)/样式(ST)]：捕捉矩形左侧中点。
18)指定下一点：捕捉矩形右侧中点，回车结束命令。
19)重复11）～18），只是捕捉点为矩形上下边线的中点。
20)执行【修改】→【对象】→【多线】命令，在对话框中选择“十字合并”，分别选择两条多线，回车结束命令。
21)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。
第8题操作步骤：1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>：3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,2004)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】5)执行【绘图】→【直线】命令，在窗口中绘制一条长度为80的水平线。
6)利用夹点编辑方法，复制一条等长的并与水平线垂直的竖线。
7)执行【绘图】→【圆弧】→【起点、端点、半径】命令，指定圆弧的起点或[圆心(C)]：竖线上端点。
8)指定圆弧的端点：两条线交点。
9)指定圆弧的圆心或[角度(A)/方向(D)/半径(R)]：_r 指定圆弧的半径：2510)执行【修改】→【镜像】命令：_mirror11)选择对象：选择圆弧，以竖线上任意两点为镜像线12)要删除源对象吗？[是(Y)/否(N)] <N>：13)执行【修改】→【阵列】命令，选择环形阵列，14)指定阵列中心点：两线交点15)选择对象：选择两条圆弧线，阵列数目为4，确定16)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。