双鹿九年制学校年度考核方案
富顺县万寿镇双鹿九年制学校
教职工年度考核方案
（双鹿九年制学校第一届教代会第二次会议通过）
为了客观公正地评价教职工一学年的政治思想、业务水平和工作业绩，激励和督促教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，根据上级有关政策精神，结合我校实际，特制定本校教职工年度考核方案。
一、基本原则：客观公正、注重实绩。
二、考核对象：本单位当年7月1日在编在岗的全体教职工及县聘代课教师。
三、成立学校考核领导组
组长陈明华
成员李星涂万熙熊跃平聂成建刘电波谢云峰邹乙修古灵余亮教代会代表1-2人
四、考核项目及分值
（一）政治思想10分
由考核领导组成员根据教职工的参加政治业务学习、职业道德、工作、生活中为人师表、敬业精神、师德表现、遵纪守法等表现进行打分，取平均分。
（二）常规工作20分
1、“六认真”工作15分：一次未按时交材料或者不合格者扣2分，基本合格者扣1分，可出现负分。
具体要求如下：
备课：教案齐全有指导价值，可根据具体情况对教案评分，最多不超过2分，无教案得0分。
作业批改：认真批改作业，全批全改，有批改日期，符合上级作业批改要求，可根据具体情况评分，最高不超过2分。
上课：课堂纪律好，效果好，得2分。
违反有关上课规定者，一次扣1分，此项可出现负分。
2、出勤15分：各类考勤，出现一次旷课或旷工扣2分，迟到、早退一次扣1分，可出现负分。
（三）业务能力20分
1、教育能力及效果（8分）：该班有学生违纪，凡报学校一次扣班主任1分，属上课期间发生的，则扣任课教师1分。
2、教研能力（12分）。
（1）任课教师在本年度时间内承担上级组织的优质课、教研课、示范课等任务上课一次，得6分。
（2）每期每个教师听课达15节得6分，差一节扣0.5分，扣完为止。
（四）教学成绩50分
赵化片区同年级所有班级的第一名得50分，每低1位，减分。
教多班科的，先求平均得分，再乘以系数（1+0.1X），X为任教统考学科的班科数。
（五）奖励加分
根据教职工提交的获奖证书或奖状，按以下标准加分：
1、教师个人获光荣称号：省5分，市4分，县3分，片区2分，镇、校1分。
2、承担教研教改工作：市4分；县3分；片区2分；镇、校1分。
（一次性活动，以最高级别计分）。
3、选送论文获奖或者发表：省级及以上5分，市4分；县3分；片区2分；镇、校1分。
新闻发表奖：市级选载一次加2分，县级选载一次加1分。
同一篇文章只以最高级别计算。
4、年度内有微型课题、教研课题结题的，按照下列标准加分：省级20分，市级15分，县级10分。
5、个人加分总分不得超过30分。
四、考核评分办法
1、未上统考学科人员，“工作成绩50分”由考核组根据其工作业绩和表现打分，取平均分。
2、教多班科的人员，“工作成绩50分”＝各学科平均得分×（1+0.1x），x为教师任教的统考科目数量。
3、获奖中若存在一、二、三等奖，根据等级按该级分数依次减0.5分计算，优秀奖按照四等奖计算。
均以证件为准。
4、量化考核后，评优按从高到低上报规定人数。
五、有下列情况之一者不得考核为优秀：
（1）师德表现考核未达优秀；
（2）教学成绩平均分未达学区平均者；
（3）其他不应考核为优秀的情况者。
六、有下列情况之一者考核为不合格
（1）严重违反教师职业道德，如侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重后果等，师德考核为“不合格”者；
（2）乱收费查核属实者；
（3）教育教学工作中严重失职渎职，造成重大责任事故者；
（4）有政策法规规定的其他应考核为不合格的情况者。
七、本方案由双鹿九年制学校年度考核领导组负责解释。
富顺县万寿镇双鹿九年制学校
二○一四年三月。
双九校教学常规管理办法
富顺县万寿镇双鹿九年制学校教学常规精细化管理考核办法（双鹿九年制学校第一届教代会第二次会议通过）为进一步加强学校教育教学常规管理，使教学工作规范化，全面实施素质教育，提高教育教学质量，特制定本常规管理考核办法。
一、计划与总结（一）基本要求1、开学初认真制定本期教学工作计划，于开学第一周内交教导处。
学期教学工作计划一般包括如下内容：①班级现状分析②教材分析；③学期教学目标；④教学进度；⑤教学举措；⑥学困生情况分析及转化措施等2、学期工作结束时认真进行总结，于期末总结会之前交教导处。
教学工作总结一般包括如下几方面的内容：①工作进展（完成）概况；②主要成绩；③经验及体会；④存在问题；⑤今后的努力方向等。
（二）考核办法1、未按时上交计划、考试质量分析、总结等，一次扣10元，并及时向教导处说明情况，且在规定时间内补交。
2、计划或总结缺少上述相应内容要求里面两项以上，内容过于简单，需及时重写，并在规定时间内上交，直至合格为止。
重写一次扣10元。
3、超过规定上交时间一天未交，且不及时向教导处主动汇报情况者，视为未完成工作，一次(项)扣30元。
二、备课（一）基本要求1、凡开设的学科均应认真备课，有书面的备课教案或批注后的集体备课教案或批注后的导学案。
提倡超前一周备课，要求至少提前三天备课，不能临教临备，更不能教后补备。
开校备课节数：不得少于一周。
2、复习课、作业评讲课、作文课应单独备课。
3、教案必须有以下内容：（1）课题（写在正中间）；（2）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；（3）教学重点、难点；（4）教学时间安排；（5）教学过程（导入、重难点的教法、学法，强化巩固知识点的措施）；（6）板书设计；（7）作业设计；（8）教学后记。
4、导学案试点科目，教师应做好切合班级实际的“二次备课”，有明显的批注、修改，内容包括学情分析、学法指导等内容，不能一味做导学案。
5、班（团）队课、体育、安全需单独备课。
学校年度考核工作实施方案(试行)
学校年度考核工作实施方案（试行）一、背景与目的近年来，我国教育事业发展迅速，学校管理日益规范。
为了进一步提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，充分调动广大教职工的积极性和创造性，我校决定开展年度考核工作。
本实施方案旨在明确考核内容、标准、程序和方法，确保考核工作的顺利进行。
二、考核对象本次考核对象为我校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、管理人员和工勤人员。
三、考核内容1.德育工作：主要包括教职工的政治素质、职业道德、教育教学态度、关爱学生、遵纪守法等方面。
2.教育教学工作：主要包括教育教学成果、教学能力、教学研究、课程建设、教学改革等方面。
3.管理工作：主要包括管理水平、工作效果、服务态度、团队协作等方面。
4.资产管理：主要包括资产保值增值、资产安全、资产利用率等方面。
5.财务管理：主要包括财务制度执行、预算执行、财务报告等方面。
6.安全工作：主要包括安全管理、安全意识、安全措施、安全事故处理等方面。
四、考核标准1.德育工作：优秀、良好、合格、不合格。
2.教育教学工作：优秀、良好、合格、不合格。
3.管理工作：优秀、良好、合格、不合格。
4.资产管理：优秀、良好、合格、不合格。
5.财务管理：优秀、良好、合格、不合格。
6.安全工作：优秀、良好、合格、不合格。
五、考核程序1.考核准备：成立考核小组，制定考核方案，明确考核任务和要求。
2.自我评价：教职工对照考核标准，进行自我评价，提交书面报告。
3.同行评价：教职工所在部门进行同行评价，形成评价意见。
4.部门评价：各部门负责人根据考核标准，对所属教职工进行评价，形成评价意见。
5.学校评价：学校考核小组根据各部门评价意见，对教职工进行综合评价。
6.考核结果公示：将考核结果进行公示，接受全校教职工监督。
7.反馈与整改：学校考核小组对考核结果进行分析，反馈给教职工，指导其进行整改。
六、考核方法1.问卷调查：通过问卷调查了解教职工在德育、教学、管理等方面的表现。
2023年学年度考核实施方案
2023年学年度考核实施方案一、考核目标根据教育部的相关要求，结合学校的实际情况，确定2023年学年度考核的目标如下：1. 提高学生成绩水平：通过科学合理的考试安排和评价方法，促进学生学业水平的提高，提升学校整体教学质量。
2. 培养学生综合素质：注重学生的思想品德、科学素养、文化素养、身心健康等方面的培养，全面发展学生的综合素质。
3. 提升教师教学能力：通过考核激发教师的教学激情，促进教师教学能力的提高，全面提升学校教育教学质量。
二、考核内容根据学校的教学计划和学科特点，确定2023年学年度考核内容如下：1. 学业水平考核：包括学生的各科成绩考核，以及学科竞赛成绩、学术科研成果等综合评价。
2. 思想品德考核：通过班级会议、主题班会、心理测验等方式，评价学生的思想品德、道德观念和社会责任感等方面。
3. 文化素养考核：包括学生的语文水平、外语水平、数学素养、文学艺术欣赏等方面的考核。
4. 身心健康考核：通过体育课成绩、体能测试、心理健康测评等方式，评价学生的身心健康状况。
5. 教师教学能力考核：通过课堂观摩、教学记录、教学案例分析等方式，评价教师的教学能力和教学质量。
三、考核方式1. 学业水平考核：采用期中考试、期末考试、月考等形式，以科目成绩作为评价依据。
2. 思想品德考核：通过班级会议、主题班会的讨论评价，学校将建立学生品德档案，全面记录学生的品德表现。
3. 文化素养考核：以阅读、写作、诵读、综合素质评价等方式，综合评定学生的文化素养水平。
4. 身心健康考核：通过体育课的表现、体能测试的成绩、心理健康测评等方式，评价学生的身心健康状况。
5. 教师教学能力考核：学校将组织教学观摩、教学交流活动，通过评比、评议等方式，评价教师的教学能力和教学质量。
四、评价机制1. 学业水平评价：学校将按照学科成绩的综合评价，设立优秀奖、进步奖等激励措施，激励学生取得好的成绩。
2. 思想品德评价：学校将组织专门的考评团队，对学生的思想品德进行全面评价，将评价结果纳入学生综合素质评价体系。
学校年度考核实施方案（精选15篇）
学校年度考核实施方案学校年度考核实施方案（精选15篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的学校年度考核实施方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校年度考核实施方案1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
(一)师德(10分)。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
2023年学校年度考核工作实施方案(锦集)
2023年学校年度考核工作实施方案(锦集)一、背景介绍为了进一步提高学校教学水平和管理效能，确保学校蓬勃发展，2023年学校决定制定年度考核工作实施方案。
依据上一年度考核工作总结与学校发展目标，制定合理、科学、公正的考核方案，全面评价学校各项工作的进展和成果，促进学校整体发展和提升。
二、考核目标1. 教育教学质量全面提升，达到国家教学标准要求；2. 学科建设稳步推进，突出特色和优势；3. 学生综合素质进一步提高；4. 学校管理效能不断增强；5. 为学校改革发展提供决策依据和参考。
三、考核内容1. 教育教学质量考核（1）评估学校教育教学水平，包括教师教学质量、课程设置和执行效果、学生学习情况等；（2）对学生整体发展进行评价，包括学生学习成绩、学术竞赛成绩、习惯和品德等；（3）评估学校教育教学改革措施和成效，包括课程改革、教学方法创新以及师资培训等。
2. 学科建设考核（1）评估学校各个学科的师资力量、教育资源投入和教学成果；（2）审核学科竞赛成绩和学生参与科研的情况；（3）评价学校课程设置是否科学合理，是否符合学生需要和综合素质发展。
3. 学生综合素质考核（1）评价学生在学科知识、思维能力、社会实践和综合素质方面的表现；（2）考核学生对学科知识的掌握程度和应用能力；（3）考核学生参与学校组织的校园文化活动的积极性和主动性。
4. 学校管理效能考核（1）评估学校管理层的领导能力和决策水平；（2）考核学校各项管理制度的执行情况；（3）评价学校教师教育培训和继续教育工作的开展和成效。
四、考核流程1. 制定年度考核方案。
学校根据考核目标和内容，提前制定年度考核方案，明确考核指标和评估方法。
2. 确定考核时间。
年度考核将在学年末进行，确保统计数据的完整和准确。
3. 数据收集和整理。
学校将相关数据收集，并进行审核和整理，确保数据的真实性和可靠性。
4. 考核评估。
学校成立考核评估组，由教育专家、学校管理层和教师代表组成，对考核数据进行评估和分析。
2023年学校年度考核方案
2023年学校年度考核方案一、背景介绍：学校年度考核旨在全面评估学校的教学水平、管理效能以及师生发展情况，为学校提供数据支持和改进方向。
本文旨在制定2023年学校年度考核方案，确保考核工作的科学性、公正性和有效性。
二、考核目标：1. 全面评估教职员工的教学水平和教学质量。
2. 评估学生的学业水平和全面发展情况。
3. 评估学校管理层的管理效能和决策水平。
4. 评估师生关系建设和学校氛围。
5. 发现存在的问题和亮点，提供改进和发展的建议。
三、考核内容：1. 教职员工的教学水平：（1）教师的评估：通过课堂观察、课堂听课、学生评价等方式，评估教师的教学能力、教育教学经验等。
（2）教师培训需求调查：通过问卷调查和座谈会等形式，调查教师对自身发展的需求，为提供有针对性的培训和发展机会提供依据。
2. 学生的学业水平和全面发展情况：（1）学生学业成绩评估：根据学生的考试成绩、作业完成情况等，评估学生的学习水平和学科能力。
（2）学生综合素质评价：通过学生的综合素质测评、社会实践活动等，评估学生的综合素质发展情况。
3. 学校管理层的管理效能和决策水平：（1）学校领导班子评估：评估学校领导班子的决策水平、管理效能和领导能力等。
（2）管理流程和制度评估：评估学校的管理流程、制度和规章制度的执行情况和效果。
4. 师生关系建设和学校氛围：（1）师生交流评估：评估师生之间的沟通交流状况，包括师生间的互动方式、学生对教师的信任度等。
（2）班级管理评估：评估班级管理水平和学生的班级归属感。
四、考核方法：1. 教职员工的教学水平：采取教师评估、课堂观摩、听课记录、教师自评等多种方式。
2. 学生的学业水平和全面发展情况：采取考试成绩、作业完成情况、综合素质测评等方式。
3. 学校管理层的管理效能和决策水平：采取领导班子评估、管理流程和制度评估等方式。
4. 师生关系建设和学校氛围：采取师生交流评估、班级管理评估等方式。
五、考核计划：1. 设定考核时间表，明确各项考核内容的具体安排和时间节点。
九年一贯制学校年教学常规考核细则
**市**（初中）学校教学常规考核细则教育教学是学校全部工作的中心。
为推动我校教学常规管理迅速进入制度化、规范化轨道，激励形成和谐、奋进、高效的教学环境，快速提高教育教学质量，结合学校实际特制定本细则。
一、考核项目及评分标准检查项目共分计划总结和档案整理、课堂教学、个人备课、课时和课后作业、考试及分析五大项，总分100分。
（一）教学计划、总结与业务档案（共5分）1、教学计划（2分）（1）撰写要求：学期初每位教师都应在九年一贯制学科整体教学计划基础上，制定自身所教学科学期教学计划。
教学计划必须符合新课程标准、准确把握整体教学要求和重难点。
开学两周内须上交（另有安排除外）。
教学计划须包括六方面内容：A、教材简要分析（包括基本内容、地位与作用、编写意图、各单元之间的联系、基本要求、知识体系六部分）——该部分必须由教研组整体研讨分析后撰写；B、授课对象情况简析； C、学期教学总目标； D、提高教学质量的措施； E、全学期总课时及课时分配； F、教学进度表（本项须单独一页）。
（2）考核方式及标准：教学计划在学期初两周内完成检查。
教学计划一式两份，一份存留个人业务档案，另一份交教务处检查后存档。
A、教学计划必须做到心中有数，真实把握。
脱稿口头不能阐述其基本内容的，计0分；未经教研组整体研讨的，计0分；不按时上交，计0分；B、计划内容不完整，每缺一项减分，扣完为止。
2、教学总结（2分）（1）撰写要求:学期教学总结应结合期末考试质量分析撰写，教学总结应在学期结束、期末考试一周内提交；包括以下四方面内容: A、教学任务和目标完成分析；B、学生学习状况分析； C、存在的主要问题（分教师方面和学生方面）； D、改进措施（侧重于教师教学、学生学法方面）。
（2）考核方式及评分：A、未及时上交者，计0分；不符合实际、抄袭者计0分；B、每缺一项，扣分，扣完为止。
3、学期业务档案（1分）（1）基本要求个人业务档案一律用档案盒存档。
学校年度考核工作方案通用4篇
学校年度考核工作方案通用4篇学校年度考核工作方案篇一一、综合目标考核1、师德师风：按师德师风目标责任书的有关规定执行。
（如违背实行一票否决）2、教学成绩：(80分)①平均成绩考核分=60某班平均分/年级最高平均分。
②优生率考核分=10某班优生率/年级最高优生率；③差生避免率考核分=10某班差生避免率/年级最高差生避免率；3、教学常规20分。
二、其他奖励：①村校加1分；②多科每增加一科加1分；③进步一个名次加1分，后退一个名次扣0.5分；④班额加分，按（班人数—40）某0.2加分；包班教师按（班人数某2—40）某0.2加分（如果是负分不扣）。
⑤教研工作加分：（最高5分）非教学成果类：县级0.5分每篇；市级1分每篇；省级1.5分每篇；国家级2分每篇。
教学成果类：县级1分每篇；市级1.5分每篇；省级2分每篇；国家级2.5分每篇。
指导学生成果类：县级1；市级1.2;省级1.5；国家级1.7。
⑥六年级质量检测获县一等奖（集体或单科）任课教师分别加2分，获县二等奖（集体或单科）任课教师分别加1.5分，获县三等奖（集体或单科）任课教师分别加1分。
⑦五年级抽考成绩进全县前5名，科任教师加1分。
⑧考勤扣分按学校考勤制度执行。
三、注意事项没有上统考科目的教职工，考核分一半由教代会测评量分，另一半由学校领导小组测评量分。
学校中层干部，考核分的三分之一看教学工作，三分之二由学校领导小组测评量分。
四、黄牌警告一、二年级平均分低于75分，三、四、五、六年级平均分低于60分（六年级高于全县平均水平的除外），且综合考核分末位的教师实行黄牌警告。
五、评优评先评骨干选模等办法1、参评教职工年度考核分必须进入前八名。
2、评选从年度考核分第一名依次进行。
3、年度优秀每年后勤上给一名，其余的班主任要有一名，六年级教师要有一名。
学校年度考核工作方案篇二为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。
学校年度考核实施方案
学校年度考核实施方案目录一、总则 (2)二、考核机构与职责 (2)2.1 考核组织机构 (4)2.2 考核办公室职责 (5)2.3 考核人员职责 (6)三、考核内容与标准 (7)3.1 教学工作考核 (9)3.2 学生管理工作考核 (10)3.3 行政管理工作考核 (11)3.4 后勤管理工作考核 (13)3.5 校园安全管理工作考核 (14)3.6 精神文明建设工作考核 (16)四、考核方法与程序 (17)4.1 考核方法 (18)4.2 考核程序 (19)五、考核结果与使用 (20)5.1 考核结果 (21)5.2 考核结果使用 (23)六、附则 (24)6.1 解释权 (25)6.2 修订权属 (25)一、总则制定目的：为了全面、客观、公正地评价学校各部门及教职工的工作表现，激励其更好地履行职责，提高工作效率和质量，促进学校各项事业的发展，特制定本考核实施方案。
考核原则：坚持公平、公正、公开的原则；坚持定量与定性相结合的原则；坚持奖惩与激励并重的原则。
考核范围：本方案适用于学校全体教职工，包括教师、管理人员、教辅人员、工勤人员等。
考核周期：本考核年度为自然年，即从每年的1月1日至12月31日。
考核方式：采用平时考核与年度考核相结合的方式进行。
平时考核主要通过日常管理、工作检查、专项督查等方式进行；年度考核则结合年度工作总结、述职述廉、民主测评等方式进行。
考核结果运用：考核结果将作为教职工年度工作绩效奖金、评优评先、职称晋升、岗位调整等重要依据。
考核结果也将反馈给教职工本人，为其提供改进工作和提高自身能力的方向和目标。
二、考核机构与职责考核小组：学校成立专门的考核小组，负责统筹、协调和实施年度考核工作。
考核小组由学校领导、相关部门负责人及教师代表组成，确保考核工作的全面性、公正性和客观性。
学校领导：负责制定年度考核方案，监督考核过程的执行情况，并对考核结果进行审核和备案。
各部门负责人：负责本部门员工的年度工作目标设定、任务分解和绩效评估，配合考核小组完成年度考核工作。
学校年度考核方案
学校年度考核方案一、指导思想：坚持以现实表现、履行职责、工作实绩、公平公正为原则，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉，重点突出工作实绩的考核。
通过考核，调动全体同志工作积极性，激发内部办学活力，促进各项工作再登新台阶。
二、年度考核对象：全校在编、在职、在岗教职工。
三、基本方案1、为保证考核工作顺利开展，做到公平、公正，成立考核小组。
2、打分原则：按照文件要求进行打分，其中少数不好操作或不好量化的，按教育局要求，结合学校实际做适当微调，制定可操作细则并在考核前公布。
四、年度考核的标准：考核的等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。
（一）有下列情形之一的，应确定为基本合格等次1、思想政治素质一般；2.履行职责能力差；3、工作责任心较差，或工作作风方面明显存在不足；4、能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足，质量和效益不高，或在工作中有较大失误；5.基本可以做到廉洁自律，但在某些方面存在不足。
（二）有下列情况之一的，可以直接确定为不合格等次1.思想政治素质差；2.专业素质和工作能力不能满足工作要求；3.责任心或工作作风差；4、不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失，或恶劣社会影响的；5.存在不诚问题，情节严重。
(三)优秀按年度考核分从高分到低分录取。
其中，只上重点班的教师下降了一位，上重点班的和上其他班的据实计算，其他教师上升了一位。
五、具体考核方法：【一】、师德考核办法由德育处根据考核对象的综合评分，由考核组对其师德表现进行评议考核后决定结论。
优秀、合格、基本合格、不合格将分别折算成95、80、65、55分，并写出评语。
【二】、学年工作计分细则(一)师德（10分）按照教育局规定打分，另外安全责任事故、体罚学生、排斥差生、师德形象差、不服从工作造成不良影响，由考评组酌情扣1-5分，其中学生流失与班主任及挂钩教师与班级巩固率挂钩，与上学年末学生人数为基础，（以9月20日-3月20日，3月20日对上年9月20日）初一以进校分班人数为准，人数未减少的得满分，每少一人扣0.2分，一学年内一个班学生人数减少5人及以上，除扣分外，师德考核时降等处理。