学校年度考核方案
学院年度考核实施方案
学院年度考核实施方案一、考核目的为了全面了解学院各项工作的开展情况，进一步推进学院工作的全面发展，学院年度考核是非常重要的一项工作。
通过年度考核，可以清楚的了解到学院工作的优势和不足，为制定下一年的工作计划提供有益的参考。
二、考核对象1. 学院各部门、中心和机构以及系部。
2. 学院教职工和行政人员。
三、考核内容1. 学院工作的总体情况。
2. 学院教学工作的开展情况，包括教学质量、教学管理等。
3. 学院科研工作的开展情况，包括科研成果、科研经费等。
4. 学院师资队伍建设的情况，包括教师队伍建设、师资培训等。
5. 学院学生工作的开展情况，包括学风建设、学生管理等。
6. 学院财务工作的开展情况，包括经费使用情况、财务管理等。
四、考核方式和时间1. 考核方式（1）定性和定量相结合的方式进行评定，以评价学院工作的有效性和绩效。
（2）采用多种评定方法，包括文件资料的审查、调查问卷、个别谈话、小组讨论等方式。
2. 考核时间（1）学年末，即每年12月底前。
（2）考核持续时间为3周。
五、考核标准1. 学院工作的总体情况，以学院年度工作计划为基础，执行情况良好者得到高度的评价；执行情况一般者得到中等的评价；执行情况差者得到较低的评价。
2. 学院教学工作的开展情况，以教学质量为基础，教学质量良好者得到高度的评价；教学质量一般者得到中等的评价；教学质量较差者得到较低的评价。
3. 学院科研工作的开展情况，以科研成果为基础，科研成果丰硕者得到高度的评价；科研成果一般者得到中等的评价；科研成果较差者得到较低的评价。
4. 学院师资队伍建设的情况，以教师队伍建设为基础，师资队伍建设良好者得到高度的评价；师资队伍建设一般者得到中等的评价；师资队伍建设较差者得到较低的评价。
5. 学院学生工作的开展情况，以学风建设为基础，学风建设良好者得到高度的评价；学风建设一般者得到中等的评价；学风建设较差者得到较低的评价。
6. 学院财务工作的开展情况，以经费使用情况为基础，经费使用情况合理者得到高度的评价；经费使用情况一般者得到中等的评价；经费使用情况较差者得到较低的评价。
民办学校教职工学年度考核方案(三篇)
民办学校教职工学年度考核方案一、考核目的本考核方案的目的是通过对民办学校教职工进行全面的年度考核，评估其工作表现和业绩，发现存在的问题和不足，激励和引导教职工不断提高教育教学水平和服务质量，提升办学质量和效益，为学校发展提供有力的保障。
二、考核内容1.教学能力考核教学能力考核是对教职工在教学过程中所展现的教育教学能力进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教学计划制定和执行情况。
（2）教学内容的设计和难易度的设置。
（3）教学方法和手段的运用。
（4）教学评价和反馈的有效性。
（5）学生学业水平的提高情况。
（6）教学科研成果的产出情况。
2.课程开发和改革考核课程开发和改革考核是对教职工在课程设计和改革方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）课程的目标和内容设计。
（2）教材的选择和使用。
（3）课程改革的实施情况。
（4）课程评估和反馈的效果。
3.学生工作考核学生工作考核是对教职工在学生管理和服务方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）班级管理和组织工作。
（2）学生综合素质评价和发展情况。
（3）学生活动和社团活动的组织和开展。
（4）安全教育和心理健康教育的开展情况。
4.教研活动考核教研活动考核是对教职工在教研活动方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教研项目的申报和完成情况。
（2）教研成果的转化和应用。
（3）教育教学方法的研究和探索。
（4）教育教学信息化技术的应用情况。
5.专业发展和培训考核专业发展和培训考核是对教职工在专业知识和技能提升方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）参加培训和学习的情况。
（2）专业知识和技能的学习和应用。
（3）获得学历和职称的情况。
三、考核程序1.考核前准备学校应组织相关部门制定考核细则和评分标准，并向教职工进行宣传和解释，确保工作目标和要求的明确。
2.考核内容收集学校应要求教职工逐项提交相关工作材料和陈述材料，包括教案、教学设计、学生评价、教学调研报告等。
学校年度考核实施方案
学校年度考核实施方案一、引言为全面提高我校教育教学质量，促进教师专业发展，提高学校管理水平，根据《XX市中小学年度考核实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、考核目标1. 提高教育教学质量，提升教师教育教学水平。
2. 完善学校管理制度，提高学校管理水平。
3. 促进教师专业发展，提升教师职业素养。
4. 增强学校核心竞争力，为学校可持续发展奠定基础。
三、考核内容1. 教育教学质量考核（1）学生成绩：以学生考试成绩为主要评价指标，考察学生在学科竞赛、学业水平测试等方面的表现。
（2）教学过程：考察教师的教学计划制定、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面的表现。
（3）教师专业发展：考察教师参加继续教育、教研活动、论文发表等方面的表现。
2. 学校管理制度考核（1）学校管理制度完善：考察学校各项管理制度是否健全、完善，是否能够满足学校发展的需要。
（2）学校管理执行：考察学校管理制度的执行情况，是否能够得到有效落实。
（3）学校管理效果：考察学校管理制度的实施效果，是否能够提高学校管理水平。
3. 教师专业发展考核（1）教师专业素养：考察教师的专业知识、教育教学能力、教育教学研究等方面的表现。
（2）教师职业素养：考察教师的职业道德、职业态度、职业行为等方面的表现。
（3）教师团队协作：考察教师在教育教学工作中的团队协作能力，是否能够与同事形成良好的合作关系。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，总结自己在教育教学工作中的优点和不足。
2. 同行评价：教师之间的相互评价，通过听课、评课等方式，对教师的教学工作进行评价。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，通过问卷调查、座谈会等方式进行。
4. 领导评价：学校领导对教师的教学工作进行评价，结合教育教学质量、管理制度执行等方面进行综合评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同行评价、学生评价、领导评价的结果进行汇总，得出教师年度考核结果。
学院年度考核实施方案范例(三篇)
学院年度考核实施方案范例一、背景学院年度考核是学院对于全年工作的总结和评估，是对学院各项工作的审查与检验，是提高学院整体工作质量的重要手段。
为了进一步规范学院年度考核工作，提高考核的科学性和有效性，制定本实施方案。
二、目标本次学院年度考核旨在全面评估学院各项工作完成情况，发现问题、总结经验、完善制度，进一步提高学院整体工作水平，促进学院的健康发展。
三、考核指标1. 教学工作考核：包括教学质量和学生满意度等指标，评估教师教学水平和教学效果。
2. 科学研究工作考核：评估科研项目的数量和质量，发表的学术成果，科研团队建设等指标。
3. 管理工作考核：评估学院内部管理制度的落实情况，行政管理效率，财务管理状况等指标。
4. 学生工作考核：评估学生思想政治教育工作、学生综合素质培养工作等指标。
5. 社会服务工作考核：评估学院与社会各界的交流与合作情况，服务地方经济社会发展的情况等指标。
四、考核程序1. 制定考核计划：根据学院整体工作情况，制定考核计划，明确考核指标和具体操作步骤。
2. 数据收集和整理：学院各部门按照考核指标要求，收集相关数据并进行整理。
3. 资料审核和评估：由考核工作组对收集到的数据进行审核和评估。
要与被考核单位进行沟通和交流，确保数据的准确性和完整性。
4. 考核结果汇总和报告：考核工作组将考核结果进行汇总和总结，并撰写考核报告。
报告内容包括工作成绩、存在问题、改进措施等。
5. 反馈和整改：考核结果报告送交学院领导班子并通报相关单位，要求各部门进行问题整改，并制定改进措施。
6. 审议和落实：学院领导班子对考核结果报告进行审议，并商讨相应的落实措施。
要将考核结果纳入到改进学院工作的长效机制中。
五、考核方式1. 定性与定量相结合：考核指标既有可以定量衡量的指标，如科研成果数量、学生满意度调查结果等，也有需要定性评价的指标，如教师教学水平等。
2. 综合评价：采用多种评价方法，如个人申报、任务书、绩效考核等相结合的方式进行考核。
学校安全稳定年度工作考核方案
学校安全稳定年度工作考核方案一、考核背景近年来，我国教育事业发展迅速，学校安全稳定工作日益受到广泛关注。
为确保学生在安全、和谐的环境中成长，提高学校安全管理水平，特制定本考核方案。
二、考核目的1.全面了解学校安全稳定工作现状，查找存在的问题和不足。
2.促进学校安全稳定工作规范化、制度化，提高安全管理水平。
3.激励学校工作人员积极投身安全稳定工作，营造和谐校园环境。
三、考核对象1.学校安全稳定工作领导小组成员。
2.学校各部门、各年级、各班级负责人。
3.学校全体教职工。
四、考核内容1.安全管理制度建设：包括安全管理制度完善程度、执行力度、宣传普及情况等。
2.安全防范措施：包括人防、物防、技防措施落实情况，安全隐患排查整改情况等。
3.安全教育宣传：包括安全教育课程设置、宣传教育活动开展、安全知识普及等。
4.应急处置能力：包括应急队伍建设、应急预案制定、应急演练开展等。
5.安全事故处理：包括安全事故报告、调查处理、责任追究等。
6.学生心理健康：包括心理健康教育、心理咨询与辅导、心理危机干预等。
五、考核方法1.资料审查：查阅学校安全稳定工作相关资料，包括管理制度、应急预案、演练记录等。
2.现场检查：实地查看学校安全设施、防范措施落实情况，了解安全教育工作开展情况。
3.访谈了解：与学校领导、教职工、学生进行访谈，了解安全稳定工作情况。
4.问卷调查：发放问卷调查，了解学校安全稳定工作满意度。
六、考核流程1.自评阶段：学校各部门、各年级、各班级对照考核内容进行自评，形成自评报告。
2.交叉检查阶段：学校组织交叉检查组，对各部门、各年级、各班级安全稳定工作进行交叉检查。
3.综合评价阶段：学校安全稳定工作领导小组对自评报告、交叉检查情况进行综合评价，形成年度考核报告。
4.反馈整改阶段：学校对考核中发现的问题进行整改，对优秀做法进行推广。
七、考核结果应用1.考核结果作为学校年度工作考核的重要内容，与学校年度考核挂钩。
2.考核结果作为学校工作人员评优评先、职务晋升的依据。
2024年民办学校教职工学年度考核方案
2024年民办学校教职工学年度考核方案一、考核目的和原则1.1 考核目的2024年民办学校教职工学年度考核旨在评价教职工的教学能力、工作态度和专业素养，推动教职工的个人成长和学校整体发展。
1.2 考核原则（1）公正性原则：考核过程公开、公正，依据客观、科学的标准进行评价。
（2）奖惩并重原则：根据考核结果，以奖励和激励为主，对于不符合要求或表现突出的个别教职工给予适当的奖励或处罚。
（3）因材施教原则：考核标准要因人而异，根据不同岗位和职责，对教职工进行个性化评估。
二、考核内容和评分标准2.1 教学能力考核（1）教学设计能力和执行能力：包括教学目标的设置、教学内容的安排、教学方法的选择和教学资源的利用等。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
（2）教学效果考核：评估学生的学习情况、成绩提升情况以及教学满意度等。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
（3）课堂管理能力：包括学生行为管理、课堂纪律维护和积极引导学生自主学习等方面。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
2.2 工作态度考核（1）教育教学态度：包括对学生的关心、对教育事业的热情和对工作的认真态度等。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
（2）组织协调能力：包括对于教学活动和学校事务的组织安排和协调能力。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
（3）团队合作意识：包括与同事的沟通与合作、与家长的积极沟通以及与学生的良好互动等。
评分标准：优秀-9分、良好-7分、合格-5分、不合格-2分。
2.3 专业素养考核（1）继续教育学习情况：包括教职工参加各类培训、研修活动和进修学习等学习情况。
评分标准：完成的学时越多得分越高。
（2）学科知识水平：评估教职工对本学科领域的掌握程度和自身的专业素养。
评分标准：通过学科考试，取得一定的分数段得分。
（3）教育教学研究能力：评估教职工对于教育教学研究的投入和成果。
学院年度考核实施方案
学院年度考核实施方案：一、考核目标和原则本年度考核旨在全面评估学院各部门及个人在教学、科研、学术服务等方面的工作表现，以推动学院整体发展。
考核原则包括公平、客观、严谨、科学、激励和惩戒相结合，确保考核结果真实可信。
二、考核内容及方法1.教学工作考核：主要评估教师的教学质量、教学方法、学生评价等方面。
采用学生评教、同行评课、教学督导等多种方式进行评估。
2.科研能力考核：主要评估科研人员的科研成果、科研项目、学术影响等方面。
采用论文发表量、项目经费获取情况、科研成果转化等指标进行评估。
3.学术服务考核：主要评估学院在学术会议组织、学术交流、学术服务等方面的工作表现。
采用会议规模、学术成果产出、服务效果等指标进行评估。
三、考核流程1.确定考核标准：各部门和个人根据考核内容确定考核标准，并提交考核资料。
2.资料审核：学院考核委员会对提交的资料进行审核，并组织专家评审。
3.考核结果公示：公示考核结果，接受有关部门和个人的异议。
4.考核奖惩：根据考核结果对各部门和个人进行奖惩。
四、考核结果运用1.优秀表彰：对表现优秀的部门和个人进行奖励，鼓励其继续发挥好的作用。
2.改进整改：对存在问题的部门和个人进行整改指导，促进问题的改进。
3.激励落实：根据考核结果激励部门和个人进一步提高工作水平，推动学院整体发展。
五、考核监督学院考核委员会将对考核过程进行监督，确保考核工作的公平、公正、透明。
六、总结展望本年度考核将有效评估学院各部门和个人的工作表现，为学院未来发展提供重要参考。
希望全体师生员工共同努力，取得更加显著的成绩，为学院的发展贡献更多力量。
学院年度考核实施方案（三篇）
学院年度考核实施方案____年学院年度考核实施方案一、背景随着高等教育的不断发展和社会对人才培养质量的要求逐渐提高，学院年度考核作为一种重要的管理工具，能够对学院进行全面评估和监控，推动学院不断提升教育教学质量，增强学院办学水平。
因此，制定一套科学、合理的学院年度考核实施方案，对于推动学院持续改进和发展具有重要意义。
二、考核目标1. 评估学院教学工作、科研工作、人才培养工作和社会服务工作的绩效，发现问题，推动改进；2. 促进学院内各部门之间的沟通和协作，形成合力；3. 定量评价学院整体水平和各部门的工作成效，为学院发展提供决策和参考。
三、考核内容1. 教学工作考核（1）教师教学能力评估：综合考虑教师教学水平、教学创新和教学改革成果等因素，采用学生评价、同行评价和第三方评价相结合的方式进行评估；（2）课程建设考核：重点考核课程设置合理性、教学大纲目标明确性、教学内容完整性和教学方法适应性等方面；（3）教学成果考核：评估教师的教学成果，包括教学奖励、教材编写、教学论文等；（4）教育教学研究考核：评估教师的教育教学研究工作，包括科研项目、教材编写、教学论文等。
2. 科研工作考核（1）科研项目评估：评估科研项目的立项情况、进展情况和成果产出等方面；（2）科研论文评估：评估学院教师的科研论文质量和数量；（3）科研奖励评估：评估学院教师获得的科研奖励情况。
3. 人才培养工作考核（1）学生成绩评估：通过评估学生的学业成绩、综合素质评价等，考察学生的学习情况；（2）学生指导工作评估：评估学院对学生进行的培养和指导工作情况，包括学习指导、就业指导等方面；（3）学生竞赛成绩评估：评估学生在各类学术、科技、文化竞赛中的成绩情况。
4. 社会服务工作考核（1）服务经济社会发展评估：评估学院开展科技成果转化和社会服务工作的成效；（2）社会声誉评估：评估学院在社会上的声誉和影响力；（3）社会服务奖励评估：评估学院获得的社会服务奖励情况。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学校年度考核方案学校年度考核方案学校年度考核方案学校年度考核方案（一）为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。
现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象全体工作人员。
三、考核时间考核时间跨度为 20**年 1 月 1 日至20**年 12 月 31 日。
四、考核内容根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（20 分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。
即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（20 分）：1/ 20主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。
即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（30 分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。
即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（30 分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。
即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
五、考核标准 1、优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数 90 分以上。
2、合格：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数 75～89 分。
3、基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数 60～74 分。
六、关于几种特殊情况的处理 1、病假超过考核年度半年、事假超过考核年度中三个月或病、事假累计超过考核年度半年的人员，不进行考核。
2、新分配的工作人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职定级的依据。
3、单位派出学习、培训的人员，由学习、培训所在单位提供表现材料，原单位对其考核，确定等次。
非经单位派出，但经单位同意外出学习，超过半年的，不进行考核。
4、借调（借用）的人员，由借调（借用）单位提供考核材料，原单位对其考核。
5、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。
结案后未给予处分或给予警告处分的，按规定补写评语、补订等3/ 20次。
6、受行政警告处分的当年，参加年度考核，不确定优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职（降低岗位等级）处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。
7、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不合格等次。
七、考核程序和方法 1、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。
2、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为3至5个工作日。
有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。
颍东区插花镇一学区中心学校学校年度考核方案（二）一、指导思想：坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以人为本，加强社会主义民主政治建设，切实维护教职工---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的合法权益，客观公正地评价教师工作，激发教师教学的质量意识，规范教师的教育行为，加强教师自我表现管理和自我发展，实践人文管理，全面提高教育教学质量，努力构建和谐校园。
二、考核领导小组：组长：袁付雄副组长：王本万李万国黄光远组员：学校班子成员及教师临时代表二人。
三、考核依据 1、根据**年秋季、**年春季期末全乡教学质量检测成绩表上的成绩。
2、根据日常工作的检查记载和工作业绩。
3、根据群众的评议和平时调查了解以及教职工反映的情况资料。
四、考核程序 1、自评：教职工本人根据《三元学校**年教职工年终考核评分细则》，结合本人的实际工作情况，自行测评，打出分数。
2、组评：考核领导小组根据《三元学校**年教职工年终考核评分细则》，结合该同志的实际工作情况进行测评，打出分数。
3、综合评议：根据该同志的自评和考核小组的评议，得出综合分。
5/ 204、公示：考核分出来后，进行公示，7 天内如有异议，可及时告之考核领导小组，要求复议或解释。
5、根据上级下发的评优记功指标，合理分配名额，填写有关表册。
五、考核划等从高分到低分指标人数为优秀；75 分以上为合格；60－74 分为基本合格；60 分以下为不合格；记功、嘉奖人员按上级下发的指标，从高分到低分依次认定。
六、考核内容考核内容分为五项：一、德（20 分），二、能（20 分），三、勤（20 分），四、绩（30 分），五、实效（10 分）、六、奖。
总分为：100 分。
详见《三元学校**年教职工年终考核评分细则》。
七、有下列情形者，年终考核一票否决，结论为不合格。
1、违法乱纪受到立案查处，党内受到严重警告或行政记过以上处分的；2、违反计划生育政策的；3、出现重大安全事故，损失惨重，负有直接责任的；4、无故旷工 10 天以上的。
5、未尽事宜，参照上级有关文件精神执行。
八、几点说明：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、考试成绩位于全乡倒数第一的，取消评优资格。
2、没有统考科目的教师，教学成绩按计算。
3、评优指标=中心校在编人数：片村小在编人数，四舍五入法取值。
4、所有奖励加分不封顶；扣分则不保底。
5、考核一期一评，年终计算综合得分。
评分第实效项由校长提供；第德项由主管政工人事的副校长和党支书收集提供；第能、绩项由主管教学的副校长和教导处、教科室收集提供；第勤项由办公室和政工处收集提供；第奖项的论文等获奖证件由教师本人于年终考核前 3 天送交给主管政工人事的副校长，然后到县有关部门鉴定才能确定加分。
**年 2 月学校年度考核方案（三）为了切实组织好20**年年度考核工作，根据临教 90 号文件》要求，结合我乡实际，特制订如下实施方案：一、组织领导田桥中心学校 20**年年度考核工作领导小组：组长：xxx 副组长：xxxxxx 组员：xxxx 二、考核的原则：20**年年度考核工作要坚持客观公正，注重实绩，分层考核和一7/ 20票否决的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
三、考核的对象：20**年度正式在编在册的教职工。
四、考核的内容和标准：1.考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点有：①师德测评结果；②班主任工作量化考核；③学校平时过程管理，班主任工作考勤等记载结果；④春秋两季抽考综合测评成绩；⑤教研教改工作情况，如学习笔记、公开课（包括打分课）、教研论文等；⑥学校教职工浮动奖励工资方案的执行结果；⑦安全组织教育教学无事故发生；⑧服从工作安排。
2.考核标准：事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。
合格：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。
基本合格：其表现介于合格与不合格之间。
能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。
确因对工作不负责任，懈怠工作，不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。
3、有以下情况之一者不能进入优秀等次入围名单：①教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。
②教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。
③班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。
④教研教改任务没有完成者：公开课未讲；学习笔记不达标；教研论文未完成。
⑤不服从工作安排者。
9/ 20前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。
五、优秀比例和分层办法：年度考核优秀等次比例一般按 15％确定，考核继续实行分层考核的办法，中心学校校长副校长由县教育局集中考核，并确定等次；其他人员由中心校考核。