教师年度考核方案
教师年度绩效考核方案
教师年度绩效考核方案教师年度绩效考核方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。
②事假；(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
2024年教师年度考核方案
2024年教师年度考核方案一、考核背景和目标教师年度考核是对教师岗位履职情况的全面评价和总结，旨在促进教师的专业发展和提升教育教学质量。
2024年教师年度考核方案的目标是通过科学的考核方式和评价标准，对教师的教学能力、科研成果、教育教学改革、师德师风等方面进行评价，激励教师积极进取，提高教师队伍的整体素质和水平。
二、考核内容1. 教学能力考核：（1）教学质量：评估教师的教学效果和教学成果，主要包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、学生的学习成效等。
（2）教学方法与手段：评估教师的教学方法是否多样化、灵活合理，教学手段是否丰富多样，是否能够激发学生的学习热情和主动性。
（3）课外活动开展：评估教师是否积极参与学校组织的课外活动，是否能够培养学生的综合素养和实践能力。
2. 科研成果考核：（1）科研项目：评估教师是否有参与科研项目，并评价项目的质量和学术水平。
（2）科研论文：评估教师在学术刊物上发表的科研论文数量和质量。
（3）学术交流：评估教师是否有参加学术交流会议、讲座等，并评价其学术影响力和学术能力。
3. 教育教学改革考核：（1）教育教学研究：评估教师是否积极参与教育教学改革研究，并评价其研究成果和对教育教学改革的贡献。
（2）课程建设：评估教师是否参与学校、年级、科组等课程建设工作，并评价其质量和创新程度。
（3）教师培训：评估教师是否参加教师培训及学习进修活动，并评价其培训效果和提升程度。
4. 师德师风考核：（1）教学态度：评估教师的教学态度是否认真负责、关爱学生、严谨科学。
（2）师德行为：评估教师的师德行为是否合规合法，是否严守教师职业道德和校规校纪。
（3）团队协作：评估教师是否具备良好的团队协作精神，是否积极参与教研活动和团队合作。
三、考核评价指标1. 教学能力考核：（1）教学质量：听课评价、学生问卷调查、教学成果展示。
（2）教学方法与手段：教学设计评估、教学观摩、教学录像分析。
（3）课外活动开展：学生社团活动参与情况、课外辅导情况。
优秀教师考核方案(精选10篇)
优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二、考核适用范围高中部全体科任老师。
三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
4．该项考核扣至零分为止。
(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。
否则，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。
以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。
3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。
4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。
5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。
教师年度考核方案
教师年度考核方案一、考核目的教师年度考核旨在全面评价教师的教学工作，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提升学校的教育教学质量。
通过考核，对教师的专业素养、教学能力、工作态度等进行全面的了解和评估，为教师的聘任、晋升、奖惩等提供依据。
同时，考核也是对学校管理水平、教育质量的一次检验，为学校的发展提供有力支持。
二、考核内容师德师风考核教师是否遵守教师职业道德规范，具备良好的师德师风。
包括教师的言行举止、廉洁从教、关爱学生、为人师表等方面。
教学工作量考核教师一学年的教学工作量，包括承担的课程门数、课时数等。
教学质量对教师的教学质量进行评估，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式进行。
科研成果对教师的科研成果进行评估，包括课题研究、论文发表、教材编写等方面。
工作态度对教师的工作态度进行评估，包括工作责任心、团队合作精神、奉献精神等方面。
三、考核方式学生评价通过向学生发放问卷调查表或网上评价系统等方式，了解学生对教师的评价情况。
评价内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
学生评价在整个考核中占有一定的权重。
同行评价同行评价由同一教研室的教师相互进行评价。
评价内容主要包括教师的教学水平、专业素养、科研成果等方面。
同行评价在整个考核中占有一定的权重。
领导评价领导评价由学校领导或教研室主任等对教师进行评价。
评价内容主要包括教师的教学工作量、教学质量、工作态度等方面。
领导评价在整个考核中占有一定的权重。
自我评价教师本人对自己的教学工作进行总结和反思，形成自我评价报告。
自我评价在整个考核中不占权重，但可作为参考依据之一。
综合评价综合以上各项评价结果，对教师的教学工作进行全面的综合评价，得出最终的考核结果。
综合评价在整个考核中占有一定的权重。
四、考核结果与运用根据综合评价结果，将教师年度考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀等级的教师将给予表彰和奖励，不合格的教师将进行整改和培训。
教师考核年度工作计划5篇
教师考核年度工作计划5篇教师考核年度工作计划篇1本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的教室授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。
1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。
第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。
2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。
3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。
教师年度工作考核方案
一、背景和目的教师的年度工作考核是对教师一年来的工作表现进行综合评估的重要环节，旨在加强对教师的管理与监督，促进教师的专业发展和提高教学质量，进一步推动学校的发展和进步。
二、考核内容1.教学工作（1）教学准备：包括备课、教案设计、课堂活动安排等。
（2）教学质量：包括教学目标达成情况、学生学习效果、教学方法和手段等。
（3）课堂纪律：包括学生的纪律表现、课堂秩序、学生迟到早退情况等。
2.师德师风（1）教师形象：包括仪表举止、言谈举止等。
（2）师生关系：包括与学生关系的融洽程度、师生沟通与交流情况等。
（3）教师廉政建设：包括是否存在违规行为和违规收入等。
3.教育教学与创新（1）教育思想：包括对教育理念的认识和对教育教学的思考。
（2）教育教学研究：包括教学研究成果、学科教研活动等。
（3）教育教学项目实施：包括参与及贡献。
4.教师发展（1）职业进修：包括参加研讨会、学术交流、培训班等情况。
（2）专业能力提升：包括教学经验总结、教学方法改进等。
（3）教师职称评定：包括申报、评审等情况。
三、考核方法1.考核工具（1）教学观察：由学校组织专业教师进行实地观察和评估。
（2）学生评价：由学生对教师教学进行匿名评价，评估教师的教学质量。
（3）教育教学与创新项目实施情况：由学校学科组、教务处对教师的及创新项目进行评估。
（4）教师经验总结：教师个人撰写年度工作总结，并与教研组、督导组进行交流与讨论。
2.考核流程（1）定期考核：学校针对全体教师定期进行考核，每学年末进行一次年度综合考核。
（2）案例分析：根据教师的教育实践案例，以小组形式进行案例分析和讨论。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果（1）优秀：在各项考核内容中表现突出，能够很好地完成教学任务，并具备一定的教育教学和创新能力。
（2）合格：在各项考核内容中表现一般，能够完成教学任务，具备一定的教育教学能力。
（3）不合格：在各项考核内容中表现较差，未能完成教学任务，或存在严重的违规行为。
教师年度考核方案优秀7篇
教师年度考核方案优秀7篇教师年度考核方案篇一学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。
教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。
一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。
三、政教处7分①是否完成全员育人任务1分②参加家长会1分③主动承担班主任工作3分，学校安排2分④写德育论文1分⑤师德师风好1分四、教研室30分（一）考核项目1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分）2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分）3、批改作业（2分）4、承担周练、月考命题任务（2分）5、参加循环听课（3分）6、听课笔记（1分）7、质量分析（1分）8、个人教学计划、总结（2分）9、撰写教学案例（2分）10、参加学术讲座培训（1分）11、读书笔记（1分）12、教学反思（1分）加分项目①能手赛（1分）②论文发表（2分）③课题研究（1分）④学术讲座（1分）⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分1、学生评价40分2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。
教师年度考核方案及评分标准
教师年度考核方案及评分标准一、教学质量考核1.教学目标明确:教学目标清晰明确，能体现课程大纲要求，符合学生实际需求。
⒉教学内容充实:教学内容能充分体现学科特点，满足学生需求，具有前瞻性和实用性。
3.教学方法灵活:能根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4.教学态度认真:教学态度认真负责，能积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
5.教学效果良好:教学效果明显，能达到预期目标，学生能力得到提高。
二、职业素养评价1．师德师风良好:具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范。
2．敬业精神强烈:具有强烈的敬业精神和职业责任感，尽职尽责地完成教学任务。
3．团队合作意识强:具有团队合作意识，能积极与同事合作，共同完成教学任务。
4．沟通能力良好:具有良好的沟通能力，能与学生、家长、同事有效沟通。
5．自我发展意识强:具有自我发展意识，能不断学习提高自己的专业素养。
三、科研能力评价1．科研成果丰富:在学科领域内具有丰富的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目等。
2．科研水平高:具有较高的科研水平，能独立承担科研项目，解决本学科领域的核心问题。
3．科研成果转化能力强:具有较强的科研成果转化能力，能把科研成果转化为实际应用，为学科建设做出贡献。
4．科研合作意识强:具有强烈的科研合作意识，能积极参与国内外学术交流与合作。
四、学生满意度调查1．教学内容满意度高:学生对教学内容的满意度高，认为教学内容充实、实用。
2．教师态度满意度高:学生对教师的态度满意度高，认为教师认真负责、关心学生。
3．教学方法满意度高:学生对教学方法的满意度高，认为教学方法灵活、有效。
4．学习效果满意度高:学生对学习效果的满意度高，认为通过学习能提高自己的能力。
5．学习氛围满意度高:学生对学习氛围的满意度高，认为学习环境良好、氛围适宜。
6．作业与考试安排合理:学生对作业和考试安排的合理性感到满意，认为能起到督促和检验学习效果的作用。
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六鲁完小教师工作考核方案为进一步加强六鲁完小学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。
根据县教育局和乡教育办公室的工作安排，结合我校实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
1、激励性原则考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
考核内容分政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作、教育工作、教育教学研究与培养教师和工作负荷等方面进行。
考核总分100分，考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放的依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定的比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法
1、成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
考核小组成员名单：
组长：陈改林
副组长：代永刚
成员：熊文彬李联芬唐燕
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅备课笔记、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、学生评价、家长评价等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长的意见。
四、考核程序
1、各校在本细则的基础上制订考核方案，由学校考核小组结合教师自评、负责部门评、学生评、家长评等进行综合考核，经各校校长核实，报中心校考核领导小组审核，最后经镇中心校校长室、党支部批准并公示。
2、学期教师奖励等，在教师考核量化的前提下，经各校组织讨论，经完小考核小组核查，报中心校校长室批准发放。
3、编制内职工、或教师兼教学以外工作的，认真完成本职工作的，取全镇教师考核结果的平均值。
六、考核结果
1、考核结果通知教职工本人核实，有关情况要进行反馈，并进行公示。
2、考核结果应实行“四挂钩”：与奖金发放、年终节支奖、业务考核和年度考核等第直接挂钩，作为教师各级各类评先评模和职务晋升等教师考核重要依据。
3、实行“一票否决制”，当年度考核等第直接定为不合格。
具体为：
（1）因失职而造成工作上重大失误和责任事故的；
（2）政治立场不坚定，政治上有越轨行为的；
（3）有矿工行为的；
（4）师德失范、形象不正，校内外影响恶劣的；
（5）无辜拒绝参加考核的；
（6）受党纪政纪处分或被追加法律责任的（警告处分的另作酌情处理）；
六鲁完小
2019.9
六鲁完小教师工作考核方案
六鲁完小
2019.9。