郑家屯学校 教职工平时考核工作方案
教职工工作质量考核制度模版（3篇）
教职工工作质量考核制度模版第一章总则第一条为规范教职工工作质量考核工作，提高教职工综合素质和教育教学水平，特制定本制度。
第二章考核目的第二条教职工工作质量考核旨在全面、客观、公正、科学地评价教职工的教育教学能力、工作态度和工作质量，为学校管理决策提供可靠依据，激励教职工发挥个人潜力，促进学校整体发展。
第三章考核内容第三条教职工工作质量考核主要包括以下内容：（一）教育教学能力考核：主要评价教师的教学设计、教学组织、教学方法、教学效果等，包括考核教师的课堂教学水平，学生的学业成绩和受教育评价等。
（二）工作态度考核：主要评价教职工对工作的积极性、责任心、敬业精神、团队合作等。
（三）工作质量考核：主要评价教职工的工作成果、工作效率、工作质量等，包括完成教学任务、科研成果、教育改革等方面的表现。
（四）师德师风考核：主要评价教职工对教育事业的奉献精神、道德品质、职业道德等方面的表现。
第四章考核方式第四条教职工工作质量考核采用定期考核和临时考核相结合的方式进行。
（一）定期考核：每学年进行一次，由学校根据教职工工作计划和教学任务安排，制定考核方案，由考核小组进行考核。
（二）临时考核：根据具体情况，学校可随时组织对教职工进行临时考核，如教学质量问题、工作失职等。
第五章考核标准第五条教职工工作质量考核标准需要根据学校实际情况和岗位要求，综合考虑教职工所在学科、职务职称等因素制定。
具体标准应明确评分等级和评分标准，以便教职工了解自己的考核得分情况。
（一）教育教学能力考核标准：包括课堂教学效果、学生综合素质提高、教学资源利用等方面。
（二）工作态度考核标准：包括工作积极性、责任心、敬业精神等方面。
（三）工作质量考核标准：包括工作成果、工作效率、工作质量等方面。
（四）师德师风考核标准：包括道德品质、职业道德、从教品质等方面。
第六章考核程序第六条定期考核程序如下：（一）制定考核方案：学校制定每学年的考核方案，包括考核对象、考核时间、考核内容、考核标准等。
学校教职工岗位考核制度
学校教职工岗位考核制度学校的考核工作制度是学校人事工作的基础环节，是对教职工实行制度化、规范化、科学化管理的重要内容：为保证考核工作在民主、公正的原则下进行，学校根据上级有关文件精神，结合学校实际，特制定本制度。
一、建立考核领导小组成立由校长、中层干部组成的考核工作领导小组，人事干部在考核工作领导小组的领导下负责具体工作。
各学部、各部门（处室）研究制定本单位考核制度。
二、考核范围全校教职工三、考核依据以学校人事、出勤、教学、安全等管理制度为主要依据。
四、考核等次标准（一）考核结果氛围：优秀、优良、达标、不达标四个等次；（二）评为优秀等次的人数，按学校人事部门分配比例计算。
五、考核办法考核采用百分制考核办法，90分及以上为优秀，85分及以上为优良，70分及以上为达标，70分以下为不达标，按得分高低排列，从高择优。
六、考核程序考核工作要坚持客观公正的原则，实行量化考核和定性考核相结合，年度考核和平时考核相结合，严格按照以下考核程序进行。
（一）自评：个人总结并公开述职；（二）互评：根据被考核人述职情况，各行政组进行群众评议，并由行政负责人写出评议意见；（三）测评：在自我述职、互相评议、分管负责人提出评议意见的基础上，按百分制考核办法，进行无记名测评；（四）审核：学校考核领导小组根据个人述职、群众评议、各行政负责人考评、无记名投票测评结果和被考核人的平时表现等情况，审核被考核人的考核总分；（五）确认：学校负责人为被考核人确定考核等次，将考核结果通知被考核人，并进行公示。
七、考核结果（一）考核结果可作为晋升、任免、奖惩等重要依据；（二）根据学校有关文件精神，对考核结果给予奖励和表彰。
学校考核老师实施方案
学校考核老师实施方案为了提高学校教师的教学质量，促进教师专业发展，我们制定了以下学校考核老师实施方案。
一、考核内容。
1.教学业绩，包括学生学业水平提高情况、教学评价、教学成果等方面。
2.科研成果，包括科研项目、论文发表、科研成果转化等方面。
3.教学能力，包括教学设计能力、课堂教学能力、学科知识储备等方面。
4.教育教学改革与创新，包括教学方法改革、教育教学理念创新等方面。
5.师德师风，包括教师职业道德、师德师风建设等方面。
二、考核程序。
1.定期考核，每学期末进行一次教师综合考核，评定教师的教学业绩、科研成果、教学能力、教育教学改革与创新、师德师风等方面。
2.不定期考核，根据需要进行不定期考核，重点考核教师在教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
3.考核方式，采取学生评价、同行评议、专家评审等多种方式进行考核，综合评定教师的综合素质和能力。
三、考核结果运用。
1.考核结果作为评定教师职称、岗位聘任、奖惩等方面的重要依据。
2.考核结果作为教师个人发展规划的重要参考，指导教师的专业发展方向和目标。
3.考核结果作为学校教师培训、教学指导、教育教学改革等方面的重要依据，为教师提供个性化的专业发展支持。
四、考核保障措施。
1.建立健全考核制度，明确考核内容、程序和结果运用，保证考核的公平、公正、客观。
2.加强对教师的考核培训，提高教师的考核意识和能力。
3.建立健全考核结果反馈机制，指导教师改进教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
以上就是我们学校考核老师实施方案的主要内容，希望能够得到全体教师的理解和支持，共同努力，提高学校教师队伍的整体素质，为学校的发展贡献力量。
学校教职工工作考核制度
学校教职工工作考核制度学校教职工工作考核制度是一项重要的管理制度，旨在促进教职工的工作效率和学校的整体发展。
通过考核制度，可以公平公正地评估和激励教职工的工作表现，并为他们提供提升和发展的机会。
下面将从考核的目的、内容和实施等方面进行论述。
首先，学校教职工工作考核制度的目的是为了提高教职工的教学水平和工作效能。
通过对教职工的工作进行定期评估，可以发现他们工作中的不足之处，及时采取措施加以改进。
同时，考核制度也能够激励教职工积极工作，为学校的整体发展贡献力量。
其次，学校教职工工作考核制度的内容应该包括教学水平、教育教学成果、卫生保健、师德师风等方面的考核内容。
教学水平是教师的核心竞争力，应该重点考核。
而教育教学成果是评价教师的直观表现，应该通过学生的学业成绩、评价等来进行评估。
卫生保健是关系到学生身心健康的重要工作，也应纳入考核范畴。
师德师风是教职工的职业道德和师德修养的体现，也是值得考核的内容。
第三，学校教职工工作考核制度的实施应当注重科学性和公正性。
考核时应建立科学的考核标准，确保评价的客观性，并且要遵守公正、公平、公开的原则，保证每个教职工都有公平竞争的机会。
此外，考核结果应及时反馈给教职工，帮助他们更好地了解自己的工作表现，并制定进一步改进的计划。
最后，学校教职工工作考核制度的实施应注重激励机制。
考核结果不仅仅是为了发现问题，更重要的是给予正向激励。
比如，考核优秀的教职工可以给予奖励或晋升机会，这样可以激发教职工的积极性和工作动力。
同时，也要注重考核结果的运用，在人事管理、奖惩制度等方面有所体现，以保证考核制度的有效性。
综上所述，学校教职工工作考核制度是一项重要的管理制度，对于提高教职工的工作效率和学校的整体发展具有重要意义。
通过考核制度，可以公平公正地评估和激励教职工的工作表现，为他们提供提升和发展的机会。
因此，学校应该建立健全科学公正的考核制度，并注重激励机制的运用，以不断提升教职工的工作质量和能力水平。
教职工考核工作实施方案范本(3篇)
教职工考核工作实施方案范本一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。
二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。
能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。
勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。
绩主要指工作实绩，工作效果。
（一）教师考核1、定性考核内容（___分）：（1）思想政治、师德表现（___分）（2）教育教学能力（___分）；（3）工作表现（___分）；（4）履行职责情况（___分）。
2、定量考核内容（___分）：（1）班团队工作（___分）；（2）工作计划、总结（___分）；（3）出勤（___分）；（4）工作量（___分）；（5）教案（___分）；（6）作业批改（___分）；（7）教研能力（___分）；（8）辅导、课外活动（___分）；（9）教育教学业绩（___分）；获奖情况（___分）。
各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。
（二）职工考核1、定性考核（___分）内容。
（1）品德表现（___分）；（2）工作表现（___分）；（3）遵纪守法（___分）。
做法。
各单位考核领导小组进行打分。
2、定量考核（___分）内容。
（1）出勤（___分）；（2）完成任务（___分）。
做法。
出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。
3、民主评分（___分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。
学校教职工考核方案
学校教职工考核方案一、考核原则1、坚持“民主、公开、公平、公正”的原则。
2、坚持“人员分类、能量化的量化、不易量化的定性”的考核原则。
二、考核内容考核内容分师德、工作量、岗位职责、工作实绩四项。
考核权重分别为师德10%，工作量30%，岗位职责22%，工作实绩38%。
（一）师德（10分）具有良好的师德修养，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，遵纪守法，品行端正，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象，团结同志，关爱学生。
（记10分）有下列行为的分别扣相应分值：（1）合作意识差，无团结协作精神，有闹不团结行为者，扣2分。
（2）不服从学校工作安排者，扣5分。
（3）组织动员学生进行有偿家教者，记0分。
（4）有体罚或变相体罚学生行为，遭到家长投诉者，一次扣5分；造成恶劣影响，被县教育局通报批评者，记0分。
（5）有违法违纪现象，被派出所拘留者，记0分。
（6）因工作失职，造成安全责任事故，或造成重大损失者，记0分。
（7）擅自兜售教辅资料者，记0分，且不发放绩效工资。
（二）工作量（30分）学校在学期初或年初安排的工作量为教师的正常工作量（初一语文、数学代两个班为正常工作量）。
在安排工作量时，老弱病残教师适当给予关照。
因学校工作之需，或在学期初、学期中因某教师有特殊原因，需别的教师代课的，工作量相当于自己工作量2倍且2个月及以上者，得2分，其余多代课者，对比这种算法，按比例得分。
初一、二、三周课时大于等于18节的另加0.5分。
（两者取其一）（三）岗位职责（22分）1、出勤（10分）（1）一学期出满勤者记10分。
（2）有缺、旷、请假的情况按以下规定扣分：以学校突查记载为依据。
迟到、早退一次扣0.5分；旷课一节扣3分，旷课3次记0分；除法定假日外，每请事假一天扣0.2分，每请病假一天扣0.1分；无故缺席政治学习、教师例会、升旗、监考（以后监考、阅卷相当于事假的2倍扣分）、集体活动等每次扣1分。
2、常规教学1）备课（4分）A．课课有教案，教案能根据《课程标准》准确体现课标要求，重、难点明确，有自己智慧的结晶，贴近学生实际，有教学反思，导学案二次备课痕迹明显，有教师自己的教学理念，为优秀教案，记4分。
某小学教职工日常工作综合考核方案及办法
某小学教职工日常工作综合考核方案及办法一、前言小学教育是中小学教育的起点和基础，是培养学生综合素质的基础教育阶段。
教职工是小学教育的中坚力量，他们的工作质量直接关系到学校教学质量的提高和学生素质的提升。
因此，对小学教务工作的考核十分重要。
为了提高小学教育教职工的综合素质和工作效率，我校制定了一套科学规范的综合考核方案及办法。
二、工作内容1.教学工作教学工作是小学教育的核心工作，教育工作的好坏直接反映了学校的整体素质。
因此，教学工作考核是小学教育考核的重点。
评估教师的教学质量，需要考察教师的教学思想、教学方法、教学管理等多个方面。
我们采用的考核方式主要有搜集教师教案、课堂观摩、拍摄课例、听课、教学研讨等，通过多种形式多角度考核教师的教学水平和教学能力。
2.管理工作学校的管理工作涉及到校务、教务、行政等多个方面。
为有效考核教师管理工作的质量，我们首先要确立管理工作目标、规范管理制度、明确管理责任，加强对教师管理工作的监督和督促，提高教师的管理能力和管理水平。
对于教育管理工作方面，我们采取投票评选、调查问卷等方式，评价教师的管理质量，了解教师管理工作的情况，发现存在的问题，及时组织培训，制定针对性的改进措施。
3.科研工作科研工作是教师们不断提高自身素质和提高教学能力的重要手段。
我校制定科研计划要求教师们每年提交科研成果，科研工作的能力和实效直接影响学校教育教学水平的提高。
针对教师的科研工作评估，我们选用实验调查法、观视频、抽样调查等方式，对教师的科研水平和成果进行评估。
4.综合素质教师的综合素质指的是某个教师除了教学工作之外的一些个人或职业之外的品质。
因此，对于教师的综合素质评估，主要是通过实践活动、对学生的态度以及对教育事业的热情来评估。
三、考核办法和流程我校采用多种方式，多元化考核，对教师进行综合评估。
考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式展开，定期考核每学期考核一次，不定期考核按需要进行。
考核主管部门由校领导和教务处领导组成的考核委员会。
教职工平时考核工作实施细则范文
教职工平时考核工作实施细则范文为了加强教职工的日常管理和监督，全面客观准确评价教职工的德才表现和工作实绩，鼓励教职工善于担当、敢于负责，激励广大教职工更好的履职尽责，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制定本细则。
一、实行月考核制度，每月对全校教职工的出勤、工作量进行量化考核计分。
1、教职工出勤（1）全体教职工必须遵守学校上、下班签到制度，有效签到时间内签到的一次计0.2分。
（2）有课迟到或早退的一次扣1分，并不享受课时计分；有课旷工的1节扣5分，并不享受课时计分。
（3）学校安排的外派学习培训等，出勤按照正常考勤计分。
2、工作量（1）各任课教师按照学期初学校分工，一节课计1分，一至六年级数学教师及一、二年级语文教师每月加4分，三至六年级语文教师每月加8分。
病、事假一节课扣1分。
（2）上级及学校组织的各种考试（月考、阶段性测试、期中测试、期末测试）监考一次加2分，阅卷一次加3分。
（3）校级领导每月课时数，按学期初学校分工最高任课教师课时数计分；中层正职递减2节课；中层副职、少先队辅导员、副园长、财会人员减4节课。
（4）科室人员工作量每周按照6节课时计算。
（5）班主任在完成班级工作的前提下每人每月加计10分，副班主任在完成班级工作的前提下每人每月加计4分，教研组长在完成工作的前提下每人每月加计4分。
校级领导比照班主任考核计分，每人每月加计10分；中层正职每人每月加计8分；中层副职、少先队辅导员、副园长、财会人员每人每月加计6分。
（6）值日领导、教师每周加计1分。
（7）管理人员兼职的，按照就高不就低的原则，兼职工作量按照一半计分。
（8）考核积分当月相同时，经平时考核领导小组评议确定等次。
二、考核的组织及操作1、学校成立平时考核领导小组。
组长：副组长：成员：考核领导小组下设平时考核办公室。
办公室主任：2、考核工作注重日常，采取月评比的办法，由平时考核办公室做好日常的记录、收集整理、登记公布等工作，每月将考评结果上报考评领导小组审核。
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瓦岗乡郑家屯学校教职工平时考核
工作方案
为健全完善教职工考核评价机制，客观准确地评价教职工德才表现和工作实绩，规范平时考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的教职工队伍，根据《公务员考核规定(试行)》以及省、市关于公务员平时考核有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教职工职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对教职工队伍的日常管理，激励广大教职工发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的教职工队伍提供有力支撑。
教职工平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。
实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的范围和对象
我校在编在职的教职工。
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三、考核的内容和标准
平时考核的内容包括德、能、勤、绩、社会评价五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。
实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。
细化考核内容、量化考核指标、制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。
四、考核的方法和程序
1、考核方法
实行学校领导负责制。
考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。
考核以季度为周期。
每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合年度考核进行。
2、考核程序
根据我校岗位职责将工作总体目标（任务）分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写《个人岗位职责和工作任务认定表》一式两份，一份交单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。
在此基础上，按以下程序考核：
（1）日考勤。
严格落实上下班考勤制度，进一步加强考勤
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管理。
每月的考勤情况于下月的3日前上报，并以一定的方式公示。
（2）周记实。
每周末，被考核人以工作周记的形式，将当周履行岗位职责、完成工作目标任务的数量、重点工作进展情况如实记录在周工作记实表上。
个人工作周记要真实客观，重点突出，记大事、记功过、记结果，并进行自我评价。
（3）月小结。
每月末，被考核人填写《月工作小结表》，学校组织一次工作小结，对当月每个人履行岗位职责、完成工作任务(目标)和重点工作、出勤等情况进行总结。
（4）季考评。
每季度末，被考核人对本季度工作情况进行总结，自我评价，填写《平时考核领导评鉴表》，报学校领导签署评鉴意见。
学校领导结合被考核人的周工作记实、月小结情况、现实工作表现，进行量化评价打分。
考核评鉴及评分结果由学校领导反馈给教职工本人。
量化赋分情况于下季度第一个月的3日前报中心校备案，并以一定的方式公示。
五、考核奖惩赋分
各机关可根据单位工作实际，制定考核加分或减分要素的规定。
1、加分要素：主要为本职工作在省、市、县领先；工作创新成效显著，在上级会议上作专题交流，工作经验或举措被国家、省、市、县级媒体或内刊正面宣传报道；工作成绩突出，受到上
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级表彰奖励。
2、减分要素：主要为因工作有较大失误，受到通报批评；领导交办的工作任务执行不力、质量不高，造成较大影响；违反本单位内部规章制度和管理规定。
六、考核结果的运用
1、平时考核结果是评定年度考核结果的重要依据。
平时考核评鉴结果，按百分制折合成“平时考核得分”，原则上占“年度考核总分”的40%。
2、通过平时考核及时改进工作。
每季度平时考核结束后，学校领导要结合平时考核情况，加强与考核对象的沟通，肯定成绩，指出不足，提出改进工作的意见。
3、平时考核结果与年度考核及奖金挂钩。
对于平时考核结果出现一次得分低于60分的，年度考核结果为基本称职、不再享受年度考核奖金；出现两次的年度考核结果为不称职。
4、实行教职工平时考核预警制度。
建立平时考核预警机制，对在平时考核中发现的缺勤、迟到、早退、离岗、外出、请假、休假等情况及时上报上级部门，同时向被考核人发出书面预警；对达到旷工连续超过5天，累计超过10天者，当年考核为不称职等次；旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天，予以辞退。
5、平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒和
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解除处分的参考依据。
6、对平时考核中得分低于60分的人员，由学校领导进行诫勉谈话。
七、工作要求
1、健全组织，加强领导。
考平时考核方案核领导小组
组长：李海波
成员：肖平许丽娜王国梅黄跃中李克林华海凤
2、认真准备，稳妥实施。
制定切实可行的平时考核实施方案，设定本机关“平时考核量化赋分标准”。
对于考核过程中遇到的问题，要及时向上级部门反映。
3、加强教育，严肃纪律。
要健全平时考核工作责任制，切实保证考核工作公平公正。
对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为，依照有关规定予以严肃处理。
教师同意签字：
附件：1、个人岗位职责和工作任务认定表
2、月工作小结表
3、平时考核领导评鉴表
4、平时考核内容量化指标体系
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个人岗位职责和工作任务认定表
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月工作小结表
填写时间：年月日个人签名：
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注：出勤情况由科室负责人填写。
平时考核领导评鉴表
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汤阴县瓦岗乡郑家屯学校平时考核内容量化指
标体系表
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