中学教学常规检查表
中小学教学常规检查登记表
看教学程序是否清楚、完整，教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式，双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记，语文、数学、英语每学期不少于8次，其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。坚持全批全改，适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题，按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分，没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次，周记每1－2周一次，要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂，认真听课并参加评课，普通教师每学期听课15节以上，青年教师（教龄在5年以下含5年）每学期听课不少于25节，教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课，应及时在教研组内开展评课，并有评课记录；外出听课，回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的，视为无效听课，不计入听课量。完成听课任务记10分，每少1节扣1分，本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名：任教学科：任教年级：检查时 Nhomakorabea：年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。
中学教学常规检查表
中学教学常规检查表检查目的本检查表旨在帮助中学教育工作者评估教学过程和管理的有效性，以确保学生获得优质的教育。
通过进行常规检查，可以及时发现问题并采取相应的改进措施。
教学准备- 教室布置是否合理，是否有足够的座位和教具？- 是否准备好课程计划和教材，教学资源是否充足？- 是否检查并准备好所需的多媒体设备？- 是否预先检查并确保教室设施运行正常？教学过程- 是否准时开始上课，并进行必要的课堂管理？- 是否采用互动式教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度？- 是否清晰地引导学生，以确保他们理解重要概念和知识点？- 是否运用多种教学手段，包括实例、练和案例分析等？- 是否及时反馈学生的研究成果，以便他们了解自己的表现？学生评估- 是否定期进行学生评估，了解他们的研究进展和困难？- 是否采用多种形式的评估方法，包括测试、作业、小组项目和口头答辩等？- 是否给予学生及时和准确的评价，并提供必要的帮助和指导？- 是否建立学生档案，记录他们的研究成绩和发展情况？教学反思- 是否进行教学反思，检验教学效果并寻求改进？- 是否与同事分享教学经验，借鉴他们的教学方法和策略？- 是否寻求学生和家长的意见和反馈，以改进教学质量？- 是否定期参加教育培训和学术研讨会，提升教学能力？检查记录与改进- 是否记录教学常规检查的结果和发现的问题？- 是否制定改进计划，并采取相应措施解决问题？- 是否定期评估改进措施的实施情况和效果？总结通过使用中学教学常规检查表，教育工作者可以全面评估教学过程和管理，及时发现问题并采取改进措施。
这将有助于提高学生的研究效果和满意度，促进中学教育的发展。
注意：本检查表仅为参考，可以根据实际需要进行适当的调整和修改。
中小学学校教学常规周检查表
中小学学校教学常规周检查表
1. 教室检查
1.1 教室环境
- 教室是否整洁，有无杂物堆放？
- 教室是否通风良好？
- 教室桌椅是否摆放整齐？
1.2 教学设备
- 黑板/白板是否干净，书写清晰？
- 投影仪/电视/音响等设备是否正常运行？
- 学生桌椅是否安全可靠？
2. 学生行为检查
2.1 学生纪律
- 学生是否守时到校？
- 学生是否穿着整齐，符合校服规定？
- 学生是否遵守课堂秩序和纪律要求？
2.2 学生参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论？
- 学生是否完成课堂作业和研究任务？
- 学生是否尊重老师和同学，有无不良行为？
3. 教学质量检查
3.1 教案准备
- 教师是否按照教学大纲编写教案？
- 教案是否具有针对性和可操作性？
- 教案是否准备充分，有无遗漏？
3.2 教学方法
- 教师是否采用多种教学方法和教具？
- 教学过程中是否引导学生思考和互动？
- 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的研究兴趣？
4. 检查结果
根据以上检查内容，对每个方面进行评分，并记录是否有异常情况或需要改进的地方。
检查人签名：________
日期：________。
中小学教学常规检查一览表
乡（镇）学校
检查
项目
检查内容
检查方式
分值
得分
领
导
重
视
加强常规教学管理，健全各种组织
查领导小组名单
1
深入组织教师学习《实施细则》
查看是否张贴《实施细则》
查看学习记录
2
学校以教学为中心，学校重视常规教学管理，每期专题研究教学2－3次
查看会议记录
2
常
规
管
理
课程
计划
学校对教学有布置有安排
查看学校、教师教学计划，教学活动安排表
2
开足开齐各科课程
看课表、访师生、查教案
1
教研活动安排科学合理
查看学校及教研组教研计划
2
备课
学科教学计划切合学生和教材实际，无照抄现象
查教案
2
设置有单元教学计划
查教案
2
课时计划足量，无缺漏现象
按课时计划查教案
2
教案中三维目标明确，环节清楚内容充实，书写规范
查教案
3
加强现代教育技术运用
随堂听课，访问学生
3
作业
布置
和批
改
各科作业布置适度、适量、科学
访问学生，检查作业
2
作业批改及时认真，无漏批错批现象
检查作业
3
教师有作业批改记录
查看记录
3
学生作业字体工整、干净，改错及时
检查作业
2
辅导
教师能做到培优补差，效果明显
查看培优补差计划、记录
2
辅导有计划性辅导制度
查看制度
2
特长
培训
建立特长生培养制度，发现选拔特长生
古坊初中教学常规检查表
古坊初中教学常规检查表
古坊初中教学常规检查表
受查教师：
时间：指标
检查内容
检查记录
等第教学
计划
1.认真制定学期教学计划。
备课
2.备课环节完整，书写清楚规范。
3.教学目标具体、明确、恰当，重难点突出，课时分配合理。
4..备课适度超前
5.教案的详简案相结合，简案必须包括：教学目标、教材
重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤、课后小结、作业布置、教学反思、板书设计）
6.有教学后记，能够体现教师真正的反思教学，反思要侧重不足及今后的教学策略
作业
7.及时、认真、按规定批改作业。
有批改的时间、等第等。
8.批改有特色,富有实效的作业检查或批改方式
9..反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，做好批改记录
辅导
10.课后辅导写明辅导的对象，辅导的内容，记载在备课本。
听课
11..教师须每两周至少听一课。
（全期不得少于10节）
12.听课做好记载，要有意见和建议，要有自己的教学设想。
考查考试
13.每单元测试按教学计划根据教学进度及时进行，测试卷附备课本中。
14..全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况
15.要在备课本中做好成绩分析和今后的针对性教学措施综合评定。
中小学学校教学常规季检查表
中小学学校教学常规季检查表介绍此文档是中小学学校教学常规季检查表，用于监督和评估学校的教学质量和整体运营管理情况。
通过对教学常规的检查，能够确保学校各项教育工作的顺利进行，提升学生研究效果和学校整体形象。
检查内容以下是常规季检查的主要内容：1. 教学计划与进度安排：检查学校是否按照课程要求合理制定教学计划，并在规定时间内完成教学进度。
2. 教材使用与准备：检查教师是否按照规定使用教材，是否能够有针对性地准备教材和教具。
3. 教学方法与手段：检查教师的教学方法和手段是否丰富多样，是否能够根据学生特点和需求进行个性化指导。
4. 作业布置与批改：检查教师是否按时布置作业，并认真批改作业，及时给予学生反馈。
5. 学科竞赛和活动组织：检查学校是否积极组织学科竞赛和教育活动，是否能够有效激发学生研究兴趣和参与度。
6. 学风班风建设：检查学校对学风班风建设的重视程度和实际执行情况。
7. 教师培训与发展：检查学校是否有教师培训计划，并评估培训效果和教师专业能力提升情况。
8. 安全管理与应急预案：检查学校的安全管理措施和应急预案是否健全，并评估学校在应急情况下的处置能力。
检查流程常规季检查的流程如下：1. 制定检查计划和时间表。
2. 分配检查组，确定各个检查项的负责人。
3. 进行实地检查和观察，记录问题和建议。
4. 汇总检查结果，形成检查报告。
5. 召开检查反馈会议，对检查结果进行讨论和解读。
6. 确定改进措施和整改计划。
7. 进行整改落实，并进行后续跟进检查。
结束语通过定期进行常规季检查，学校能够及时发现和解决教学管理中存在的问题，提高教育质量和学校整体效益。
同时，也能够促进学校教育改革和教师专业能力的提升，为优质教育的实施提供有力支持。
以上就是中小学学校教学常规季检查表的内容，希望能对学校的教学管理工作有所帮助。
初中语文教学常规检查表
初中语文教学常规检查表一、教学计划1、教学目标是否明确、具体、符合课程标准和学生实际。
目标清晰，涵盖知识、技能、情感等方面，且与课程标准和学生学情相契合，得X分；目标较明确，但部分表述不够具体或针对性不强，得X分；目标不明确或不符合要求，得X分。
2、教学内容安排是否合理，重难点突出。
教学内容组织有序，重难点把握准确，分配合理，得X分；内容安排较合理，但重难点不够突出，得X分；内容混乱，重难点不清晰，得X分。
3、教学进度是否安排得当，是否具有可操作性。
进度安排合理，考虑到节假日、考试等因素，且能够按照计划执行，得X分；进度基本合理，但存在部分不合理的调整，得X分；进度安排不合理，无法有效执行，得X分。
二、备课情况1、教案撰写是否规范、完整。
教案包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、教学反思等要素，格式规范，书写认真，得X分；教案要素基本齐全，但格式不够规范或书写较潦草，得X分；教案缺项严重，格式混乱，得X分。
2、教学方法选择是否恰当，是否体现以学生为中心。
教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生特点选择合适的方法，如讲授法、讨论法、探究法等，注重引导学生主动学习，得X分；教学方法较单一，以讲授为主，对学生的引导不足，得X分；教学方法不当，无法调动学生积极性，得X分。
3、教学资源准备是否充分，如多媒体课件、教具等。
能够充分利用多媒体、教具等资源辅助教学，资源丰富、质量高，得X分；有一定的教学资源，但不够丰富或质量一般，得X分；教学资源匮乏，未有效利用辅助手段，得X分。
三、课堂教学1、教学目标达成情况。
教学目标明确，学生在知识、技能、情感等方面均有明显的收获，达成度高，得X分；教学目标基本达成，但部分学生未能掌握关键知识点或技能，得X分；教学目标未达成，多数学生对教学内容理解困难，得X分。
2、教学内容讲解是否清晰、准确。
教师对教学内容熟悉，讲解透彻，语言表达清晰，易于学生理解，得X分；讲解较清晰，但存在部分错误或模糊不清的地方，得X分；讲解混乱，学生难以理解，得X分。
普通高中教学常规检查情况登记表
备课
学校集体备课方案
有□无□
学校集体备课制度
有□无□
备前个人准备
备前个人准备
“四定”（时间、地点、主题、任务清单）
有□无□
校级、中层领导参与
有□无□
教材体系分析
有□无□
单元(章节)结构分析
有□无□
教学内容分析
有□无□
发言展示资料(PPT)
有□无□
共研教案
有□无□
3
3
个人备课手写教案
个人备课手写教案
xx市普通高中教学常规检查情况登记表
被检单位（学校、年级）检查人20 年 月 日
序号
检查项
登记
（划“√”)
检查结果（经验或不足）
备注
1
教学
管理
教学业务领导听课
校长听课
有□无□
分管校长听课
有□无□
教务主任听课
有□无□
教科主任听课
有□无□
年级学科组教研活动
学期教研计划
有□无□
活动记录
有□无□
2
2
集体
备课
有□无□
19
家校
联系
家长委员会会议记录
有□无□
家长会会议记录
有□无□
20
家访记录
有□无□
11
课堂惩戒行为
有□无□
12
(教师)演示实验与(学生)分组实验
有□无□
13
课内练习与精选
有□无□
14
课堂评价与小结(点评、互评)
有□无□
15
课外作业布置与精选(分层、个性化、针对性、探究性、开放性、综合性等)
有□无□
16
作业批改(全批、面批等)
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计划
教案 （次数）
听课记录 （次数）
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年 月日
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XXX中学教学常规检查表 检查人：
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科目 语文 数学 英语
姓名
任教 班级
一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7
计划
教案 （次数）
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后进生 记录表
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科目 地理 体育 信息
姓名
任教 班级
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科目 生物 政治 历史
姓名
任教 班级
一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7
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