《100以内数的认识》认识100以内的数课件

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人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)

人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)
数位
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从右边起,第一位是( 个)位,第二位是( 十) 位,第三位是( 百)位。
数的组成
一个两位数,十位是几就有几个十, 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?

二十七
三十四
起始数是1,末尾数是100,右起 第一列除“100”外都是整十数, 第一行除“10”外都是一位数。
(3)第7行,从右数第5个数是( )6,5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数,十位是几 就有几个十,个位 是 几就有几个一!
(4)说说表中数的排列有什么 规律,按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序,在空格里填一填吧!
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小,看数位,数位多的数就大,数位相 同,看高位上的数,十位数大的就大,十位相 同时,个位数大的那个数大。
5.在○里填上“>”“<”或“=”。
39-4 35 35+20 32
76-6 86
66-30 63 56-40 69 81+7 87
(1)游泳池里的大人比 小孩多多少人?
(2)你还能提出什么数学 问题?
(1)25-7=18(人) 答:大人比小孩多18人。
(2)加上救生员,一共有多少人? 25+7+3=35(人) 答:一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人?
34-9+5=30(人) 答:车上现在有30人。
1.用连加(连减)的方法计算;
2.用列表的方法计算。
举一反三 (选题源于《典中点》)

【人教版】一年级下册数学:《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)

【人教版】一年级下册数学:《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
一根一根地数。
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考:还可以怎么数呢?
二 探究新知
方法二:十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考:哪种方法最简便呢?我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法:十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的?怎 样数会更快一些?
三 对应练习
看到这幅图,你都知道了什么?
它是由( 3 ) 个十和( 5 ) 个一组成的。
三 对应练习
数一数,填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的,不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数:每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们,今天我给你们带来一张藏 宝图,这里藏着许多有趣的秘密呢! 我们快来看看吧!

一下第4单元:100以内数的认识

一下第4单元:100以内数的认识

⼀下第4单元:100以内数的认识第四单元 100以内数的认识单元教学⽬标:1.使学⽣能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由⼏个⼗和⼏个⼀组成的,掌握100以内的数的顺序,会⽐较100以内数的⼤⼩。

2.使学⽣知道个位和⼗位的意义,能够正确地熟练地读写100以内的数。

3.结合数的认识,使学⽣会计算整⼗数加⼀位数和相应的减法。

4.结合具体事物,使学⽣感受100以内数的意义,会⽤100以内的数表⽰⽇常⽣活中的事物,并进⾏简单的估计和交流。

第⼀课时:100以内数的认识P33-35教学⽬标1.使学⽣能运⽤不同的⽅法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数,知道这些数是由⼏个⼗和⼏个⼀组成的。

2.能根据提供的素材,估计数量在100以内的物体的个数。

3.引导学⽣观察、初步体验数与⽣活的密切关系,培养学⽣的主动探究精神。

教学重点:能运⽤不同的⽅法正确数出数量在100以内的物体的个数,知道这些数是由⼏个⼗和⼏个⼀组成的教学难点:能够正确地数数量较多的物体和数的组成。

教学准备:课件、梨⼦、苹果图⽚等,同桌每2⼈1捆数量为100的⼩棒。

教学设计⼀、数班级⼈数,初步认识超过20的数:1.复习20以内的数。

数第1、4组(每组10⼈)学⽣⼈数。

2.让学⽣直观认识超过20的数。

接着数,重点让学⽣看出:2个⼗再添上1个⼀是⼆⼗⼀;⼆⼗九由2个⼗和9个⼀组成;⼆⼗九接着数是三⼗,表⽰3个⼗。

3.迁移类推,脱离直观,思考。

(1)接着全班⼈数数,后⾯⼀个数是⼏,是⼏个⼗⼏个⼀?(2)三⼗九后⾯⼀个数是⼏?四⼗九后⾯呢?五⼗九后⾯呢?⼆、合作探究,进⼀步认识100以内的数:1.课件演⽰100只⼩⽺画⾯,让学⽣估⼀估⼤约有⼏只⽺。

(10个⼀群,有10群) 师:100⾥⾯有⼏个⼗呢?⽣:10个10。

(板书:10个⼗是⼀百)师:刚才,你猜对了吗?谁猜的⽐较接近100?师:98、99、101、102这些数都⽐较接近100的,⼩朋友的估计能⼒真强。

一年级下册数学课件2.2认识100百数图沪教版共91张PPT

一年级下册数学课件2.2认识100百数图沪教版共91张PPT

探究四
填数并说说你是怎么想的? 80+ =12000
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
填数并说说你是怎么想的? 80+ =12000
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
填数并说说你是怎么想的? 80+ =12000
探究一 探究二 探究三
探究四
填数并说说你是怎么想的? 83+ =100
探究一 探究二 探究三 探究四
6 个十 60 六十
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一
1 个十 10 十
2 个十 20 二十 3 个十 30 三十 4 个十 40 四十 5 个十 50 五十
6 个十 60 六十 个十 七十
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一
1 个十 10 十 2 个十 20 二十 3 个十 30 三十 4 个十 40 四十 5 个十 50 五十
1、通过十个十个数,认识百的组成,初步感知十进制 计数方法。
2、通过百数图,掌握百以内整十数加减法。
3、通过让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的 分拆,从而培养学生积极探索,主动发现的学习态度 和习惯。
情景
仔细观察是如何装面包的?
仔细观察是如何装面包的? 10个一袋
一共有几个面包?你是怎么数的?
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20= 30-20=
70-40= 90-50=
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20=30 30-20=
70-40= 90-50=
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20=30 30-20=
70-40= 30 90-50=

最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗?
这么多羊,该怎么数呢?
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢? 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”,并相互交流; 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容,写在作业本上;
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
感谢同学们积极配合!
同学们下次见!
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数,从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数,从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢?
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序,在空 格里填数。
规律1:横着看,左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起,每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100

100以内数的认识读数

100以内数的认识读数
பைடு நூலகம்
作业
•写出5个十位和个位相同的数。
•写出3个个位是5的两位数。 •写出4个十位是3的两位数。
•妹妹今年6岁,姐姐今年13岁, 50
年后,姐姐比妹妹大( )岁。
小朋友们看这里有多 少枝铅笔呢? 24枝
怎么用珠子表示24呢?
写作 读作
2 4 二十四
写作:17 19 15 21 24 40 读作:十七 十九 十五 二十一 二十四 四十
写一写,读一读
百位 十位 个位
读作:四十三
百位 十位 个位 百位 十位 个位
读作:五十四
4
3
5 4
读作:六十七
6 7
导入
“刚才表示的数都是20以内的数,如果 是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道 21这样用计数器表示?”(学生讨论,教 师指名回答) (教师可以引导学生想:21由2个十和1 个一组成,所以在十位上拨2,在个位上拨 一, 写作:21 读作:二十一)
其实20以上数的读写和20以内数的读写 是一样的。
新授
想一想应该怎么样用计数器表示 24?(指名回答) 想:24由2个十和4个一组成, 所以在十位上拨2,在个位上拨4。 写作:24 读作:二十四
•教师拨珠子:十位4颗,个位0颗 “请问珠子表示的数是多少?” (指名回答) • 板书:写作:40 全班齐读 “十位是4,个位是0,所以读作四十” • 读作:四十
百位 十位 个位
百位 十位个位
百位 十位 个位
4 0
读作:四十
5
0
8 0
读作:八十
读作: 五十
练习
接拨珠子,分别用指名答、开火车 答、全班齐答等方式。
教师读数,学生听数并动手写数, 再全班对答案。 同桌2人合作,一人说数,另一个人 在听写本上写数,要求写数和读数都要写 出来。每人说3个数。

最新人教版一年级下册数学第四单元、100以内数的认识《读数写数12》公开课优质课ppt课件

最新人教版一年级下册数学第四单元、100以内数的认识《读数写数12》公开课优质课ppt课件

60座
4座
50座
智力训练1组
有4盆花,送3盆给幼儿园,最多送 ( )朵,最少送( )朵。
第5课时
整十数加一位数及 相应的减法p41
情境图设计
情境图中的数学信息
1、有三个人。 2、冰柜里有许多酸奶。 3、桌子上有三板酸奶。 4、桌子上有30瓶酸奶。 5、小明拿着2瓶酸奶。 6、妈妈给售货员50元钱。 7、小明和妈妈一共买了32瓶酸奶。
本节课教学的知识生长点 在熟练掌握数的组成的基础上,学会 整十数加一位数及相应减法的计算。
讨论交流中注重的知识 要点和知识形成的过程
1、在提问题时,不管学生是结合情境的, 还是有情境联想到的,只要合情合理,都 要给与鼓励。
2、在由问题列算式时,进一步结合情境理 解加减法的含义和“一共”“还剩”的意 义3、。在计算时,注重学生算理的多样性而 不要刻意追求多样化,更要学生明确计算 的依据—数的组成
如数数接龙比赛,抢“100”的游戏等。
基本练习设计:
1、数数 (1)从26数到45,从87数到100 (2)数出下面各数后面的5个数来 二十七 三十八 七十六 九十五
2、数一数,教室里有多少张桌子? 说一说你是怎么数的?
3、数一数 ()
()
()
4、填一填
是( )根,再添 上1根是( )根
是( )根,再添上2根是( ) 根
7、
智力训练1组
1、从 3 0 2 三张卡片中任选
两张组成两位数,最大的是谁,最 小的是谁?
2、一年级有40名同学参加体操比赛, 号码从1排到40。这些号码中,一共 出现了多少个“2”?
第4课时
比大小p40
情境图设计 红金鱼48条 黑金鱼10条 花金鱼15条

20年春西师大版一年级数学下册《第一单元100以内数的认识》PPT课件

20年春西师大版一年级数学下册《第一单元100以内数的认识》PPT课件
写数要从高位开始,计数器的左边是 高位,所以我们先看左边的数位,每 一位上是几就写几。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 下册
1 100以内数的认识
100以内数的读法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 写一写,读一读。
十个 位位
写作:3 4 读作:三十四
数一数,说一说。
一捆是10根,就是一个十。
( 2 )个十和( 1 ) ( 2 )个十和( 9 ) ( 3 )个十和( 5 ) 个一组成( 21 )。 个一组成( 29 )。 个一组成( 35 )。
看图说一说。
(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( 六十根小棒扎成( )捆。
(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( 根小棒。
两位数
十位
个位
十位上3 个位上是9 39
连一连。
100
28
64
50
89
二十八 五十 一百 八十九 六十四
写一写,读一读。
21 二十一
99 九十九
62 六十二
57 五十七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.看计数器读写数, 从高位起。十位上有几个珠 子就写几,读几十,个位上有几个珠子就写几, 读几,若个位上没有珠子就写0,不用读。
…… 面的数是三十。 依此类推
三十九后面是四十 八十九后面是九十。 九十九就后面是一百。
数小棒。
例 1 二十以后怎么数? 可以一根一根地数
一、二、三、四、五……二十、 二十一、二十二……九十七、 九十八、九十九、一百。
一根一根地数,一、 二、三……
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19、上天不会亏待努力的人,也不会 同情假 勤奋的 人,你 有多努 力时光 它知道 。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力, 知道低 调谦逊 ,学会 强大自 己,在 每一个 值得珍 惜的日 子里, 拼命去 成为自 己想成 为的人 。6.凡 是内心 能够想 到.相信 的,都 是可以 达到的 。――[NapoleonHill]
26、28、30、32、34、36、38、40、42、44……
13 ( 1 )个十和( 3 )个一组成。
100以内数的认识
24
2
4
100以内数的认识
10枝
46
4
6
双层巴士限乘70人,如果我们全班 都乘坐,位置够吗?
猜猜上海的金茂大厦有多 少层?
信息1 十位上是8。 信息2 个位上是8。
88
8个十 8个一
猜猜这是一张多少钱的人民币? 信息1 个位和十位上都是0。 信息2 是我国目前面值最大的人民币。
10 大约( 4( 040) )
10个一
1?0个 十 100个一
1个一
一十

人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自 己不奋 斗,终 归是摆 设。无 论你是 谁,宁 可做拼 搏的失 败者, 也不要 做安于 现状的 平凡人 。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜 欢的样 子,其 实很简 单,就 是把无 数个"今 天"过 好,这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ,以饱 满的热 情迎接 每一件 事,让 生命的 每一天 都有滋 有味。
86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌,吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来, 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石 工人在 他的石 头上, 敲击了 上百次 ,而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时, 石头被 劈成两 半。我 体会到 ,并非 那一击 ,而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
94.对一个适度工作的人而言,快乐 来自于 工作, 有如花 朵结果 前拥有 彩色的 花瓣。 ――[约 翰·拉 斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ,因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自 认正在 为一个 伟大目 标运用 自己; 而不是 源于独 自发光.自私渺 小的忧 烦躯壳 ,只知 抱怨世 界无法 带给你 快乐。 ――[萧伯纳]
79.有两种东西,我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久,它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵, 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子,生 活本身 具有的 奇异冲 力,把 我们带 得晕头 转向; 到最后 ,我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有,丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家,这是比当百万 富豪更 好的事 ,因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ,而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ,因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ,我和 穷困挣 扎;我 在我的 忧患中 十分孤 独,而 且我的 忧患是 多么多 ,比艺 术使我 操心得 更厉害 !――[米开朗 基罗]
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹 姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而 一切恶 行都围 绕虚荣 心而生 ,都不 过是满 足虚荣 心的手 段。― ―[柏格 森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变 成某种 定型的 化石, 我们的 心灵正 在失去 自由, 成为平 静而没 有激情 的时间 之流的 奴隶。 ――[托 尔斯泰 ]
我会数数
2、从43数到52
43 44 45 46 47 48 49 50
我会数数
2、从43数到52
43 44 45 46 47 48 49 50
我会数数
2、ห้องสมุดไป่ตู้43数到52
52
5个十 和 2个一 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
我会数数
3、从36倒数到27
36 35 34 33 32 31 30
82.成为一个成功者最重要的条件, 就是每 天精力 充沛的 努力工 作,不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是,当机会来到 时,立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作,就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心,将 工作分 段,并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年,我都更加相信生命的浪 费是在 于:我 们没有 献出爱 ,我们 没有使 用力量 ,我们 表现出 自私的 谨慎, 不去冒 险,避 开痛苦 ,也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
100以内的数
1个一 1个十
100根
100根
10个十是100
(3 )个十 和(6 )个一
36
我会数数
1、从36数到43
36 37 38 39 40
我会数数
1、从36数到43
36 37 39 40
我会数数
1、从36数到43
4个十 和 3个一
43
36 37 38 39 40 41 42 43
91.要及时把握梦想,因为梦想一死 ,生命 就如一 只羽翼 受创的 小鸟, 无法飞 翔。― ―[兰斯 顿·休 斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而 较不像 跳舞的 艺术; 最重要 的是: 站稳脚 步,为 无法预 见的攻 击做准 备。― ―[玛科 斯·奥 雷利阿 斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还 有些使 人烦恼.怀疑.感到压 迫的事 。请你 看看蔚 蓝的天 空和闪 烁的星 星吧!你的心将 会平静 下来。[约翰·纳森·爱 德瓦兹]
我会数数
3、从36倒数到27
36 35 34 33 32 31 30
我会数数
3、从36倒数到27
36 35 34 33 32 31 30 29 28 27
他们是怎么数的?你能接着数下去吗?
20、30、40、 50、60、70、80、90、 100 ……
55、60、65、 70、75、80、85、90、95、 100 ……
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