人教版六年级下册语文第五单元预习单

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人教部编版六年级语文下册第五单元同步预习卡+答案

生字新词
援（
）
具（
）
辩（
）
缓（
）
俱（
）
辨（
）
5. 解释下面加点的字词。
（1）弗．若．之矣 __________ （2）为．是其智弗若与
（3）非然．也
（4）我以．日初出远
（5）虽与之俱．学
（6）孔子不能决．也
（7）问其故．
（8）孰为汝．多知乎
课文理解
6 使弈秋诲二人弈，其一人
，一人
。学习的结果是
。
7. 《两小儿辩日》中，一个小孩认为
，另一
个小孩认为
。孔子对待这个问题则表现出了
的态度。
资料搜集 8. 查阅资料，了解孔子与孟子的生平。
15. 真理诞生于一百个问号之后
部编版六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 给下面的加点字注音。
嘀．嗒பைடு நூலகம்
蝎．子
蜇．人
呈．现
蝈．蝈
4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
笼
______ （
）
生字新词
5. 读拼音，写词语。 qīnɡ cuì
zǔ lán
（
）
chǒu è
（
）
kǒnɡ bù
bō li
（
）
xī shuài
（
）（
）（
）
17*. 他们那时候多有趣啊
部编版六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。给自然段标上序号。读一读

第五单元知识清单-2023-2024学年语文六年级下册单元速记巧练系列(统编版)

第五单元知识清单年级：六年级下册学科：语文版本：统编版亲爱的同学们，第五单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。

这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。

本单元的要素任务是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

围绕这个要素教材做了有层次、有梯度的安排。

《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。

《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。

《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。

“口语交际”提示辩论前选择的事例要有说服力，是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。

本单元习作要求是“展开想象，写科幻故事”。

本次习作要求结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。

➢单元目标：1.会写“援、俱”等22个生字，“真理、领域”等35个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《文言文二则》，日积月累中的名言警句等相关内容。

3.能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。

并仿照这样的写法用具体的事例说明一个观点。

4.能根据相关语句体会人物形象，并通过交流学习，培养勤思、勤问、勤查的良好学习习惯，感受求真务实、勇于探究的科学精神。

5.能围绕辩题搜集资料、整理资料，清晰地表达自己地观点；善于倾听，抓住漏洞，有理有据、有礼有节地进行有效反驳。

6.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

➢字词要点巩固你能把这些字音都读正确吗？诞(d àn) 械(xi è) 逆(n ì) 锲(qi è)弗．（f ú）若之矣．（y ǐ）蟋蟀．．（x ī shu ài ）周转．（zhu ǎn ）折．腾（zh ē）支援．（yu án ）干脆．（cu ì）诞．（d àn ）生洗澡．（z ǎo ）教授（sh òu ）漩涡．（w ō）学弈．（y ì）弓缴．（zhu ó）纬．度（w ěi ）不屑．（xi è）鄙夷．（y í）凸．出（t ū）盘盂．（y ú）鸿鹄．（h ú）执教．（ji ào ）描摹．（m ó）衣襟．（j īn ）炊．烟（chu ī）喝．住（h è）折．断（zh é）易写错字要注意细节辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

人教部编版六年级下册语文第五单元课文知识点归纳【预习-复习必备】

人教部编版六年级下册语文第五单元课文知识点归纳《文言文二则》教材分析：《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

人物介绍：孔子：(公元前551 -公元前479) 名丘，字仲尼。

鲁国陬邑( 今山东曲阜东南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。

我会写：援：援引支援援建援军孤立无援俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到弗：弗去弗许自愧弗如辩：辩驳辩护辩证分辩争辩辩论句子解析：1、思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。

用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

2、为是其智弗若与？曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。

抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。

3、我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。

4、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。

5、孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

课后习题答案：二、联系上下文，理解下列加点字的意思。

语文人教版六年级下册预习单

资料链接1.张思德小名“谷娃子”，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。

全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。

张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁才读了几个月的书。

苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。

1933年8月，红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县，苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队，成为乡里首任少先队长。

他积极帮助红军筹粮筹款，受到乡苏维埃的嘉奖。

同年10月，他加入红军，在县独立团二营当通讯员，在瓦子寨战斗中立功一次。

同年冬天他又随部队转战到四川，进入当地列宁小学学习文化和军事，毕业后被调到省军区指挥部当交通员。

不久后加入共青团。

他在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。

1935年5月，他跟随红四方面军退出川陕根据地，开始长征，其间三次过草地。

1937年抗日战争爆发，张思德所在部队在开赴前线前，留下老弱病残编成一个警卫连。

张思德因有伤病也被编入警卫连，任副班长。

同年10月，张思德加入中国共产党。

1938年春，任班长。

1940年春，张思德调往延安，在中央警卫营任通信班长。

1942年10月，军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团，领导决定张思德由班长改为战士，张思德愉快地接受了组织安排。

他说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。

”他在战争年代参军11年，同期入伍的同志有许多人已当了团长甚至旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。

1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。

他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分，窑洞即将完成时突然塌方，张思德分离把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时年29岁。

2.《为人民服务》发表的背景1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。

2023年人教版语文六年级下册全册预习单资料

3.桃花心木基础达标1.我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解旳词语有 3.2.用课文里旳词语填空, 完毕练习。

他旳一番话, 使我非常（）。

不只是（）, （）也是同样,在（）中生活旳（）, 能比较（）生活旳考验,会（）出一颗独立自主旳心。

在不确定中, 深化了对环境旳感受与情感旳感知, 就能（）把很少旳养分（）为巨大能量, 努力（）。

写写自己旳理解和感受：3.我懂得作者运用旳措施, 重要写了, 告诉我们这样旳道理。

学后疑惑: 在收获旳同步, 我尚有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一: 疑惑二: 挑战自我：假如你学有余力, 可以尝试完毕如下内容。

1、把含义深刻旳句子背下来, 让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主旳心, 不依赖他人, 努力生长。

2.结合实际谈一谈自己所悟出旳成长旳道理。

4*、顶碗少年基础达标1.读准字音, 选择对旳旳画√有些偶尔碰到旳事情, 竟会难以忘怀, 并且时时萦绕于心。

（yíng yín）观众为每一种节目鼓掌喝采。

（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luó luò）就在转身旳一刹那间, 碗掉了。

（chà shà）好多人附和着喊起来。

( hé hè )2.我理解旳词语有3.按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上演出。

第一次, 在一种（）旳刹那间, 那一大摞碗忽然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。

顶碗旳少年（）地微笑着, （）地向观众鞠了一躬。

第二次, 音乐又响起来, 少年很从容, （）, 仍然是那么轻松优美……到最终关头了, 那一摞碗忽然跳起摇摆舞来。

少年（）,可是来不及了。

碗, 又掉了下来。

人教版语文六年级下册第五单元整体预习课课件

学习目标
1、熟练掌握本单元的生字、新词，有感情地朗读课文。 2、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
速读导读，整体感知。
（自读导读部分，明确本单元的学习任务。）孩子们，有句话说得好：读书要特别珍视自己的第一感觉，请你用较快的速度阅读单元导读，通过文字看看你捕捉到那些信息？
【展新词】
• 学习要求： • 1、小组合作。多种方式认读词语。（开火车读词语等） • 2、运用自己喜欢的方法识记词语。
学法提示：
• 1、归类识字法 • 2、借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法理解本组课文词语。
本单元的生字课文本课的新词我会写
我的发现
谈收获
人教版语文六年级下册第五单元
美丽人生
（整体预习课）
单元导读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕人生感悟这一主题编写的。
学习内容
本组共有五篇课文：《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》

部编版小学语文六年级下册第五单元预习单

14文言文二则课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________内容感知《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。

《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。

这个故事说明了( )的道理。

资料搜集搜集关于太阳的资料。

阅读质疑1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________ _____14文言文二则(答案)课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______内容感知《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。

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人教版六年级下册语文第五单元预习单18、《跨越百年的美丽》预习单______月______日1、课文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。

认真默读课文3遍，朗读课文3遍，把课文读正确、读通顺。

2、搜集居里夫人、镭的有关资料。

居里夫人：___________________________________________________________________镭：_______________________________________________________________________3、给下列生字注音，并跟书本校对订正。

埃（）伦（）藤（）析（）碱（）顽（）卓（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）盛（）名4、从文中圈出下面的词语，认真读3遍，并写出四字词语的意思。

冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效人声鼎沸：________________________________________________________________卓有成效：________________________________________________________________5、根据课文内容填空。

课文以_________为线索，作者采用了倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人____________________的形象和_______________________的成就凸现在读着面前；接下去具体描写了居里夫人为了探索___________________而进行的艰苦研究，直到发现了_____________，充分表现了居里夫人________________、____________的科学精神；最后写了居里夫人在____________________面前的态度和做法，表现了居里夫人________________高贵人格和______________________的忘我精神。

6、尝试完成以下问题。

居里夫人的出现为什么会让“全场立即肃然无声”？答：_________________________________________________________________________居里夫人的“美丽”体系在哪？答：__________________________________________________________________________居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？答：__________________________________________________________________________7、通过预习，把你心中还有不明白的地方，请写在下面横线上。

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________家长评价签名: （）19、《千年梦圆在今朝》预习单______月______日1、课文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。

我已读了课文（）遍，能把课文读得正确、流利、有感情了。

2、搜集中国航天发展和成就的有关资料。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________3、给下列多音字注音。

载（）人着（）陆嫦娥奔（）月4、在文中圈出下列词语，朗读5遍，并解释划线词语的意思。

遨游苍穹瑰丽尝试魄力评价概括协作鲲鹏展翅九天揽月猝然长逝不懈努力锲而不舍嫦娥奔月积劳成疾风华正茂炎黄子孙震耳欲聋词语意思________________________________ ________________________________ ________________________________ __________________________________ 5、根据对课文内容的理解填空。

这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现_________________、________________的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了“_________________________________”飞船的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦终于实现了。

柯文赞扬了中国航天工作人员___________________、______________、________________、_________________、__________________的科学精神。

6、用“_______”划出我国首次载人航天飞行成功有什么重大意义。

7、认真读课文，思考下面问题。

“千年梦”指的是什么？答：____________________________________________________________________________ 在逐梦、圆梦的过程中，炎黄子孙都作了哪些尝试和努力？答：____________________________________________________________________________ 读了这篇课文，你从数千年中华飞天梦变成现实中产生了怎样的感悟？答：____________________________________________________________________________ 8、通过预习，把你心中还有不明白的地方，请写在下面横线上。

_________________________________________________________________________________家长评价签名: （）20、《真理诞生于一百个问号之后》预习单______月______日1、课文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。

我已读了课文（）遍，能把课文读得正确、流利、有感情了。

2、给下列生字注音。

洗澡_____ 机械_____ 逆_____时针玫______瑰领域______3、在文中圈出下列词语，并读五遍，再解释四字词语的意思。

诞生洗澡机械逆时针司空见惯无独有偶见微知著追根求源打破沙锅问到底___________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________4、搜集作者叶永烈和石蕊试纸的有关资料。

叶永烈：_________________________________________________________________________ 石蕊试纸：______________________________________________________________________56、课文主要是围绕哪句话（观点）来写的？用“_____”划出。

最后把“？”拉直变成“！”这里的“？”指________________________________________________________________“！”指_____________________________________________________________________。

读了这篇课文后，我的感受是：________________________________________________ 7、通过预习，把你心中还有不明白的地方，请写在下面横线上。

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________家长评价签名: （）21、《我最好的老师》预习单______月______日1、课文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。

认真默读课文3遍，朗读课文3遍，把课文读正确、读通顺。

2、搜集向科学权威提出挑战的小故事。

小故事：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3、给下列易读错字或多音字注音。

颅____骨真伪____ 破绽____ 驳___倒侃侃____而谈糊____弄强____调4、在文中圈出下列词语读5遍，并解释四字词语的意思。

编造强调教训驳倒论证权威糊弄破绽出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈出人意料________________________________目瞪口呆_______________________________饶有趣味_______________________________ 侃侃而谈_______________________________ 5、根据对课文内容的理解填空。

本文讲述了“我”在六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。

他是一个很有________的人，__________独特。

他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的_______________精神。

表达了“我”对怀特森先生的___________和_____________之情。

6、用“__________”划出故事的起因、经过和结果。