加减两步应用题
二级数学下册《加减两步应用题》教案
二年级数学下册《加减两步应用题》教案二年级数学下册《加减两步应用题》教案教学目标：1.使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2.培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学。
教学过程设计：一、创设情境1.师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么?2.出示游乐园情境图，谈话：我们看看画面中的小朋友们在做什么?把学生的注意力吸引到画面上来。
3.让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由，提出问题。
二、探求新知2.利用多媒体教学把画面集中放大到木偶戏场景中(见课本图)。
师：看到这个画面，你想知道什么?学生自由发言。
教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人?2.明确画面中所提供的信息。
师：从图中你知道了什么?3.小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。
(3)选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。
(1)22+13=35(人)(2)22-6=16(人)35-6=29(人)16+13=29(人)5.观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6.提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办?学生自己尝试列综合算式。
板书：(1)22+13-6(2)22-6+13交流：你是怎么想的?7.小结。
三、巩固应用1.练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。
然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2.练习一的第4题，选取了中国国家足球队参加2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛的内容，通过计算总分，进一步巩固所学的知识。
加减法两步计算应用题
加减法两步计算应用题
1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？
2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？
3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？
4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？
5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？
6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。
再开车时，这节车厢有多少人？
7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？
8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？
9、明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票？。
二年级上册解决问题简单两步加减法应用题
二、探究新知
解答正确吗？ 检查一下。
14加9确实等于 23。解答正确。
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有多少人？
14－5＝9（人） 9＋14＝23（人）
14减9等于5，男生 确实比女生少5人。
男生有9人，美术兴趣 小组一共有23人。
三、知识运用
（一）做一做
（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？ 21＋9＝30（天） 口答：孵小鹅要用30天。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、知识运用
（三）综合练习
一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天 比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再 看30页，丽丽能不能把这本书都看完？
知道了什么？ 要解决的问题 是什么？
有14名女生， 男生比女生少 5人。
二、探究新知
怎样解答呢？
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人） 9＋14＝23（人）
要求男生的人数，就是 求比14少5的数是多少， 用减法计算。
求美术兴趣小组一共有 多少人，就要把男生人 数和女生人数合起来， 所以用加法计算。
28＋5＝33（页）
95－28－33＝34（页） 34页＞30页
口答：丽丽第二天看了33页，第三天 不能把这本书都看完。
四、课堂作业
作业：第33页练习六，第1～4题。
知道了什么？要 解决什么问题？
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
除法与加减两步计算应用题(教师版)
除法与加减两步计算应用题认真观察图片，请找出下面两幅图中的五处不同，用笔圈出来。
1、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。
买一本连环画比一本故事书便宜多少元？2、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。
买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？3、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。
一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？4、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？5、学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元?6、菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?7、自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?8、学校买来新图书96本，其中阅览室收藏40本，剩下的分给一年级7个班，平均每班分几本？9、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排坐8人能坐几排？10、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?1、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?2、有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘?3、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?4、植物小组栽培了19盆菊花。
送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆?5、同学们参加劳动。
二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?6、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？7、玩具厂打算做50个布娃娃。
已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？8.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？9、有45人去东湖游玩。
其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？10、操场上原有16个同学，又来了14个。
例2 加减两步计算应用题
小学数学Байду номын сангаас人教版）二年级下册第一单元
解决问题
第二课时
浙江省巾山实验小学 浙江省临海小学 郭卫明 郭晓燕
还剩多少 个？
“（ ）”的自述
嗨，大家好！我叫——小括号，我 是由法国数学家韦达发明的。别看我貌 不惊人，作用可大了，只要有我在，就 要先算我肚子里面的算式。小朋友们， 你们记住我神奇的作用了吗？
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江出版集团数字传媒有限公司 时间： 2011-11-20
请你连一连：
（1）一、二两组共收集了多少个？
（2）二、三两组共收集了多少个？ （3）第三组收集了多少个？
94-34-29
29+34 94-34 94-（29+34）
1. 一本故事书共58页，老师第一天看了20页，第二天看了19 页，还有多少页没看？（请用2种方法解答）
58-20-19=19（页） 58-（20+19）=19（页）
2. 一本故事书共58页，老师第一天看了20页，第二天看了19 页，第三天看的时候应该从第几页开始看？
20+19+1=40（页）
智力冲浪
50-35=15（岁） 8+15=23（岁） 8+(50-35)=23(岁)
35-8=27（岁） 50-27=23（岁） 50-(35-8)=23(岁)
策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾 制作：郭卫明 郭晓燕 审核：斯苗儿 责编：周延春 资源引用：人民教育出版社 国家基础教育资源网
二年级上册加减两步应用题专项练习78题 (有答案)16+5页
二年级上册加减两步应用题专项练习78题1.有38只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶多7只。
蜜蜂有多少只？蝴蝶和蜜蜂一共有多少只？2.长安小学原来有教师48名，今年调走了15名，又调进来19名。
长安小学现在有教师多少名？3.梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运90箱水果，还可以放多少箱其他水果？4.学校买来了38盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?5.面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25个。
你还可以买几个？6.果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。
其余的是桃树，桃树有多少棵？7.奇奇拍了62下，小芳拍了22下。
小红拍的比他们两个的和少8下。
你知道小红拍了多少下？8.兔妈妈和小兔一共要采30个蘑菇。
它们现在还要采多少个？9.车上原有32人，现在有多少人？10.停车场有35辆客车，货车比客车少16辆。
货车有多少辆？客车和货车共有多少辆？11.熊爸爸钓了33条鱼，小熊比爸爸少钓16条鱼。
熊爸爸和小熊一共钓了多少条鱼？12.小方有38个苹果，小红有26个苹果，被小丽拿走了48个苹果。
现在还有多少个苹果？13.一辆公共汽车上有乘客36人，到公园站下去8人，又上来12人，这时车上有乘客多少人？14.开心小学图书馆有绘本45本，故事书比绘本多8本。
故事书有多少本？绘本和故事书一共有多少本？15.水果店原来有15箱苹果，上午运进17箱苹果，下午运进8箱苹果。
水果店现在有多少箱苹果？16.妈妈买了一盒巧克力和一个生日蛋糕，还剩5元钱，妈妈一共带了多少元钱？38元56元17.二（1）班有男生26人，二（2）班的男生比二（1）班多5人，二（3）班的男生比二（2）班少3人。
（1）二（2）班的男生有多少人？二（3）班的男生有多少人？（2）三个班的男生一共有多少人？18.水果店有50箱桔子，上午卖出16箱，下午比上午多卖出7箱。
下午卖出多少箱？还剩下多少箱？19.水果店有水果86筐，上午卖出去58筐，下午又运进来23筐，水果店现在有水果多少筐？20.篮球54元一个，排球比篮球便宜16元，足球比篮球贵28元。
二年级上册两步计算应用题-加减混合
解决问题班级：______ 姓名:_______1.同学们做了25个小制作，老师做了8个小制作。
一共做多少个小制作？学校挑了17个小制作参加比赛，还剩下多少个小制作？2.学校里原有63个足球，又买来28个，现在一共有多少个足球？课外活动时借给同学们72个，还剩下多少个？3.二年级3班有女生25人，男生29人，每人一瓶娃哈哈矿泉水，50瓶够吗？4.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，一共卖出多少台电脑？还剩下多少台？5.班级里有22张腊光纸，又买来27张，陈老师布置老师用去38张，还剩多少张？6.草地左边有7只小羊，右边有9只小羊在吃草，后来有6只小羊到河边喝水去了，还剩多少只小羊？7.树上一共有63个苹果，猴姐姐摘了28个，猴弟弟摘了19个。
树上还剩下多少个？8.二年级共有98人参加艺术节活动，其中舞蹈表演32人，小合唱64人，剩下的同学报幕员，报幕员有几个？9.妈妈买了一些雪糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃了一根，冰箱里还有21根。
妈妈一共买了多少根雪糕？10、葡萄18元苹果20元雪梨7 元香蕉3元⑴苹果比香蕉贵多少元？（2）雪梨和香蕉一共要多少元？⑶苹果比葡萄贵多少元？⑷、葡萄比雪梨贵多少元？⑸、苹果和葡萄一共要多少元？⑹、你还能提出什么问题吗？11、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？12、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？梨和苹果一共多少个？13、小青有28张画片，照片比画片多16张。
小青有多少张照片？14、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？15、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？16、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？17、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？一共有多少只熊？18、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。
母鸡有多少只？19、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？20、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？一共有多少只鸡？21、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。
带小括号加减法两步计算的(应用题)
数学上册
带小括号加减法的两步计算 （ 应用题）
箭道坪小学
制作者：廖敬红
激情导入
探究新知 智力探险 拓展强化
面包店的厨师 一共做了54个面包， 第一次被小学生买 了22个面包，第二 次被小学生又买8 个面包，还剩多少 个？
？
分组讨论一 下，应该怎样 计算？并要求 写出算式。
面包店的厨师一共做了54个面 包，第一次被小学生买了22个面 包，第二次被小学生又买8个面包， 还剩多少个？
强调小括号的使用
35元
42元
课后练习：
1．练习的第2题， 让学生说明图意，明确 计算的问题后，让学生独立列 式解答。 2．练习的第3题。 （强调小括号的使用）
强调小括号的使用 8/15/2013
谢谢使用!
制作者：谭小琴
第一次之后还剩： 第二次之后还剩：
54－22＝32（个） 32－8＝24（个）
答：还剩下24个。
你能写成一个 算式吗？
面包店的厨师一共做了54个面 包，第一次被小学生买了22个面 包，第二次被小学生又买8个面包， 还剩多少个？
二次一共买走： 还剩：
22＋8＝30（个） 54－30＝24（个）
答：还剩下24个。
你能写成一个 算式吗？
面包店的厨师一共做了54个面包， 第一次被小学生买了22个面包，第二次 被小学生又买8个面包，还剩多少个？
（1） 54-22- 8 （ 2）54-（8+22） =54-30 =32-8 =2（人） =24（人）
答：还剩下24个。
小结
：
如果一个算式里有小 括号应先算小括号里面 的，再算小括号外面的 算式。。
与93－25－14结 果相同的算式有 （A 、B ）
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加减两步应用题
教学内容：教科书第4页例1。
教学目标：
1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。
教学过程设计：
一、创设情境
1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？
2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知
1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。
师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？
2．明确画面中所提供的信息。
师：从图中你知道了什么？
3．小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
35-6=29（人） 16+13=29（人）
5．观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6 （2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7．小结。
三、巩固应用
1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。
然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困
难的学生以启发。
2．练习一的第4题，选取了中国国家足球队参加2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛的内容，通过计算总分，进一步巩固所学的知识。
教师不必强求学生必须利用多种方法，只要解决问题就可以了。
让学生自己独立完成，解答后让学生互相交流，在交流中互相启发，加深理解。
汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。
学生自编题目，互相解答。
四、全课总结: 1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。
2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。