实训小组评价表
实习小组鉴定评语
实习小组鉴定评语实习小组鉴定评语11.该生综合素养较好，爱岗敬业，工作力量强，有肯定的工作组织力量，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个杰出的教学能手，信任会在今后的工作中，取的杰出的成果。
2.xxx同学，实习鉴定实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该同学严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。
3.该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习仔细，勤于思索，勤于实践，能敏捷运用专业学问解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
4.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。
工作力量及专长在不断的社会实践中，自己以仔细敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
5.该生主动参与社会实践活动，从中培育了喜爱劳动、喜爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
6.-x同学于-xx年x月至-xx年x月之间在联想集团有限公司北京厂实习。
实习期间该员工仔细学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，主动参加相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有剧烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
7.该生主动参与社会实践活动，从中学到了很多书本上学不到的学问，培育了实践意识和创新精神。
8.-x同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够主动主动的协作其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。
在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探究更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料竞赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出主动的看法并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的全都好评。
实训教学评价评分表
9
实训结束工作
有总结得失、有学生点评、布置实习报告、学生考勤等
10
合计得分
附表２
实训教学评价评分表
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
实训组织
学生有序进入场地、现场控制、人数清点、检查服装、设备、安全教育等按规定进行
10
2
引入实训
目的明确、引导得当、能讲清本次实训目的、任务及要求５3讲解、演示或示范
讲解原理、工艺要求、加工次序等、方法简明、声音洪亮、演示准确、熟练、规范、效果好、关键点清楚等,理论与实训内容层次分明
15
4
实训安全
有安全注意事项、能及时排解安全问题
10
５
学生实训情况
学生实训成功、能掌握实训内容,实训现象、数据记录正确、能节约水电材料等
20
６
课堂纪律
现场纪律良好、气氛活跃，秩序井然
5
7
教师巡查指导
辅导认真、到位、亲自动手、及时巡视、检查、纠正学生错误,教育学生.
１5
８
现场卫生情况
按“6Ｓ”要求去做，能及时整理仪器设备、摆放物品、打扫卫生、关灯、锁门等
实训报告小组评议表格
实训报告小组评议表格
实习报告小组评议表格
评议项目：实习报告综合评价
评价人：_____________________
被评人：_____________________
日期：_____________________
评价内容评分（满分10分）
评价意见
1. 实习报告的结构和内容是否合理，条理清晰，逻辑性强，对实习过程进行了全面概述。
2. 报告是否包含了实习的目标、内容、方法、过程和结果等主要内容，并进行了详细描述和分析。
3. 报告是否反映出实习的实际意义和学习收获，并对实习中的问题进行了分析，提出合理建议和改进措施。
4. 报告语言是否准确、简明扼要、条理清晰，用词恰当，无语法错误。
5. 报告是否采取了适当的调查方法和数据分析，数据来源是否合理可靠，数据分析是否准确完整。
6. 报告是否采用了恰当的资料和参考文献，引用和参考文献格式是否正确。
7. 报告的排版是否美观、规范，图表是否清晰，图表的题注和说明是否准确清晰。
8. 报告的撰写过程是否规范，是否具备团队合作意识，是否充分发挥了个人才能。
9. 报告的总体水平和质量，是否达到了实习报告的要求。
10. 报告的创意和新颖度，报告的独特之处和亮点。
总评：
评价人签名：___________________ 评价时间：
__________________。
学生实操(实训)任务活动评价表
14、学习活动评价成绩为75-89分
15
15、学习活动评价成绩为60-74分
5
16、学习活动评价成绩为0-59分
0
任务测评
17、按时、完整地完成实训操作与任务评测题目、问题回答正确
20
18、按时、完整地完成实训操作与任务评测题目、问题基本正确
15
19、未能按时完成实训操作与任务评测题目或完成不完整，错误较多
20
6、缺勤达本任务总学时的10%
15
7、缺勤达本任务总学时的20%
5
8、缺勤达本任务总学时的30%学协作融洽、团队合作意识强
20
10、与同学能沟通、协同工作能力较强
15
11、与同学能沟通、协同工作能力一般
5
12、与同学沟通困难、协同工作能力较差
0
学习测评
13、学习活动评价成绩为90-100分
学生实操
评价项目
评价内容
评价标准
分值
评价方式
自我
小组
导师
职业素养
安全责任
1、作风严谨、自觉遵章守纪、出色的完成工作任务
20
2、能够遵守规章制度、较好地完成工作任务
15
3、遵守规章制度、没完成工作任务，或虽完成工作任务但未严格遵守规章制度
5
4、不遵守规章制度、没完成工作任务
0
工作状态
5、积极参与教学活动，全勤
5
20、未完成实训操作与任务评测题目
0
学生姓名
所在小组
合计
指导教师
综合评价
□优秀□良好□及格□不及格
学生实习实训成绩评定表
河北政法职业学院学生实习实训成绩鉴定册系、部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业、班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名、学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿带队教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习实训目的工作岗位实习实训项目（专业素质和职业技能）实习实训工作任务（达到实习目的的步骤、方法和措施保证）实习总结第一周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第二周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第三周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第四周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第五周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第六周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第七周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第八周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：要求：不少于1500字，可另附纸或正反面书写。
一、对本专业现状的调查研究（重点调研专业优势、本人优势、不足之处等）二、对本专业教育教学改革工作的意见和建议（主要从专业课程设置、实践教学、教学质量等方面阐述）实习实训成绩评定表姓名性别联系电话实习实训单位名称固定电话地址工作岗位时间年月日至年月日自我鉴定(应用专业知识、完成工作任务及心得等)工作成绩（实习单位指定教师对工作态度、工作能力、团队协作等评价）指导教师签名：总体评价（系部指定教师评价）带队教师签名：实习实训单位（盖章）：系部（盖章）：。
《微格教学与教学技能实训》实训报告(每周2节版)
微格教学实验报告
学院：
专业：
年级：
班级：
组别：
姓名：
学号：
一、小组基本信息
二、说课实训（3-4节10%）
二、微格教学技能评价表(5-10节,35%)
共三周,每周1个专题,每个学生必须各个专题;建议每次上台时间为10分钟内,讨论时间在5分钟内。
四、项目教学练习(11-12节,15%)
模式1：项目答辩模式，可以毕业论文答辩模式为例教学内容可采用课程设计或其他项目
模式2：项目实训（操作或开发）教学
教学内容可讲解e x c e l，p s，f l a s h等软件工具如何使用，也可对具体开发过程步骤进行教学。
以上模式任选其一
五、综合教学实训考核(13-16节,40%)教学评价综合评价表
六、教学实训总评表
教师签名：。
手工课评价表
建议：
是/否
是/否
是/否
材料、工具摆放整齐，取用有序
是/否
是/否
是/否
课堂
用语
用语礼貌规范，吐字清晰明确
是/否
是/否
是/否
语音语速语调适宜
是/否
是/否
是/否
学习
品质
有强烈的探究欲，学习主动、专注
是/否
是/否
是/否
遇问题能提出合理意见，并解决
是/否
是/否
是/否
操作台整理整洁有序
是/否
是/否
是/否
小组分工明确，合作默契
手工实训体验评价表——
学生姓名：第组作品主题：
评价
内容
评价标准
★★★★
评价方式
自评
他评
小组/
组长
教师
仪容
仪表
着装干净整洁，符合规范
是/否
是/否
是/否
面容干净精神，符合岗位要求
是/否
是/否
是/否
手部清洁，不留长指甲，不涂指甲油
是/否
是/否
是/否
不在教室吃零食
是/否
是/否
是/否
材料
准备
认真收集、备齐上课所需材料、工具
是/否
是Hale Waihona Puke 否是/否乐于与同学一起探究，积极讨论
是/否
是/否
是/否
能够进行客观自评
是/否
是/否
是/否
能够对别人的作品进行中肯的评价
是/否
是/否
是/否
作品
效果
作品完整，能很好地表现主题
是/否
是/否
是/否
老师实践实训教学比赛评分指标表
黄河水利职业技术学院2014年度教师实训教学技能竞赛评分指标
总分计算：M=∑K i M i，其中K i为评分等级系数，A-E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0，M i是分值。
职业院校实践教学讲课比赛评分表
教学单位：实验（训）名称: 教师：
中南大学实验/实习/实训教学质量考评表(师生通用)
教师XX：职称：教师所在学院：时间：
地点：实验(实习/实训)内容(项目)：
学生班级：参加人数：任务类型：□实验□实习□实训
2、根据准备工作、教学状态、教学质量、教学改革各项目考评为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥10项、良：8-9项、中：6-7项、差：≤5项；
3、凡申报教学质量优秀奖(实验/实习/实训)的教师，其所教(指导)的所有学生集体均需填写此表一式三份上交教师所在学院，其中一份学院存档、一份放入申优附件材料、一份送教务处(一办316)；
4、同行评议亦填写本表一式三份交教师所在学院，并按学生评议表办法分存；
5、专家考评所填本表请直接送交一办316室(教务处培养办)，：88836131。
实验实训教学质量专家评价表。