高中通用技术复习计划
高中通用技术必修二复习提纲
第一单元结构与设计结构是指事物的各个组成部分之间的。
结构决定着事物存在的性质。
（结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）根据物体的结构形态，结构分为、、三种基本类型。
实体结构是指结构体本身是实心的结构。
其受力特点是：。
如实心墙、大坝等。
框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。
其受力特点是：。
如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。
壳体结构是指层状的结构。
其受力特点是：。
如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
（生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。
）的作用下维持其原有的能力。
、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③。
（结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力）①、②、③结构构件的连接通常有两类：和。
铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。
如：门与门框的连接刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。
如：榫接、胶接、焊接结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。
符合使用者对设计对象的和要求，因素，公众和使用者对设计对象的控制要求和一定的等。
①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图（如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等）优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一上。
——与两个角度进行。
技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。
文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。
第二单元流程与设计一、生活和生产中的流程1、流程的含义：a流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。
包含环节与时序。
2、流程对生活工作、生产的意义：b对生活工作：提高工作和学习的效率，使我们生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。
（例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等）对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
浙江选考通用技术一轮复习计划
浙江选考通用技术一轮复习计划说到复习计划，哎呀，很多同学一听就头疼，尤其是选考这种不温不火的科目。
大家都知道，选考的压力其实没那么大，但你要是把它给忽视了，最后发现自己啥都不会，那才是真正的麻烦。
说实话，选考通用技术这个科目其实不难，关键就在于你要有个好的复习计划，掌握了重点，做做题，背背公式，考试基本没问题。
复习通用技术其实不需要背那些密密麻麻的公式。
你也不用想着做一大堆复杂的理论题，背个死记硬背的知识点。
很多时候，重点是理解那些基本概念，知道怎么运用。
比如那些什么力学原理、技术方案、材料应用之类的，听起来挺深奥对吧？但通用技术就跟做菜差不多，越简单越好。
你得弄清楚每个步骤，材料是啥，怎么搭配，做出来的效果才是最棒的。
别一听到这些名词就愁眉苦脸，拿个小本子，划划重点，记住基础概念就行了。
大家要注意一个很关键的问题，那就是做题！做题！做题！别看复习的时候挺轻松，真到了考场上你还得靠做题来检验自己的水平。
做题这事儿呢，真的是“不怕做错，就怕不做”。
你每做一道题，哪怕错了，心里也清楚了自己的薄弱点，接下来有针对性地补救。
就像你跑步，刚开始肯定累得不行，但你只要坚持下去，跑得久了，自然就不会那么吃力了。
你多做几道题，心里就有谱了，考试的时候才不会紧张。
要是觉得书上的题不够，那就上网找找历年真题，或者各种模拟题，自己模拟一下考试环境。
做错了也没关系，改正就行，别让错误藏在心里，积少成多，到时候会变成你最大的“敌人”。
再说一说，大家对于考试的心态调整。
选考这种科目，最怕的就是慌张。
你越紧张，越容易忘记平时复习的内容。
所以啊，心态真的特别重要。
考试之前，不要给自己太大压力，正常发挥就好。
想一想，这不过就是一次普通的考试，没什么大不了的，能做的都做了，不能做的也只能放宽心。
每次考前复习的时候，你要有个清晰的目标，别给自己定得太高——能做到最好，没做到最好的也没关系，毕竟你已经尽力了。
还有就是，大家千万不要把所有的希望寄托在最后一周的突击上。
2024年通用技术工作计划（二篇）
2024年通用技术工作计划一、指导思想根据《普通高中通用技术课程标准（实验）》和我校高中教学部工作教育教学实际情况开展教学。
以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重先进经验与具体实际相结合，新课程理念与导学自主实践相结合，努力建设具有特色、富于创新的通用技术新局面。
二、重点工作1、认真落实学校工作计划，强力推进并严格实施导学自主教学模式;2、进一步深入研究课标、研读不同版本的教材，领会其知识结构、核心体系，挖掘其内涵，以提高教学水平;3、主动加强与盛市教研室及兄弟学校联系交流与沟通，积极参加各级培训学习、观摩、培训活动，以提升业务能力;4、强化导学案编写与使用工作，加强集体备课活动，凸显本学科导学案设计，以增强科研能力;5、努力发挥学科创新作用，积极严肃与学生交流谈心，反馈教学信息，以促进教学相长;6、严格实践中心管理、工具使用和设备维护工作，严肃工作经律，保证安全有效。
三、创新工作1、为便于开展技术活动，将各班学生分为____人的技术小组，小组的组长负责上课过程考核，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、落实科技节创意设计作品方案的分类、整理、优化工作，争取编撰成册;3、积极筹划机器人兴趣、特长班开展工作;4、认真准备各级学科优质课创设工作;5、积极总结省课题结题工作，发挥课题的作用，落实课题的实效。
6、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通、探讨和交流。
四：教学实施根据河南省普通高中学校课程方案设置指导意见，应该安排36学时，根据实际情况，特制定了我校高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：____学年度上学期教学进度表起止月日章节教学内容课时备注19.1~9.4序言《通用技术》导学129.5~9.11第一章技术及其性质技术的含义和作用1中秋放假39.12~9.18技术与设计的关系49.19~9.25技术的性质59.26~10.2知识产权1国庆放假610.3~10.9第二章设计的知识准备710.10~10.16设计的交流途径与绘图常用工具1810.17~10.23三视图及徒用画910.24~10.30学生活动1：学画技术图样11010.31~11.6识读技术图样1111.7~11.13第三章设计的过程期中考试1211.14~11.20发现与明确问题1311.21~11.27制定设计方案及构思方法11411.28~12.4设计的一般原则1512.5~12.11工艺常识、原型与模型制作11612.12~12.18学生活动2：模型的制作1712.19~12.25产品的使用说明11812.26~1.1第四章设计的评价评价与优化设计、撰写产品说明书元旦放假191.2~____期末考试201.9~1.15通用技术课程作为新课改八大领域之一,是新课改的亮点和难点。
高中通用技术复习计划
千里之行，始于足下。
高中通用技术复习计划高中通用技术复习计划高中通用技术是一门综合性的学科，它涵盖了很多领域的知识和技能。
为了顺利复习这门科目，我们需要制定一个合理的复习计划。
下面是我为复习高中通用技术所制定的复习计划。
第一阶段：整理基础知识（3天）在这个阶段，我将主要整理并复习高中通用技术的基础知识，包括产品设计、信息技术、制图与CAD技术、工业技术、通信技术等。
我会先整理所有的重要概念、定义和公式，并做相关练习题巩固记忆。
第二阶段：重点知识复习（7天）在这个阶段，我将针对高中通用技术的重点知识进行复习。
我会先整理课本中的重点内容，并复习课后习题。
接着，我将找一些相关的试题进行练习，包括选择题、填空题和解答题。
通过这种方式，我可以更加深入地理解和掌握这些重要知识点。
第三阶段：解题技巧和思维能力训练（5天）在这个阶段，我将主要进行解题技巧和思维能力的训练。
我会选择一些难度适中的试题，针对不同的题型进行训练。
例如，对于产品设计题，我会重点训练解题思路、创新能力和实际操作能力；对于信息技术题，我会重点训练编程和数据分析能力；对于制图与CAD技术题，我会重点训练绘图和CAD软件的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
使用能力；对于工业技术和通信技术题，我会重点训练实验操作和设备调试能力。
通过不断地练习和思考，我可以提高解题的速度和准确度。
第四阶段：模拟考试和错题集训练（5天）在这个阶段，我将进行一些模拟考试和错题集训练。
我会选择一些历年高考的真题进行模拟考试，并将做错的题目整理成错题集进行复习。
在复习过程中，我会根据实际情况调整复习计划，重点攻破自己的薄弱环节。
第五阶段：综合复习和总结（5天）在这个阶段，我将对整个高中通用技术的内容进行综合复习。
我会回顾所有的知识点，并再次做一些综合性的习题。
同时，我也会总结自己的复习过程和经验，查漏补缺。
最后，我还会利用最后几天的时间进行一些放松和休息，以保持良好的复习状态。
通用技术会考复习计划
通用技术会考复习计划第一篇:《高中通用技术会考复习_重要知识点》第二单元技术世界中的设计（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。
）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（例：白色污染和可降解餐具）②设计促进技术的革新。
③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。
在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
不一定要有接触。
（例：开门、乘电梯）2．人机关系在设计中要实现的目标：a①高效人机协调，提供人的工作效率。
例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。
例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。
例：培土小工具手把处理如：安全帽、安全带、课桌角等如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计）③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主）我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。
高三通用技术学习计划
高三通用技术学习计划一、引言通用技术是高中生学习的一门重要课程，它涵盖了各种各样的技术知识和技能，对学生的综合素质和综合能力的提高都起着重要的作用。
在高三学习阶段，通用技术更是需要加强学习，因为这门课程不仅仅是为了学习知识，更是为了培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
因此，为了更好地完成高三通用技术学习任务，需要做好学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。
二、学习目标1. 熟练掌握通用技术知识和技能，包括机械学、电子技术、材料工程等方面的基础知识和基本操作技能；2. 提高解决实际问题的能力，能够运用通用技术知识和技能对各种实际问题进行分析和解决；3. 培养实践动手能力，熟练掌握相关工具和设备的使用方法，能够独立进行一定的实验操作；4. 熟悉通用技术与生活、生产的关系，了解通用技术的发展趋势和未来发展方向。
三、学习内容通用技术的学习内容非常丰富，包括机械学、电子技术、材料工程等方面的基础知识和技能。
在高三阶段，主要需要学习的内容包括：1. 机械学（1）机械结构设计原理（2）机械传动原理（3）机械制图方法（4）机械加工工艺2. 电子技术（1）电子元器件及其原理（2）电路分析与设计（3）数字电路与模拟电路（4）电子系统的应用3. 材料工程（1）金属材料及其性能（2）非金属材料及其特性（3）材料加工工艺（4）材料检测与分析四、学习方法1. 制定详细的学习计划在开始高三通用技术学习之前，需要制定详细的学习计划，明确每个学习目标的时间安排和学习内容，合理规划每天的学习时间，确保学习任务的完成和高效利用时间。
2. 夯实基础知识通用技术是一门注重基础知识的学科，因此需要认真夯实基础知识，包括机械学、电子技术、材料工程的相关理论知识，要求熟练掌握相关概念和原理。
3. 多做实验通用技术强调实践和动手能力的培养，因此需要多做实验，熟练掌握实验方法和操作技能，提高实践能力，加深对相关知识的理解。
通用技术会考复习计划
通用技术会考复习计划第一篇:《高中通用技术会考复习_重要知识点》第二单元技术世界中的设计（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。
）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（例：白色污染和可降解餐具）②设计促进技术的革新。
③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。
在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
不一定要有接触。
（例：开门、乘电梯）2．人机关系在设计中要实现的目标：a①高效人机协调，提供人的工作效率。
例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。
例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。
例：培土小工具手把处理如：安全帽、安全带、课桌角等如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计）③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主）我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。
高考备考如何备考通用技术科目
高考备考如何备考通用技术科目高考备考对于每一位即将面临高考的学生来说都是一个重要的阶段。
通用技术科目作为高中阶段的一门必修课程，对于学生的综合素质和能力的培养具有至关重要的意义。
本文将介绍如何备考通用技术科目，以帮助学生在高考中获得更好的成绩。
一、了解考试内容和考试要求在备考通用技术科目前，首先要详细了解考试内容和考试要求。
通用技术科目考试通常分为理论考试和实践考试两部分。
理论考试主要考察学生对于通用技术基础知识的掌握和理解能力，而实践考试则需要学生熟练掌握使用计算机软件进行实际操作。
只有充分了解考试内容和考试要求，学生才能有针对性地进行备考。
二、制定合理的备考计划在备考通用技术科目时，制定合理的备考计划是关键。
首先，根据高考日期和自己的实际情况，将备考时间合理分配，确保每一部分的复习都有足够的时间。
其次，在备考计划中要注意合理安排复习和休息的时间，避免过度劳累导致学习效果下降。
最后，备考计划要具体可行，可以将重点内容和难点分解为每日的复习任务，有助于提高学习的效率。
三、深入理解基础知识通用技术科目的理论部分主要包括计算机技术、电子电路、自动控制等方面的基础知识。
深入理解这些基础知识对于备考至关重要。
在备考过程中，可以通过复习教材、参加相关培训班等方式来加深对基础知识的理解。
同时，还可以通过解答历年高考试题来检验自己对于基础知识的掌握程度，并及时纠正错误的理解。
四、注重实践操作能力的培养通用技术科目的实践考试对学生的实际操作能力有较高要求。
因此，在备考过程中，一定要注重实践操作能力的培养。
可以通过使用计算机软件进行实际操作练习，完成一些实践项目，提高自己的实际操作能力。
此外，可以参加一些实践培训班，向专业人士学习实践技巧和经验。
五、查缺补漏，做好知识点总结备考过程中，一定要注意查缺补漏，及时发现自己的不足之处。
对于备考中遇到的一些难点和重点知识，可以及时向老师或同学请教，共同解决问题。
此外，备考过程中还要做好知识点的总结，将重要的知识点整理成笔记或脑图，方便日后的复习和回顾。
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《通用技术》复习计划
宁波光华学校罗海光2016.4.2 第一部分：前几周复习总结
经过前几周的系统复习和全体师生的共同艰苦努力，很多班级都取得了一些的成绩。
回首前程，我不禁为过去几周所付出的艰苦劳动终有所回报而感到欣慰，同时对如何进行进一步的《通用技术》总复习也有一点体会。
下面我将对这次《通用技术》总复习工作作一个简单总结。
1、制定了一套切实可行的全程复习模式：以《会考导引》为主，利用网络选择其他信息题为补充。
2、按照会考大纲及说明的要求、制定了一个着眼整体，优化合理的全程复习计划。
3、一贯重视对基本概念和基本规律的复习，做到知识点不遗漏，形成完整的知识体系，搞清楚各知识点之间的相互联系及其地位
4、重视学生将学到的知识、技能和方法形成一个牢固的、有机的整体，使学生认识结构得到完善，解题能力、推理能力得到提高。
5、让学生了解会考的题型、难度、要求和评分标准。
了解会考命题的热点和趋向。
6、重视每次考试，及时批改和补救，查缺补漏，力争大面积提高学生应试能力。
7、注重对通用实践（常见工具的使用，图形的绘制）的思想、方法及原理的理解的复习和考查。
8、重视对重点章节和核心知识的再复习。
9、重视特型题的专项训练，并强化会考模拟试题训练。
10、在总复习的最后阶段，重视回忆、整理做过的旧题，特别是曾经做错的题。
11、加强统一备课，充分发挥集体的力量。
第二部分：《通用技术》复习计划
一、复习进度阶段
二、复习策略
1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。
全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的会考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。
3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。
加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行技术设计，提高解题能力。
从而提高学生的综合素质。
5、关注会考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。
6、精心安排《会考导引》，高效利用《会考导引》，打造精品。
7、努力培养学生学习《通用技术》的兴趣，挖掘学生的潜能，和学
生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。
三、具体措施
（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作
1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对通用基本概念的理解，应该让学生从定义、意义、工具的使用及相关性等方面进行讨论；对设计的理解，则应引导学生从其实践基础、基本内容、工具使用形式、图形的绘制等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中通用技术基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习工具的使用知识时，要了解不同的工具使用方法和工具的使用先后顺序，是整个通用的基础，而看图识图则将原因和效果联系起来，为解决实践问题提供完整的方法。
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题。
应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
（二）围绕考点，参透考纲，认真研究近五年会考试题特点结合《考试说明》分析会考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握会考动向，有针对性地做好复习工作；收集近五年的会考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。
（三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率
1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题
引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。
2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。
做到讲得透、练得精。
（四）渗透方法，彰显技巧，努力构建通用技术学习思想体系
1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行技术方法的渗透、学习和领会，强化技术方法的运用，突出方法教学。
2、通过例题、习题的讲练，强化技术思想的渗透，揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。
要让学生逐个地掌握技术思想方法的本质，做到灵活的运用和使用技术思想和方法去解决问题。
3、将网络试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。
（五）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力
1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的技术情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。
2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。
3、加强解题速度训练，要求学生把它当作实战来演练，让学生学会
在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。
4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、作图读图题、分析评价题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和技术应用题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。
5、注重通用技术复习方法的指导和解题方法的归纳和总结，提倡“一题多问几个为什么”的训练模式。
6、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。
7、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力。
合理取舍，规范答题，争取做到“会做的题不丢分，不会做的题多得分”。