常规检查分析
教学常规检查存在的问题建议
教学常规检查存在的问题建议一、问题描述：在教学中，常规检查是为了确保教学质量和教学效果的重要环节。
然而，在实际操作中，我们发现存在一些问题。
本文将就教学常规检查存在的问题进行分析，并提出相应的改进建议。
二、问题分析：1. 缺乏标准化：目前，许多学校并没有明确统一的教学常规检查标准。
不同的班级、年级或科目之间缺乏一致性，导致评价结果的主观性和随意性增加。
2. 缺乏全面性：部分教师对于常规检查所涵盖内容的认识局限化，只关注集中考察几个方面，并忽略了其他重要环节。
这样使得教学质量监控不够全面，不能充分发挥常规检查作用。
3. 不够及时有效：在某些情况下，教学常规检查频率较低，无法及时发现和纠正问题。
而过于频繁的检查则可能占用了较多宝贵的课堂时间。
4. 缺乏师生交流：传统的常规检查往往采取单向通知或听取意见方式，缺少师生之间的良好互动和交流。
这样无法真正理解学生和教师对于教学质量的需求与期望。
三、改进建议：基于上述问题，我们提出以下改进建议，以优化教学常规检查：1. 制定标准化评估体系：学校应建立起一套明确全面的教学常规检查标准和评估指标，确保各班级、年级或科目之间的一致性。
制定分级评价等措施，以更客观公正地评估教师的教学水平和实施效果。
2. 针对性培训和引导：针对教师普遍存在的常规检查认识偏差，有必要组织相关培训或工作坊，提高教师对于常规检查内容完整性和重要性的认识。
此外，通过定期分享会、经验交流等方式，邀请成熟经验丰富的老师为大家分享成功案例和有效方法。
3. 精确把握频率与时间点：在确定检查频率时，需要平衡课堂时间占用与问题发现之间的关系。
应该根据不同阶段、年级或科目制定相应的检查频率，并留有调整的弹性。
同时，将教学常规检查纳入课程计划，并确定适当的时间节点，有利于及时发现问题和改进。
4. 双向互动与建设性反馈：为了促进师生间有效的交流和互动，可以采用定期座谈、问卷调查等形式，听取学生对教学质量的主观感受和意见。
常规检查总结（精选24篇）
常规检查总结常规检查总结（精选24篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的常规检查总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
常规检查总结篇1首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。
本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。
我们也相信,通过今天的检查活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业发展，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。
下面，我就高新区第一小学在教学常规管理工作向各位领导作一简要的汇报：一、思想领先，倡导五个理念教学是学校最基本、最核心的职能。
加强教学常规管理，是提高教学质量的最直接、最有效的保障。
基于这一认识，长期以来，我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓，取得了一定的成效。
本学期以来，我们本着“质量立校、管理强校、创新兴校”的基本思路，在总结以往工作经验的基础上，提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。
1、树立校兴我荣、校衰我耻的理念，强化命运共同体意识。
2、树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最佳效果。
3、遵循规律、坚持规范的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。
4、树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念，确保教书育人的质量。
五是自主研修、自主发展的理念，要求每位老师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。
五个理念的确立，使规范管理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。
常规检查分析报告
常规检查分析报告尊敬的xxx先生/女士：根据您的要求，我们已经完成了您的常规检查。
在此，我们将向您呈上对检查结果的详细分析报告。
以下是我们对每一项检查项目的评估和结论：1. 血常规检查：- 白细胞计数：正常范围为4,000-11,000个/立方毫米。
您的白细胞计数为X个/立方毫米，属于正常范围内。
- 红细胞计数：正常范围为4.2-5.4百万个/立方毫米。
您的红细胞计数为X百万个/立方毫米，也处于正常范围内。
- 血红蛋白浓度：正常范围为12-16克/百毫升。
您的血红蛋白浓度为X克/百毫升，正常。
- 血小板计数：正常范围为150,000-450,000个/立方毫米。
您的血小板计数为X个/立方毫米，正常。
2. 尿常规检查：- 尿蛋白：阴性。
表明您的肾脏功能正常，没有泌尿系统的异常。
- 尿红细胞：阴性。
- 尿白细胞：阴性。
- 尿比重：正常范围为1.010-1.025。
您的尿比重为X，正常。
3. 肝功能检查：- 谷丙转氨酶（ALT）：正常范围为7-56单位/升。
您的ALT水平为X单位/升，正常。
- 谷草转氨酶（AST）：正常范围为5-40单位/升。
您的AST水平为X单位/升，正常。
- 总胆红素：正常范围为0.2-1.2毫克/升。
您的总胆红素水平为X 毫克/升，正常。
4. 心电图检查：根据您的心电图结果显示，心脏的节律规律，心电轴正常，无明显的ST段异常或心肌缺血表现。
未见到明显的心脏传导阻滞。
5. 胸部X光片检查：您的胸部X光片显示肺部无明显畸形、阴影或结节。
没有明显的肺炎、肿瘤或其他异常。
综上所述，根据我们对您的常规检查结果的分析，您的身体状况整体良好，没有任何明显异常。
然而，为了确保您的健康与安全，请定期进行体检以便及时发现任何潜在的问题。
如果您对以上结果有任何疑问或需要进一步的解释，请随时与我们联系。
我们的医生将根据您的需要，为您提供进一步的指导和建议。
祝您身体健康！此致，XXX医疗中心。
2024年小学常规检查总结
2024年小学常规检查总结
在2024年的小学常规检查中，我们发现了以下几个方面的问题和亮点。
问题：
1. 学生学习兴趣不高：在检查中发现，部分学生对学习缺乏兴趣，表现出的学习动力不高。
这可能是因为学习内容没有针对性地引起学生的兴趣，或者学生在学习中遇到了困难而产生了挫败感。
2. 家校沟通不畅：家长和老师之间的沟通存在一些问题，在家校互动中信息传递不及时、不清晰，家长对学校的教育教学情况了解不够，这对学生的成长和发展造成了一定的影响。
亮点：
1. 教师教学质量高：在检查中我们发现，绝大部分教师在教学过程中认真负责，教学内容生动有趣，注重培养学生的创造力和实践能力，对学生的学习积极性起到了积极影响。
2. 校园环境优美：学校的校园环境整洁有序，绿化率高，给学生提供了一个良好的学习和成长环境。
3. 学生综合素质较好：学生在校纪律较好，团结友爱，有良好的集体意识和团队协作能力，在学习之余还积极参加各类文体活动，综合素质较高。
综上所述，2024年小学常规检查中发现了一些问题和亮点。
我们将针对问题制定相应的改进措施，提高学生学习兴趣和激发
学习动力，改进家校互动，加强家长和教师之间的沟通。
同时，我们也要继续保持和发扬亮点，提高教师教学质量，创造更好的学习和成长环境，培养学生的综合素质。
通过不断的努力和改进，我们相信小学教育会更加健康、全面地发展。
常规教学检查存在的问题及对策
常规教学检查存在的问题及对策一、引言教学检查是评估教学质量和促进教师专业发展的重要手段之一。
然而，在实际操作中，我们往往会遇到一些问题。
本文将就常规教学检查存在的问题进行分析，并提出相应的对策与建议。
二、常见问题1. 检查内容过于固定化当前，许多学校在进行常规教学检查时，侧重考察传统知识点和基础技能，并使用标准化的评价表格。
这种做法忽视了现代教育理念强调的“培养综合素质”、“激发创新思维”等方面。
2. 检查形式单一化大部分常规教学检查采用观察课堂授课形式，但这种方式无法全面了解到老师平时备课情况、辅导时间安排等关键环节。
同时，它给予了被测者过高压力，在真实环境下难以发挥正常水平。
3. 整改意义不明确目前的许多常规教学检查只注重结果而忽视过程，仅将整改定位为提高成绩而非根本问题解决。
这样容易导致教师对于检查的结果缺乏主动性和持续改进的动力。
三、对策与建议1. 个性化评价方式学校应针对各年级、各学科的特点，开发多元化的常规教学检查方式。
可以采用问卷调查、班级讨论等形式，了解不同课程环节中存在的问题和挑战，为教师提供有针对性的反馈和支持。
2. 引入互动性评价手段常规教学检查应充分考虑到互动及自主学习等现代教育要求，强调课堂氛围、资源利用情况以及学生参与度等方面。
可以加强观察备课环节，并通过组织小组合作探究活动等方式增加评价所涵盖范畴。
3. 关注过程并定期跟踪随着信息技术快速发展，使用行为数据收集工具成为可能。
可以运用录像回放技术来获取完整信息以便更好地进行全面评估，并且辅之以定期跟踪回访相关老师或者进行经验分享会等机制来实现连续改进。
4. 鼓励积极心态和反思学校应当从管理层面创造良好的教学检查氛围，鼓励教师以积极的心态对待常规教学检查，并且在评价结果出来后，着重强调问题发现对改进有益。
同时，也要引导老师进行自我反思和专业成长，制定个人提升计划。
5. 加强示范与培训建立一个持续、系统的职业发展机制是解决问题需求。
尿常规检查结果分析版
尿常规检查结果分析版尿常规检查是一项常规的临床检查方法，通过观察尿液的颜色、透明度、比重、PH值、蛋白质、糖、酮体、胆红素、尿胆原、亚硝酸盐、白细胞、红细胞、管型和细菌等指标，能够评估肾脏和泌尿系统的功能情况，并有助于筛查一些疾病。
下面将对常见的尿液检查结果及其分析进行介绍。
1.颜色和透明度：正常的尿液颜色通常为黄色或琥珀色，透明度应该清澈透明。
如果颜色过浅或过深，可能存在疾病，如尿毒症、溶血性贫血、黄疸等。
如果透明度不清澈，可能表示有蛋白质、红细胞、白细胞等异常。
2.比重：正常尿液的比重通常在1.005-1.030之间，较高的比重可能表明脱水，较低的比重可能表示肾功能异常，如慢性肾衰竭等。
3.PH值：正常尿液的PH值一般在5-8之间，反映了尿液的酸碱度。
偏酸性的尿液可能与高蛋白饮食、饥饿、代谢性酸中毒等因素有关，偏碱性的尿液可能与饮食富含碱性物质、呕吐、肺性呼吸性酸中毒等有关。
4.蛋白质：正常尿液中含有少量的蛋白质，如果尿液中蛋白质含量增加，则可能是肾脏疾病的表现，如肾小球肾炎、尿毒症等。
5.糖：正常尿液中的糖含量应该很低，如果尿液中检测到糖，可能是糖尿病的表现。
6.酮体：正常情况下，尿液中不应该检测到酮体，如果尿液中含有酮体，则可能是因为糖代谢异常导致的，如糖尿病酮症酸中毒等。
7.胆红素和尿胆原：正常情况下，尿液中不应该含有胆红素和尿胆原，如果尿液中检测到这两个物质，可能表示有肝脏疾病，如肝炎、胆道梗阻等。
8.亚硝酸盐：正常尿液中不应该含有亚硝酸盐，如果尿液中检测到亚硝酸盐，可能表示泌尿系统感染，如尿路感染等。
9.白细胞和红细胞：正常尿液中应该含有少量的白细胞和红细胞，但如果尿液中白细胞或红细胞数量异常增多，则可能表示泌尿系统感染、肾脏疾病等。
10.管型：管型是尿液中形成的细胞凝集体，正常情况下应该只能检测到少量的管型，如果尿液中管型数量增多，则可能表示肾小管损伤等。
11.细菌：正常尿液中不应该含有细菌，如果尿液中检测到细菌，可能表示泌尿系统感染。
常规教学检查工作总结
常规教学检查工作总结一、检查背景与目标在当前教育环境下，常规教学检查是保障教学质量、监控教学过程、发现问题和解决问题的重要手段。
本次教学检查旨在深入了解学校的教学状况，评估教师的教学水平，发现并解决教学中存在的问题，以促进教学质量的持续提升。
二、检查内容与标准本次教学检查主要围绕教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面展开。
我们参考了教育部门制定的教学质量标准，结合学校的实际情况，制定了详细的检查标准。
具体来说，我们关注教师是否遵循教学大纲，是否采用有效的教学方法激发学生的学习兴趣，是否关心学生的学习状态，以及是否能够通过教学提升学生的综合能力。
三、实施过程与方法在实施过程中，我们采用了听课、查阅资料、与学生交流等多种方法。
我们随机抽取了不同年级、不同科目的课程进行听课，以全面了解教师的教学情况。
同时，我们还查阅了教师的教学计划、教案等相关资料，以便更深入地了解教师的教学准备情况。
此外，我们还与学生进行了深入的交流，了解他们对教学的真实感受。
四、检查结果与分析通过本次教学检查，我们发现了一些值得肯定的地方，但也存在一些问题。
值得肯定的是，大部分教师都能够认真备课，遵循教学大纲进行教学，且能够采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
然而，我们也发现了一些问题。
部分教师的教学方法过于传统，缺乏创新，不能有效地激发学生的学习兴趣。
此外，还有一些教师对学生的学习状态关心不够，未能及时发现问题并采取措施。
五、改进措施与建议针对上述问题，我们提出了以下改进措施与建议：加强教学方法的创新。
鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、在线教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
加强对学生的关心与指导。
教师应更加关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生提高学习效果。
加强教师培训与交流。
组织定期的教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
临床生物化学检验常规检查项目分析质量指标
临床生物化学检验常规检查项目分析质量指标临床生物化学检验是一种通过对人体生理状况进行生化学指标检测，以获得疾病的诊断、评估和监测的方法。
常规检查项目是临床生化检验中最为常见的项目，包括血糖、血脂、肝功能、肾功能、电解质等指标的检测。
这些项目的分析质量指标对于准确、可靠的检验结果具有至关重要的作用。
1.准确性：准确性是衡量检验项目分析质量的最重要指标之一、准确性反映了检验结果与真实值的接近程度。
通常通过比较检验结果与已知参考值或标准方法的结果来评估准确性。
常用的方法包括与参考实验室进行比对、与重复样本进行平行测试等。
2.精密度：精密度是指在一定条件下，同一样本在不同检验仪器上进行重复检测时的结果的变异程度。
精密度主要通过计算变异系数（CV）或标准差来衡量，CV越小，代表精密度越高。
精密度的高低关系到检验结果的可重复性和稳定性。
3.灵敏度：灵敏度是指在样本中存在的低浓度物质能够被检出的能力。
灵敏度是决定检验方法能否用于疾病早期筛查和监测的重要指标之一、通常通过比较阳性对照物质的浓度与最低检出限来评估灵敏度。
4.特异性：特异性是指检验方法能够准确识别和测定特定物质的能力。
特异性评价时需要考虑样本中其他可能影响结果的物质的存在，并通过特异性实验来评估。
5.稳定性：稳定性是指样本在不同存储条件下检测结果的变化程度。
常用的稳定性指标包括冰冻和解冻稳定性、离心稳定性、保存时间稳定性等。
稳定性的好坏直接影响到临床样本的采集、运输和储存要求。
6.参考范围：参考范围是指对于项检验指标的正常人群，其结果的分布范围。
参考范围的制定需要考虑人群特征、年龄、性别、生理状态等因素。
合理的参考范围对于结果的正确解读与评价非常重要。
总结起来，临床生物化学检验常规检查项目的分析质量指标主要包括准确性、精密度、灵敏度、特异性、稳定性和参考范围。
这些指标的评估和控制，可以保证临床生化检验结果的准确性和可靠性，为医生正确判断疾病、制定治疗方案提供了重要的参考依据。
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• 白蛋白＜28g/l，建议输白蛋白纠正低蛋白血 症。
肾功能的检测
• 血清肌酐的测定：男性53-106umol/l；女性4497umol/l。
CRF分期
肾功能代偿期
Cc（ml/min） Scr（umol/L） 说明
内源性凝血系统的筛选试验。常用APTT对肝素抗 凝治疗进行监控。
• 延长见于： • a、凝血因子Ⅷ、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ缺乏 • b、凝血因子Ⅱ、Ⅴ、Ⅹ及纤维蛋白原减少 • c、有肝素等抗凝物质存在 • d、纤维蛋白原降解产物增多. • e、DIC
• 4、血浆纤维蛋白原（Fib）
• 【参考值】正常对照为2-4g/L。
• 延长见于： • a、广泛而严重的肝脏实质性损伤，主要由于
凝血酶原及有关各凝血因子生成障碍。 • b、VitK不足，合成Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ因子均需
VitK。当VitK不足时生成减少而致凝血酶原时间延 长。亦见于阻塞性黄疸。 • c、DIC（弥散性血管内凝血），因广泛微血管 血栓而消耗大量凝血因子。 • d、新生儿自然出血症、先天性凝血酶原缺乏 抗凝治疗。 • 缩短见于： • 血液呈高凝状态时、为弥散性血管内凝血早期、 心梗、脑血栓形成
• 2、凝血酶时间（TT）
• 【正常值】正常对照为16-18S，比正常对 照延长3S以上为异常。
• 延长见于：
• 肝素或类肝素物质增多、AT-Ⅲ 活性增 高、纤维蛋白原量和质异常
• 3、部分活化凝血活酶时间（APTT） • 【参考值】正常对照为32-43S，比正常对照延长
10S以上为异常。 • 反映血浆中凝血因子Ⅷ、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ水平，是
• 简便方法：男性 Ccr（ml/min）＝（140-年龄）×体 重（kg）/72×血肌酐浓度（mg/dl）。
• 女性 Ccr（ml/min）＝（140-年龄）×体重（kg） /85×血肌酐浓度（mg/dl） 。
急性肾功能衰竭血液透析指征：
• ①无尿2日或少尿3日。 • ②每日体重增加2．0kg以上。 • ③伴浮肿、肺水肿、胸水。 • ④出现尿毒症症状，如恶心、呕吐、出血倾向及神经、
• 真性红细胞增多症：是一种原因不 明的红细胞增多为主的骨髓增殖性
疾病，其特点为红细胞持续性显著 增多，可高达（7-10）×1012/L， 血红蛋白达180-240g/L，全身宗血
容量也增加，白细胞及血小板也不
同程度的增加，本病属慢性和良性 增生，部分病人可转变为白血病。
红细胞及血红蛋白减少
• 生理性减少：婴幼儿及15岁以前的儿童， 红细胞及血红蛋白一般比正常成人约低 10%-20%，部分老人、妊娠中、晚期均 可使红细胞数及血红蛋白减少。
丙肝
• 1.母婴垂直传播：垂直传播是中国肝炎蔓延和高 发的主要原因，母婴传播主要是通过产道感染或 宫内感染。
• 2.血液或血制品传播：被污染的血制品如白蛋白、 血小板或血液输给受血者，多数会发生输血后肝 炎，另外血液透析、肾透析时也会感染。
50-80
133-177 CKD2期
肾功能失代 20-50 偿期
肾功能衰竭 10-20 期
尿毒症期 ＜10
186-442 CKD3期
451-707 CKD4期
≥707
CKD5期
内生肌酐清除率（Ccr）测定
• 公式计算：Ccr（ml/min）＝尿肌酐浓度（umol/l）× 每分钟尿量（ml/min）/血浆肌酐浓度（umol/l）。
血液常规检查项 目及意义
骨外三科
血常规 检验的项目
红细胞及血红蛋白检测
• 健康人群血红蛋白和红细胞数参考值
人群
成年男性 成年女性 新生儿
参考值 血红蛋白
120-160g/L 110-150g/l 170-200g/l
红细胞数
（4.0-5.5）×109 （3.5-5.0）×109 （6.0-7.0）×109
红细胞及血红蛋白增多
• 红细胞及血红蛋白增多是指单位容积血 液中红细胞数及血红蛋白高于参考值高 限。
• 多次检查成年男性RBC＞6.0×1012/L， HGB＞170g/l。
• 成年女性RBC＞5.5×1012/L，HGB＞ 160g/l。
红细胞及血红蛋白增多类型
• 1、相对性增多：血浆容量减少，使红细 胞容量相对增加。见于：严重呕吐、腹 泻、大量出汗、大面积烧伤、尿崩症等
• 具有外科手术禁忌症：心脏病、高血压病 人长期服用抗凝药物（阿司匹林）、降压 要（北京降压O号）等
感染免疫
• 丙肝、梅毒、HIV只能检测抗体结果（阳性/阴性）
输血三项
1、乙肝表面抗原（HBsAg）阳性：代表被乙肝病毒感 染。
2、乙型肝炎表面抗体（HBsAb或抗-HBs）阳性：代表 机体对乙肝病毒有抵抗力，可以预防乙肝。
• 病理性减少：见于各种贫血
贫血的严重程度划分标准
• 贫血严重程度
血红蛋白浓度g/L
• 轻度贫血
90-120
• 中度贫血
60-90
• 重度贫血
30-60
• 极重度贫血
＜30
• 但对于创伤及开放性、多发骨折病人需综合
考虑：血红蛋白正常（血液浓缩原因）。据患
者意识、血压、尿量来综合考虑贫血情况。
尿量判断标准
≥28．56mmol／L；或内生肌酐清除率 (Ccr)≤10—15ml／min。 • ⑤血钾>6．5mmol／L。
血糖测定
• 糖尿病诊断标准：糖尿病症状（三多一少： 多尿、多饮、多食和体重减轻）＋任意时 间血浆葡萄糖≥11.1mmol/l、或 空腹血糖≥ 7.0mmol/L 、或者OGTT2h血糖≥ 11.1mmol/L 。
3、乙肝e抗原（HBeAg）阳性：代表乙肝病毒复制活跃， 传染性强。
4、乙肝e抗体(HBeAb或抗HBe)阳性：代表病毒复制相 对减少，传染性弱。
5、乙肝核心抗体（HBcAb或抗HBc）阳性：代表感染了 最近乙肝病毒或曾经感染过乙肝病毒已经痊愈。
• 1）乙肝表面抗原（HBsAg）阳性，其余阴性。说明被 乙肝病毒感染了。很多单项乙肝表面抗原阳性者体内的 乙肝病毒已被清除，不再具有传染性。但是仍有一部分 患者体内可以查到乙肝病毒的存在，仍具有传播性，应 注意传染，更不能献血。
乙肝传播途径
• 血液传播、母婴垂直传播和性传播 • 1、经血液传播：如输入被感染的全血、血浆、血清
或其它血制品，或其他血源性注射传播。 • 2、胎源性传播：如孕妇带毒者通过产道对新生儿垂
直传播;妊娠晚期发生肝炎的孕妇对胎儿的感染等，最 年已经采取了相应预防措施，大大降低了此环节的传 播几率。 • 3、医源性传播：补牙、修面、修脚，医疗器械。 • 4、性接触传播：性滥交、同性恋和异性恋之间的亲 密性行为是重要的乙肝病毒传播途径， • 5、昆虫叮咬传播： • 6、生活密切接触传播：与乙型肝炎患者或病毒携带 者长期密切接触，唾液、尿液、血液、胆汁及乳汁， 均可污染器具、物品，经破损皮肤、粘膜传播，成为 隐匿的乙肝病毒传播途径。
精神症状。 • ⑤血肌酐≥530．4~mol／L或血尿素氮≥21．42mmol
／L；或血清尿素氮每日上升量≥10．71mmol／L，血 清钾每日上升量>1．0mmol／L。 • ⑥血钾>6．0mmol／L。 • ⑦血清HCO
• ①不能纠正的电解质及酸碱平衡异常。 • ②有中枢或末梢神经损害和精神障碍者。 • ③有全身浮肿、肺水肿者。 • ④血肌酐≥707．2gmol／L，或血尿素氮
肝功能检测
• 肝功能七项主要指的是谷丙转氨酶ALT;谷 草转氨酶AST;谷草/谷丙比值;γ-谷氨酰转移 酶GGT;碱性磷酸酶AKP;血清总胆红素TBil; 血清总蛋白TP。
• 【1】肝功能七项之谷丙转氨酶ALT：正常 值5～40U/L，是诊断肝细胞实质损害的主 要项目，其高低往往与病情轻重相平行。
• 4）即乙肝e抗体(抗HBe)阳性，其余阴性。 表示急性乙肝处在恢复期，病毒复制减少， 传染性弱。
• 5）即乙型肝炎表面抗体（-HBs）阳性和乙 肝e抗体(抗HBe)阳性，其余阴性。表示乙 肝已基本痊愈，身体已有了免疫力。
• 6）乙型肝炎表面抗体（-HBs）阳性，其余 阴性。说明是接种了乙肝疫苗后，或是乙 型肝炎病毒感染后已康复了，已有免疫力。
• 2）乙肝表面抗原（HBsAg）和乙肝e抗原（HBeAg） 阳性，其余三项阴性。表示感染了乙肝病毒，可能处在 急性乙肝、慢性乙肝或乙肝携带者活动期，病毒复制活 跃，传染性强；俗称的乙肝大三阳。
• 3）乙肝表面抗原（HBsAg）和乙肝e抗体(HBeAb或抗 HBe)阳性，其他阴性。表示处在乙肝急性期或慢性期 或乙肝病毒携带，但是病毒复制不活跃，传染性相对较 弱。俗称的乙肝小三阳。
• 若血红蛋白浓度＞100g/l可不必考虑输血。 • 若血红蛋白浓度＜70g/l可输浓缩细胞。 • 若血红蛋白浓度70-100g/l时，可根据病人的
代偿能人，一般情况和其他器官功能来决定是 否输红细胞。 • 急性失血量超过总量的30%可输全血（7080ml/kg）。
白细胞的检测
• 白细胞计数：成人（4-10×109/L）
• 对于输液病人的空腹血糖需正确认识，是 否可诊断为糖尿病。
凝血常规
• 1、血浆凝血酶原时间（PT） • 【正常值】正常对照为11-13S，比正常对
照延长3S以上为异常。 • PT是血检前状态、DIC及肝病诊断的重
要指标，作为外源性凝血系统的过筛试验， 也是临床口服抗凝治疗剂量控制的重要手 段。
• 【2】肝功能七项之谷草转氨酶AST：正常值 0～40U/L，主要存在于肝细胞的线粒体中， 所以当期含量升高，一般表明肝细胞损伤比较 严重，既有可能存在肝细胞坏死现象，有时是 肝硬化的前兆。
• 【3】肝功能七项之谷草/谷丙比值：正常值为 1.0-1.5，当比例小于1时称为倒置、是慢性肝 炎或肝硬化特征之一。