新年快乐小班音乐教案
小班主题教案：新年快乐
小班主题教案：新年快乐
教学目标
1.认识新年的由来和庆祝活动；
2.提高幼儿的动手能力和团队合作能力；
3.提高幼儿的语言表达和表演能力。
教学准备
1.五彩纸张、彩笔、剪刀、胶水、饰品等手工材料；
2.《新年快乐》儿歌伴奏。
教学内容
第一节：制作新年贺卡
活动设计
1.教师介绍新年的由来，让幼儿了解中国春节的庆祝活动。
2.教师向幼儿展示制作新年贺卡的样板，并详细讲解制作步骤。
3.幼儿带领家长一起动手制作新年贺卡，并在贺卡上写下对家人、老师和朋友的祝福。
活动重点
1.学习认识新年的由来和中国春节的庆祝活动；
2.提高幼儿的动手能力和团队合作能力；
3.提高幼儿的创意和想象力。
活动时间
40分钟
第二节：表演《新年快乐》歌曲
活动设计
1.教师放置《新年快乐》儿歌伴奏，引导幼儿一起唱唱跳跳；
2.将幼儿分为小组，安排角色并指导幼儿表演《新年快乐》歌曲；
3.进行排练并互相观摩，根据幼儿的表现进行评价和点评。
活动重点
1.提高幼儿的语言表达和表演能力；
2.促进幼儿间的团队协作和互助精神；
3.丰富幼儿的生活经验和情感体验。
活动时间
50分钟
教学总结
本次教学通过手工制作和歌曲表演两个环节，让幼儿进一步了解新年的由来和庆祝活动，同时提高了幼儿的动手能力、团队合作能力、创意和想象力，以及语言表达和表演能力。
教师要在分组及点评等环节中，注重引导幼儿的自我认识和自我评价，以帮助他们更好的成长。
小班音乐教案新年快乐
小班音乐教案新年快乐教案标题：小班音乐教案新年快乐教案目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿认识和理解新年的概念，并学习相关的歌曲和动作。
3. 促进幼儿的语言表达能力和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 新年相关的装饰品，如纸制帽子、鞭炮等。
3. 新年相关的歌曲，如《新年好》、《祝你新年快乐》等。
4. 游戏道具，如彩色气球、纸制鞭炮等。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍新年的概念，解释新年的意义，并展示相关的装饰品。
2. 播放欢快的新年音乐，引导幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
歌曲学唱：1. 教师引导幼儿一起学唱《新年好》或其他新年相关的歌曲。
2. 教师逐句教唱，幼儿跟随教师的节奏和动作。
音乐游戏：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“鞭炮游戏”。
- 将纸制鞭炮分发给每个幼儿，教师模仿鞭炮声音，幼儿跟随教师的节奏晃动鞭炮。
- 在音乐播放时，幼儿在节奏中晃动鞭炮，与音乐的节奏相匹配。
创意表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是舞蹈、歌曲、乐器演奏等。
2. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励表演者。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，让幼儿分享他们最喜欢的部分。
2. 教师提醒幼儿新年的到来，鼓励他们与家人一起度过一个快乐的新年。
拓展活动：1. 继续学唱其他新年相关的歌曲，并进行相应的动作配合。
2. 制作手工制品，如纸制帽子、彩色气球等，装饰教室，营造新年的氛围。
教学评估：1. 观察幼儿对音乐活动的参与程度和表现，包括跟随节奏的能力和动作的准确性。
2. 通过幼儿的表演和回答问题，评估他们对新年概念的理解和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与音乐活动，共同庆祝新年。
2. 将音乐活动与其他学科内容结合，如通过绘画表现新年的场景，或通过数学游戏学习新年的相关数字等。
注意事项：1. 确保音乐选择适合幼儿的年龄和理解能力。
2. 活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和安全性，避免幼儿之间的冲突或意外发生。
新年快乐 幼儿园歌曲教案
新年快乐幼儿园歌曲教案1. 简介新年到了，为了让幼儿感受到节日的氛围，我们准备了一首欢快的新年歌曲《新年快乐》。
本教案将介绍这首歌曲的教学要点和教学步骤，希望能够帮助幼儿更好地学习和表现。
2. 教学目标2.1 知识目标1.学习新年歌曲《新年快乐》的歌词和旋律，掌握歌曲的基本演唱技巧；2.了解新年的传统习俗和文化，培养幼儿的文化素养和民族意识。
2.2 能力目标1.培养幼儿的语言表达、歌唱和舞蹈表现能力；2.锻炼幼儿的团队意识和合作精神。
2.3 情感目标1.在快乐的歌声和欢快的氛围中，激发幼儿的愉悦情感；2.让幼儿通过学习新年歌曲，感受节日的氛围，培养对祖国传统文化的热爱和敬意。
3. 教学步骤3.1 热身在开始教学前，可以通过一些热身活动来调动幼儿的注意力和积极性，为学习新年歌曲做好准备。
1.拍手游戏：老师和幼儿轮流拍手，数数，出拳等，刺激幼儿的兴趣和反应能力；2.身体操练：鱼跃、女孩扭、兔子跑等，锻炼幼儿的身体协调性和动感节奏感；3.童谣儿歌：唐诗、宋词、古诗、儿歌等，丰富幼儿的文化阅读和语言表达。
3.2 歌曲教学3.2.1 学习歌词和旋律1.首先，播放《新年快乐》歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏；2.其次，通过老师示范和幼儿模仿的方式，学习歌曲的歌词和旋律；3.最后，在确定幼儿已经掌握歌曲的歌词和旋律后，开始进行唱歌练习。
3.2.2 演唱技巧训练为了让幼儿更好地表现这首歌曲，需要进行一定的演唱技巧训练。
1.合唱练习：在确定幼儿掌握歌词和旋律后，进行全班合唱练习；2.强调节奏感：在唱歌过程中，要逐渐加重节奏感的强调，让幼儿更好地掌握歌曲的 rhythm；3.注重音色：在唱歌过程中，要注重音色的协调和感染力，让幼儿的歌声更加动听。
3.3 舞蹈教学为了更好地展现新年的欢乐氛围，我们特意为这首歌曲编了一套简单的舞蹈教学。
1.以学生为主角，以轻松活泼的方式教授舞蹈动作；2.精心组合每一个动作，增强舞蹈的整体协调感；3.加入鼓点和伴奏部分的强调，让舞蹈更加具有节奏感。
小班音乐新年快乐教案
小班音乐新年快乐教案教案简介本教案旨在帮助小班幼儿学习和表演一首音乐歌曲，以庆祝新年的到来。
通过歌曲和活动的结合，培养幼儿的音乐感知能力，激发他们的表演兴趣。
教案目标1.让幼儿了解和感受新年的喜庆氛围。
2.通过歌曲学习，锻炼幼儿的调音和节奏感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提供表演的机会。
教学准备1.音乐播放设备。
2.装饰品和小道具，如彩纸、气球、礼帽等。
3.歌曲《新年快乐》的录音或音乐视频。
教学步骤步骤一：引入活动 (10分钟)1.问候幼儿并生成一个关于新年的话题，让他们感受到节日的氛围。
2.向幼儿介绍新年快乐的歌曲，激发他们的学习兴趣。
步骤二：学习歌曲 (20分钟)1.播放《新年快乐》的音乐录音或视频，让幼儿先听一遍熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.分段教唱歌曲的歌词，让幼儿逐句跟唱。
重点教唱歌曲的主要歌词，如“新年快乐”、“恭喜恭喜”等。
3.反复练习整首歌曲，并引导幼儿注意歌曲的调子和节奏。
步骤三：活动准备 (10分钟)1.分发装饰品和小道具给每位幼儿，让他们参与装饰和准备。
2.指导幼儿将课堂布置成一个小舞台，以便在后续活动中进行表演。
步骤四：分组排练 (20分钟)1.将幼儿分组，并为每个小组指定一个指导老师或家长。
2.各小组根据自己的兴趣和能力，进行歌曲表演的分工。
比如有的幼儿可以担任主唱，有的可以担任伴唱或舞蹈演员。
3.指导老师或家长帮助幼儿理解和练习自己的角色，提供必要的指导和建议。
步骤五：集体表演 (15分钟)1.集合所有小组，让他们依次表演歌曲。
2.鼓励幼儿展示自己的才艺和创意，在表演中感受音乐带来的快乐和自信。
步骤六：总结和回顾 (5分钟)1.回顾整个活动过程，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.与幼儿一起总结歌曲的学习和表演经验，鼓励他们积极参与音乐活动。
拓展活动1.组织幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们更加深入地了解音乐和表演。
2.鼓励幼儿在家中或幼儿园自由演唱和表演歌曲，培养他们的自信心和表达能力。
小班音乐新年好教案8篇
小班音乐新年好教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新年快乐歌谣幼儿园小班教案
新年快乐歌谣幼儿园小班教案活动目标：1. 让孩子们了解新年的意义，感受节日的快乐氛围。
2. 学习并唱唱新年相关的歌谣，培养孩子们的节奏感和语言表达能力。
3. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情。
活动准备：1. 新年的装饰物品（如彩带、灯笼、对联等）。
2. 新年的歌曲录音或视频。
3. 互动游戏道具（如小鼓、小手帕等）。
4. 家长邀请函。
活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们唱《新年好》歌曲，简单介绍新年的由来和意义。
2. 展示新年的装饰物品，让孩子们感受节日的氛围。
二、学习新年歌谣（10分钟）1. 教师播放新年相关的歌谣视频，孩子们跟着节奏拍手或跳舞。
2. 教师逐句教孩子们唱新年歌谣，重点讲解每句歌词的意思。
3. 分组进行歌谣接龙游戏，每个孩子轮流唱一句，其他孩子接唱下一句。
三、亲子互动游戏（10分钟）1. 教师介绍游戏规则：家长和孩子一起玩“新年快乐”的猜谜游戏。
2. 家长准备一些与新年相关的谜语，如“春节是什么时候？”“新年有哪些习俗？”等。
3. 孩子们轮流猜谜语，家长给予提示和鼓励。
四、分享与反思（5分钟）1. 教师提问孩子们今天学到了什么，感受如何。
2. 鼓励孩子们分享自己与家人一起过新年的经历。
3. 教师总结今天的活动，强调新年是一个充满欢乐和希望的节日。
五、作业布置（5分钟）1. 请孩子们回家后与家人一起准备新年装饰，并拍一张全家福照片。
2. 鼓励孩子们学唱一首新的新年歌谣，并录下来下次课分享。
安全提示：1. 确保所有的装饰物品都是安全无害的，避免使用易碎或尖锐的物品。
2. 在进行亲子互动游戏时，注意家长和孩子的安全，避免摔倒或碰撞。
家长参与：1. 请家长提前了解活动流程，准备好与孩子互动的谜语。
2. 鼓励家长积极参与孩子的学习过程，给予适当的引导和鼓励。
通过本次活动，孩子们不仅能够了解新年的文化和习俗，还能够在愉快的氛围中与家长共同度过一个美好的新年。
新年好小班音乐的教案(精选13篇)
新年好小班音乐的教案〔精选13篇〕新年好小班音乐的教案〔精选13篇〕新年好小班音乐的教案篇1活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让小朋友感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：〔谈话导入〕1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆贺呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让小朋友观察，引导小朋友说出图片里的人在做什么？同时引导小朋友说出歌词。
2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请小朋友说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请小朋友伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感谢发1、展示分享：小朋友可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆贺新年，还可以用哪些方式来庆贺新年呢？〔小朋友之间互赠礼物等〕四、扩展放松。
师放听音乐，小朋友自由找好朋友一起表演。
〔师引导小朋友根据歌词来做出相应的动作〕五、活动反思：《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。
目的的反思：制订的两条目的还是能符合小班小朋友的年龄特点。
第一条是音乐目的，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目的，不能又有唱的目的又有节奏的目的。
第二条目的，情感的目的，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。
小班音乐教案新年快乐
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们快乐的节日。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年音乐活动中感受到快乐，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会新年的歌曲，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和歌词表达。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：教室布置成新年氛围，挂满彩球和彩带。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的知识，让幼儿了解新年是我们快乐的节日。
b. 教师播放新年的音乐，让幼儿感受新年的气氛。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿展示歌词卡片，教幼儿学会歌曲。
b. 教师带领幼儿跟着音乐节奏演唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的节奏变化。
4. 实践环节（10分钟）：a. 教师分组，让幼儿进行歌曲演唱比赛。
b. 教师评出最佳演唱奖，并给予小礼物作为奖励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿加深对新年音乐的印象。
b. 教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱，增强节奏感和表达能力。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对新年音乐的掌握情况。
2. 教师通过课后家长的反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 教师通过歌曲演唱比赛，评选出最佳演唱奖，给予表彰。
六、教学内容1. 歌曲学习：《新年快乐歌》2. 音乐游戏：《找朋友》3. 手工制作：制作小灯笼七、教学步骤1. 歌曲学习：a. 教师向幼儿展示歌词卡片，教幼儿学会歌曲《新年快乐歌》。
b. 教师带领幼儿跟着音乐节奏演唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的节奏变化。
2. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
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新年快乐小班音乐教案【篇一：幼儿园小班关于新年的教案】篇一：幼儿园小班春节教案语言教案：新年送祝福活动目标：1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？3 、师幼互动（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。
祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
篇二：小班教案《过年啦》目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
篇三：小班《新年礼物》教案小班科学活动《新年礼物》设计意图：幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。
如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块??为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。
活动目标：1．喜欢参加数学活动。
2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。
3．理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。
活动过程：一、激趣导入。
宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！二、初步感知“1和许多”。
1. 今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。
2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（许多）有多少大花？颜色有什么不一样吗？3.（强调操作纪律）：宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？三、操作感知“1和许多”。
1．花园采花。
幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的小篮子里。
花园里的许多小花到哪里去了？（引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。
）2．送礼物给小蝴蝶幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。
（引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。
）3.还篮子。
把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自己放了几个篮子。
四、结束活动：分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。
五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。
篇四：小班语言《祝你新年快乐》教案小班语言《祝你新年快乐》缤纷幼儿园陈兰兰设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备：自制贺卡若干、ppt活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（3）波波后来收到了什么礼物？（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）篇五：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年幼儿园小班社会教案：快乐大拜年一、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
二、活动准备 1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟三、活动难重点1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。
四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包??）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
【篇二：幼儿园中班音乐教案《新年好》】设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：1．初步尝试3/4拍的节奏。
2．感受新年活泼欢快的气氛。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二．学习歌曲1．完整的欣赏歌曲。
2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3．幼儿和教师一同念歌词。
4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
【篇三：音乐教案小班小兔乖乖】篇一：幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第一遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：双手放嘴边做吃的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：创编打扫卫生的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
b段：玩游戏的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
t：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听） t：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
t：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，t：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
t：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ t：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。