第五节《测量电压》教案(沪科版初三) (3)
测量电压市级优质课教案3 新课标沪科版九年级物理
学生 教师上课时间课 题测量电压目 标1、了解电压的概念，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位换算，会使用电压表测量电压3、理解串并联电路电压关系的实验探究，会用探究得到的结果解决实际问题重难点电压表的使用，串并联电压关系的应用一、 知识点讲解：1、电源与电压：1、电源的作用（1）电源是能够提供 的装置。
（2）从能量角度看，电源是将 的能转化为 能的装置。
2、电压用符号 表示。
电压是使电路中 的原因， 是提供电压的装置。
电压的国际单位是 ，用符号 表示。
一节干电池的电压是： ；一节蓄电池的电压是： ；家庭电路（照明电路、生活用电）的电压是： ；对人体的安全电压是： 。
3、电压表的认识电压表是测量 大小的仪表。
它在电路中的符号为 。
正确使用电压表的规则：② 压表要 联在被测电路的两端；②必须使电流从电压表的" "接线柱流进，从" "接线柱流出；③被测电压不要超过电压表的 ，在不能预知估计被测电压大小时，要先用最大量程，并且 ，根据情况改用小量程或换更大量程的电压表；③ 压表可以直接接到电源的正负极上，测出的电压是电源电压。
为题1) 电压表串联进电路会出现什么情况？ 2) 电压表正负极接反了会出现什么情况？ 3) 电压表所测电压超过它的量程会怎样？ 4、串并联电路电压的关系1、串联电路两端电压等与各用电器两端电压之和：123......n U U U U U =++++2、并联电路各支路两端电压相等等于总电压：123......n UU U U U =====练习训练1．如图1所示，当开关S 闭合时，将发生的现象是（ ）。
A ．灯被烧坏 B ．电流表被烧坏 C ．灯和电流表都被烧坏 D ．不发生任何事故2．电源在工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
保持电路两端有一定的电压。
这个电压可以使电路中的自由电荷发生 ，从而在电路中形成 ，所以说 是提供电压的装置。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
14.5测量电压教学设计2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学设计——20232024学年沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第14章第5节“测量电压”。
该节主要介绍了电压表的使用方法、测量电压的实验操作以及电压的计算。
学生需要掌握电压表的正确使用方法，能够独立完成测量电压的实验，并理解电压的概念。
二、教学目标1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 掌握电压表的使用方法，能够熟练进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高他们的实验兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念理解，电压表的正确使用方法。
2. 教学重点：电压的测量实验操作，电压计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材（如灯泡、电阻等）。
2. 学具：笔记本、实验报告册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电路为例，引导学生思考电压的存在和作用。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，介绍电压表的结构和作用，演示电压表的使用方法。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路中的电压，记录数据。
4. 例题讲解：分析实验数据，引导学生运用电压计算公式进行计算。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固电压测量和计算的知识。
6. 板书设计：电压的概念、电压表的使用方法、电压计算公式。
7. 作业设计：（1）请用文字和图形描述电压的概念，并说明电压在电路中的作用。
（2）根据实验数据，计算各电路的电压，并填写在实验报告册上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考电压测量在实际生活中的应用，如电压不稳定对电器的影响等。
重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为电压的概念理解以及电压表的正确使用方法是两个需要重点关注和解析的细节。
一、电压的概念理解电压是电势差的量化表达，是电场力做功使单位正电荷从一点移到另一点所需的电势能。
电压在电路中类似于水压在管道中的作用，它推动电荷流动，形成电流。
2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十四章第五节测量电压
教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第十四章第五节测量电压一、教学内容1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
2. 电压表的使用：讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。
3. 电压的测量：介绍测量电压的实验方法、实验注意事项以及实验结果的处理。
4. 电压在实际生活中的应用：通过实例分析，让学生了解电压在日常生活和工业生产中的重要作用。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及其换算关系。
2. 学会使用电压表，能够正确测量电压值。
3. 掌握测量电压的实验方法，能够独立完成电压测量实验。
4. 通过对电压的实际应用案例分析，增强学生对物理知识的认识和兴趣。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压的测量实验。
难点：电压与电流、电阻的关系，电压测量实验的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电阻箱、导线、开关等。
2. 学具：学生实验桌、实验报告册、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电压现象，如家庭用电、手机充电等，引导思考电压的概念及其重要性。
2. 知识讲解：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。
3. 实验演示：演示如何使用电压表测量电压，讲解实验注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行电压测量实验，记录实验数据。
5. 例题讲解：分析电压测量实例，讲解如何处理实验数据，得出正确结论。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答与电压测量相关的练习题。
六、板书设计1. 电压的概念及其单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压的测量实验步骤及注意事项。
4. 电压在实际生活中的应用实例。
七、作业设计（1）已知一段导体的电阻为R，通过这段导体的电流为I，求这段导体两端的电压。
（2）某家庭电路的电压为220V，一根灯泡的电阻为100Ω，求灯泡正常发光时的电流。
2. 答案：（1）电压U = IR。
九年级物理第十三章第五节 测量电压教案沪科版 教案
知道电压的符 号。
了解电压的单 位。
要求学生记住
了解几种电 压值，这有利于对 学生兴趣的激发 和知识面的扩大。
一节干电池的电压
和我国家庭电路的
电压。
要求学生记住
1、串联电池组两端的总电压等于各串联电池两端的电压之和。
2、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。（U=U1+ U2） 3、并联电路中各支路两端的电压相等，并且等于电源电压。（U1= U2=U）
（六）请提问：
1、用电压表能否测电流？
……
（七）作业：P62 第 1、2 题。
课后反思：
教学步骤：
第一课时
（一）复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
我们知道，水在水管中流动时，水管两端必
学生思考。
类比电流与
须要有一定的压力差，简称“水压”。那么电流
水流。推出电压的
是怎样形成的呢？出示小黑板。
概念。
（二）进行新课。
一、电压。
教师活动
学生活动
设计意图
1、概念 同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端 也需要电压。闭合开关，导体中的正电荷就在电 压的作用下作定向运动形成电流。
教师补充电压表指针调零的知识。若 无法调到零位置时，读数要计入这个差 值。
请填空：图 13-46 所示电压表使用的
根据指针稳定后所指的刻 度读出被测电压的大小。
学生了解电压表指针 调零的知识。
量程为 V，刻度盘上每大格表示 V，每
填空：15V、5V、0.5V、
沪科版九年级物理第十四章第五节《测量电压》教学设计含反思
初中物理教学设计章节名称上海科技版九年级物理第十四章第五节《测量电压》上课教师郑巧珍教材分析由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
教学目标知识与技能⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材进行实验。
情感、态度、价值观经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
教法与学法分析讲授法、学生分组实验法。
演示实验法，讨论法对比法类比法学情分析学生刚开始接触电路的连接，学过电流表教学重点和难点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
项目内容依据解决措施教学重点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
1.测量仪表的使用的熟练掌握有利于以后的探究实验的进行。
2.掌握电压关系有利于电学应用题的解答。
采用学生分组实验进行多次练习使用电压表；通过两次探究实验让学生找出串联和并联电路中电压的关系。
教学难点难点是电压表的使用。
电压表的使用与电流表的使用相似，也有不同点，容易混淆。
通过和电路表进行对比学习，在原基础上加上分组实验练习使用电压表来突破难点。
教学准备演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
九年级物理 第十四章 第五节 测量电压教案3 (新版)沪科版
测量电压【课型】新授课【课时】 1课时【三维目标】知识与技能：1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2、理解串联电路、并联电路的电压关系。
过程与方法：1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；2、培养学生提出问题、探究问题的能力；3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；【学习重点】实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
【难点突破】1.电压的认识以及电压表的使用【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践【教学过程】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
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第五节《测量电压》教案（沪科版初三） (3)
教学目标：
⒈明白电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉明白电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探究出科学规律的过程，培养学生的观看、分析、归纳能力和语言表达的能力。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
教学预备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线假设干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线假设干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
教师活动学生活动讲明
一、电压
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板
上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出咨询题：什么缘故电路现在不能形成电流？电源的作用是什么？
②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形
成。
演示：向U形管左管内加水，使左
管水面高出右管〔图096〕。
打开止
水钳，水从左管向右管流淌。
观看
摸索
认真观看
用水流来
类比电
压，一定
结合实验
和图形展
现，增强
③提咨询：什么缘故在连通器里的水面相平常，水不发生流淌，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能连续流淌？
④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压〔又叫水位差〕是使水定向移动形成水流的缘故。
⑤教师利用电脑设计程序〔如图
097〕表示水流淌的动态过程。
假如用一台抽水机不断地把水
从B处抽到A处，使A处的水总
比B处水位高，由于水管两端总
保持一定的水压，因此水管内有连续的水流。
抽水机提供
→水压形成
→
水流。
⑥指导学生看图098所示的电路〔示教板上接好的简单电路〕的情形。
教师讲解：电源正极集合大量的
正电荷，在电源正负极之间就产
生了电压。
那个电压使电路中电
荷发生定向移动形成了电流，而
电流是提供电压的装置。
电源提供
→电压形成
→
电流。
板书：
1、电压
⑦指导学生阅读〝信息窗〞，了解几种常见的电压值。
摸索回答
讨论回答
观看领会
认真听讲
阅读、识记
直观性类
比的过程
中一定要
注意逻辑
性。
二、电压表
①教师展现电压表，讲明是用来测量电压大小的外表，在电路中的图形符号是○V。
与电流表盘对比不同点。
②指导学生阅读课本〝电压表使用讲明〞和观看电压表，总结电压表的连接方法和读数方法。
③让学生看课本图13—45，然后完成相应练习题。
读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。
阅读、归纳
练习电压表读数
三、用电压表测电压
①提出咨询题：如何用电压表测电池两端电压？
②让学生依照教材图13—47测一节1号干电池电压、1节5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：
电池1号5号7号钮扣电池
电压
/V
③让学生再分不测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：
电池1节干电
池
两节串联三节串联
电压/V
④组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压：
①提出咨询题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生依照教材图13—48实物国家连接图进行
实验，用电压表分不没出U
AB 、U
CD
、U
AD
，填入下表中：
U
AB /V U
CD
/V U
AD
/V
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压动手实验，记录
数据
进行实验，记录
数据
大胆猜想
进行实验
讨论、回答
测电池两
端电压时
注意量程
的选择
之和。
U=U
1
+U
2
+……+U
n
测并联电路的电压：
①提出咨询题：并联电路中各支路两端电压之间是
什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生依照教材图13—49进行实验，并把实验
数据填入下表中：
U
AB
/V U
CD
/V U
AD
/V
④分析测量数据，得出结论。
结论：并联电路中各支路两端电压相等。
U=U
1
=U
2
=U
3
=……=U
n
让学生比较电流与电压，列表小结：
大胆猜想
进行实验
对比、识记
加强前后
知识总
结。
巩固练习：
完成«同步学习与探究»P82开放性作业。
完成练习，校正
答案
作业：课后练习
板书设计：第五节测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规那么
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：
U=U
1
+U
2
+……+U
n
⒉并联电路电压特点：
U=U
1
=U
2
=U
3
=……=U
n 教学反思：
教学参考：
⒈伏打〔1745—1827〕，意大利物理学家，对电流的早期研究作出了重要奉
献。
伏打从1765年开始从事静电实验研究。
1775年他发明了起电盘〔静电起电机〕，1787年他发明了灵敏的麦秸静电计。
他的最大功绩是发觉了两咱不同金属接触时产生电势差的现象，发明了伏打电池。
1780年，博洛尼亚大学的解剖学和生理学教授伽伐尼在解剖青蛙时偶然地发觉蛙腿的痉挛，伽伐尼将这一现象归因于〝动物电〞。
伏打注意到伽伐尼的发觉，做了许多动物电实验。
1793年他全然否定了动物电的存在，提出了闻名的电的接触学讲。
他以不同金属联成的环接触蛙腿及其背，从而成功地使活青蛙痉挛。
他还观看到由两种金属联成的弯杆，一端入到眼睛里，当另一端与嘴接触的瞬时有光亮感等。
伏打由此猜想，这些实验中最全然的是不同金属的接触。
同时通过进一步的实验断言，伽伐尼电池产生于两种不同金属的接触。
伏打将导体分为第一类导体〔金属〕和第二类导体〔潮湿导体〕。
他证实，只能通过不同类导体的接触才可能产生〝电动势〞〔指伏打用语〕。
他又发觉产生电循环的本质条件是必须由两种不同的第一类导体和第二类导体组成回路。
1799年，他发明了一种直截了当倍增伽伐尼电的两类导体的组合接触法，这确实是一片片潮湿的纸板隔开的一对对锌板和铜板组成的伏打电堆。
他还发明了第一个伏打电池组。
伏打电堆和伏打电池在此后的一段时刻中成为产生电流的唯独手段，它们发明和运用开拓了电学的研究领域。
后人为了记念伏打在电学上的奉献，将电动势和电势差的单位以他的姓氏命名为伏特。
⒉有关电压的一些数据
名称电压/V
日光灯220
电风扇220
无轨电车550~600
列车内的电灯〔直流〕110
炼钢电炉120~150
汽车发电机12
直流电力机车3300
电视机中高压〔1~3〕×104。