人教版小学音乐一下《幸福拍手歌》版教案
《幸福拍手歌》教案与反思
一、教案名称：《幸福拍手歌》教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生用动作表现歌曲，提高学生的节奏感和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生积极向上的生活态度，增强集体荣誉感。
五、教学重点与难点：重点：学会《幸福拍手歌》的歌词，掌握歌曲的节奏和动作。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身活动，引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍今天的歌曲《幸福拍手歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放《幸福拍手歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，引导学生学会歌词。
3. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生跟随音乐做相应的动作。
三、动作练习（5分钟）1. 教师示范动作，引导学生跟随歌曲练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 全体学生集体练习，提高动作的协调性。
四、歌曲展示（3分钟）1. 邀请部分学生上台展示学习成果。
2. 全体学生一起表演《幸福拍手歌》。
五、课堂小结（2分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和动作。
2. 鼓励学生在生活中积极向上，用歌声传递幸福。
教学反思：但在教学过程中，发现部分学生对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
可以尝试引入更多欢快的歌曲，让学生在欣赏和演唱中感受音乐的乐趣，培养音乐素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师介绍类似的欢快歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生课后自行学习。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐节等，展示自己的才艺。
七、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，练习《幸福拍手歌》的歌唱和动作，家长可在旁指导。
2. 家长可在群里分享孩子的练习视频，互相鼓励和学习。
八、课程评价（课堂评价）1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，对表现优秀的学生给予表扬。
幸福拍手歌音乐教案
幸福拍手歌音乐教案教案：《幸福拍手歌》音乐教学教学内容：教材：《音乐课程标准》第二册章节：第五单元“快乐的音乐”内容：学习并演唱《幸福拍手歌》教学目标：1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生理解音乐与生活的紧密联系，体验音乐带来的快乐。
教学难点与重点：难点：音乐节奏的把握和拍子的准确。
重点：学会演唱《幸福拍手歌》并能够进行表演。
教具与学具准备：教具：钢琴、音响、教学视频、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、手拍道具。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的快乐氛围。
2. 引导学生跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏和拍子。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍《幸福拍手歌》的背景和意义。
2. 示范演唱《幸福拍手歌》，并讲解歌曲的节奏和拍子。
3. 分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。
三、歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生一起学唱《幸福拍手歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和拍子。
2. 针对学生的演唱，教师进行个别指导和纠正。
3. 学生进行小组练习，相互交流和协作。
四、歌曲表演（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲表演，可以使用手拍道具，增加表演的趣味性。
2. 鼓励学生发挥创意，可以进行自编舞蹈或者加入其他乐器。
五、板书设计（5分钟）1. 教师在黑板上写下《幸福拍手歌》的歌词，并在重要的节奏和拍子上做标记。
2. 引导学生跟随教师的板书，进行歌曲演唱和拍手练习。
六、作业设计（5分钟）1. 让学生回家后，练习演唱《幸福拍手歌》，并尝试进行家庭表演。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生可以进行拓展延伸，例如创作自己的拍手歌，或者进行音乐主题的绘画创作。
通过学习《幸福拍手歌》，学生能够掌握基本的音乐节奏和拍子，培养音乐表现力和团队协作能力。
同时，通过歌曲表演和家庭作业，让学生进一步体验音乐带来的快乐，加强家校合作。
幸福拍手歌教案
幸福拍手歌教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐节奏的感知。
3.通过歌曲传达幸福的情感，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和旋律的把握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，直至熟练掌握旋律。
（3）教师引导学生学习拍手节奏，让学生在歌曲中感受拍手的乐趣。
3.歌曲练习（1）教师组织学生分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他学生拍手伴奏。
（2）教师在每组练习结束后给予评价和指导，帮助学生提高演唱水平。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌声和拍手技巧。
（2）教师邀请其他班级的同学观看表演，增加学生的自信心。
5.活动延伸（1）教师引导学生创作自己的拍手歌曲，激发学生的创作兴趣。
（2）学生展示自己的创作成果，其他同学给予评价和鼓励。
四、教学评价1.学生对歌曲《幸福拍手歌》的熟练程度。
2.学生在歌曲中的拍手节奏掌握情况。
3.学生在歌曲表演中的表现力和自信心。
五、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.在歌曲教学中，教师要注重培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知。
3.在歌曲表演环节，教师要充分调动学生的积极性，让学生在舞台上展示自己的才华。
4.在活动延伸环节，教师要鼓励学生创新，培养学生的创作能力。
一、导入1.教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
一年级音乐公开课教案《幸福拍手歌》教学设计及反思
一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习。
2. 音乐的基本知识和技能的讲解。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《幸福拍手歌》的学唱和音乐的基本知识和技能的掌握。
2. 教学难点：歌曲的节奏和音高的准确性。
四、教学方法1. 采用互动式教学法，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 采用情境教学法，创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过简单的音乐游戏，引起学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《幸福拍手歌》的背景和作者，引导学生了解歌曲的意义。
3. 歌曲教学：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的节奏和音高。
4. 音乐知识讲解：教师讲解音乐的基本知识和技能，如节奏、音阶等。
5. 音乐欣赏：教师播放其他优秀的音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的美。
6. 课堂练习：学生进行分组练习，教师巡回指导。
7. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 布置作业：教师布置相关的音乐作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲《幸福拍手歌》的掌握程度，包括节奏、音高和情感表达。
3. 音乐知识测试：通过测试了解学生对音乐基本知识和技能的掌握情况。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，提高学生的表演能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
八、教学资源1. 教材：《幸福拍手歌》及相关音乐教材。
歌曲《幸福拍手歌》教案
歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和表现力。
3. 通过歌曲的学习，帮助学生理解幸福的概念，培养学生的幸福感和乐观态度。
二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的表演和演唱技巧。
三、教学重点1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律的学习。
2. 歌曲的节奏和拍子的掌握。
3. 歌曲的表演和演唱技巧的运用。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分的演唱。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确掌握。
3. 歌曲的表演和演唱技巧的提升。
五、教学方法1. 示范法：教师先行示范歌曲的歌唱和表演，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和拍子。
3. 互动法：学生之间进行分组练习，相互纠正和指导，提高演唱和表演能力。
4. 创编法：学生根据歌曲的旋律和节奏，进行创造性的表演和演唱。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》的歌谱、音乐播放设备、教学音响设备。
2. 教学场地：音乐教室或教学场所，宽敞enough for students to move around and clap.3. 教学道具：拍手道具（如小手拍、塑料拍手等）。
七、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入歌曲《幸福拍手歌》，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教学歌词：教师引导学生跟唱歌曲的歌词，注意发音和音准。
3. 教学旋律：教师示范歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意音高和节奏。
4. 练习节奏：教师教授歌曲的节奏和拍子，学生跟随练习，加强节奏感。
5. 演唱技巧：教师教授演唱技巧，如呼吸控制、声音投射等，学生跟随练习。
6. 整体演唱：学生集体演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
7. 分组演唱：学生分组进行演唱，相互评价和指导，提高演唱水平。
八、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注歌词、旋律、节奏和演唱技巧的掌握情况。
幸福拍手歌音乐课教案5篇
幸福拍手歌音乐课教案5篇教案是教师教学的重要工具和指南，通过教案的评估和反馈，可以及时发现和解决教学中的问题，作者今天就为您带来了幸福拍手歌音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幸福拍手歌音乐课教案篇1活动目标：1．能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。
2．尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。
3．乐于参与歌唱活动。
活动准备：音乐、钢琴、黑板活动重点：能用自然好听的声音，有表情的演唱。
活动难点：尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。
活动过程：1.律动1.行进律动——《我的身体最强壮》2.安静律动——《欢乐满山谷》二、谈话导入1．谈论话题，什么是幸福。
——刘老师今天想和小朋友们探讨一个问题，什么是幸福？（幸福就是觉得开心、高兴的感觉）——小朋友们，有没有什么感到幸福的事情？——你感到幸福的时候，是怎么表达的？——那我们来听一听歌里是怎么表达幸福的。
三、学唱歌曲1.欣赏歌曲——怎么表达幸福的？2.教师范唱——图谱提示3.麦克风轮唱。
4.幼儿跟唱。
5.幼儿齐唱。
四、尝试创编请个别幼儿替换歌词，尝试创编。
表达幸福的方式还有很多，我们下次再来尝试吧。
幸福拍手歌音乐课教案篇2活动目标（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。
活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程开始部分：一、图画导入：（课件1、2）老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。
小学音乐《幸福拍手歌》教案1
《幸福拍手歌》教案活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
教学过程：（一）导入活动。
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师：“今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
”打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片。
小羊：小朋友们好。
幼儿：小羊好。
老师:小羊，你幸福么？小绵羊：我幸福。
老师：那你的幸福是什么？小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）老师：我请举手的小朋友回答。
（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
老师:你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？幼儿:好。
老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
放幸福拍手歌。
（二）听赏活动1、教师放完音乐开始提问老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）老师: 我请C来说。
《幸福拍手歌》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《幸福拍手歌》教案与反思课时：1课时年级：一年级学科：音乐编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过音乐教育，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重点与难点重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏。
难点：理解歌词的意义，并能在集体中积极参与拍手活动。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3. 情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
五、教学过程1. 导入：教师以快乐的手势和表情，引导学生一起拍手，进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师示范《幸福拍手歌》，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习。
4. 集体表演：各小组轮流进行集体表演，展示学习成果。
5. 歌词解释：教师讲解歌词的意义，引导学生理解。
6. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调拍手活动的快乐和团队精神。
7. 课后反思：教师填写课后反思表，对教学效果进行评价。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《幸福拍手歌》，并理解歌词的意义。
2. 学生能在集体中积极参与拍手活动，表现出团队合作意识和集体荣誉感。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意主动参与音乐活动。
七、教学拓展1. 邀请家长参加课堂表演，增进家校互动。
2. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识。
3. 开展音乐主题班会，让学生在班级中分享音乐心得。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能感受到音乐的快乐。
2. 注重培养学生的团队合作精神，避免个人英雄主义。
3. 教学中注意安全，避免学生在拍手活动中受伤。
九、教学资源1. 教学课件：《幸福拍手歌》歌词、图片等。
2. 教学乐器：拍手鼓、小号为等。
3. 教学场地：教室、音乐厅等。
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人教版小学音乐一下《幸福拍手歌》版教案
丁莉萍
【三维目标】
1．知识与能力：能用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》并随着音乐的节拍表演动作；能较准确地演唱认识附点节奏。
2．过程与方法：音乐节奏表演激发学生的学习兴趣，以游戏的方式调动孩子们的全身感官，使他们能积极地参与课堂教学。
3．情感、态度、价值观：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，激发学生的创造力。
【教学重点与难点】
1．能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
2．用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编歌词和动作。
【教法与学法】
参与式、讨论式、活动式
【教学过程】
一、谈话导入
师：今天这节音乐课老师想和大家探讨下什么是幸福？你们能告诉我吗？生：．．．．．．．．（学生答）
（幸福是指人们在感受外部实物带给内心的愉快、安详、和平、满足的心理状态）
师：在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？（学生自由回答）
师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？
（唱歌、跳舞等）
师：下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的呢？（肢体）
二、学习歌曲
1、初听音乐，播放歌曲
提问：谁来告诉我呢？（回答上面的问题）
生：拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、伸伸腰．．．．．．
师：这些都是属于肢体语言，对吗？
2、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。
”（板书课题，出示歌单）
3、复听歌曲
（要求：可跟着歌曲的节拍随意做动作，但是嘴巴不能发出声音）
提问：这首歌曲的节奏有什么特点？
4、节奏型学习
5、朗读歌词
老师按节奏读歌词，要求学生仔细听并看歌词。
师：同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？
要求：学生读一读，老师从旁指导，通过按节奏读歌词，让学生掌握附点节奏，有助于后面的演唱。
6、旋律学习
通过刚刚朗读节奏型歌词，学生将进一步了解节奏型，唱出旋律，老师带唱旋律，学生跟唱。
7、学唱歌曲
将歌词与旋律结合起来，学生进行学唱，老师带唱第一段，学生跟唱学唱。
重点指导：第三句一连用了七次附点节奏，同时做好每一段的动作。
（防止学生只顾拍手不顾唱歌质量的倾向）
8、演唱歌曲
全班同学跟着录音机的旋律演唱歌曲
要求：（1）学生听好前奏，齐唱歌曲。
（2）边做动作，边演唱，动作要做到位。
（3）注意附点节奏型，积极唱好此节奏。
三、创编歌词
“同学们唱的真好，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福情感与心情吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱唱好吗？”
（学生创编歌词，自己做动作）
四、小结
时间过的真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作：
如果感到幸福你就点点头，
如果感到幸福你就挥挥手，
如果幸福的画一起说声再见吧，那么大家一起说再见。