三年级上信息技术教学工作计划
学生思维发展情况：学生思维活跃，能够积极开动脑筋。
学生学习习惯（方法）情况：学生习惯了文化课的学习方法，信息技术的动手操作能力相对较差。
年级奋斗目标
掌握最基本的计算机操作，比如鼠标、键盘的基本操作以及用拼音录入汉字的基本操作。
本册教材主要内容
信息和信息技术的基本概念，电子计算机和信息技术、信息处理的关系，计算机操作系统的初步感受及认识等。
自贡市汇西小学校学科教学工作计划
信息学科第三年级上册组长李会时间2015.9
上期年级情况分析
学生基本构成：三年级的学生人数大约199人左右，部分学生或多或少地接触过电脑、ipad、iPhone或其它信息技术工具，但在此时，我们必须假设所有学生均为“零”起点，这样假设的好处是让我们的启蒙课程能更好地明确学生对信息、信息技术的认识，规范学生的操作，特别是鼠标、键盘输入的操作，以利于学生对基本知识和基本技能的掌握学生知识掌握情况：第一次接触计算机，好奇心比较重。对信息技术的学习充满了兴趣。
第12周：下排字符的输入
第13周：一箭双雕—巧用<Shift>和<Caps Lock>键
第14周：给古诗配拼音
第15周：击键竞赛
第16－17周：综合实践活动
第18周：学情调查、测试
本期教研教改重点
应该放在鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。难点就是正确的指法训练。突出重点及突破难点的方法也很简单，尽量多安排上机实践，而这一阶段的上机训练必须是科学的、有监控的实践，以防养成错误的指法习惯。
教材重点
本册教学重点是鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。
教学难点
难度最大的莫过于指法训练，这项训练枯燥乏味，但对学生来说却是终生受用的技艺，不管今后学生们从事何种工作，较快的录入速度都会为其溶入信息社会打下良好基础。
本册教学目标要求
在本册中，写字板、画图软件的使用主要是为了给学生一种练习鼠标键盘的“实用感”，同时也为下一步的文字、图像信息的处理，埋下伏笔。
教学进度安排
第1周：信息与我们的计算机朋友
第2周：和新朋友过第一招
第3周：侦察“开始”菜单的秘密
第4周：有趣的鼠标小游戏
第5周：“小老鼠”画图（上）
第6周：“小老鼠”画图（下）
第7周：无师自通学软件
第8周：Windows窗口变变变第9周：与电 Nhomakorabea键盘交朋友
第10周：学击键从这里出发
第11周：上排字符的输入
教学具体措施方法
为了使学生掌握基本技能不至于那么无味，本册中多次用到了一些小游戏，如“救救小兔子”和windows中的纸牌、挖地雷游戏等，目的是让三年级的学生在游戏中熟悉鼠标操作，熟悉软件的启动及退出等操作，这些游戏是必要的。在其后的键盘输入指法训练中，“机器猫打字游戏”及打字竞赛也十分必要，使用得当就可以让学生在愉悦中得到正确的指法训练，提高录入速度。
由此看来，本册教学重点应该放在鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。难点就是正确的指法训练。突出重点及突破难点的方法也很简单，尽量多安排上机实践，而这一阶段的上机训练必须是科学的、有监控的实践，以防养成错误的指法习惯。
当然，对于初次接触信息技术学生来说，信息伦理道德及信息行为的规范，也是非常重要的，不能忽视。
三年级信息教学计划(5篇)
三年级信息教学计划小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
三年级上册信息技术教学计划7篇
三年级上册信息技术教学计划7篇三年级上册信息技术教学规划篇1一、任教班级学生学习状况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。
他们对于什么是信息技术，怎样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生观察过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正观察过电脑。
为增加教学的规划性和针对性，特定此规划。
二、教学目标：1、学问与技能：（1）学会启动和关闭计算机，并敏捷使用鼠标、键盘。
（2）熟识windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。
（3）把握治理计算机文件的方法。
（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓励法、尝试法等培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和根本技能，了解信息技术的进展和根本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用力量，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。
3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起喜爱科学、关怀社会的情感，熟悉到自己肩负的重任，决心为回报社会建立祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的学问体系构造分析：本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你熟悉计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；其次单元“向计算机中输入字符——熟悉、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟识windows”，带着你熟识windows桌面，学会使用和治理“桌面”，熟悉计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的治理方式，学会治理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术根底学问。
2024年小学三年级上册信息技术教学计划
2024年小学三年级上册信息技术教学计划第一章：电脑操作基础1. 电脑的开关和关闭2. 鼠标操作：鼠标的功能和使用方法3. 键盘操作：字母、数字、符号的输入4. 选择和拖拽：用鼠标进行选择和拖拽操作第二章：文字处理基础1. 文字的输入和编辑：使用文字处理软件输入和编辑文字2. 字体和字号的调整：修改文字的字体和字号3. 文字的对齐和排版：调整文字的对齐和排版方式4. 文字的复制和粘贴：复制和粘贴文字内容第三章：图片处理基础1. 图片的插入和删除：插入并删除图片2. 图片的调整和缩放：调整图片的大小和比例3. 图片的剪切和复制：剪切和复制图片内容4. 图片的保存和导出：保存和导出图片文件第四章：网络基础1. 上网浏览：介绍如何使用浏览器进行上网浏览2. 搜索引擎的使用：使用搜索引擎查找信息3. 网页链接的点击和打开：通过点击链接打开新网页4. 网页的收藏和书签：收藏和管理喜欢的网页第五章：电子邮件1. 注册和登录邮箱：注册并登录自己的电子邮箱账户2. 发送和接收邮件：学习如何发送和接收邮件3. 编写和编辑邮件：学习如何编写和编辑邮件内容4. 附件的发送和下载：学习如何发送和下载邮件附件第六章：计算机安全1. 网络安全常识：学习如何保护自己的个人信息和隐私2. 常见的网络诈骗：介绍常见的网络诈骗手段和防范方法3. 病毒和杀毒软件：了解病毒的危害并学习使用杀毒软件4. 安全软件的安装和更新：学习如何安装和更新安全软件第七章：多媒体处理1. 音频文件的播放和编辑：学习如何播放和编辑音频文件2. 视频文件的播放和编辑：学习如何播放和编辑视频文件3. 图形文件的查看和编辑：学习如何查看和编辑图形文件4. 多媒体文件的转换和导出：学习如何转换和导出多媒体文件第八章：信息检索和利用1. 数据库的基本概念和使用：学习数据库的基本概念和使用方法2. 数据的检索和整理：学习如何通过数据库检索和整理数据3. 数据的图表展示和分析：学习如何利用图表展示和分析数据4. 资源查找和利用：学习如何查找和利用网络上的信息资源教学方法：1. 理论与实践相结合：在理论讲解的基础上，通过实际操作让学生巩固所学知识。
三年级信息技术教学工作计划(精选5篇)
三年级信息技术教学工作计划（精选5篇）篇1：三年级信息技术教学工作计划一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
六、教学进度安排：周次内容1我们生活在信息世界里2认识一位好朋友3处理信息的好帮手4厚厚的百科全书5网络改变生活6窗口变变变7和键盘打交道8有趣的图画9四季的脚步10走近春天11夏天好热闹12金色的秋天13雪地里的小画家14贺年卡15看谁算得快1610个手指都会用17做一个录入高手18传播信息的游戏篇2：三年级信息技术教学工作计划一、教学目标：1．会在桌面上建立新的文件夹。
2．会创建多级文件夹。
二、教学重难点三、教学课时：一课时四、教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课2．新授⑴建立文件夹开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中A找到“我的日记”点击“菜单——复制”B打开“我的文件夹”C点击“菜单——粘贴”D“我的`日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中E打开“我的日记”⑷打开画笔A开始——程序——附件——画笔B自己动手画一幅图画C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中⑸重命名、删除文件夹3．小活动为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹五、课后实践自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。
三年级上册信息技术教学计划
三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的三年级上册信息技术教学计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册信息技术教学计划篇1一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、课程任务及目标1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。
3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。
4、学会输入汉字，加强指法练习。
5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成3、了解windows操作系统难点：1、熟练掌握计算机的基本操作2、对程序窗口的简单操作。
3、熟练输入汉字，正确运用指法。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。
(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。
2024-2025学年三年级上册信息技术教学计划(三篇)
2024-2025学年三年级上册信息技术教学计划一、学生情况分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。
对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
2024-2025学年三年级上册信息技术教学计划（二）一、班级分析这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级上册信息技术教学计划6篇
三年级上册信息技术教学计划6篇三班级上册信息技术教学计划篇1学生学问现状分析本班级5个班，学生共240余人，他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩嬉戏上。
对于输入设备（鼠标）操作比较熟练但不规范，键盘几乎都没有操作过。
普遍存在：信息技术课就等同于电脑嬉戏课的意识偏差。
本学期教学主要任务和要求1．培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。
2．认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。
3．鼠标的正确操作。
4．把握电脑多媒体应用的简洁操作。
5．认识键盘区域的划分，练习键盘指法。
教材的重点和难点1．培养学生良好的上机习惯。
2．鼠标的正确操作。
3．把握电脑多媒体的简洁应用（扫瞄图片、听音乐、播放影片）。
4．键盘指法训练。
本学期提高教学质量的措施以构建主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培养技能。
教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三班级上册信息技术教学计划篇2一、教材分析从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简洁但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特殊留意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探究的能力。
三班级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步学问（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。
二、学情分析三班级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标（1）学问与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规章，熟练把握键盘指法及常用掌握键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。
2024年小学三年级信息技术教学计划范文（四篇）
2024年小学三年级信息技术教学计划范文一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。
2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学期教学目标：1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。
2.了解信息和信息技术的基本概念。
3.熟悉计算机的基本组成。
4.认识键盘与指法训练。
5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。
6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。
7.Internet的学习。
运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。
申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。
三、教学重点及难点：1.教学内容：（1）：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。
（2）：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。
2.教学（训练）要求：使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3.教学重点、难点：（1）、基础知识的掌握。
（2）、各种基本概念、操作的掌握。
（3）、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、教法设想和措施：1、设想：以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
三年级上册信息技术教学计划5篇(人教版三年级上册信息技术书)
三年级上册信息技术教学计划5篇(人教版三年级上册信息技术书)下面是我分享的三年级上册信息技术教学计划5篇(人教版三年级上册信息技术书)，以供参考。
三年级上册信息技术教学计划1一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。
（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。
（3）掌握管理计算机文件的方法。
（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。
精选三年级上册信息技术教学计划四篇
精选三年级上册信息技术教学计划四篇三年级上册信息技术教学计划篇1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。