部编版一年级语文下册《 小壁虎借尾巴》阅读理解练习题含答案
部编版语文一年级下册 试题阅读训练50篇(含答案)
部编版一年级语文下册阅读训练50篇（含答案）1.阅读文段，按要求作答。
春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。
蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美丽呀!我爱春天。
（1）这段共有________句。
（2）从短文中选出合适的词语填空。
嫩嫩的________ ________的天空温暖的________ ________的太阳（3）照样子填空。
飞来飞去________来________去 ________来________去2.阅读短文，回答问题短文。
（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”（1）从选文中找出一对反义词写下来。
________-________（2）小壁虎因为（）而难过。
①借不到尾巴②自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。
小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?3.阅读片段，完成练习到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。
”元元非常后悔。
（1）照样子写词语。
看了看：________了________ ________了________ ________了________ （2）元元红着脸是因为________。
（填序号）①他没考好，老师批评他。
②他迟到了，自己觉得不好意思。
（3）元元后悔的原因是________4.阅读下文，回答问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。
丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!”丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。
新部编版一年级下册语文阅读理解附答案
新部编版一年级下册语文阅读理解附答案一、课外阅读。
吃亏的小猴动物学校在山坡上种了一片苹果树，大家施肥、浇水，苹果树结了很多苹果。
秋天，苹果熟了，大象老师领着同学们去摘苹果。
小鹿、小牛、小山羊都很卖劲，不一会儿就把筐子装满了。
小猴爬到树顶上，专拣最大最红的苹果摘，摘一个吃一个。
快下山了，别人的苹果筐都是满的，小猴才摘了几个苹果。
小猴怕背起来沉，灵机一动，又想出一个鬼主意。
他趁大象老师不注意，抓了几把甘草垫在筐子里，上边放上苹果。
回到学校，大家把苹果筐摆在操场上，苹果真是丰收了呀。
大象老师说：“谁摘的苹果就归谁了，快拿回家去吧！”大家高兴地鼓起掌来。
小猴后悔了，可他又能说什么呢？1．这篇文章共_____个自然段。
2．苹果树种在_________上。
苹果熟了，______、_____、_____的筐子里都装满了苹果，可是小猴的筐子里才摘了几个。
3．小猴子怕背着沉，想到了什么鬼主意？用“”画出句子。
4．小猴后悔了，他心里会怎么想呢？_________________________________________。
二、阅读短文，按要求答题。
晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。
走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。
小猴站起来，回头一看，原来自己是被窨井盖给绊倒了。
它想：这个井盖没盖好，还会绊倒更多人，太危险了。
于是，小猴使劲把窨井盖推回原位。
确定井盖盖严实了，小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里，放心地回家了。
1．短文共有（______）个自然段。
第2自然段有（______）句话。
2．请根据短文内容，给下面的图排序。
（_______）（_______）（_______）（_______）3．请用“”画出小猴摔倒的原因。
4．请为短文选择一个合适的题目（）A．粗心的小猴B．好心的小猴三、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
一年级下册语文讲义-课文讲解-21《小壁虎借尾巴》部编版(附同步练习及答案)
第21课《小壁虎借尾巴》知识点教材分析：《小壁虎借尾巴》是一年级下册第八单元的第3篇课文，本文是一篇知识性童话。
小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。
故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。
我会写：捉zhuō（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条tiáo（面条）（金条）（字条）（条件）爬pá（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐jiě（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您nín（您早）（您好）草cǎo（花草）（水草）（小草）（草木）房fáng（房子）（书房）（门房）（房间）易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
我会认：壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）多音字：难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转：zhuǎn（转身、转变） zhuàn（转动、转圈）挣：zhēng (挣扎) zhèng (挣钱)近义词：难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制反义词：难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧理解词语：【挣断】使劲将连系的东西分开。
本课指壁虎为了逃生，将自己的尾巴与身体断开。
【掌握】控制；主持。
【难过】指悲伤，痛苦，难受。
【难看】丑陋，不好看。
【告诉】说给人，使人知道。
课后习题答案：二、说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
一年级下册语文同步练习(小壁虎借尾巴)(有答案)部编版
拓展阅读与思考
阅读思考1
小壁虎为什么想要借尾巴？
• 答案
因为小壁虎的尾巴被蛇咬掉了 ，他失去了尾巴的功能，所以 想借其他动物的尾巴来弥补。
阅读思考2
小壁虎借到尾巴了吗？为什么 ？
• 答案
没有。因为每个动物的尾巴都 有其特定的功能，不能随意替
换。
05
同步练习与答案
同步练习题
01
02
03
读一读，记一记，选一 选。
组织学生收集、整理有关 动物尾巴的资料，通过课 堂分享，增加学生对动物 尾巴的了解。
语言表达拓展
通过让学生改编、创编小 壁虎借尾巴的故事，培养 学生的想象力和语言表达 能力。
学生课外学习指导
阅读指导
推荐学生阅读与动物相关 的绘本、故事书等，增加 学生对动物的了解和认识 。
观察指导
引导学生观察家中或社区 中的动物，了解它们尾巴 的特点和功能。
反义词积累
反义词
长-短，是反义词关系。
积累
除了长短，还有大小、高低、胖瘦等反义词关系。
词语搭配练习
搭配
小壁虎+借尾巴，是固定搭配。
练习
除了小壁虎借尾巴，还有小马借耳朵等固定搭配。
04
句子与段落理解
重点句子解析
01
02
03
04
句子1
小壁虎爬呀爬，爬到树林里。
• 解析
这句话描述了小壁虎的位置变 化，从家里到树林，强调了小
他看到鳄鱼摆着尾巴，正在游泳。
翻译
小壁虎请求道：“鳄鱼哥哥，你能把尾巴借给我 吗？”
鳄鱼回答道：“不行啊，因为我要用尾巴击打敌 人。”
小壁虎告别了鳄鱼，继续爬行，他来到了屋檐下 。
部编版一年级下册语文课外阅读练习题及答案
部编版一年级下册语文课外阅读练习题及答案一、阅读理解题1．阅读下文，回答问题靠谁传送花粉春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。
”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。
谢谢你！”春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！”春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。
（1）短文共有________个自然段。
（2）春风要给________、________和________传送花粉，但是________、________拒绝了，于是春风只给________传送花粉。
（3）油菜花靠谁来传送花粉呢？【答案】（1）4（2）油菜花；蚕豆花；小麦花；油菜花；蚕豆花；小麦花（3）蜜蜂和蝴蝶。
【解析】2．阅读下文，回答问题我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
（1）读语段，找出合适的词填在横线上。
________的枣花 ________的大枣 ________的小灯笼（2）“小灯笼”指的是________。
（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上________。
夏天，枣树上________。
秋天，枣树上________。
【答案】（1）浅黄色；红红；圆圆（2）大枣（3）开满了浅黄色的枣花；结满了小青枣；挂满了红红的大枣【解析】3．阅读下文，回答问题妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1）这段文字共有________句话。
新部编人教版一年级下册语文短文阅读考点练习及答案
新部编人教版一年级下册语文短文阅读考点练习及答案一、课内阅读。
小壁虎借尾巴（节选）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从选文中找出一对反义词写下来。
（2分）（____）——（____）2．小壁虎因为（）而难过。
A．借不到尾巴B．自己没有尾巴3．小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？_______________________4．几天后，小壁虎又见到了小鱼，他会和小鱼说什么呢？请你发挥想象写一写。
_______________________二、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。
他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。
春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
1．给文章第五自然段加标点。
2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
一年级【部编语文】 一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)
【部编语文】一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。
到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。
这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。
秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）请你填上适当的词。
________的枣树 ________的枣花 ________的果实________的小灯笼 ________的大枣（3）用横线划上表示颜色的词语。
【答案】（1）6（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜（3）浅黄色、青色、红、红红的【解析】2．读一读，写一写。
（9分）春天春天来了，大地都被上了新装。
小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。
山林里可热闹了。
小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。
（1）这段话共有________句话。
请用横线在文中画出第3句话（2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。
（3）照样子写词语。
绿绿的：________ ________飞来飞去：________ ________【答案】（1）4。
山林里可热闹了。
（2）绿绿的；红红的；青青的（3）红红的；白白的；走来走去；跳来跳去【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
一年级下册语文试题课文(六)21.小壁虎借尾巴+部编版(含答案)
写作拓展题答案
总结词
拓展写作能力的考察。
详细描述
本题考察学生的拓展写作能力，要求学生根据课文内容，结 合自己的生活经验和想象，写一篇小短文或者故事。学生需 要运用所学知识，发挥创意，尽可能地展现自己的写作能力 和想象力。
小壁虎借的背诵、生字的识记和组词造句等。对于课文的背诵，学生需要掌握重点段落 和句子；对于生字的识记，学生需要掌握每个字的读音、形状和意义；对于组词造句，学生需要理解词语的含义 并正确使用。
阅读理解题答案
总结词
对课文的理解和阅读能力的考察。
详细描述
本题考察学生对课文的理解和阅读能力，包括对课文中重点词语、句子和段落的理解，以及根据上下 文推测生词含义的能力。学生需要根据题目要求，从课文中寻找相关信息，并用自己的语言进行表述 。
01
故事发生在一个普通的夏日，讲 述了一只小壁虎在野外想要借别 人的尾巴来帮助自己逃避危险的 故事。
02
通过这个故事，我们可以了解到 小壁虎的生活习性和特点，以及 野外生存的艰辛和智慧。
角色介绍
小壁虎
故事的主角，一只可爱的 小壁虎。它善良、聪明， 但因为自己的尾巴被蛇咬 住而惊慌失措。
蛇
故事的另一个角色，它凶 猛、狡猾，咬住了小壁虎 的尾巴。
能力目标
培养学生的观察能力、想 象力和语言表达能力。
情感目标
引导学生理解小壁虎借尾 巴的过程，体会小壁虎的 心情变化，从而培养学生 的同情心和爱心。
教学重点与难点
教学重点
让学生了解各种动物尾巴的功能 和特点。
教学难点
引导学生理解小壁虎借尾巴的过 程，体会小壁虎的心情变化。
02
课文内容解析
故事背景
本篇课文是一篇寓言故事，通过小 壁虎借尾巴的故事，传达了“舍弃 旧有的、短视的行为，追求长远、 全面的发展”这一主题。
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蜘蛛网店
小蜘蛛开了一个蛛网商店。
小狗来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。
”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”
小熊来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。
”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”
小兔买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。
”小蜘蛛点点头说：“可以，可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。
”小兔高兴地买到了蛛网。
蛛网编得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！
1.照样子，写词语。
又牢又好
2.小蜘蛛为什么不把自己的蛛网卖给小熊？用“”画出来。
3.你现在知道小蜘蛛的蛛网是做什么的了吗？你是从哪里看出来的？用“”画出来。
4.请你试着给小蜘蛛的蛛网写一个广告语，使蛛网商店的生意更好。
参考答案：
1.又高又大又小又丑
2.不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！
3.蛛网编得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
4.示例：蛛网蛛网真漂亮，蚊子苍蝇定落网。
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几片树叶挂在他的角上，他也不知道。
小树林的旁边有个小池塘，梅花鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面还有一双明亮的眼睛一眨一眨的！
梅花鹿高兴地笑了：“那不是我嘛，我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
就在这时，两只漂亮的小鸟落在一对树杈上。
他们跳上跳下，还唱着好听的歌呢。
梅花鹿最好动了，可他现在屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
梅花鹿从平静的水面上看到，两只小鸟正欢快地唱啊跳啊。
梅花鹿在心里悄悄地说：“唱吧，跳吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
1.照样子，在括号里填上恰当的词语。
一（棵）小树一（棵）（快乐的）小树
一（）小鸟一（）（）小鸟
一（）学生一（）（）学生
2.把词语补充完整。
动来．动去．
（）来（）去（）来（）去
一．动不．动
一（）不（）一（）不（）
3.梅花鹿是好动的，但是他为什么屏气，一动不动呢？
4.你喜欢这只梅花鹿吗？请用一句话赞美他。
参考答案：
1.只只机灵的位位活泼的
2.飞飞走走声响言发
3.因为梅花鹿知道小鸟非常胆小，怕小鸟受惊吓。
4.示例：梅花鹿，你不仅活泼可爱，还有一颗美丽的心灵。