“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报
“课内比教学,课外访万家”活动总结
“课内比教学，课外访万家”活动总结
“课内比教学，课外访万家”活动是我们学校在过去一个学期中进行的一项教育活动。
通过此活动，我们的目标是让学生不仅仅局限于课堂上的教学，还要走进社区、走进
更多的家庭，与人民群众互动交流，拓宽视野，增长知识。
在一次次的课外访问中，我们的学生们走进了社区、小区、农村，去寻找各种各样的
人物和事物，通过亲身经历去了解和学习。
我们组织了学生们去社区老年活动中心，
与爷爷奶奶们一起聊天、打牌、唱歌，了解他们的生活、他们的经历，让学生们懂得
尊敬和关心老人。
我们还带领学生们走进农村，了解农民的辛勤劳作和农村的发展变化，让学生们明白农民对社会的贡献。
通过这个活动，我们发现学生们的视野得到了拓宽，对社会的认识更加全面，更加深入。
他们不仅了解了社区的建设和社区服务中心的功能，还知道了老人们的需求和社
区的困难。
他们也更加了解了农村的发展和农民的辛勤劳作，对农民的辛苦有了更深
的体会和理解。
此外，通过这个活动，孩子们也获得了很多实践经验和社交技巧。
在与不同的人交流中，他们学会了尊重他人、倾听他人的声音，也学会了如何与人沟通相处。
这对他们
以后的成长和发展都非常有益处。
总的来说，“课内比教学，课外访万家”活动是一次非常成功的教育活动。
通过此活动，学生们不仅提高了知识水平，还培养了良好的品德和社交能力。
我们相信，这样
的活动对学生的发展和成长非常重要，我们将会继续开展类似的活动，为学生提供更
多的机会去了解和接触社会，为他们的未来发展打下坚实的基础。
“课内比教学课外访万家活动总结
“课内比教学课外访万家活动总结篇一：“课内比教学、课外访万家”活动总结胡金店镇明德小学为留守学生撑起爱的蓝天为了提高教师教学根本功，促进教师专业迅速成长，打造出一支优秀的教师队伍，以及切实解决学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，提高学校办学水平，办人民满意教育，根据省教育厅“课内比教学、课外访万家”活动精神和市教育局《“课内比教学、课外访万家”活动实施方案》，结合学校实际情况，九月初成立了此项活动领导小组，制定了“课内比教学、课外访万家”活动实施方案。
现从两个方面进行小结：一、课内比教学开展“课内比教学”活动，就是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，锤炼教师教学根本功，锻造课堂教学艺术，积极创新教学方法，促进教师业务水平和教学能力的提高。
我校以“构建高效课堂”为核心，通过组织全体教师教学语言、“两笔字”的培训活动，提高教师普通话和“两笔字”的水平；通过开展“高效课堂”的说课、赛课、研课等活动，提高教师解读教材、驾驭课堂、反思创新的水平，切实做到教学有针对性、有效性，学生学习具有主动性、积极性，提高教学质量，打造高水平教师团队。
我校“课内比教学”活动分为三个阶段，即宣传发动阶段、推进实施阶段、总结表彰阶段，主要形式为说课和讲课，教科处根据学校的活动实施方案具体操作安排，各教研组负责落实、完成。
第一轮说课、讲课以教研组为单位，围绕“高效课堂”，确定一个主题或专题。
在教研活动时间里，每位教师对自己所授课的内容进行说课，要求主要阐述对课标及教材的理解，对学生根底及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，组内其他教师进行评价。
讲课时间、人员由教科处统一安排，每周一至四的第二节为“课内比教学”活动的讲课时间，要求课堂表达出教学的高效性、学生的主体性，展示出授课教师对课程标准、教材的理解、教学观念与知识底蕴、教学设计与教学组织实施能力、教学语言、教学板书等方面的能力；组内其他教师认真听课，并对本节课的数据进行记录在进行研讨、评价。
课内比教学课外访万家汇报材料
“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作汇报热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！我们杨溪铺镇欣欣完全小学前身杨溪铺镇任家完全小学，创建于1983年,2008年更名为欣欣完全小学。
学校坐落在汉江北岸，209 国道1304公里的杨溪铺镇刘湾村六组，属于南水北调工程移民区，是郧县“十二五”中小学布局调整规划保留的寄宿制学校,该校环境优美，学校硬件建设较好，我们以务实的工作作风、良好的教学效果教育了辖区的学生。
下面就我校开展“课内比教学，课外访万家”活动的情况，向在座的各位领导作一个简要的汇报。
一、认识到位，目标明确8月底，教育局下发了郧教办[2011]40号文件：《郧县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期集训时间，召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。
大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。
“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事； 3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。
二、行动迅速，制度健全开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任陈明牵头、负责组织实施、“课外访万家”活动由校长钟瑞牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。
课外访万家活动总结模板（5篇）
课外访万家活动总结模板绿汁镇棚苴小学习____-____学年“课外访万家”活动工作总结为了积极____省、市、县教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，____月下旬我校按照县教育局和中心____安排，进行了周密部署，认真开展“课外万家活动”。
现将活动情况作如下总结一、家访成果1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着____教育的优势，但同时也存在着明显的不足-教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而不便因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。
由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。
到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
本次家访中，有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级____的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。
通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。
了解到这些情况后，这学期班主任特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。
目前，这名学生已经有了非常明显的进步。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。
部分家长总担心，孩子在学校吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。
还有些家长(包括走读生家长)无计划、无节制地给孩子零花钱，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯。
为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，通过与家长的沟通，与家长达成共识，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报1200字
“课内比教学,课外访万家”活动工作
汇报1200字
最近，我们班级开展了一项名为“课内比教学，课外访万家”的活动。
此次活动的目的是为了让学生更好地了解家庭教
育与学校教育，从而能够更好地协调课内外教育，促进全面发展。
本次活动分为两个部分。
第一部分是“课内比教学”。
为了
让学生深入了解家庭教育，我们组织了一次讲座，邀请孙老师前来授课。
孙老师是一位经验丰富的家庭教育专家，她详细介绍了家庭教育的重要性和方法，并用生动的例子激发了学生的学习兴趣。
此外，我们还组织了一次班级讨论，让学生融入其中，分享他们的个人经验和见解。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了家庭教育的重要性，并学会了更好地与家人沟通。
第二部分是“课外访万家”。
为了让学生更好地了解家庭，
我们组织了一次实地访问活动。
学生们分成小组，深入了解不同家庭的生活和教育方式。
在访问期间，学生积极与家长交流，探讨家教育和学校教育的结合，共同促进孩子的全面发展。
此外，学生们还向家长推荐了一些学习和阅读资源，帮助他们更好地开展家庭教育。
通过“课内比教学，课外访万家”活动，孩子们更深入地认
识到，家庭教育和学校教育是相互依存的。
家长的教育方式对
孩子的成长至关重要，而学校的教育也可以给孩子更好的发展机会。
在未来，我们将继续组织这样的活动，以期为孩子们提供更完整、更全面的教育资源。
在班主任的带领下，同学们将坚持“课内比教学，课外访万家”的理念，不断学习和成长。
小学“课内比教学 课外访万家”工作总结
小学“课内比教学课外访万家”工作总结为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和区教育局《关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，结合本校特色活动，以提高教师教育教学水平和职业道德修养，打造一支德艺双馨的教师队伍为目标，积极开展“课内比教学、课外访万家”活动，广泛发动，精心组织，形成了具有我校特色的活动管理机制。
一、科学整合我们认真学习了省市区教育局关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，理解其深刻内涵：为学生的健康成长服务。
其实质就是要实施“节节课好·个个班好”综合配套改革试验，以课堂、班级为主阵地，把学校的日常工作抓牢、做实。
所以，在工作中，我们树立“整合”的思想，突出“课内比教学、课外访万家”这个工作重点，有条不紊的实施“节节课好·个个班好”综合配套改革试验。
树立“整合”的思想，科学合理的把教育教学常规工作和“课内比教学、课外访万家”活动整合，在确保活动效果的同时，不增加老师们的工作负担。
（一）我校把“课内比教学”活动与“有效课堂”、“节节课好”有机结合，从两个方面综合评价教师：1、教师的研究课：夯实每周的校本教研活动，邀请专家对教师解读教材、备课、说课、讲课等方面的能力进行综合培训，进行全方位的考核与评价。
促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
2、教师的常规教学：通过开展行政视导随堂听课，对教师的常规工作进行考核与评价。
（二）我校把“课外访万家”活动与“个个班好”“师德教育”有机结合，从以下两个方面评价正副班主任：1、“红旗飘飘”班级的创评：教师家访的效果应该体现在学生的成长上，所以我们用优秀班级的创评来促进家访活动的深入开展。
2、“我最喜爱的教师”的评选：教师全面的走访，让家长更加全面的了解了教师，为了让活动更加深入，在活动中，我们采取四级考评的方式，通过全校学生、家长的海选，教师的自我评价，学校的综合考评来评选“我最喜欢的教师”。
“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报1700字
“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报1700字尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是某某中学的一名老师。
首先，感谢学校领导的支持和老师的配合，成功地开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，在校内和社区内取得了良好的效果。
现在，我就来为大家做一个工作汇报。
一、活动背景随着社会的发展和教育的变革，学校教育不仅仅局限于教室里的教学，更加注重学生的全面发展和素质教育。
因此，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动，旨在通过学生的实践活动，加强家校联系，提高学生的综合素质。
二、活动宗旨1.加强家校联系。
通过这次活动，老师和家长可形成更紧密的联系。
同时，家庭的参与也为学生的学习提供了帮助和支持，使学生更加自信。
2.促进学生的综合发展。
学生除了学习以外，还需要有其他的兴趣爱好。
参与社区活动可以让他们了解不同的社会角色，增强社会责任感，锻炼他们的领导才能和组织能力。
这能帮助学生获得更多的体验、认识、知识，劳动习惯形成，更好地促进整个人格的形成。
三、活动主要内容1.走进社区——了解社会。
学生将参观某居民区，了解各项设施和管理，并通过问卷调查获得反馈。
2.了解居民服务——增进对人群的理解。
学生在居委部门和社卫站等社区服务场所，参与社区服务活动，学习社区服务和社区服务专业知识。
同时，也让学生了解社区服务的目的和价值，增进帮助不同人群的意识。
3.重兴传统——体验生活。
学生会在举办期间与老师一起孝敬养老院老人，进行文化交流，献艺展示，让老人感受到社会的关爱和温暖。
此外，学生还在社区参加兴趣活动，回收垃圾等环保活动，感受社区的节约环保的意识。
四、活动成果活动的展开得到了学生和家长的积极响应和支持，取得了许多好的效果。
1.提高学生的社会实践能力。
学生根据自己的兴趣和爱好选择了适合的活动，并在这些活动中得到了充分的锻炼和体验。
2.增强家校联系。
学生和家长之间建立了更加紧密的联系，并能在活动中得到教师的悉心引导。
课外访万家活动总结(3篇)
课外访万家活动总结“课外访万家活动”总结为了让“课外访万家活动”落到实处，我校要求领导、教师，家访工作务必做实、做细、做到位。
教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。
真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
____月来，我们全校教师对很多学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识。
1.我校____全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动____。
首先明确教师家访的责任。
教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。
一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。
所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。
教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。
服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。
家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。
成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
从本次家访的____过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
家访中，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在大冶市区的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹几乎踏遍了社区街道的每一个角落。
我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。
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“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作汇报
热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！
我们白莲镇小地处浠罗交界，由于辖区生源等问题，镇小人一直以来就有竞争意识。
我们的校园环境、学校硬件建设远不如临近的***，但我们以务实的工作作风、良好的教学效果还是吸引了镇区百分之九十以上的学生。
我们学校师资队伍素质高、业务良，在2005年全县“万千百十”教师新课程讲课比赛中，我校就有五名教师获得“十佳教师”殊荣，居全县农村小学之首。
下面就我校前期“课内比教学，课外访万家”活动的开展情况，向在座的各位领导作一个简要的汇报。
一、认识快，工作目标早确立
8月底，教育局下发了浠教办[2011]40号文件：《浠水县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期集训时间，召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。
大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。
“课外访万家”活动要覆
盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事； 3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。
二、行动早，健全制度明分工
开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任***牵头、教研组长负责组织和实施、“课外访万家”活动由副校长***牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。
至九月十号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师的公开课课程安排表下发到每位教师手中。
访万家活动教师培训也基本结束，《家访手记》表、《家长问卷调查表》等也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，九月十日两项活动开始实施。
三、过程实、各有特色显效果
我们学校没有一位教师把这次活动看作是一种走过场或形式！这是我工作多年来最难得的一次活动中的感慨。
由于教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在9月26日至10月
14日，每天一至两节，人人讲、科科讲。
第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。
我们学校教师的平均年龄超过了45岁，但在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。
评课时，教师发言积极，讨论热烈。
一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。
”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。
“课外访万家”成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。
家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。
截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约45%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件
好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。
通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。
四、需努力，长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。
我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。
接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之一百。
“课内比较学”活动下一轮我们准备进一步完成说课、听课、评课等活动；对不合格课，组织专班进行磨课活动；深入开展清课活动；锤炼推荐到镇、县等教学比武的教师的课程；请镇内镇外骨干教师来我校上示范课，以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。
综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在白莲镇小的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。
我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为白莲镇小带来跨越式的发展。