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部编版语文五年级下册：第四单元提升练习(含答案)
部编版语文五年级下册：第四单元提升练习(含答案)第四单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。
(8分)tǔ fěi()bēng dài()shěn shì()shī xíng()chàn dǒu()yóu zhōng()nǐ dìng()bēn fù()二、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(12分)一()见()青筋()()一()不()汗如()()肃()起()()有()思()()之躯舍()为()1.在三伏天里,工人们在工地上。
2.我们要学习雷锋的精神。
3.黄继光以挡住了敌人的枪眼,开辟了胜利前进的道路。
4.刘伯承坚强的意志让人。
三、判断下面句子所运用的人物描写方法。
(6分)1. 她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
()2.他诚恳地说:“对不起,是我伤害了你。
”()3.他心想,如果我有了钱,那就可以买车了!()4.他皱着眉毛,脸上露出一种厌恶的神情。
()5.他迈着步子,踏步向前进。
()四、精彩回放。
(20分)1.黄沙百战穿金甲,___________________。
___________________,青春作伴好还乡。
遗民泪尽胡尘里, ___________________。
___________________,唯见长江天际流。
羌笛何须怨杨柳, ___________________。
2.解释下列加点字的意思。
妻子．．:．．:上摩天故人．．西辞．黄鹤楼:3.《军神》一课是按照、、的顺序来进行描写的。
其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,你能写出来吗?_______________________________________________________________________________ ___________________________________4.青山处处,何须马革。
五年级语文上册文言文阅读理解课后提升训练题精编部编人教版
五年级语文上册文言文阅读理解课后提升训练题精编部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
古人谈读书(节选)盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
①（有志则_______；）②（有识则__________，__________，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则__________。
）此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］这段话是_____说的，他的观点是读书要“三有”，即__________，__________，___________。
［3］关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”，告诉我们___________________。
［4］用自己的话说说文中“（）”中句子的意思。
①____________________________②____________________________③____________________________2. 阅读理解。
咏雪谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。
俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。
（注）①内集：把家里人聚集在一起。
②文义：文章的义理。
③欣然：高兴的样子。
④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
⑤差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。
无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
［1］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________”、事件“___________”等要素。
部编(人教)语文五年级上册：第一单元提升练习(精准训练)创意设计,活力课堂word版可打印-2019秋
时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。
(8分)kǒu shào ( ) jiāo shuǐ( ) ɡāo bǐnɡ( )fēn fù( ) ǎi xiǎo( ) pián yi( )bōzhǒnɡ( ) yùn wèi ( )二、填字组词。
(9分)zhū mùtínɡ( )红爱( ) ( )子( )肉日( ) ( )止( )宝( )布蜻( )三、在括号中填上合适的关联词语。
(8分)1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
四、按要求写句子。
(6分)1. 白鹭是一首精巧的诗,又是。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。
(缩句)3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)五、根据课文内容填空。
(11分)1. 李白的“, ”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。
2.著名作家在《落花生》一文中告诉我们,人要做的人,不要做, 的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、、,赞扬了寻常的事物中蕴含着,抒发了作者对的美好境界的追求和向往。
六、阅读理解。
(23分)(一)课内阅读。
(13分)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”1.写出下面词语的近义词。
(3分)爱慕—( ) 分辨—( )可贵—( )2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的是。
(2分)3.这段话写出了( )。
(2分)A.花生果实的特点B.花生的好处C.花生的可贵之处4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、、这些水果相比较,突出了花生具有、的可贵品质。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案全套
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案全套一、阅读理解题阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
小狐狸爱玩小狐狸是一个爱玩的小动物。
一天，它和小朋友一起在公园里玩。
小狐狸们玩“大家捉迷藏”的游戏。
小狐狸找到了一个很棒的地方躲藏起来，等小朋友们来找他。
小狐狸躲在花丛后面，它发现花丛很美，所以就在那里住下了。
小狐狸每天早上都会和花朵开心地打招呼，并且和她们聊天。
一天，它的小伙伴小兔子来找它，小兔子说：“小狐狸，我们去湖边玩水吧！”小狐狸听了高兴地跟着小兔子去了湖边。
湖边有很多小朋友在玩水，小狐狸也加入了他们。
它和小兔子一起溜冰，还和小鸭子比赛游泳。
小狐狸玩得很开心，整个夏天都在湖边度过了。
小狐狸还喜欢爬山。
有一天，它和小鸭子一起来到了山上，开始了徒步旅行。
他们爬山的时候，看到了很多漂亮的花、树木和瀑布。
小狐狸觉得山上的风景真美。
小狐狸每天都有不同的活动，它喜欢尝试新事物，和小朋友一起快乐地玩耍。
它的快乐生活真美好！1. 小狐狸喜欢做什么？2. 小狐狸喜欢和谁一起玩？3. 小狐狸在湖边做了什么？4. 小狐狸和小鸭子去了哪里？参考答案：1. 小狐狸喜欢玩耍、尝试新事物。
2. 小狐狸喜欢和小朋友一起玩。
3. 小狐狸在湖边溜冰和和小鸭子比赛游泳。
4. 小狐狸和小鸭子去了山上。
二、选择题根据短文内容，选择正确的答案。
1. 小狐狸最喜欢和谁玩？A. 小兔子B. 小朋友C. 小鸭子2. 小狐狸住在哪里？B. 花丛里C. 湖边3. 小狐狸和小鸭子做了什么？A. 溜冰B. 比赛游泳C. 爬山4. 小狐狸喜欢玩的游戏是什么？A. 躲猫猫B. 捉迷藏C. 跳绳5. 小狐狸最喜欢的季节是什么？A. 春天B. 夏天C. 冬天参考答案：1. A2. B3. B4. B5. B三、补全句子根据短文内容，完成下面的句子。
1. 小狐狸和小朋友在公园里玩了____________的游戏。
2. 小狐狸喜欢住在____________。
五年级上册语文选词填空课后提升训练题精编及答案部编版
五年级上册语文选词填空课后提升训练题精编及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、选词填空。
坚持维持保持1.我们只有（______）每天打扫的好制度，才能（______）校园环境的美丽清洁。
2.民警在（______）交通秩序时，既能（______）原则，又能（______）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
继续连续陆续1.清晨，同学们背着书包（______）来到学校。
2.黄刚（______）两年被评为优秀学生3.李大夫不顾疲劳，（______）为病人做手术。
二、选词填空。
坚定坚强坚决1.赵华是个（_______）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
2.运动员们迈着（______）的步伐，走进了比赛场。
3.我们同坏人坏事要作（_______）的斗争。
突出杰出1.这篇文章重点（_______），读了以后印象深刻。
2.李春是古代（_______）的桥梁建筑师。
三、选词填空。
（填序号）①嫌疑②廉价③歉意④赚钱1.没有再比读书更（______）的娱乐，更持久的满足了。
2.因为当天只有他一个人在，东西不见了，他有最大的（______）。
3.许多人不断犯错误的原因在于：觉得事后表示（______），比事前抵御诱惑要容易些。
4.（______）不是人生最重要的事，最重要的是如何做人，如何做个为社会作贡献的正人君子。
四、选词填空。
爱护爱惜1．时间就是生命，一分一秒都要（______）2．我们要（______）校园里的一草一木。
适应适合3．这本书（______）低年级的学生阅读。
4．升入预备班的同学，经过一段时间的学习，逐渐（______）了中学的生活。
必需必须5．我们在马路上行走，（______）遵守交通规则。
6．我们参加夏令营，要带好（______）的生活用品。
五、选词填空。
灵活灵巧1.威尼斯的小艇行动轻快（_____），仿佛田沟里的水蛇。
2.她有一双（_____）的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。
五年级上学期语文文言文阅读理解课后提升训练题精编部编版
五年级上学期语文文言文阅读理解课后提升训练题精编部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
读书飞禽走兽①，飢知食，渴能饮，又能营②巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则与禽兽何异？——选自《古岩斋丛稿》（注释）①飞禽走兽：代指所有动物。
②营：建造。
［1］人和“飞禽走兽”最大的区别在于____________。
［2］人要读书。
而且要“有三到，谓______、_______、_______”。
2. 阅读短文，回答问题。
孟母三迁邹孟轲之母也。
号孟母。
其舍①近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母日：“此非吾所以居处子②。
”乃去，舍市傍。
其嬉戏为贾人③炫卖④之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退。
孟母日：“真可以居吾子矣。
”遂⑥居。
及孟子长，学六艺，卒⑦成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑧。
（注释）①舍：住处。
②处子：安顿儿子。
③贾人：商人。
④炫卖：沿街叫卖，夸耀。
⑤俎豆：古代条祀用的礼器，这里指祭祀礼仪。
⑥遂：于是。
⑦卒:终于。
③渐化：逐渐清染。
［1］结合注释，写出句子的大致意思。
（1）此非吾所以居处子。
________________________________（2）君子谓孟母善以渐化。
______________________________［2］用自己的话说说孟母两次搬家的原因分别是什么。
_________________________________________［3］“君子谓孟母善以渐化”的原因是( )A.孟母目光长远，让孩子从小接触上层人物，结交上层人物的孩子，学习上层人物的礼仪，那么孩子长大后就能成为上层人物。
B.孟母瞧不起底层社会的小人物，认为这些人都有不良习气，孩子跟他们在一起会影响前途。
C.孟母用心良苦，努力给孩子创造良好的学习环境。
［4］你认同孟母的做法吗?为什么?_________________________________________3. 阅读下列古文，完成练习。
最新人教版五年级语文下册期中提升练习题及答案
最新人教版五年级语文下册期中提升练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）shìyíbái hèxián yídàn gāo fǎng wènxùn qīlǎn duòpíng héng xié tiáo chì dào二、比一比，再组词。
（10分）框（_________）嫌（_________）哨（_________）鹤（_________）筐（_________）谦（_________）梢（_________）鹳（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）铺（_____）盖（_____）（________）众生稍（_____）即（____）（_____）体（_____）伤（_______）西风（_____）山（_____）野此（____）彼（____）（___）有（___）思若（____）若（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都……如果……就……只要……就……（1）（_______）嘴里含着那颗宝石，（_______）能听懂各种动物说的话。
（2）（_______）说了，您马上（_______）会变成石头，永远不能复活了! （3）（_______）动物说了什么话，（_______）都不要对别人说。
五、按要求写句子。
（15分）(1)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。
(改为比喻句)__________________________________________(2)不管．．那么直，那么坚．．遇到干旱还是洪水，它总是．．遇到风沙还是雨雪，不管强，不软弱，也不动摇。
(用加点词造句)______________________________________________(3)他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。
五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版
五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课外选段，完成练习。
戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。
”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。
兄长少坐，我去叫了这厮上来。
”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。
宋江看见，吃了一惊。
宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。
本身一个异名，唤做黑旋风李逵。
他乡中都叫他做李铁牛。
因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。
因酒性不好，人多惧他。
能使两把板斧，又会拳棍。
”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）1．联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）A．顾客。
B．过街叫卖的人。
C．服务人员。
2．选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）A．为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。
B．具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。
C．李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。
3．李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？___________________________________________________4．李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。
____________________________________________________二、阅读课文片段，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
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五年级语文快乐提升训练十二
一、拟人句
拟人就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
拟人句的形式主要有以下三种：
（一）把动物拟人化。
例：小燕子在春风中快乐地跳舞。
（二）把植物拟人化。
例：池塘里的荷花害羞地低下了头。
（三）把一般的事物拟人化。
例：大地从沉睡中睁开了眼睛，跟可爱的小草招手。
运用拟人句能够让文中的事物变得鲜活起来，显得更加生动。
二、排比句
排比就是
1.用直线把下列意思相反的词连接起来。
充实空虚冷淡冲动清楚朦胧
充实紧缺冷静关心清晰污浊
充足仓促冷淡常用清新迷糊
充裕不足冷僻亲热清醒模糊
2.写出适当的答案。
仰视对天空正如俯视对（）。
软弱对懦夫正如坚强对（）。
飞机对天空正如汽车对（）。
早晨对朝阳正如黄昏对（）。
潺潺对小溪正如汹涌对（）。
干净对健康正如（）对疾病。
鸡对家禽正如钢笔对（）。
3.在句子中填上适当的字。
1．这季节不（）不（），很适合旅游。
2．这书橱不（）不（），取书放书都很方便。
3．这布料不（）不（），适合妈妈做件两用衫。
4．衣服做得不（）不（），正合身。
5．我赶到剧场时，时间不（）不（），电影刚好开始。
弄清作者的喜恶态度
作者的喜恶态度，就是作者在文章传递的思想感情。
我们都知道，文章是作者个性化的产物，它呈现在读者面前的应该是一种清楚的态度，或是喜或是悲，或是赞扬或是批评，或是寂寞或是热闹……为此，我们在阅读文章时，把握住作者这种情感，就能体会作者的这种喜恶态度。
在文章中，我们怎么体会作者的喜恶态度呢？
1.依据词句的感情色彩体会作者的态度。
文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度。
有些作者通过褒义词、贬义词来表达自己的态度，有些作者借助感叹句、疑问句来表达自己的态度。
2.依据词句的含义体会作者的态度。
在文章中，作者的态度应该是明朗的，以便读者和自己产生情感上的共鸣；但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法表明态度。
这时，我们要体会作者的言外之意，多半要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。
3.依据文章内容体会作者的态度。
有些文章，作者的喜恶态度是通过读完文章内容我们才能感受到的。
我们只
后院的绿草地
我小时候最爱的，是后院一块狭长的绿草地。
后院的树很高，由于地处大楼后面，后院很少有人走，以至于方格子的小路上，长了真正的野草和车前子。
那条狭长的草地上，在初夏的时候开满了极小的紫花，还有小小的雏菊。
野草在阳光里绿得非常纯粹。
在草的下面，常常能发现别人丢掉的东西，一个空药瓶，一张被阳光晒黄的旧报纸，最有趣的是撕碎的照片，黑白的照片，小碎片上，也许是半张微笑的脸，也许是许多被阳光照耀的美丽的树叶。
照片上能看到平时在大院子里严肃地昂然而过的女人，对着我犹豫并且害羞地笑。
我小时候，是在那些草地的碎照片上，发现人人都有秘密，秘密并非可怕，甚至也许是美好的。
小孩不常去的后院，是小时候我的乐园。
我想乐园不是狂欢的意思，而是使人安心。
草地里常常能发现一分钱、二分钱的硬币，大概是洗衣服的人不小心连同洗湿的纸一同扔掉的。
小时候虽然瘦，但极馋，家里管得严，不给零花钱，也不让吃水果糖以外的任何零食。
但被家里认为不干净的话梅啦，陈皮啦，对小女孩来说，有不可抗拒的吸引力。
所以，如果在草地拾到零钱，那天就是盛大的节日。
我马上就把钱紧紧捏在手里，到拐弯小店去买东西吃。
卖东西的老头从玻璃瓶里数出三根陈皮条，收去一分钱。
陈皮条酸且咸，很好吃。
关于草地的故事结束了，太阳光里的狗尾巴草，被撕碎的神秘的照片，旧窗
帘的气味，以及又酸又咸的陈皮条。
统统留在了我的记忆里。
长大了，就是童年的句号。
练习：
1.写出下列词语的近义词。
笨拙（）安静（）潮湿（）
害羞（）严肃（）维护（）
2.这篇文章写了作者在后院的绿草地上生活的时光。
抒发了作者对绿草地的之情。
3.文中的小女孩“最盛大的节日”是指什么？说说你心目中最盛大的节日。
题目2需要我们运用前面理论中提到的第一种方法：依据词句的感情色彩体会作者的态度。
题目2是一道填空题，有两个内容，前面的问题可以抓住文章内容来回答，我们通过阅读文章，便能很快地找到答案——是写作者的“快乐”时光；后面的问题，我们可以在读熟、读懂文章之后，借助第一种方法来做。
在这篇文章中，我们不难发现有很多词语色彩明艳，很清楚地表达了作者的情感。
如“乐园”“节日”等，它们本身就含有欢乐的气氛，使人充满喜爱之情。
如此，
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
1989年1月13日
1．“从明天起，做一个幸福的人”有怎样的含意？
________________________________________________
2．诗人眼中的幸福生活是怎样的？用诗中的句子回答。
________________________________________________
3．“面朝大海，春暖花开”在诗中出现了两次，意义有什么不同？
________________________________________________
答案：
1．诗人今天的生活并不幸福，诗人盼望着明天、明天的幸福。
2．“喂马，劈柴，周游世界”；“关心粮食和蔬菜”；“和每一个亲人通信”；“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”；“陌生人，我也为你祝福”。
3．两者意义截然不同：一个代表“尘世”，是自己的幸福家园；一个是超越尘世，只愿独自一人面朝大海，背对尘世，静看花开花落。