我和昆虫
我和昆虫斗智斗勇作文
我和昆虫斗智斗勇作文
那天下午，我在院子里晒太阳，突然看到一群蚂蚁在搬东西。
我闲得蛋疼，就用小棍子去戳它们。
哈哈，它们立马就乱套了，四
处逃散。
但没过一会儿，它们又聚在一起，继续搬东西。
这些小东西，真是有韧性啊！
晚上我出去散步，听到稻田那边传来“呱呱”的叫声。
一看，
原来是一群青蛙在比赛跳远。
我随手捡了块石头，朝其中一只扔去。
结果那青蛙一跳，跳进了水沟里。
哈哈，笑死我了！但其他的青蛙呢，它们根本不受影响，继续跳得欢。
这些青蛙，心态真好啊！
晚上回到家，我开了灯，结果一堆小飞虫全飞过来了。
它们围
着灯转啊转，像是在开派对。
我伸出手去捉，但它们太灵活了，每
次都从我手里逃脱。
这些小飞虫，真是聪明绝顶啊！
跟这些小昆虫斗智斗勇，真的挺有意思的。
它们虽小，但各有
各的生存智慧。
跟它们玩玩，也让我对生活充满了乐趣和好奇。
三年级我和昆虫交流作文
三年级我和昆虫交流作文
《我和昆虫的奇妙交流》
哎呀呀，在我三年级的时候呀，那可发生了一件超级有趣的事儿呢！
有一天下午，我正在家后面的小花园里瞎转悠。
嘿，你猜怎么着，我看到一只超级大的蚂蚱在那蹦跶。
我一下子就来劲了，悄悄地靠近它，心里想着：“嘿嘿，我要抓住你这个小家伙。
”
我慢慢地伸出手，一点一点地靠近，眼看着就要碰到它啦。
就在这时，蚂蚱好像察觉到了危险，“嗖”的一下就跳开了。
我可不罢休，跟着它就追了起来。
“别跑呀，小蚂蚱！”我边追边喊。
它在前面跳得可欢实了，我就在后面跑得气喘吁吁。
这时候，我看到旁边的花丛里还有几只小蜜蜂在嗡嗡地飞着。
我停下来，对着小蜜蜂说：“小蜜蜂呀，你们能不能帮我抓住那只蚂蚱呀？”小蜜蜂好像听懂了似的，在我身边转了两圈，然后又飞走了。
我继续去追蚂蚱，跑了好一会儿，终于把它逼到了一个角落里。
我小心翼翼地伸出手，一下子就把它给抓住啦！
“哈哈，被我抓到了吧！”我高兴地跳了起来。
我拿着蚂蚱，仔细地观察着它，和它说了好多好多话呢，虽然它也不会回应我，但我就是觉得特别有意思。
哎呀，那次和昆虫们的互动可真是让我难忘呀，直到现在想起来，我都还觉得特别好玩呢！以后我还要和更多的昆虫去交流交流，哈哈！。
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》一、教学目标：1. 让学生了解和认识昆虫的特点和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对昆虫的喜爱和认识。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 昆虫的特点和分类2. 昆虫的形态和习性3. 绘画和手工制作技巧4. 创新意识和团队协作能力的培养三、教学重点与难点：重点：了解昆虫的特点和形态，掌握绘画和手工制作技巧。
难点：如何表现昆虫的生动和有趣，创新意识和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 昆虫图片和实物2. 绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 教学课件和视频4. 小组合作用的桌椅和空间五、教学过程：1. 导入：展示昆虫图片和实物，引导学生关注和观察昆虫的特点和形态。
2. 讲解：讲解昆虫的特点和分类，让学生了解昆虫的生活习性和生态环境。
3. 示范：示范绘画和手工制作技巧，引导学生如何表现昆虫的生动和有趣。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，鼓励创新和团队合作。
5. 展示：展示学生作品，评价和欣赏，总结教学内容。
六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作作品的质量，观察其对昆虫特点和形态的表现。
2. 学生在团队协作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
3. 学生对昆虫知识的掌握和理解，以及对绘画和手工制作技巧的应用。
七、教学延伸：1. 组织学生进行昆虫观察活动，如昆虫采集、观察昆虫的生活环境等。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解和认识。
3. 组织昆虫主题的艺术展览，让学生展示自己的作品，提升自信心。
八、教学反思：在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况和反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。
要注重培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生在绘画和手工制作中发挥自己的想象力和创造力。
1. 引导学生关注和了解其他动物的特点和形态，进行跨学科的学习。
2. 组织学生参观动物园或野生动物园，增加对动物的了解和认识。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案第一章：认识昆虫教学目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类。
2. 学会观察和描述昆虫的外形特征。
3. 培养对昆虫的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 昆虫的基本特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、翅膀和足等。
2. 昆虫的分类：昆虫分为甲虫、蝴蝶、蛾、蜂等不同的类别。
3. 观察和描述昆虫的外形特征：观察昆虫的身体形状、颜色、纹路等特征，并进行描述。
教学活动：1. 引入话题：通过展示图片或实物，引导学生关注昆虫的形态特征。
2. 讲解和示范：讲解昆虫的基本特征和分类，示范如何观察和描述昆虫的外形特征。
3. 小组讨论：学生分组观察昆虫标本或实物，互相描述昆虫的外形特征，并分享观察结果。
4. 总结：教师引导学生总结昆虫的基本特征和分类，强调观察和描述的重要性。
第二章：昆虫的生态环境教学目标：1. 了解昆虫的生态环境和适应能力。
2. 学会观察和描述昆虫在自然环境中的行为。
3. 培养对昆虫生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 昆虫的生态环境：昆虫生活在各种不同的环境中，如森林、草地、水域等。
2. 昆虫的适应能力：昆虫具有很强的适应能力，能够应对各种环境变化。
3. 观察和描述昆虫的行为：观察昆虫在自然环境中的活动，描述它们的行为特点。
教学活动：1. 引入话题：通过展示图片或实物，引导学生关注昆虫的生态环境。
2. 讲解和示范：讲解昆虫的生态环境和适应能力，示范如何观察和描述昆虫的行为。
3. 小组讨论：学生分组观察昆虫在自然环境中的行为，互相描述昆虫的行为特点，并分享观察结果。
4. 总结：教师引导学生总结昆虫的生态环境和适应能力，强调观察和描述的重要性。
第三章：昆虫的生命周期教学目标：1. 了解昆虫的生命周期和变态发育。
2. 学会观察和描述昆虫的生命周期特点。
3. 培养对昆虫生命周期的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 昆虫的生命周期：昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫等不同的生命阶段。
2. 变态发育：昆虫在生命周期中经历形态和生活方式上的巨大变化。
《我和昆虫》ppt课件(3篇)
想想你能 和昆虫做什么 事情？
返回
看看同学都画了什么？
（单击图可放大）
继续
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
返回
螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采蜜 的“蜜蚁 ”
看它们的颜
色多好看，这是 不同种类的蝗虫 。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片
这是采蜜 的“蜜蚁”
看它们的颜
色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片
干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫
不出名的美丽昆 虫
返回
全国美术第三册
认识昆虫的结构 不同形状花纹颜色的昆虫 我和昆虫在一起 图片资料
小虫虫们变化的过程
有坚硬外壳的就是昆虫吗？ 毛毛虫是昆虫吗？
它们有什么相同的地方吗？不同的？
蝴蝶的翅膀是 对称的吗？ห้องสมุดไป่ตู้
这么美丽的小蝴蝶你忍心伤害它们吗？
从我们做起要热爱大自然保护这些 小昆虫赖以生存的家园！
老师带来的小故事
我们一起动 手画出你心 中最漂亮的 小昆虫
人民美术出版社 义务教育教科书 第二册 第10课
虫 虫 危 机 视 频
带着问题看视频：你知道片中昆虫的名称吗? 边看边记下来
你见过它们吗？ 在哪里？
同学们 猜猜我是谁？
请同学们思考 昆虫的躯干是几部分组成？
触角 眼睛
头 胸
足（成虫三对）
1.昆虫的躯体 2.昆虫的头部 3.昆虫胸部 4.昆虫的腹部 腹 翅膀（一对）
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。
2. 培养学生对昆虫的观察兴趣，提高学生的观察和表达能力。
3. 引导学生关爱大自然，保护昆虫，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的主要特征2. 常见昆虫的识别3. 昆虫的生活习性4. 昆虫的观察方法5. 保护昆虫的重要性三、教学重点1. 昆虫的主要特征2. 常见昆虫的识别3. 观察和描述昆虫的方法四、教学难点1. 昆虫的特征和生活习性的理解2. 观察和描述昆虫的技巧五、教学准备1. 图片素材：昆虫的图片或实物标本2. 观察工具：放大镜、望远镜等3. 教学课件或黑板4. 学生作业本教案内容请稍等，我正在为您编辑。
六、教学过程1. 导入新课教师展示昆虫的图片或实物标本，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生通过查阅资料或分享自己的知识，了解昆虫的主要特征。
3. 课堂讲解教师讲解昆虫的主要特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等，并介绍常见昆虫的识别方法。
4. 实践操作学生用放大镜、望远镜等观察昆虫，学会描述昆虫的外形特征和生活习性。
5. 小组讨论学生分组讨论昆虫的保护意义，并提出保护昆虫的建议。
6. 课堂小结7. 作业布置学生完成观察一种昆虫的作业，记录昆虫的外形特征和生活习性。
八、课程评价1. 学生对昆虫的认识程度2. 学生观察和描述昆虫的能力3. 学生关爱大自然、保护昆虫的意识九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了昆虫的基本知识，以及教学过程中是否存在不足之处。
十、拓展活动1. 组织学生进行昆虫采集活动，增加对昆虫的了解。
2. 举办昆虫知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，提高学生的专业知识水平。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可操作，要符合学生的认知水平，激发学生的学习兴趣和保护昆虫的意识。
二、教学内容补充和说明：教学内容应结合学生的生活实际，引入丰富的实例和案例，增强学生对昆虫的认识。
《我和昆虫》的小学美术教学反思（五篇范例）
《我和昆虫》的小学美术教学反思（五篇范例）第一篇：《我和昆虫》的小学美术教学反思通过《我和昆虫》一课的学习，使我深刻的了解到利用各种游戏、猜谜语、讲故事等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，从而，更高的调动学生学习的积极性。
喜爱小动物是孩子的天性。
千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。
学生在课堂上看见书本上和我提供的各类昆虫作品，每个人都非常开心。
尤其是教材上的图案，那绚丽的色彩，那展翼飞翔的优美的舞姿，那斑斓的花纹条理，让学生们都沉浸在无尽的遐想中。
我让他们欣赏，相互议论，用心的看和感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种知识。
并模仿一种你喜欢的昆虫的动作。
让他们了解千姿百态的昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双手来画一画自己是如何与自己喜欢的小昆虫一起玩耍的情景。
学生不仅从自身的表演中得到了乐趣，并且感受到了成功的快乐。
通过这节课，是我明白了美术课的真正魅力只有通过“学中玩，玩中学”，丰富自己的教学设计，才能够寓教于乐。
只有我们在教学中肯花心思，下功夫，就能使我们的课堂教学更加丰富多彩起来，从而，调动和激发学生的热情和积极性。
让我们朝着这个方向努力吧！第二篇：《我和昆虫》教学反思《我和昆虫》是二年级美术的第一课，孩子们在为期一个暑假的休息中，肯定有不少的同学回到老家去，自然就会有很多同学就会和大自然有过亲密的接触，在大自然中有他们喜欢的很多东西，昆虫也不例外，也是他们最喜欢发现和探索的东西之一，大自然是多么的神奇和令人向往的啊，所以这一刻上起来及自然的很得心应手，因为他们大都数都可以认识5中以上的昆虫，熟悉它们，《我和昆虫》教学反思，教学反思《《我和昆虫》教学反思》。
了解它们，所以在创作的时候，我只是稍稍的说了一下昆虫的种类要丰富，大小合适等，他们就可以很好的表现在纸上了，看到他们对昆虫这样的了解，我的心里不知道有多高兴呀!第三篇：昆虫和生殖和发育教学反思《昆虫和生殖和发育》教学反思本节课，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
《我和昆虫》教学设计方案
3.作业要求：内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。
《我和昆虫》教学过程描述
教学活动1
（视频播放大自然中昆虫生活的片段）
3．引入课题：我和昆虫。大家想不想到大自然中和昆虫一起玩啊？那就让我们一起去找他们了解他们。
教学活动2
（二）师生互动，合作探究
1.布置学生介绍昆虫资料。同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑或者实物投影仪展示、介绍资料？（学生分别展示和介绍自己的材料）
教学目标
一、情感态度与价值观
培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。
二、过程与方法
1.通过观察昆虫的特点和种类，培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
三、知识与技能
1.认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。
2.用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。
2.教师介绍昆虫标本，观察昆虫的结构。
3.多媒体课件展示各种各样的昆虫，分析昆虫的形态、颜色、花纹。
教学活动3
（三）总结归纳
①昆虫身体结构上有什么共同的特点?
②昆虫的动态有什么不同?
③自然界的昆虫与人类有关系吗?
教学活动4
（四）引导构思，启发创作，完成作业
1.自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。（分组讲故事）
教学重点、难点
1.引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题的能力。
2.表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
教学资源
（1）每位同学准备有关昆虫的资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8/17/2017
8/17/2017
纸 艺 昆 虫
8/17/2017
昆虫饰品、玉器
8/17/2017
昆虫毛绒玩具
8/17/2017
昆 虫 服 饰
8/17/2017
创 意 蝴 蝶 头 饰
8/17/2017
8/17/2017
昆 虫 花 灯 展
8/17/2017
我们的昆虫国度之旅到此结束了！
小朋友们！再见！
8/17/2017
一年级下册
授课老师：们是一群团结、
勤奋的小伙伴。
卵—虫—蛹—羽化—成蝶
8/17/2017
说说你最喜欢哪一幅？为什么？
8/17/2017
8/17/2017
8/17/2017
8/17/2017
返回
8/17/2017
返回
把你和昆虫一起玩的情景画下来吧!
8/17/2017
谁的昆虫最可爱？谁的故事最有趣？ ①造型漂亮; ②构图饱满；
③故事有趣。
昆虫是我们人类的好朋友， 它悄悄地走进了我们的生活。
8/17/2017
昆虫背包和拉杆箱
8/17/2017
时 尚 昆 虫 包
8/17/2017
昆虫成为我 们的学习用品啦！