幼儿教师简笔画培训
幼儿园教师简笔画培训

提高幼儿手眼协调能力
简笔画的绘制需要手眼协调,有助于锻炼幼 儿的手部精细动作能力。
丰富幼儿园教育内容
简笔画可以作为幼儿园教育中的辅助手段, 丰富教育内容,提高教育效果。
02
幼儿园教师简笔画技能培 养
观察能力训练
训练教师观察和分析 物体形态、结构和比 例的能力,以便准确 描绘对象。
培养教师观察生活、 发现美的习惯,为创 作提供灵感。
鼓励教师们在实践中不断创新,探索简笔画在幼 儿教育中的更多可能性。
激励教师持续学习,提高专业素养
定期组织简笔画技能培训和交 流活动,为教师提供学习和展
示的平台。
鼓励教师参加简笔画比赛和 展览,激发创作热情,提高
专业水平。
将简笔画技能纳入教师考核和 评价体系,激励教师不断提升
自身专业素养。
THANKS
美化校园环境
简笔画作品可以作为校园环境的点 缀,增加校园的美感和文化气息。
亲子活动互动环节设计
增进亲子关系
促进家园合作
通过简笔画设计的亲子活动,让家长 和孩子共同参与,增进彼此之间的了 解和感情。
亲子活动中的简笔画环节可以让家长 更加了解幼儿园的教育方式和内容, 促进家园之间的合作与沟通。
培养创造力
生动有趣
简笔画往往通过夸张、变 形的手法来表现形象,使 画面更加生动有趣。
多样化表现
简笔画可以表现各种题材 和风格,包括人物、动物、 风景、抽象等。
简笔画在幼儿园教育中的应用价值
激发幼儿兴趣
简笔画生动的形象和有趣的表现手法能够激 发幼儿的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察力
通过简笔画的欣赏和创作,可以培养幼儿的 观察力和想象力。
定期举办简笔画作品展示活动,让教师们有机会展示自 己的作品。
幼儿教师简笔画心得体会

作为一名幼儿教师,我有幸参加了关于幼儿美术(简笔画)技能的培训,通过这次学习,我对简笔画有了全新的认识,也对它在日常教学中的作用有了更深的理解。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先,简笔画是一种独特的绘画艺术,它以其简洁的线条和基本的平面图形,能够迅速抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情,从而概括地勾画出对象。
这种艺术形式在幼儿教育中具有非常重要的意义。
在培训中,我深刻体会到了简笔画在培养幼儿观察能力、运动能力、色彩辨别能力和审美能力方面的积极作用。
简笔画能够将抽象的语言和生动的形象结合起来,激发幼儿的想象力,提高他们的兴趣,使教学活动更加生动有趣。
例如,在教幼儿认识动物时,通过简笔画的方式,可以让孩子们更加直观地了解动物的外形特征,从而加深他们的记忆。
其次,简笔画的教学方法也让我受益匪浅。
在培训过程中,老师强调了简笔画造型原则的几个特性:简洁性、可识性、生动性、快捷性。
这些原则为我们提供了学习和创作简笔画的基本准则。
在绘画时,我们要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,并安排好前后布局。
这些方法使我更加明确了自己在简笔画创作中的方向。
此外,培训中老师的一丝不苟的教学态度和黑板上的示范讲解,让我感受到了简笔画艺术的魅力。
我发现,用简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,这种神奇的感觉让我对简笔画产生了浓厚的兴趣。
在这次培训中,我还学习到了简笔画的基本方法,如几何图形概括法、组合法等。
这些方法可以帮助我们更好地引导幼儿进行绘画创作,培养他们的创造性思维和细致的观察力。
通过这次培训,我深刻认识到简笔画在幼儿教育中的重要性。
作为一名幼儿教师,我要不断练习,熟练掌握这项专业技能,并尝试将简笔画融入我的教学实践中。
我相信,通过简笔画的教学,我可以更好地引导孩子们发挥想象力,提高他们的审美能力和创造力。
总之,这次简笔画技能培训让我收获颇丰。
在今后的工作中,我将不断探索和实践,将简笔画的教学理念和方法运用到实际教学中,为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件

第一节 植物的基本特征和绘画指导 第二节 绘画步骤示范及图例 第三节 景物的绘画示范及图例 第四节 教学案例拓展练习
CONTENTS
第五章 动物的画法
05 第一节 动物简笔画绘画指导 第二节 禽鸟类的画法
第三节 走兽类的画法 第四节 水族两栖类动物的画法
第五节 昆虫类的画法
一、食品食具
小蛋糕:一颗樱桃,加把梳子。再加两笔,变成蛋糕。
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第二节 绘画步骤示范及图例
一、食品食具
还有更多 图例哦!
酒瓶与酒杯:三笔画出瓶子盖,两根曲线连下来。左右对称眼看准,外形 准确不能歪。酒杯就用四五笔,考验功夫勤练习。
39
第二节 绘画步骤示范及图例
二、服饰 (详见p17)
服饰一定要“穿” 在身上!
优势2
简笔画是绘画入门之法
优势3
6
第二节 怎样学好简笔画
从简单的画起, 随手练习
按照正确方法, 提高鉴赏能力, 建立简笔画素材库 勤奋练习 画出孩子最喜爱的形象
7
第二节 怎样学好简笔画
手机上的可爱图标(一)
8
lian xi ti
练习题
1.请你谈一谈对简笔画的认识。 2.你认为应该怎样学习简笔画?
棒棒糖的画法
花的画法
20
第二节 形的练习
茶杯的画法
衣服的画法
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第二节 形的练习
兔子的画法
汽车的画法
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第三节 对话框的练习
下面的这些对话框,你觉得应该写上什么样的文字内容才能和画 面配合呢?
23
第四节 可爱字体的练习
1 立体字
通过加阴影、加厚度使字体看起来更具立体感。
方法如下: 1. 先用铅笔写下单线字母。 2. 在单线外面勾出轮廓。 3. 擦去铅笔印。 4. 在外轮廓的右下方画出立体感。 5. 用同样的方法写出其他字母。
幼儿教师简笔画能力的培养

学术论坛·美术学艺术教育140ART EDUCATION 2012 · 09美与表现的完美结合,才能完成一幅让人观后如饮甘露、回味良久的山水画作品。
北宋山水画局意博大,如巍然屹立的将军;元代的山水画局意古朴天然,如一位不问世事的隐者;明清的山水画局意恬淡隽雅,如一位温文尔雅、执扇而来的谦谦君子。
以石涛的《搜尽奇峰打草稿图》来看,他的构图方式更加轻松、活泼,笔法更加自由多变,他在《题春江图》中说“吾写此纸时,心入春江水。
江花随我开,江水随我起。
把卷望江楼,高呼曰子美。
一美水云纸,开图幻神髓”。
我们可以看出石涛性格中的天真烂漫、孤傲不羁。
而范宽的大作《溪山行旅图》大气磅礴,潇洒灵动有余,石涛的画虽不如范宽的视觉冲击力强,一望便可震撼人心,但有一种闲淡之情、高逸之致,慢慢沁人心脾。
画中的点景人物也具有体现时代的特点。
如范宽画中下方的众人车马出行,石涛画中的一人把酒赏菊花,点景人物虽不能以偏概全,但也能反映出时代的不同,画家的关注与着眼点也存在差异。
艺术风格体现了时代的审美趣味,反映出时代的变迁痕迹。
近现代的山水画贴近人民生活劳动,提倡写实。
例如李可染的作品《夕照下的重庆山城》,构图打破了中国画的传统形式,以建筑房屋为主体,焦点透视与散点透视巧妙结合,反映了祖国的建设、人民的勤劳质朴。
这是对传统山水画在技法上的继承和发展,融合传统笔墨画法,造型结实厚重,局意上有了较大变化,同时也反映出人们积极向上、开拓进取的时代精神。
山水画的意境是精神的凝结。
林泉之中物我相合,是人与自然、社会、自身理想人格的合而为一。
这种艺术表现更为真实可靠,山水画的观察方法决定了经营布局是精神性的。
澄怀味象、目识心记的记录方法使得对事物的观察不只局限于本身,而是观照事物的诸多联系及特征,是超然物象之外的一种风格、观念、思想、情绪的表达。
这种意境的经营与加工可以打破原有的构图形式,在不同时间、空间上进行斟酌推敲,使观赏者感觉既似曾相识又产生向往的美的意境。
幼儿园儿童画培训心得体会

幼儿园儿童画培训心得体会1通过这次培训学习,我对简笔画有了一个全新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。
针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。
通过学习,我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。
绘画是艺术的摇篮,可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力,增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力,同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。
教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓幼儿的想象力,激发幼儿兴趣,起到意想不到的效果。
我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。
通过学习,明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,强调要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,安排好前后布局,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点。
老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解,让我们一目了然,感受颇深。
通过学习简笔画,我发现画画是那么的神奇,用简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是神奇!通过认真学习,我要不断练习,熟练掌握这项专业技能,并尝试着改变自己以往的教学方法,让简笔画在教学中发挥出特有的作用,为以后的教育教学增光添彩。
幼儿园儿童画培训心得体会21、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师。
那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性。
并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣。
在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。
在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动,激发幼儿的兴趣。
绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其原因是多方面的。
材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。
教师教学简笔画培训教案内容模板

一、课程名称:教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标:1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。
2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。
3. 能够运用简笔画辅助教学,提升教学效果。
4. 培养教师的审美情趣和创造力。
三、培训对象:小学、幼儿园教师四、培训时间:共计4课时(可根据实际情况调整)五、培训内容:第一课时:简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例,引发教师对简笔画教学兴趣。
- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。
2. 理论讲解- 简笔画的基本概念:简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。
- 简笔画的特点:概括、形象、简练、生动。
- 简笔画在教育教学中的应用价值:激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。
3. 基本技巧讲解- 线条的应用:直线、曲线、折线等。
- 几何图形的应用:圆形、方形、三角形等。
- 色彩的应用:简笔画通常以单色为主,强调线条和形状的运用。
4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画,展示简笔画的基本技巧。
5. 练习环节- 教师发放练习纸,引导教师绘制简单的物体形象。
第二课时:人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例,激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素:头部、身体、四肢、表情等。
- 人物比例和动态的把握。
- 人物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画,展示人物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸,引导教师绘制人物形象。
第三课时:动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例,激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素:头部、身体、四肢、毛发等。
- 动物比例和动态的把握。
- 动物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画,展示动物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸,引导教师绘制动物形象。
幼儿教师简笔画培训

幼儿教师简笔画培训一、引言随着我国教育事业的发展,幼儿教育越来越受到重视。
幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者,其综合素质和专业能力直接影响着幼儿的成长和发展。
简笔画作为一种简单、生动、有趣的绘画形式,不仅能够激发幼儿的绘画兴趣,还能培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
因此,对幼儿教师进行简笔画培训,提高其简笔画教学能力,具有重要意义。
二、培训目标1.提高幼儿教师对简笔画的认识和了解,使其掌握简笔画的基本技巧和方法。
2.培养幼儿教师运用简笔画进行教学的能力,提高幼儿教育的质量和效果。
3.激发幼儿教师的创新意识,鼓励其在简笔画教学中发挥个性,为幼儿提供多样化的绘画体验。
三、培训内容1.简笔画基础知识:介绍简笔画的概念、特点、分类及其在幼儿教育中的作用。
2.简笔画基本技巧:讲解线条、形状、色彩等基本元素的运用,以及构图、透视、光影等绘画原理。
3.简笔画教学方法:探讨如何运用简笔画进行课堂教学,包括教学设计、教学策略、教学评价等方面。
4.创新与实践:鼓励幼儿教师发挥个性,创作具有独特风格的简笔画作品,提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。
5.案例分析与讨论:通过分析优秀简笔画教学案例,总结经验教训,提升幼儿教师的教学水平。
四、培训方式1.面授课程:邀请专业讲师进行面对面授课,讲解简笔画知识、技巧和方法。
2.实践操作:组织幼儿教师进行现场绘画练习,巩固所学知识,提高绘画能力。
3.案例分析:分组讨论优秀简笔画教学案例,分享教学经验,促进教师之间的交流与学习。
4.创新实践:鼓励幼儿教师独立创作简笔画作品,展示教学成果,激发创新意识。
五、培训时间与地点1.培训时间:共计10天,分为两个阶段,每个阶段5天。
2.培训地点:根据实际情况,选择具备一定教学条件的幼儿园或培训机构。
六、培训师资1.邀请具有丰富幼儿教育经验和简笔画教学能力的专业讲师进行授课。
2.邀请优秀幼儿教师分享简笔画教学心得,促进教师之间的交流与学习。
七、培训效果评估1.通过笔试、实践操作等方式,评估幼儿教师对简笔画知识和技巧的掌握程度。
简笔画培训心得

简笔画培训心得篇一:学习简笔画心得体会学习简笔画心得体会通过这次培训学习,我对简笔画有了一个新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。
针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。
开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍,难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。
要想学好简笔画首先要观察,观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。
教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓学生的想象力,激发学生兴趣,起到意想不到的效果。
我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。
简笔画的基本功要求,是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征,能设计并绘制简笔画教具。
简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点。
学习了简笔画以后,发现画画是那么的神奇,简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是神奇!通过学习使我懂得在学习简笔画时,要运用简笔画的造型原理,抓住几个原则去进行绘画,是学习简笔画的重点,还要肯下功夫去学习,去练习,在老师的指导下我们也画出了几幅作品,我们修改了一遍又一遍看到自己的作品还是不满意,要想画好简笔画真的不是一件容易的事情,我真正领悟了:“台上一分钟,台下十年功”这句古训的深刻含义。
通过这次简笔画培训活动,我了解了简笔画的特点,掌握了基本技巧,提高了绘画技能,在以后的工作中还要加强练习,争取让自己做得更好。
篇二:简笔画培训心得体会样例1.培训活动记录姓名:学校:篇三:简笔画培训心得体会幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的,主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。
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• 3.抓住动物的形体特征:动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾 巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征,可采用夸张手法 进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得长一些,兔子耳朵画得大一些。又如画 金鱼时,要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点 。
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4.动物的动态特点:抓住主要矛盾,画出动物动态中关键的部分。先
• 1.畜、兽的形体结构:畜、兽都是四肢动物,由于生活环境及种类不同,逐渐 形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
• 畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽 的种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。
• 画好畜、兽简笔画的关键:“多观察,抓特点,找差异”。在归纳概括中,对 有些动物要夸张其外形的特点,有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥 圆的外形特征,画猴子则要抓住其灵活的动作等。
• 特点:
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概括、形象、简练、实用、易学、好记。
• 运笔方法:
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运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。抓比
例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确的习惯,使画出的线条既准确又有力度。
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二、工具及材料:
• 工具:
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铅笔、钢笔、毛笔、色笔、蜡笔、粉笔及特制笔等
• 材料:
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2.禽、鸟形体结构:自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,
还是体小的麻雀、柳驾,都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆形,直立时身体呈前高后低的倾斜状。
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禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方,腿足生于腹
部的下方,尾巴生于躯干最后部。
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• 3.鱼、虫的形体结构:鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分,一般有背鳍、
5.抓住画动物的规律:一般来说,如果耳朵长的动物,尾巴一定较短, 如兔子、猪、大象等;反过来,如果耳朵短的动物,一定尾巴长,如松鼠、 狐狸、马、牛、猫等。
如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时,可用椭圆形来表示身躯与头部; 确定身躯与头部位置后,再连接头部与身躯的动态线;最后陆续画出四肢、 嘴、眼等结构,直至完成简笔画。
突出。
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(一) 动物简笔画
• 自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样,其结构和体态千变万化。
• 简笔画描绘动物形象,要抓住两个关键:
• 一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点;
• 二要通过“多观察,抓特点,找差异”去把握住各种动物的特点,找出描绘各种 动物的规律。
• 动物的形体结构特点
2.用基本形定位:在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上,确定掌握动物的头、 颈、躯干、四肢相应的基本形,并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
3.定动态:确定动物的姿势,根据其特有的动态规律,画出动物头、颈、躯干、四肢 相互之间关联的动态线。
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4.勾画具体形象:在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时,补 充动物头、四肢关节处不可缺少的部分,要特别注意把握动物躯体各部分的 正确比例。
画表现动物头、颈、躯体关系的动态线;再根据对动物结构和运动规律的
理解,将其余部分画上;画好后,再修正那些画得不够准确的地方,这样
才能把生动、活泼、动态中的动物画好。
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画法步骤
1.用基本形概括动物的形体:例如牛头,呈倒梯形,躯体呈长方形;如老鼠,头 身相连呈半圆形,耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形 体比例,用各种几何图形和连线去归纳概括,使其形象生动、简练。画简笔画时, 删繁就简,抓住主要特点,省略次要部分,要力求画出精炼而生动的简笔画,画出 人们喜爱的动物简笔画。
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2.了解动物的习性和生活环境:各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝猴,在海拔1400米~3000米的阔叶林和外阔混
交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩叶枝、花果,也吃树皮和草根等,爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树
上,因此练就了一套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后,就能更好地表现它的特点。
幼儿教师简笔画培训
孤山镇中心幼儿园
王惠芳
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一、简笔画概念:
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简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它
是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、
程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制
作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。
胸鳍、腹鳍等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。
•
昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆虫中蝶、
蜂、蜻蜓等的翅膀发达,特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外,蜻蜓还有两个特点是
头大,身躯细长。
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观察分析动物特点
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1.观察:从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征,并加以比较与鉴别。如牛、羊、鹿有坚硬的角,大象有很长
的鼻子和高大的身躯,骆驼有突起的驼峰,长颈鹿有很长的颈子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大;翅膀的
大小和形状等因种类不同差异很大;禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同,其差异也很大等。
•
由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多,差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的结构特点,深入观察,细心揣摩,找出
其各自的规律和共同规律,总结出图形特征,再去大胆概括、反复练习,达到随心所欲。
•
图画纸、白报纸、白板纸、黑板等。
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三、方法及分类:
• 方法:
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在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体的实物形象,在把各种具
体的实物用基本形概括起来,并根据自己的认识、理解,进行必要的艺术夸张和
变形,使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。
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写生:是面对着生活中的具体事物进行描绘,用画笔把生活中生动的自然形
象真实地记录下来。通过写生,培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。
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简化:是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔划把个体形象刻划得更典
型、更生动、更精美,需要对个体形象进行科学合理概括,既删除物像的复杂和
细节部分,使主题更加突出,更能体现对象的美。
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提炼:是提取和锤炼,就是对物象的特征部分适当夸张,使其特征部分更加