06力

【知识归纳】【基础知识】1、力（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

学 科：物理复习内容：预计用时：4-6学时（3）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变（5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

（6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

说明：力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。

（7）力的表示法：⑴力的图示：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。

在图中附有标度。

⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。

2、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

3、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

4、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

（2）二力平衡条件：⑴二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反、两个力在一条直线上、二力作用在同一物体上。

⑵概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。

（3）平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

（4）力和运动状态的关系：（5）应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

【知识进阶】对力的概念的理解应注意三点：一是力的物质性（即脱离物体力不存在）；二是力的相互性（力的作用是相互的）；三是力的作用方式有二种（直接接触后发生力的作用和不直接接触也能发生力的作用）。

作力的图示可按下列步骤进行：（1）对受力物进行受力分析；（2）确定力的作用点为线段的起点；（3）从作用点起沿力的方向作力的作用线；（4）确定标度，根据标度确定线段长短；（5）在线段的末端标画箭头和力的大小。

作力的图示时应注意，线段的长短必须由标度而定，线段的起点——力的作用点，线段终点——箭头最尖端；同一幅图作几个力的图示应先用同一标度，其标度值必须与所有力的大小整除，构成整数倍关系。

重力、支持力、压力、摩擦力的三要素比较怎样对物体进行受力分析正确对物体进行受力分析是解决力学题目的关键.在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力(包括滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦)、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等).受力分析就是要分析出这些力.那么,在分析物体受力时,如何做到有条不紊?请按以下步骤来做:①明确研究对象(受力物)；②有重力先画重力(只要物体在地球表面附近,无论物体与地球是否接触,都要受重力作用).③分析与研究对象所接触的物体,看它是否对研究对象有力的作用(如提、拉、挤、压、支持、推、摩擦),以确定是否受:支持力、压力、拉力、推力、摩擦力等.④检查一下各力是否有施力物体.【记忆口诀】判拉力重力除绳段，可把拉力算。

先算绳子段，再把拉端看。

定来减一段，动来就全算。

重力：地球吸物生重力。

g与m成正比。

作用点在重心，竖直向下莫忘记。

力的图示：分析物体受几力，按力大小成比例。

图中标明“三要素”，点向信箭要标齐。

二力平衡：二力作用同一物，等值反向一直线。

物体受到平衡力，运动状态不改变。

摩擦力：图1物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。

加大压力面粗糙，能够增大益摩擦。

有害摩擦要减小，润滑减压滚代滑。

【例题解析】1．如何理解力学中的力力是物体对物体的作用，力力不开物体，发生力的作用时，至少有两个物体，剂施力物体和受力物体。

物体间力的作用是相互的，接触的物体可能有力的作用，不接触的物体可能也有力的作用。

力可以改变物体的运动状态，但不是一定改变物体的运动状态。

【例题1】关于力的说法正确的是 〔 〕A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体学会接触，就一定会产生力的作用【解析】解答习题的关键是对力的概念的正确理解。

力是物体对物体的作用，这表明力不能离开物体而存在，有力就必存在两个物体，故选项B 正确，选项C 错误，当两个物体间有学会作用时，就会产生力，不一定要求两个物体相互接触，如磁铁间的引力等，而相互接触的物体，若没有相互作用，则不能产生力，故A 、D 答案均错误，因此，本题正确选项为B 。

2．弹簧测力计的使用（1）使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住。

（2）测量前必须调零。

（3）认清最小刻度及量程。

（4）测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦。

【例题2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 〔 〕A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程【解析】因为使用弹簧测力计测力时，不一定仅在竖直方向或水平方向测量，例如还可以测量在斜面上运动的小车受到的拉力等。

只要拉弹簧的力沿着弹簧的轴线方向向弹簧施力即可。

另外，使用弹簧测力计测量力的大小和使用其它测量工具一样，使用前都要观察零刻线、量程、最小分度值。

加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，故本题的正确答案是选项A 。

本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项。

在复习的过程中还应不断发现问题并加以解决。

例如：（1）如果弹簧测力计到过来使用时，弹簧测力计的示数会由于其自重的影响而大于正常测量时的示数；（2）如果两个力作用在同一弹簧测力计的挂物钩和称环上，且大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则此弹簧测力计的示数是不是等于这二力的大小之和呢？为什么？请同学们自己思考一下，作出正确的解答。

3．力的图示及其画图方法力的图示就是把力的大小、方向和作用点以图形的形式直观地表示出来。

做力的图示是，要选取适当的标度，要使力的大小与标度大小的比值为大于1的整数。

两个或两个以上力的图示，应选择相同的标度，同时注意，为了直观且易于分析，往往把物体受理的作用点都花在物体的重心。

【例题3】如图1所示，将质量为1kg 的铁球用绳悬挂起来，做成一个钟摆，用力的图示法画出铁球在摆动时所受的重力。

图2【解析】要求画出重力的图示，必须指导重力的大小、方向和作用点。

根据G ＝mg 求出铁球的重力大小为9.8N重力的方向是竖直向下的，与球摆的方向无关，作用点在球的重心，对于质量分布均匀， 形状规则的物体，重心通常在它的几何中心。

作力的图示的步骤：首先将力的作用点O 画在受力物体的球心，然后确定比例标度；以O 点为起点沿竖直方向画力的作用线；在根据力的大小确定线的长度；最后在线段内用箭头标明力的方向，注明力的大小。

4．对重力方向的理解：重力的方向总是竖直向下指向地心的。

【例题3】如图2所示，用三角板、重垂线测量桌面是否水平，正确的方法是〔 〕【解析】利用重垂线来检查桌面是否水平，是应用了重力的方向竖直向下的特点。

当重垂线与直角三角板的一条直角边相平行时，标志着桌面水平，答案2是正确的[例5]（2005 北京）将重为4N 的足球竖直向上踢出。

足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N ，则足球受到的合力大小为__________N 。

答案：5N剖析：足球的重力4N,方向竖直向下,足球在竖直向上运动的过程中,受到的空气阻力大小为1N,方向也是竖直向下,这两个力方向相同、作用在同一条直线上，根据二力合成的可知，这两个力的合力F=F 1+F 2=4N+1N=5N 。

[例6]（2005大连）作用在一个物体上的两个力,分别为F 1=3N,F 2=5N,并且这两个力在同一条直线上,则F 1、F 2的合力是（ ）A ．一定是8NB ．一定是2NC ．可能是3N 或5ND ．可能是2N 或8N答案：D剖析：同一直线上二力的合成存在两种情况：（1）两力在同一直线上且方向相同时，合力F=F 1+F 2，方向与其中任何一个力的方向相同；（2）两力在同一直线上且方向相反时，合力F=F 大-F 小。

本题合力的大小可能是F=F 1+F 2=3N+5N=8N 或F=F2-F1=5N-3N=2N 。

[例7]（2005 济南）许多高档轿车中都安装了安全气囊，特定情况下它会“蹦”出来，以免身体直接撞到车身上而受伤。