【K12学习】幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》
幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》
幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》1.1 设计意图：通过引入海洋鱼的主题，激发孩子们对海洋生物的兴趣和好奇心。
1.2 适用年龄：34岁的小班幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 海洋鱼的特点：介绍海洋鱼的生活习性、外观特征以及与淡水鱼的区别。
2.2 海洋鱼种类：介绍几种常见的海洋鱼类，如鱼、虾、蟹等。
2.3 海洋鱼的保护：教育孩子们保护海洋环境，关爱海洋生物。
三、教学内容3.1 图片展示：展示各种海洋鱼的图片，让孩子们观察和认识。
3.2 视频播放：播放海洋鱼的生活视频，让孩子们更加直观地了解海洋鱼。
3.3 手工制作：指导孩子们制作海洋鱼的手工作品，增强孩子们的动手能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们认识几种常见的海洋鱼，了解它们的特点。
4.2 技能目标：培养孩子们的观察能力、动手能力。
4.3 情感目标：激发孩子们对海洋生物的兴趣，培养他们关爱环境的意识。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们认识几种常见的海洋鱼，了解它们的特点。
5.2 难点：教育孩子们保护海洋环境，关爱海洋生物。
六、教具与学具准备6.1 教具：海洋鱼图片、视频、手工制作材料等。
6.2 学具：每个孩子准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
七、教学过程7.1 引入环节：通过展示海洋鱼的图片，让孩子们猜测这些鱼的名字和特点。
7.2 学习环节：播放海洋鱼的生活视频，让孩子们观察并说出海洋鱼的特点。
7.3 实践环节：指导孩子们进行手工制作，制作自己喜欢的海洋鱼。
八、板书设计8.1 板书《我认识的海洋鱼》8.2 板书内容：海洋鱼的特点、海洋鱼种类、海洋鱼保护九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，与家长一起查找更多关于海洋鱼的知识，并进行记录。
9.2 作业要求：家长协助孩子完成作业，并在作业本上签字。
十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
10.2 拓展延伸：组织孩子们进行海洋鱼知识竞赛，增强孩子们的竞争意识和知识储备。
幼儿园小班认识鱼儿的教案
幼儿园小班认识鱼儿的教案教案主题：幼儿园小班认识鱼儿教学目标：1. 让幼儿能够认识鱼儿，知道它们生活的环境和习性。
2. 能够用简单的语言描述鱼儿的外形特征。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
教学准备：1. 沙盘、有关鱼儿的图片、幻灯片等。
2. 含水的透明玻璃鱼缸、塑料鱼儿、水草等。
3. 清晰而简短的相关知识点。
教学流程：一、导入新课（10分钟）在教室中布置一份简易的鱼类环境，可以用沙盘模拟，让幼儿和园长一起模拟水中环境。
教师介绍幼儿课程内容，问幼儿在图中看到了什么，是否认识这些事物。
要求每个学生都表达一遍，引导孩子们来描述鱼儿的特征。
二、知识发掘（20分钟）引导孩子们来认识鱼儿的外部特征，例如颜色、形状、眼睛、鳍等等。
让幼儿自由地说出他们所知道的鱼类相关知识，教师可以用画笔、鱼类图片、玻璃缸等来作为辅助工具让儿童更生动形象地了解鱼类。
三、操作实践（30分钟）带孩子亲自触摸小鱼、用玻璃鱼缸观察鱼和探索水生动植物，此时的讲解可以针对孩子们的观察景象进行实时提示和讲解。
这样的实践帮助幼儿更深入、直观地了解鱼的外部形象，也非常有助于幼儿的感性认识。
四、评估作业（10分钟）不同的评估方式，使幼儿们更具有创造性地学习。
例如年龄较大的孩子可以画出当前的鱼类环境，而年龄较小的孩子则可以用手做一些模型或形状玩具，同时需要让他们用自己的语言描述他们所做的东西。
五、总结回顾（5分钟）课程结束，孩子将开展主题小组讨论和答疑。
学生可以和园长和老师合作；当老师对鱼类周围的水生物通知孩子们时，孩子将向老师提出关于水性环境的问题。
通过这些小组讨论，幼儿之间互相学习的方式也得到了充分的稳固。
幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识海洋中不同种类的鱼，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过观察图片和讲述，让幼儿能够描述鱼的外形特征和生活习性。
3. 培养幼儿的审美能力，通过手工制作活动，让幼儿能够创作出自己喜欢的鱼。
二、教学内容：1. 认识不同的海洋鱼，如：带鱼、金枪鱼、鲨鱼、比目鱼等。
2. 了解鱼的外形特征和生活习性，如：鱼的形状、颜色、鱼鳞、鱼鳍等。
3. 通过手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的鱼。
三、教学准备：1. 准备各种海洋鱼的图片，以及相关视频资料。
2. 准备手工制作的材料，如：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：通过播放海洋生物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和认识海洋中的鱼。
2. 讲解：展示各种海洋鱼的图片，让幼儿观察和描述鱼的外形特征和生活习性。
3. 手工制作：引导幼儿动手制作自己喜欢的鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的讲述和描述，评价幼儿对海洋鱼的认知和表达能力。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演海洋中的鱼，通过表演的方式进一步了解鱼的生活习性和特点。
2. 带领幼儿进行海洋生物的观察活动，如参观海洋馆或者观看海洋生物的纪录片，让幼儿亲身感受海洋生物的神奇。
七、安全注意：1. 在进行手工制作活动时，要注意使用剪刀和胶水等工具的安全，避免幼儿受伤。
2. 在观察活动中，要确保幼儿的安全，避免幼儿接近危险区域。
八、教学资源：1. 海洋鱼的图片和视频资料。
2. 手工制作材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式，以保证教学效果。
2. 在手工制作活动中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出自己独特的作品。
十、教学反馈：1. 通过观察幼儿在教学活动中的表现，及时了解幼儿的学习情况和需求，对教学进行调整和改进。
幼儿园小班认识鱼教案 幼儿园小班教案
主题：幼儿园小班认识鱼教案一、教案目标1.1 让幼儿了解鱼的基本外貌特征和生活习性；1.2 帮助幼儿培养对鱼的兴趣和保护意识；1.3 开发幼儿的观察和表达能力。
二、教学准备2.1 准备大量有关鱼的图片、故事书和动画视频；2.2 安排幼儿参观附近的鱼类养殖场或者水族馆；2.3 整理鱼类的标本，并准备幼儿用的简易放大镜；2.4 准备相关的手工制作材料，如剪纸、颜料等。
三、教学过程3.1 通过图片、故事书和视频介绍各种不同的鱼类，让幼儿初步了解鱼的多样性；3.2 带领幼儿观察鱼的外貌特征，比如鱼鳞、鱼鳍等；3.3 利用放大镜让幼儿更加仔细地观察鱼的身体结构；3.4 通过动手实践，让幼儿体验制作鱼的剪纸手工活动；3.5 安排鱼类养殖场或水族馆的参观活动，让幼儿近距离观察真实的鱼类生活环境；3.6 带领幼儿用颜料在纸板上画出自己心目中理想的鱼；3.7 给幼儿讲解鱼的生活习性和保护知识，引导幼儿珍爱自然，保护环境。
四、教学评价4.1 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对鱼的观察能力、手工制作的动手能力以及对鱼的兴趣表现；4.2 通过交流和讨论，评价幼儿对鱼的认识水平；4.3 观察幼儿的画作，评价幼儿对鱼的外貌特征的表达能力；4.4 结合教学评价，及时调整和改进教学方法和内容。
五、教学心得5.1 总结本次教学的成功经验和教学不足，为今后的教学工作提供参考和借鉴；5.2 反思教学方法，探讨如何更好地激发幼儿对鱼的兴趣和保护意识；5.3 与其他老师进行经验交流，积累教学经验，并不断提高自己的教学水平。
六、引导活动6.1 制作鱼形拼图游戏：准备几幅鱼的图片，然后将其分成若干块，让幼儿进行拼图。
通过这个活动，幼儿可以加深对鱼的外貌特征的认识，培养他们的观察和动手能力。
6.2 观察和描述：选择一些真实的鱼类标本，让幼儿用简单的语言描述它们的特征，如颜色、身体形状、鳞片等。
这样的活动可以锻炼幼儿的语言表达能力和观察力。
6.3 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演养鱼场主、水族馆管理员或者渔夫等，通过身临其境的体验，增进对鱼的了解。
小班科学教案认识鱼含反思
小班科学教案认识鱼含反思小班科学教案：认识鱼含反思引言：科学是培养幼儿分析问题、探索知识、培养创新思维的重要途径。
在幼儿园科学教育中，鱼是一个生动有趣的主题，通过认识鱼，幼儿可以了解鱼的生活习性、形态特征以及与环境的关系，培养幼儿的观察力、思维和动手能力。
本教案旨在通过多种教学方法，帮助幼儿深入认识鱼，并进行思考和反思。
一、教学目标：1. 认识鱼的基本生活习性、形态特征；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的思维和逻辑推理能力；4. 引导幼儿思考鱼与环境的关系。
二、教学准备：1. 图片或绘本：展示不同种类的鱼，包括淡水鱼、海水鱼和家养观赏鱼等；2. 小型鱼缸：放置一个透明的小型鱼缸，供幼儿观察；3. 水生植物：在鱼缸中放置适量的水生植物，提供鱼的生活环境；4. 教具：放大镜、鱼饲料、温度计等。
三、教学过程：1. 创设情境引入教学：教师可以通过展示图片或绘本，向幼儿介绍不同种类的鱼，并引导幼儿讨论鱼的形态特征和生活习性。
例如，问幼儿：你看到的这些鱼长什么样子？它们生活在哪里？它们有什么特别的地方？2. 观察鱼缸中的小鱼：将准备好的小型鱼缸放置在教室窗口或明亮的角落，让幼儿可以近距离观察。
教师可以引导幼儿仔细观察小鱼的游动轨迹、鳞片、嘴巴等形态特征，并用放大镜帮助他们更仔细地观察。
3. 进行实际操作：教师可以请幼儿辅助喂养小鱼，让他们亲身体验喂养鱼的乐趣。
幼儿可以根据教师的示范，用合适的鱼饲料喂养鱼，并观察鱼的反应和吃饭的方式。
4. 引导思考与讨论：通过观察和操作，教师可以引导幼儿思考以下问题：a. 鱼在水中生活，为什么需要水生植物？b. 你觉得鱼的鳞片有什么作用？c. 鱼的嘴巴有什么特殊之处？5. 小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一种鱼，通过查找资料或绘制海报的方式，介绍该种类鱼的习性、形态特征等。
每个小组展示完毕后，教师引导全班进行讨论并总结不同鱼类的异同点。
6. 反思与评价：在本节课结束前，教师可以与幼儿一起进行反思与评价。
幼儿园海洋里的鱼介绍教案
幼儿园海洋里的鱼介绍教案
教学目标
1.让幼儿了解不同类型的海洋鱼类；
2.帮助幼儿学习掌握一些常见的鱼类特征；
3.增强幼儿对海洋生物的兴趣。
教学准备
1.海洋鱼图片或拼图游戏材料；
2.关于海洋鱼的书籍或海洋鱼的介绍视频；
3.海洋鱼的大型图画；
4.不同种类的鱼模型。
教学内容
步骤一：开门见山
教师告诉孩子们：今天我们来学习有关海洋鱼的知识。
海洋鱼们住在哪里呢？对，就是在海里。
海洋里有很多不同种类的鱼类，他们的身体大小、外型、翅膀等都不一样。
你们知道有哪些海洋鱼吗？
步骤二：图片游戏
教师可以用图片或拼图游戏材料向孩子们介绍许多不同种类的海洋鱼。
教师必
须确保每种鱼都被讲到，鼓励孩子们思考和提问。
步骤三：身体特征
孩子们已经对各种鱼类有了大致的了解，现在让我们来学习一些它们的特征。
教师应该突出鱼的基本特征，如鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼尾等。
步骤四：鱼模型
教师可以在课堂上使用鱼模型以引导幼儿更好地了解不同种类的海洋鱼的特征。
这可以帮助幼儿区分不同种类的鱼以及它们的特征。
教学总结
通过本次课程，孩子们对于海洋鱼有了更深层次的认识和了解。
同时，通过教
师的引导，孩子们也掌握了一些常见的鱼类特征和长相，增强了对海洋生物的兴趣。
接下来，我们还可以通过阅读相关的书籍、观看视频、参观水族馆等不同的方式来进一步提升孩子们对海洋生物的认识和兴趣。
小班科学《海洋鱼类》教案
小班科学《海洋鱼类》教案
教学目标
1.学生了解海洋和海洋鱼类；
2.了解不同种类的海洋鱼类的特征；
3.学生能够分辨不同海洋鱼类；
4.发展学生的观察能力和语言表达能力。
教学准备
1.海洋鱼类相关的图片和模型；
2.实验台或白板；
3.笔和纸。
教学步骤
1. 导入新知识
1.让学生看一些海洋的照片和视频，让学生了解海洋；
2.让学生看一些海洋鱼类的图片和模型，让学生了解不同种类的海洋鱼类。
2. 讲解海洋鱼类的特征
1.讲解不同种类海洋鱼类的外形特征；
2.讲解不同种类海洋鱼类的生存习性，如口的位置、鳞片等。
3. 分类介绍海洋鱼类
1.让学生根据鱼类的特征进行分类；
2.分别介绍每一类海洋鱼类的特征和生活习性。
4. 实验环节
引导学生进行实验，通过观察和描述鱼类进行分类。
5. 结束
1.请学生针对今天所学内容进行复述；
2.完成相关练习和作业。
教学方法及技巧
1.语言清晰，声音洪亮；
2.激发学生兴趣，让学生参与其中；
3.多手势配合，让孩子易于记忆；
4.允许学生提问和交流，加深学生对知识的理解和运用。
教学反思
本节课以图片为基础，激发孩子们的兴趣，并进行实地观察进行分类。
在实验的过程中让孩子们亲手参与，让孩子们更好地接受和运用所学知识。
通过此次教学，小班的孩子们认识和了解了海洋鱼类的基本特性和分类方法，提高了其观察和表达能力。
小班社会我认识的鱼教案
小班社会我认识的鱼教案教案标题：我认识的鱼教学内容：小班社会《我认识的鱼》教学目标：1.通过观察鱼的特点，培养幼儿的观察能力；2.让幼儿了解鱼的基本生活习性，了解鱼类的分类；3.培养幼儿的动手实践能力，通过DIY制作鱼类手工。
教学准备：教学用具：鱼类图片、鱼缸、模拟鱼类生活环境的海藻、小石子；教具：鱼类手工材料（卡纸、剪刀、颜料等）教学过程：1.导入（约5分钟）用教具或图片展示不同种类的鱼，并让幼儿观察，引发他们的兴趣和好奇心，问询他们对鱼有什么了解，了解他们对鱼类的一些基本印象。
2.拓展（约10分钟）通过图片或教具展示，教师向幼儿展示一些不同种类的鱼，让幼儿观察鱼的外形特点、颜色、游动方式等，并让幼儿尝试描绘一只他们认为最美丽的鱼。
3.学习（约20分钟）教师带领幼儿观察一只真实的鱼，可以采用鱼缸展示的方式。
观察的重点包括鱼的身体结构（头、身体、尾巴、鳞片等），鱼的四肢（鳍），观察鱼的咀嚼和吞咽方式，教师可以用简单明了的语言帮助幼儿理解。
4.思考（约10分钟）提问幼儿一些关于鱼的问题：鱼居住在哪里？它是如何呼吸的？它喜欢吃什么？等等。
让幼儿思考并回答问题。
5.讨论（约15分钟）教师引导幼儿开展小组讨论，让孩子们分享一些自己的经验和想法，例如幼儿园里或家中是否有人饲养过鱼。
引发幼儿的兴趣和热情，鼓励他们互相交流，并尝试回答其他幼儿的问题。
6.制作鱼类手工（约30分钟）为了引发幼儿的兴趣和动手实践能力，教师准备相应的鱼类手工材料，包括卡纸、剪刀、颜料等。
教师向幼儿演示如何制作鱼的样式，然后让幼儿试着自己动手制作一只鱼。
制作完成后，鼓励幼儿给自己的鱼取一个特别的名字，并进行短暂的展示。
7.总结（约5分钟）教师对今天的学习进行总结，概括幼儿通过观察、讨论和制作手工等活动所了解到的关于鱼的知识。
同时鼓励幼儿对鱼类保持好奇心和兴趣，鼓励他们通过多样的方式继续学习和了解鱼类。
教学延伸：在幼儿园内设置水族馆，饲养一些小型的观赏鱼，让幼儿亲身观察和接触到鱼类，进一步加深对鱼的认识和了解。
幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的海洋鱼类，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用色彩和线条描绘自己喜欢的海洋鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和好奇心，树立保护海洋资源的意识。
二、教学内容：1. 认识几种常见的海洋鱼类，如带鱼、鲨鱼、海马、珊瑚等。
2. 了解海洋鱼类的生活习性和特点。
3. 学习用色彩和线条描绘自己喜欢的海洋鱼。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种常见的海洋鱼类，了解它们的特点和生活习性。
2. 教学难点：学会用色彩和线条描绘自己喜欢的海洋鱼。
四、教学准备：1. 教具：海洋鱼类图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：布置一个海洋主题的环境，增加幼儿的兴趣。
五、教学过程：1. 引入：通过播放海洋鱼类视频，引导幼儿观察和讨论海洋鱼类的外貌特点和生活习性。
2. 讲解：展示海洋鱼类图片，详细介绍每种鱼的特点和生活习性，让幼儿认知。
3. 实践：发给幼儿绘画材料，让他们根据自己的喜好，选择一种海洋鱼进行描绘。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解海洋鱼类的外貌特点和生活习性，培养他们保护海洋资源的意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们对海洋鱼类的认知和表达能力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技能和创造力。
3. 倾听幼儿在活动结束时的分享，了解他们对海洋鱼类的喜爱程度和保护意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观海洋馆，让他们亲身体验海洋鱼类的魅力。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集更多关于海洋鱼类的资料，增进亲子关系。
3. 举办海洋鱼类知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的参与度。
九、教学注意事项：1. 确保海洋鱼类图片和视频的清晰度，便于幼儿观察。
海洋鱼类幼儿园教案
海洋鱼类幼儿园教案教学目标1.认识不同种类的海洋鱼类，了解它们的外形、特征和生活习性；2.培养幼儿对海洋鱼类的兴趣，激发幼儿的探索和发现能力；3.通过观察、对比、分类等活动，培养幼儿的观察、思维和语言表达能力；4.向幼儿传递爱护生态环境的理念，培养幼儿的环保意识。
教学内容1.海洋鱼类的分类：鲨鱼、鲭鱼、丑鱼等；2.海洋鱼类的外形特征：体型、颜色、鳍、鳞片等；3.海洋鱼类的生活习性：栖息地、食物、运动方式等；4.海洋鱼类在生态环境中的作用：海洋物种互相关联、生态平衡的意义等。
教学步骤第一步：海洋鱼类的分类1.展示图片或模型，引导幼儿认识不同种类的海洋鱼类，例如鲨鱼、鲭鱼、丑鱼等；2.通过简单的比较和分类，让幼儿学会如何分辨不同的海洋鱼类。
第二步：海洋鱼类的外形特征1.展示图片或模型，引导幼儿观察海洋鱼类的体型、颜色、鳍、鳞片等外形特征；2.给幼儿提出一些问题，促进幼儿思考和表达，例如“这种海洋鱼是什么颜色的？”“这种海洋鱼的鳍很大，它是怎么游泳的？”等。
第三步：海洋鱼类的生活习性1.通过图片或视频引导幼儿了解海洋鱼类的生活习性，例如栖息地、食物、运动方式等；2.将幼儿分成小组，给每个小组分配一种海洋鱼类，让他们通过观察、研究和讨论，总结该海洋鱼类的生活习性，并向全班汇报。
第四步：海洋鱼类在生态环境中的作用1.引导幼儿了解海洋生态系统的构成和作用；2.让幼儿思考海洋鱼类在生态环境中的作用，例如海洋物种互相关联、维持生态平衡等；3.提醒幼儿保护海洋生态环境的重要性，呼吁幼儿从小开始爱护海洋。
总结通过本次海洋鱼类的教学，幼儿不仅认识到海洋鱼类的多样性和美丽，也了解到它们在生态环境中的重要作用，激发了幼儿探索和发现的兴趣，同时也培养了幼儿的观察、思维和语言表达能力，营造了爱护生态环境的氛围，为幼儿健康成长打下了良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》
导语：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
通过一些卡片来让小朋友们认识鱼，了解鱼，并画出自己认识的海洋鱼的样子。
以下是品才整理的，欢迎阅读参考。
活动目的：
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?
2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
活动目标：
1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现
出来。
3.初步学习组织画面。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1.导入活动，引起兴趣。
教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?"
2.播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。
先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。
先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。
先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块
小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
(3)提醒幼儿耐心的涂海水(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。
"5.总结评价，结束活动。
将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
活动目标
1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。
活动准备
1、课件-海底世界
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放课件《海底世界》
提问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
二、通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。
三、引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。
教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。
教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。
以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力。
做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
四、结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，结束本次活动。
活动延伸
本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。