语文《未来的桥》教学设计
未来的桥优质教案
未来的桥优质教案（一）课前准备结合第32课《兰兰过桥》的学习，引导学生设计“未来的桥”，以便课上交流。
（二）创设情景，导入学习学习第32课《兰兰过桥》的时候，我们大家听说小熊过生日，请小猴去他家做客。
可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴子过河。
请大家帮助小猴子设计一座桥。
现在，把你们小组设计的大桥图样拿出来，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥。
（三）商议介绍词，准备交流以小组为单位，研究已经设计好的桥梁图样，讨论一下，怎样向小猴子介绍，才能让他采用自己的设计方案。
（四）小组间互相交流1．每个小组选代表向小猴子（另一小组的同学扮演）介绍自己小组设计的桥。
2．其他小组对他们进行质疑。
（从桥的造型、材料、**、承重力等方面质疑）老师在这个环节可教给学生质疑的方法。
（五）评选、展示最优桥梁准备一块大黑板，把每个小组的设计方案张贴在上面，请学生评选最优桥梁设计。
（只要方案有特*，就要给予充分肯定。
）（六）扩展情境，延伸交流学生表演：小猴过桥以后，到了小熊家，向小熊介绍他过的什么桥，感觉怎么样。
在安排此次口语交际活动时，教师可以参照以上教学设计，也可以创设其他情境，鼓励学生设计多种多样“未来的桥”，而不必限定为河面上的桥。
比如，学生设计空中立交桥、太空桥，或是其他类型的桥，都应加以鼓励。
指导思想根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。
教学目标1、培养学生的创新能力：2、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。
课前准备1、教师制作关于桥的课件；2、学生搜集桥的图片；3、学生自己设计的“未来的桥”图纸。
教学过程一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的图片，有是画桥，那大家肯定道我们今天这节课是与什么有关的啦？生：桥师：好，那我们就给这节课起个名字叫：桥。
未来的桥教案范文
未来的桥教案范文一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本概念和功能，认识到桥梁在人类社会发展中的重要性。
2. 培养学生对未来的想象力和创新意识，激发他们关注和探索未来桥梁的兴趣。
3. 提高学生动手实践能力和团队协作能力，培养他们的工程意识和责任感。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和功能2. 未来桥梁的预测与设想3. 桥梁设计的原理与方法4. 桥梁建造的技术与工艺5. 桥梁的可持续发展与环境保护三、教学过程1. 导入：通过展示各种桥梁的图片和视频，引导学生关注桥梁的美学和功能，激发他们对未来桥梁的兴趣。
2. 探究：让学生分组讨论，每组设计一种具有创新性和实用性的未来桥梁，并阐述其设计理念和优点。
3. 实践：学生动手制作自己设计的桥梁模型，培养他们的动手能力和团队协作能力。
4. 展示：各组展示自己的桥梁模型，分享设计思路和制作过程，互相评价和借鉴。
5. 总结：教师点评学生的设计作品，总结未来桥梁的设计趋势和重要性，引导学生关注桥梁工程的发展。
四、教学评价1. 学生对桥梁的基本概念和功能的掌握程度。
2. 学生对未来桥梁的想象力和创新意识的展示。
3. 学生在实践活动中动手能力和团队协作的表现。
4. 学生对桥梁设计和建造技术的理解和运用。
五、教学资源1. 桥梁图片和视频素材库。
2. 桥梁设计软件和工具。
3. 制作桥梁模型的材料和工具。
4. 相关桥梁工程的案例和资料。
六、教学活动1. 项目研究：学生分组进行项目研究，选择一种未来桥梁的设计主题，如环保、可持续发展、智能技术等。
2. 调研与分析：学生进行实地调研，了解现有的桥梁设计和技术，分析未来桥梁发展的趋势和挑战。
3. 设计方案：根据调研和分析结果，学生提出自己的设计方案，包括桥梁的外观、结构、功能等。
4. 制作模型：学生利用教学资源中的材料和工具，制作自己的桥梁模型，展示设计方案的可行性。
5. 展示与评价：各组展示自己的桥梁模型，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见和建议。
《未来的桥》教案设计
《未来的桥》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解桥梁的基本概念和功能。
培养学生对未来的想象力和创造力。
引导学生通过团队合作，运用科学知识和工程技能设计未来的桥梁。
1.2 教学内容桥梁的定义和分类桥梁的功能和设计原则未来的桥梁设计趋势第二章：桥梁的定义和分类2.1 教学目标让学生了解桥梁的定义和分类。
2.2 教学内容桥梁的定义桥梁的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等2.3 教学活动教师讲解桥梁的定义和分类。
学生通过图片和视频了解不同类型的桥梁。
第三章：桥梁的功能和设计原则3.1 教学目标让学生了解桥梁的功能和设计原则。
3.2 教学内容桥梁的功能：连接两岸、承载交通、美化环境等桥梁设计原则：结构稳定、耐久性、经济性、美观性等3.3 教学活动教师讲解桥梁的功能和设计原则。
学生通过案例分析，了解桥梁设计中的应用。
第四章：未来的桥梁设计趋势4.1 教学目标让学生了解未来的桥梁设计趋势。
4.2 教学内容新材料在桥梁设计中的应用：例如，高强度钢、复合材料等新技术在桥梁设计中的应用：例如，智能化桥梁、无人机监测等可持续发展的桥梁设计：例如，绿色桥梁、节能减排等4.3 教学活动教师讲解未来的桥梁设计趋势。
学生通过小组讨论，分享对未来的桥梁设计的想法。
第五章：设计未来的桥梁5.1 教学目标培养学生通过团队合作，运用科学知识和工程技能设计未来的桥梁。
5.2 教学内容学生分组，每组设计一座未来的桥梁。
学生需要考虑桥梁的功能、结构稳定性、耐久性、经济性、美观性等因素。
学生可以通过绘画、模型制作等方式表达自己的设计。
5.3 教学活动教师引导学生分组，并分配设计任务。
学生在教师指导下，通过团队合作设计未来的桥梁。
学生展示自己的设计，并进行评价和反思。
第六章：桥梁设计的基本原理6.1 教学目标让学生了解桥梁设计的基本原理。
6.2 教学内容桥梁设计的步骤：需求分析、概念设计、详细设计、施工图设计等桥梁设计中的数学和物理原理：例如，力学、材料力学、结构力学等6.3 教学活动教师讲解桥梁设计的基本原理。
《未来的桥》教案设计
《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构及其功能；（2）培养学生设计并制作一座具有未来特色的桥梁。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实际桥梁，让学生掌握桥梁的结构和功能；（2）运用设计思维，培养学生创新设计和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好；（2）培养学生关注未来，关注科技进步的意识。
二、教学重点与难点：重点：桥梁的基本结构及其功能，创新设计思维的运用。
难点：如何设计并制作出一座具有未来特色的桥梁。
三、教学准备：1. 教师准备：收集各类桥梁图片和资料，制作PPT；2. 学生准备：了解桥梁的基本知识，准备设计素材。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示PPT，让学生了解桥梁的发展历程；（2）提问：你们对桥梁有什么认识和了解？2. 讲解桥梁基本结构及其功能：（1）讲解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等；（2）介绍桥梁的功能，如跨越障碍、连接两地等。
3. 创新设计思维的培养：（1）引导学生关注未来桥梁的发展趋势；（2）分组讨论，每组设计一座具有未来特色的桥梁。
4. 学生动手制作：（1）学生根据讨论结果，制作桥梁模型；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，阐述设计理念；（2）教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 邀请桥梁设计师或工程师进行讲座，分享实际桥梁设计经验和未来桥梁发展趋势；2. 组织学生参观桥梁建设现场，了解桥梁建设的实际情况；3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。
七、课后作业：1. 让学生完成一份关于桥梁设计的研究报告，包括设计理念、桥梁结构、功能等；2. 要求学生在报告中提出对未来桥梁的展望，并结合实际给出理由；3. 提交报告的学生需上交自己的桥梁模型。
八、教学评价：1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、提问回答等；2. 评价学生的设计作品，包括创新性、实用性等；3. 综合考虑学生的研究报告和模型制作，给予全面评价。
《未来的桥》教案设计
《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构，掌握桥梁设计的基本原理。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发学生对未来桥梁的想象和探索。
3. 提高学生对科学技术的兴趣，培养学生关注社会发展、积极向上的价值观。
二、教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构：介绍桥梁的定义、分类和基本结构组成。
2. 桥梁设计原理：讲解桥梁设计的基本原则和方法，包括承重、稳定、美观等方面。
3. 未来桥梁的创新趋势：分析当前桥梁技术的发展状况，探讨未来桥梁的可能创新方向。
4. 团队协作与创新：以小组形式进行桥梁设计实践活动，培养学生团队协作能力和创新思维。
5. 社会价值观的培养：引导学生关注桥梁建设在社会发展中的作用，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解桥梁的基本概念、设计原理和未来发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型桥梁案例，让学生了解桥梁设计的实际应用。
3. 小组讨论法：分组进行桥梁设计实践活动，培养学生团队协作和创新能力。
4. 价值引导法：通过讲解桥梁对社会发展的作用，引导学生树立正确的价值观。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含桥梁基本概念、设计原理、案例分析和创新趋势等方面的PPT。
2. 桥梁设计素材：准备有关桥梁设计的图片、视频等素材，以便进行案例分析和讨论。
3. 小组讨论工具：准备足够的小组讨论表格、笔等工具，以便学生进行实践活动。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极参与程度。
2. 小组实践活动：评价学生在小组桥梁设计实践活动中的表现，包括创新意识、团队协作能力等。
3. 课后作业：布置相关桥梁设计的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
4. 价值观引导：观察学生在课堂上的态度和表现，评价学生在价值观方面的培养情况。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示未来桥梁的概念设计图片，激发学生对桥梁设计的兴趣，引入新课。
《未来的桥》教案设计
《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构，认识不同类型的桥梁。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，设计出具有未来感的桥梁。
3. 提高学生对科技发展的认识，培养他们关注科技进步和环境保护的意识。
二、教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构2. 不同类型的桥梁介绍3. 未来桥梁的设计理念4. 科技发展对桥梁的影响5. 环境保护在桥梁设计中的重要性三、教学重点与难点：重点：让学生了解桥梁的基本概念、结构以及不同类型的桥梁。
难点：培养学生发挥想象力和创造力，设计出具有未来感的桥梁。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究桥梁的知识。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解桥梁的结构和类型。
3. 组织学生进行小组讨论和设计实践，培养学生的合作能力和创新意识。
4. 邀请桥梁设计师或专家进行讲座，让学生了解桥梁设计的最新动态和发展趋势。
五、教学准备：1. 准备相关图片、视频和案例，用于课堂演示和分析。
2. 准备桥梁设计模板和材料，供学生实践使用。
3. 邀请桥梁设计师或专家进行讲座的相关安排。
4. 制定评价标准，用于对学生的设计作品进行评价。
六、教学过程：1. 导入：通过展示未来城市的图片，引导学生思考未来桥梁的需求和功能。
2. 探究：介绍桥梁的基本概念和结构，让学生了解不同类型的桥梁。
3. 设计：让学生分组进行桥梁设计，鼓励他们发挥想象力和创造力，提出具有未来感的桥梁设计方案。
4. 实践：学生根据设计方案，使用桥梁设计模板和材料，制作出模型并进行展示。
5. 总结：对学生的设计作品进行评价，总结课堂所学内容，强调桥梁设计中的科技发展和环境保护的重要性。
七、作业安排：1. 让学生完成一份关于桥梁设计的研究报告，包括设计理念、结构特点和未来前景等。
2. 要求学生在报告中提出对桥梁设计的创新点和对未来桥梁的展望。
八、教学评价：1. 对学生的设计作品进行评价，关注其在桥梁结构、功能和创新方面的表现。
未来的桥教案范文
未来的桥教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构和设计原理；（2）培养学生创新设计和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，提高学生对桥梁的认识；（2）运用小组合作、探究的学习方式，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对桥梁设计和建造的兴趣；（2）培养学生关注社会、关注生活的意识，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 桥梁的定义和分类（1）引导学生了解桥梁的定义；（2）让学生掌握不同类型的桥梁及其特点。
2. 桥梁的基本结构（1）讲解桥梁的基本组成部分；（2）介绍桥梁的结构原理。
3. 桥梁的设计与建造（1）教授桥梁设计的基本方法；（2）培养学生创新设计桥梁的能力。
4. 桥梁的美学价值（1）让学生了解桥梁的美学特点；（2）培养学生的审美能力。
5. 桥梁工程案例分析（1）分析国内外著名桥梁工程案例；（2）让学生从中汲取经验，提高实际问题解决能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）桥梁的基本结构及其设计原理；（2）桥梁的美学价值及工程案例分析。
2. 教学难点：（1）桥梁的设计方法和创新能力的培养；（2）桥梁美学价值和实际问题的结合。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解桥梁的基本知识、设计和建造方法；（2）案例分析法：分析著名桥梁工程案例，引导学生学以致用；（3）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和创新能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示桥梁图片、视频等，丰富教学内容；（2）模型演示：让学生更直观地了解桥梁结构和设计原理。
五、教学安排：1. 课时：100分钟2. 教学过程：（1）导入：引导学生关注身边的桥梁，激发学习兴趣；（2）新课讲解：讲解桥梁的基本知识、设计和建造方法；（3）案例分析：分析著名桥梁工程案例，让学生学以致用；（4）小组讨论：分组讨论桥梁设计和建造的创新方案；（5）总结与拓展：总结课程内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
《未来的桥》教学设计
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频和图片等 多媒体手段，生动形象地 展示《未来的桥》的内容 。
实地考察
组织学生参观当地的桥梁 建筑，了解现代桥梁的设 计和构造。
在线学习
利用网络资源，引导学生 查找关于未来桥的最新发 展和创新。
教学资源的利用
教材与图书
社区资源
利用教材和相关图书，为学生提供系 统、全面的知识体系。
利用社区资源，邀请桥梁专家进行讲 座或工作坊，增加学生的实践经验。
网络资源
引导学生利用网络查找关于未来桥的 最新资讯和技术。
04
教学过程设计
导入环节
故事导入
讲述一个关于未来城市和桥的故事，引起学生的 兴趣和好奇心。
情境创设
利用多媒体展示未来城市的图片和视频，让学生 感受未来城市的氛围和特点。
提问引导
提出一些与桥有关的问题，引导学生思考未来的 桥会是什么样子。
讲授新课
知识讲解
详细介绍未来桥的特点、材料、结构和功能等方面的知识。
案例分析
选取一些具有代表性的未来桥案例，分析其设计理念、创新点和实 际应用价值。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，探讨未来桥的发展趋势和可能面临的问题 。
巩固练习
课堂练习
01
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，是否能够激发学生的学习兴趣和 好奇心，是否能够为学生创造一个良好的学习环境。
教学设计的反思
01
教学内容
反思教学内容是否符合学生的认知水平和学习需求，是否能够帮助学生
理解未来的桥的设计理念和实现方式，是否需要进一步调整和完善。
02
教学方法
评估教学方法是否适合学生的学习习惯和思维特点，是否能够有效地传
一年级下语文教案未来的桥
一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解语言的起源和发展，培养学生对语言的热爱和探索精神。
2.培养学生对未来的畅想和探索能力。
3.培养学生良好的读、写和思维能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）培养学生对未来的畅想和创新能力；（2）培养学生的阅读、综合应用和写作能力。
2.教学难点：（1）引导学生进行未来的畅想和探讨；（2）激发学生的阅读和写作兴趣；（3）培养学生的综合应用能力。
三、教具准备多媒体教学设备、课件、教学参考书、学生练习册、纸笔等。
四、教学步骤Step 1：导入（5分钟）1.通过播放一段视频，引起学生对未来的好奇和兴趣。
2.询问学生：你们小时候是如何学习语言的？语言有哪几种形式？Step 2：探索语言的起源（10分钟）1.利用多媒体，展示不同形式的语言，如口头语言、文字语言、手语、图画等，引导学生讨论语言的起源和发展。
2.提问：你们认为在未来，语言会发生怎样的变化？3.让学生进行小组讨论，然后请几位同学发表自己的观点。
Step 3：阅读文章《未来的桥》（10分钟）1.分角色朗读课文，理解文章大意。
2.进行课文解读，了解文章中的一些比喻和修辞手法，如“未来的桥”比喻了人类科技的发展和进步。
Step 4：合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，进行合作探究。
2.提供不同方面的问题，让学生在小组内集思广益，展开讨论，如未来的交通、未来的医疗、未来的生活等。
3.鼓励学生发表自己的观点，并对其他同学的观点提出问题或建议。
Step 5：创作想象的未来（15分钟）1.让学生用课文中的比喻和形象的语言描述未来的桥，允许学生发挥想象，展示自己的创作才华。
2.引导学生运用自己的语言和知识，描述未来的一些领域的变化，如交通工具、学校、医疗、环境等。
3.鼓励学生将自己的创作分享给其他同学，互相学习。
Step 6：写作保存（10分钟）1.让学生将自己的创作保存在自己的作品集中，形成个人的写作作品集。
《未来的桥》教案设计
《未来的桥》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解桥梁的基本概念和功能激发学生对桥梁设计的好奇心和创造力1.2 教学内容介绍桥梁的定义、分类和功能展示各种创意独特的桥梁设计图片1.3 教学活动向学生介绍桥梁的基本概念和功能展示桥梁设计图片，引导学生思考和讨论1.4 教学资源桥梁设计图片1.5 教学评估观察学生的参与程度和思考情况第二章：桥梁的构造与设计原理2.1 教学目标让学生了解桥梁的构造和设计原理培养学生运用科学知识解决实际问题的能力2.2 教学内容介绍桥梁的主要构造部分及其功能讲解桥梁设计的基本原理和方法2.3 教学活动向学生讲解桥梁的构造和设计原理引导学生进行小组讨论和实践活动2.4 教学资源桥梁构造图示和设计原理资料2.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第三章：桥梁的材料与技术3.1 教学目标让学生了解桥梁材料的选择和应用培养学生对桥梁技术的认识和创新能力3.2 教学内容介绍桥梁常用材料的特性和选择原则讲解桥梁技术的创新和发展趋势3.3 教学活动向学生介绍桥梁材料的选择和应用展示桥梁技术的创新案例，引导学生进行思考和讨论3.4 教学资源桥梁材料特性和选择原则资料桥梁技术创新案例3.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第四章：桥梁设计实践4.1 教学目标让学生掌握桥梁设计的基本方法和步骤培养学生的创新思维和团队合作能力4.2 教学内容讲解桥梁设计的基本方法和步骤引导学生进行小组合作设计实践4.3 教学活动向学生讲解桥梁设计的基本方法和步骤学生分组进行桥梁设计实践4.4 教学资源桥梁设计方法和步骤资料学生分组设计实践所需的材料和工具4.5 教学评估观察学生的参与程度和设计成果第五章：桥梁设计展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的桥梁设计成果培养学生的表达能力和批判性思维5.2 教学内容学生展示桥梁设计成果进行互相评价和教师点评学生展示自己的桥梁设计成果进行互相评价和教师点评5.4 教学资源学生桥梁设计成果展示材料5.5 教学评估观察学生的表达能力和批判性思维第六章：桥梁设计的历史与演变6.1 教学目标让学生了解桥梁设计的历史演变过程培养学生对桥梁设计发展的认识和理解6.2 教学内容介绍桥梁设计的历史演变过程讲解不同历史时期的桥梁设计特点和代表作品6.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的历史演变过程展示不同历史时期的桥梁设计代表作品6.4 教学资源桥梁设计历史资料和代表作品图片6.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第七章：桥梁设计的创新与挑战让学生了解桥梁设计的创新技术和挑战培养学生对桥梁设计未来发展的思考和探索7.2 教学内容介绍桥梁设计的创新技术和挑战讲解桥梁设计未来发展的趋势和可能性7.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的创新技术和挑战引导学生进行小组讨论和思考探索7.4 教学资源桥梁设计创新技术和挑战资料桥梁设计发展趋势和可能性资料7.5 教学评估观察学生的参与程度和思考情况第八章：桥梁设计的案例分析8.1 教学目标让学生了解桥梁设计的成功案例培养学生对桥梁设计案例分析和评价的能力8.2 教学内容介绍桥梁设计的成功案例讲解桥梁设计案例分析和评价的方法8.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的成功案例引导学生进行桥梁设计案例分析和评价8.4 教学资源桥梁设计成功案例资料桥梁设计案例分析和评价方法资料8.5 教学评估观察学生的参与程度和案例分析评价情况第九章：桥梁设计的实践与探索9.1 教学目标让学生参与桥梁设计的实践与探索活动培养学生将理论知识应用于实际问题的能力9.2 教学内容组织学生进行桥梁设计的实践与探索活动引导学生运用所学的桥梁设计知识解决实际问题9.3 教学活动组织学生进行桥梁设计的实践与探索活动引导学生解决实际问题，进行实践活动9.4 教学资源桥梁设计实践与探索活动资料和工具9.5 教学评估观察学生的参与程度和实践成果第十章：课程总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个课程的学习过程和成果培养学生对课程内容的总结和反思能力10.2 教学内容回顾整个课程的学习过程和成果引导学生进行课程内容的总结和反思10.3 教学活动引导学生回顾整个课程的学习过程和成果学生进行课程内容的总结和反思10.4 教学资源课程学习过程和成果资料10.5 教学评估观察学生的参与程度和总结反思情况重点和难点解析：一、课程导入（第一章）补充和说明：通过展示创意独特的桥梁设计图片，激发学生的创造力和设计思维。
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语文《未来的桥》教学设计
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1、训练学生拨打114、119；
2、先看老师的桥还是自己的桥：
这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？（生：桥）好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。
（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。
（生说）谁还想在台上来向大家说一说你喜欢的桥，把你的快乐带给大家。
（引：1、她是怎么把这座桥说得好的？2、她说的好这座桥有什么秘密呢？3、她又是为什么说的这么好，引起了你们这么热烈的掌声呢？4、她最独特的地方是什么？）1、你们刚才说这些词用的好，这些词都说的是桥的什么呢？2、桥面、桥栏杆这些都叫做桥的；你们发现了吗？像木板桥、铁索桥、石头桥这些都是桥的什么？（名字）孩子们精彩的发言让曹老师知道了你心中最喜欢的桥，是呀，桥的世界是那么丰富，不管是石头桥、木桥、竹桥、铁索桥自然形成的桥都是那么神奇而又美丽。
而最美丽，最神奇的桥却不在这里，它在你们充满想象力的小脑瓜里，那就是你们心中未来的桥。
（板：未来）
曹老师听说在昨天你们的美术课上，蒲老师带着你们将心中未来的桥用彩色笔画了出来，是吗？愿意让我们大家瞧瞧吗？请你把你设计的图纸高高举起来。
（生举画）真是彩色的世界，看的我们大家眼花缭乱。
画的好，还要说的更好。
好，各位，下面我们将在这里举行一个隆重的，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券，在这样的盛会上，我们可以颁什么奖呢？谁来提一提？（1、你得意思是说给他平一个美观奖；2、你想的太特殊了，曹老师备课的时候都没想到这一点，曹老师把它记下来。
3、你和曹老师想到了一块，对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项，小小桥梁的设计师是不是也能代表你们心中的想法）
首先，咱们来一个比赛前的热身，曹老师要请孩子们和自己最喜欢的小伙伴在一起成立一个小小桥梁工作室，在工作室里展示自己画的桥的图画，并清楚：（出示幻灯：你心中未来的`桥是什么样的？）明白了吗？开始行动吧！（学生自由分组讨论）
哪个工作室先来？（师请某组上台）下面所有的孩子都是评委，请你（出示幻灯：评一评谁的设计好。
）
汇报：
师：你们这个工作室叫什么名字呀？
生：我们的工作室叫娃娃工作室
1、我设计的桥，名字叫避难桥只有我们小朋友才看的见，每次爸爸妈妈打我的时候，我就躲进去吃零食，打电子游戏、睡觉。
2、我设计的桥，名字叫动画城桥，如果你想见动画世界里的明星，就来我们的动画城吧，它会让你一夜之间美梦成真，与你的偶像零距离接触，你瞧，
这是蜡笔小新、哈里波特。
3、我设计的桥，名字叫美食桥，桥身是用巧克力做的，桥栏杆是冰淇淋，其它部分都是各式各样的美食哇，香死我了！
4、u f o桥，我在上面安放一个高科技装置，瞧，就在这座桥的底部，每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。
师：真是画的好，说得更好。
个个都是会动脑筋的孩子，现在在场的评委和曹老师要考验你们设计的桥的防震能力，评委要提出三个问题，曹老师提一个问题，大赛组委会特别为每个参赛队员准备了两条求助热线：
1、114求助现场你的一位好朋友。
2、119求助曹老师。
记住：求助时必须使用礼貌用语，否则求助无效。
回答出色者，你们所设计的桥不但美观，而且抗震，大赛组委会将颁发s o s质量合格证书，你们也将光荣的成为奥斯卡桥梁设计师。
（师生互动交流）
教师应该注意什么？对学生的会是否要点评？学生回答到什么样的水平是老师所需要的训练目标。
教师结语：
你说我画：抽某生说出自己设计的桥的名字，下面的孩子提问，台上的学生回答。
当回答完毕后，台下的孩子构思台上的孩子所创作的桥会是什么样子的，师请五个孩子上台作画，画好后，由台上的孩子点评。