教师业务档案工作手册模板
教师业务档案管理制度模版
教师业务档案管理制度模版一、引言教师业务档案是学校管理教师的重要依据，对于保障教师职业发展、提升教育教学质量起着至关重要的作用。
为了建立科学、合理的教师业务档案管理制度，确保档案资料的完整、真实和可靠，提高教师档案管理工作效率，特制订该管理制度模板，以供各校参考。
二、总则1. 教师业务档案管理是学校的基本管理制度，必须遵循教育法律法规和学校规章制度，确保教师档案管理工作的科学化、规范化。
2. 教师业务档案的建立、使用和保密应当严格遵循相关法律法规。
3. 教师业务档案管理应当坚持公开、公正、公平原则，保障教师的合法权益，并提高教师职业发展的机会。
三、档案的建立与归档1. 教师的业务档案由学校负责建立，每位教师在入职后，应当按照规定的程序填写档案申请表并提交相关证明材料。
2. 教师业务档案的归档应当按照教师个人的姓名、性别、岗位等信息进行分类，并编制编号，确保档案的有序。
3. 教师业务档案应当包括个人基本信息、职称评定、教育教学业绩、培训成果等相关内容。
四、档案的查阅与借阅1. 教师档案的查阅应当遵循申请、审核、归档的原则，确保信息的及时、准确和完整。
2. 教师档案的借阅必须经过书面申请，经过批准后方可借阅，并在借阅期间妥善保管，不得私自复制或泄露档案信息。
3. 教师档案的查阅和借阅应当记录，并留存相关的审批文件或申请表。
五、档案的维护与变更1. 教师档案的维护应当包括及时更新个人信息、业绩成果、培训证书等，并定期进行整理归档。
2. 教师档案的变更必须经过相应的申请，并提供真实、准确和完整的相关证明材料。
3. 教师档案的变更应当及时通知有关部门，并进行相应的修改和归档。
六、档案的保密与销毁1. 教师档案的保密是教育行政部门和学校的重要职责，应当采取必要的技术措施和管理措施，确保档案信息的安全。
2. 教师档案涉及个人隐私，不得随意泄露或公开，必须经过本人或有关部门的书面同意。
3. 教师档案的销毁必须按照国家法律法规和学校规定的程序进行，不得擅自销毁或随意丢弃档案材料。
学校教师业务档案模板(教师工作手册)
××县××小学校教师业务档案班级:学科:教师:二0二年期目录一、新时代中小学教师职业行为十项准侧 (2)二、重庆市中小学教师职业道德“十不准” (3)三、教师基本情况登记表 (4)四、班级基本情况 (5)五、班干部、科代表、组长名单 (6)六、学生基本情况登记表 (7)七、座位表 (9)八、班主任（班级）工作计划、总结 (10)九、学科教学工作计划、总结 (14)十、学生心理健康教育记录 (26)十一、学生成绩记录 (28)十二、试卷分析 (31)十三、培优辅差计划、记录、总结 (34)十四、家访记录 (45)十五、周前会记录 (55)十六、政治学习记录 (73)十七、业务学习记录 (91)十八、教研活动记录 (101)十九、培训学习记录 (107)新时代中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
教师业务档案模板
教 师：编 号： 建档时间：教师个人业务材料存档目录教师业务档案罗屯镇长岭峰学区教师基本情况登记表个人专业发展规划表（2016 年9 月——2019年7 月）历年来承担课程教学任务一览表历年来担任班主任情况一览表历年来参加科研情况一览表历年来编写着作或创作论文一览表历年来参赛或工作获奖情况一览表历年来进修、培训情况一览表教师学期教学情况档案卡_______学年度第____学期余内容由教师本人填写。
学期工作总结（范文）本学期的工作即将结束，回顾一年来，感到忙碌而又充实，现将本学期工作做一下：一、政治思想方面：思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、教学工作方面：教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。
另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
?三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
教师业务档案模版
业务档案
（本表使用五学年2016年——2020年）
姓名 _________________
专业 _________________
职务 _________________
学校 _________________
赫章县六曲河镇初级中学教务处制
教师文化业务情况登记表
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学20 11—— 2012学年度第—学期
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学2011—— 2012学年度第二学期
教师学期考勤考绩表
教师学期考勤考绩表
姓名张阳任教学校横山县第二中学2012 —2013学年度第二学期
教师学期考勤考绩表
姓名牛俊任教学校横山县第二中学20013 —— 2014学年度第—学期
教师学期考勤考绩表
姓名一牛俊任教学校横山县第二中学2013_ ---- 20 14学年度第二学期。
幼儿园教师业务档案填写样本
学生评价结果
评价内容：学生 对教师的评价， 包括教学态度、 教学方法、课堂 氛围等
评价方式：采用 问卷调查、口头 反馈等形式，确 保评价的客观性 和真实性
评价结果：根据 评价内容，对教 师进行评价打分， 并给出具体的改 进意见和建议
结果运用：评价 结果将作为教师 业务档案的重要 内容，为教师的 职业发展提供参 考和依据
自我评价结果
自我评价填写 内容应客观真 实，反映教师
实际情况
自我评价结果 应与同事、领 导评价相互印 证，确保评价 的准确性和客
观性
自我评价结果 应注重反思和 总结，为今后 的工作提供改 进方向和动力
自我评价结果 应注重与工作 目标、发展规 划相结合，提 升教师个人职
业发展水平
06学生反馈填写
学生评价内容
教学方法：根据学生的 年龄和认知水平，选择 合适的教学方法，如游 戏化教学、互动式教学 等。
教学评价：根据学生的 表现和反馈，及时调整 教学内容和方法，确保 教学质量。
课外拓展：结合学生的 兴趣和实际情况，开展 课外拓展活动，如阅读、 绘画、音乐等。
教学方法
描述性教学：用生 动形象的语言描述 事物，激发幼儿的 兴趣和想象力。
家长对幼儿园的教 学质量和教师表现 给予高度评价
家长对幼儿园的 管理和服务提出 改进意见
感谢观看
汇报人：XXX
幼儿园教师业务档 案填写样本
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 档 案 填 写 说 明 03 基 本 信 息 填 写 04 教 学 工 作 情 况 填 写 05 教 师 自 我 评 价 填 写 06 学 生 反 馈 填 写
教师业务档案空白模本
教师个人业务材料存档目录序号内容页码1 教师基本情况登记表2 教师个人专业发展规划表3 学历证复印件4 教师资格证复印件5 专业技术职务资格证复印件6 普通话等级证书复印件7 计算机证书复印件8 教师业务情况登记表9 教育教研情况10 工作成果情况11 教师年度考核表12 获奖证书复印件13 培训证书复印件14 论文代表作15 教学设计代表作16 教师工作手册一、基本情况登记表姓 名 性别 民 族 照 片出生年月年 龄籍贯参加工作时间 联系电话 已工作年限 家庭住址 现任职务 任职时间 政治面貌 现任职称 获得时间 所属学科 学历 毕业院校所学专业毕业时间学制 脱产或函授第一学历 最高学历工 作 经 历起止时间在何学校（单位）工作职务 证明人教 学 座 佑 铭二、教师个人专业发展规划表（2011年9 月——2014年7 月）1、总体发展目标师德目标学历目标职称目标教学能力、信息技术教学目标科研水平目标班主任能力目标2、阶段目标2013—2014 学年度上学期下学期2014—2015 学年度上学期下学期2015—2016 学年度上学期下学期我面临的困难和挑战：我希望学校给予的帮助：三、教师业务情况登记表工作单位变动情况原工作单位现工作单位进入时间备注教育教学工作情况教研组工作职务组别人数班主任工作年级班级学生人数跟班节次备注教学工作时间任课年级班级任课学科周课时数学生人数教辅或其他工作工作岗位备注专业技术职务取得情况名称中三中二中一中高小二小一小高取得时间学习（培训）情况序号起止时间学习或培训地点学习或培训内容备注处罚或处分情况序号处罚或处分时间处罚或处分事由处罚或处分结果处罚或处分单位备注年度考核结果2013年2014年2015年2016年2017年四、教育教研情况（一）参与研究的课题及成果参与课题研究名称课题主持人承担的子课题名称日期活动名称组织单位级别效果主要成果（二）教学比武情况登记日期教学内容组织单位级别（三）专业成长要事活动和典型事件记录（含校本课程开发、研究性学习综合实际活动、自制教具、课件等）日期内容获奖情况级别备注五、工作成果情况（一）获得荣誉情况荣誉称号名称授予年月授予单位级别（二）教学成绩情况教学成绩时间任课班级任教学科教学成绩人平分优秀率及格率（三）发表、获奖教科研文章、案例序号日期题目获奖情况级别（四）辅导学生情况序号学生姓名项目与内容获奖情况级别。
幼儿园教师业务档案
幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师是承担着培养孩子们基本素质和教育任务的重要角色，他们的教学水平和工作表现直接关系到孩子们的成长和发展。
而幼儿园教师的业务档案则是记录着他们的教育背景、工作经历、培训情况等信息的重要文件，对于幼儿园管理和教师评价都具有重要意义。
一、教育背景1.1 教师资格证书：幼儿园教师需要持有相应的教师资格证书，证明其具备从事教育工作的资格。
1.2 教育专业：幼儿园教师的教育背景应该与幼儿教育相关，如学前教育、心理学等专业。
1.3 学历情况：教师的学历水平也是评价其教育能力的重要指标，通常要求本科及以上学历。
二、工作经历2.1 幼儿园工作经验：教师的幼儿园工作经验是评价其教学能力和适应能力的重要依据。
2.2 教育实践经验：教师在教学实践中的表现和成绩也会被记录在档案中，以便评价其教学水平。
2.3 岗位晋升情况：教师的工作表现和岗位晋升情况也会在档案中有所体现，反映其职业发展历程。
三、培训情况3.1 专业培训：幼儿园教师需要不断接受相关专业培训，提升自身的教学水平和专业能力。
3.2 教育培训：教师还需要参加教育培训，了解最新的教育理论和方法，不断改进自己的教学方式。
3.3 学习成果：教师参加培训后的学习成果和提升效果也会在档案中有所记录，为其职业发展提供参考。
四、奖惩情况4.1 教学成绩：教师的教学成绩和表现会被记录在档案中，作为评价其工作表现的重要依据。
4.2 奖励情况：教师的获奖情况和表彰记录也会在档案中有所体现，激励其继续努力。
4.3 处罚情况：教师的违纪处罚情况也会被记录在档案中，提醒其遵守规章制度，规范自己的行为。
五、发展规划5.1 职业发展目标：教师的职业发展目标和规划会被记录在档案中，为其未来的职业发展提供指导。
5.2 学习计划：教师的学习计划和提升方向也会在档案中有所体现，匡助其不断提升自身的教育水平。
5.3 职业规划：教师的职业规划和发展路径也会在档案中有所记录，为其职业生涯的规划提供参考。
教师业务档案模版
填表时间纪录
教师业务档案表
姓名
系、部
教研室
专业技术职务
$$$$ 职业学院
200 年月日（首次填写）
目录
表一、基本情况
表二、主要工作经历
表三、业务工作和教学工作
表四、取得发明、专利、科技成果情况表五、获得荣誉奖励情况
表六、论文、论著、译著、作品
表七、国内进修情况
表八、培养人才情况
基本情况
1
主要工作经历
2
业务工作及考核统计表
3
表四
取得发明、专利、科技成果情况
4
获得荣誉奖励情况
5
论文、著作、译著、作品等
6
国内外进修情况
表八
培养人才情况
9
3 业务工作及考核统计表。
【参考文档】教师业务档案范例-推荐word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师业务档案范例篇一：教师业务档案模板201X/ 201X学年第二学期教学业务考评表姓名：郭华强部门：经济贸易系教研室：物流管理201X/ 201X学年第一学期教学业务考评表姓名：郭华强部门：经济贸易系教研室：物流管理201X/ 201X学年第二学期教学业务考评表姓名：部门：教研室：篇二：教师业务档案工作手册模板目录01、个人简介??????????????????????2 02、发展规划??????????????????????3 03、基本情况??????????????????????6 04、班级定圆花名册???????????????????7 05、学期计划??????????????????????8 06、教学进度??????????????????????11 07、学困生帮教要求???????????????????12 08、学困生工作计划???????????????????13 09、学困生工作档案???????????????????1410、学困生工作总结 ???????????????????1511、优秀生培养计划???????????????????1612、优秀生培养档案???????????????????1713、优秀生培养总结 ???????????????????1814、典型教学成果????????????????????1915、参加教科研、培训等记载（继续教育及其他培训）????2016、参加教科研、培训等记录???????????????2117、训后跟踪表?????????????????????2218、教案、作业检查???????????????????2319、课堂教学评价????????????????????2420、课堂教学总体评议??????????????????2521、班级成绩??????????????????????2622、教学质量跟踪调查表?????????????????2723、试卷分析??????????????????????2824、课题研究??????????????????????2925、家长学生评价教师??????????????????3526、教师业务考试????????????????????3627、学生语文素养评价汇总????????????????3728、学生数学能力评价汇总????????????????3829、学生英语水平评价汇总????????????????3930、奖惩情况??????????????????????4031、期末上交资料????????????????????4132、学期总结??????????????????????42个人简介xxx，男，xxx年出生，天津美术学院版画专业毕业，学士学位。
教师业务档案模板
罗屯镇长岭峰学区
教师：—编号：
建档时间：教师业务档案
教师个人业务材料存档目录
教师基本情况登记表
个人专业发展规划表（2016年9月——2019年7 月）
历年来承担课程教学任务一览表
历年来担任班主任情况一览表
历年来参加科研情况一览表
历年来编写著作或创作论文一览表
历年来参赛或工作获奖情况一览表
历年来进修、培训情况一览表
教师学期教学情况档案卡学年度第—学期
说明：1、此表格的“学校检查情况” “学生评价” “备注”三栏由学校填写，其余内容由教师本人填写。
总结人:
日期： ______ 年—月创性论文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师业务档案工作手册模板目录01、个人简介 (2)02、发展规划 (3)03、基本情况 (6)04、班级定圆花名册 (7)05、学期计划 (8)06、教学进度 (11)07、学困生帮教要求 (12)08、学困生工作计划 (13)09、学困生工作档案 (14)10、学困生工作总结 (15)11、优秀生培养计划 (16)12、优秀生培养档案 (17)13、优秀生培养总结 (18)14、典型教学成果 (19)15、参加教科研、培训等记载（继续教育及其他培训） (20)16、参加教科研、培训等记录 (21)17、训后跟踪表 (22)18、教案、作业检查 (23)19、课堂教学评价 (24)20、课堂教学总体评议 (25)21、班级成绩 (26)22、教学质量跟踪调查表 (27)23、试卷分析 (28)24、课题研究 (29)25、家长学生评价教师 (35)26、教师业务考试 (36)27、学生语文素养评价汇总 (37)28、学生数学能力评价汇总 (38)29、学生英语水平评价汇总 (39)30、奖惩情况 (40)31、期末上交资料 (41)32、学期总结 (42)个人简介xxx，男，xxx年出生，天津美术学院版画专业毕业，学士学位。
现任学校少先大队辅导员、校医、学生保险员。
参加工作以来，充分发挥艺术特长，带领孩子们几次在区艺术节中获组织奖，辅导的学生多次在各项艺术竞赛中取得优异成绩。
工作信条：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
三年发展规划xxxxx xxx 发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。
6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。
成长是一个过程,成长是一种快乐.在逝去的一年里,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说"老师好"的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福.刚迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步.还记得刚来到走上教育岗位的时候,校长曾对我说过这样的话:"假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师"听这句话好像很茫然….,但是通过多年的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理.为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下:师德建设的发展目标师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.为了树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心.发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人"的高素质的人民教师.◆教学过程的目标发展一、教师在教学过程中是一个生产者未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.认真研究教学大纲要求,按照校长提出"更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能"的思想,贯彻课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的素养,突出教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育.二、教师在教学过程中是一个中介者教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.三、认真落实语文教育的总目标提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格.发展定位——力争在3-5年内成为县级以上"优秀教师",学校的业务骨干,在教学过程形成自己独特的风格,并在全县范围内有所影响.(三) 个人成长的目标发展从教几年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展.只有整个组室的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批"品牌教师"从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!发展定位——力争在3-5年内研制的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用.基本情况2010 ~2011 第二学期一、教师基本情况填表时间：2011年9月1日二、学生基本情况教学计划（）至（）学年度（）学期科教学进度（）至（）学年度（）学期学科：班级：任课教师：教师对学习困难学生帮教要求一、摸清情况，分析原因从学生方面分析：1、基础差，导致成绩差。
2、接受能力弱，学习效率低。
3、对学习不感兴趣,，从而学不进去。
4、接受能力强，但学习效果差。
5、受外力影响，导致兴趣爱好偏差等等。
从教师方面分析：注意教法、在备课上下功夫、不断积累及时反馈。
二.、采取行之有效的方法1. 对基础差的学生，教师首先要接近他们，爱护他们，尽量找时间给他们补缺、补漏，使他们闯过基础差这道难关。
2. 对接受能力弱的学生，要通过观察和谈心促使他们改进学习方法，并让他们尝到成功的喜悦。
多提问，多启发，多辅导，有很小进步给予肯定，鼓励增强自信心。
3. 对学习不感兴趣的同学教师首先是思想上不歧视他们，给他们更多的关心、体贴、帮助，使他们减少心理压力，其次是在如何培养学习兴趣上下功夫。
4. 对接受能力强，但学习效果差的学生，主要集中他们的学习注意力。
这些学生优点是脑子灵，反应快，缺点是稍微懂了就不愿意听，注意力很难集中。
三、帮教形式1、一一结对2、三五小组3、集体辅导4、单独辅导5、结合本班学困生情况自定帮教形式。
新袁庄小学教导处学困生工作计划（）学年度第（）学期班级：教师：学困生工作档案（）学年度第（）学期学科：学困生工作总结（）学年度第（）学期班级：教师：优秀生培养计划（）学年度第（）学期班级：教师：优秀生培养工作档案（）学年度第（）学期学科：优秀生培养工作总结（）学年度第（）学期班级：教师：典型教学反思每学期至少两篇教学叙事（或教学案例、感想、体会等）每学期至少两篇教学随笔每学期至少三篇教学论文每学期至少一篇其他教学成果（课件、视频、校园电视节目、教具、发明、制作等，写清制作日期，是否参赛，获取名次，使用日期、效果灯。
）数目不限以上内容（除其他教学成果外）排版格式为：A4纸。
默认页边距。
标题：黑体小2号字。
内容提要及参考文献为楷体小4号字。
正文：宋体4号字。
参加教科研及进修、培训活动记载参加教科研及进修、培训活动记录教师讯后跟踪表新袁庄中心小学教案、作业检查记录说明：检查人签字：东丽区课堂教学评价表东丽区中小学课堂教学总体评议表注：优秀课在85—100分，良好课在75—84分，合格课在60—74分，不合格课在60分以下。
评议人签字：评价组组长签字：被评议人签字：班级成绩教学质量跟踪调查表201 ~201 学年度第学期期考试试卷分析表学校：学科：年级：任课教师：注：“各项成绩分布”一栏，如试卷项目多，可在一个小格中填两项，或再增加项目格。
课题研究最后成果：（论文或调研报告或调查报告等）（可另附）尊敬的家长：本学期工作即将结束，为配合我校对教师工作的考核，请您填写下表，对您孩子的老师做一个客观真实的评价。
（在相应的表格里画上“√”，完成后装进信封用胶水或浆糊封好让孩子带回学校给老师，上交学校，由校领导开启查看。
）非常感谢您的合作！家长评价调查学生评价调查教师业务考试：班级：任课教师：班级：任课教师：班级：任课教师：违法违纪情况期末上交资料本人签字：验收负责人签字：学期总结。