各种文体的回答格式
问文章体裁
．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
高中语文各题型答题技巧及答题公式总结(精华版)
中学语文各题型答题技巧与答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（争论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者留意和思索；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的留意和思索反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，揭示所指的对象，再联系句子，说出隐藏的意思或情感。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词精确生动详细地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，特别只有等）：不行。
因为该词精确地说明白……的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们相识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明白（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
议论文八大答题格式及套路
议论文八大答题格式及套路议论文答题格式(1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，*列举了什么什么的事例，具体地有力地证明了什么什么的论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具说服力。
(2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入，更有信服力。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用某某，证明某某的论点，进而证明了什么什么的中心论点，增加了权威性，增强了说服力。
(3)比喻论证：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将什么什么比作什么什么，生动、形象地证明了*(段)……的论点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，作者把什么什么与什么什么对比，使之形成鲜明对照，突出强调了什么什么的论点。
(5)引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用某某证明某某的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，吸引读者往下读)。
(6)文中为什么举作者自己的事例?答题格式：1)拉近作者与读者的心理距离，使*产生亲切感真实感;2)事例论证，具体有力地证明了_的论点，使论证更有说服力。
如果在开头，则接着写;3)引出论点或论题。
(7)第x段“_x”词去掉好不好，为什么?答题格式一：不好。
因为⑴“……”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。
回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。
⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
(8)*开头有什么作用?1)名言/事例/比喻开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理/事例/比喻论证，引出并证明了……的论点。
各种应用文体的写作格式及范文
各种应用文体的写作格式及范文应用文体是指应用于实际生活、工作中，具有实际意义的各种文体，如求职信、推荐信、申请书、公告、建议书、合同等。
一、求职信求职信是求职者寻求工作机会、展示自我能力和品质的一种信函类应用文体。
其格式一般分为信头、称呼、正文、信尾四部分，以下是一份求职信的范文：Dear Sir or Madam,I would like to express my interest in the position of Marketing Manager that is currently available at your company. I have extensive experience in marketing, having worked in the field for over 5 years.My experience has given me a deep understanding of marketing strategies and tactics. I am confident that I can make a substantial c ontribution to your company’s marketing efforts. In previous roles, I have successfully developed and implemented marketing campaigns that have led to increased sales and brand recognition. In addition to my experience, I bring a strong set of skills to the table. I am highly analytical, creative, and results-driven. I am also a natural leader and team player, able to collaborate effectively with colleagues and stakeholders to achieve business goals.I am excited about the opportunity to work with your team andcontribute to your company’s success. Please find my resume attached for your review. I look forward to discussing my qualifications further with you in an interview.Sincerely,[Your Name]二、推荐信推荐信是一种介绍他人在某方面的能力、经历和个人品行的应用文体。
实用类文体格式
一、书信1.称呼：第一行顶格，后边加冒号。
2.问候语：第二行，空两格。
可以独立一段。
3.正文：另起一行空两格。
4.结尾：一般是写表示祝愿或敬意的话。
普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。
祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。
一般情况另起一行空两格写“此致”或“祝”，下一行顶格写“敬礼”或“身体健康”等。
5.署名与日期：署名另起一行写在后半行，日期写在署名下方。
二、倡议书1.标题：一般由一种文体名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三字，另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
2.称呼：一般顶格写在第二行开头。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。
如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。
3•正文：一般在第三行空两格。
倡议书的内容需包括以下一些方面：(1)•写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。
这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
(2)•写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
4.落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
三、演讲稿1. 顶格写称谓语（如：亲爱的老师）2. 下一行空两格写问候（如：大家好）3. 正文4. 结尾（如：谢谢大家）5. 注意1.内容上的现实性：演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。
它的观点要来自身边的生活或学习，它是为了解决身边的问题而提出和讨论。
记叙文答题格式
1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果2.记叙的顺序及作用(1)顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；(3) 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别：(1) 把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。
这种写法是先倒叙，后顺叙。
如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
(2)倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，衔接分明；插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索：(1)时间(2)行踪(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感变化(7)见闻和感受找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用(1)描写：包括环境描写和人物描写。
环境描写：分自然环境和社会环境描写自然环境①渲染了……的气氛②烘托了人物……的心情③推动情节发展，为下文做铺垫④暗示了人物……的品质⑤表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；社会环境①交待了……的社会(历史)背景。
②交待了人物活动场所。
关于三种文体的学习知识点
三种文体的知识点【一】记述文知识点（一）记述文的定义和分类记述文是以记述，描绘为主要表达方式，以记人叙事，写景，状物为主要内容的一种文体（二）记述因素（ 5 因素）时间，地址，人物，事件的因由，经过的结果（三）记述次序正叙：即按事件发生，发展，结局的时间次序来写。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过（此刻，过去，此刻）长处：为了突出中心，或造成悬念，令人着迷插叙：因为某种需要把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过。
作用：增补，交代，或说明为下文（文本）作铺垫。
（四）线索：贯串全文一直的一条脉络1.时间2.事件：中心事件3.事物七种 4.某人物：人物的见闻感觉或许事迹5.见闻6.地址的变换（空间转移，游记）7.感情变化：作者或作品中主要人物的思想感情变化找寻线索的方法：①标题②各段频频出现的事物③谈论抒怀的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感觉（五）人称1.第一人称：（优）以我的见闻感觉为线索，情节集中，使故事显得真切可信，和蔼自然真切，便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特点（缺）不可以写不属于我的见闻，感觉2.第三人称：（优）便于客观的叙事，表达不受限制（缺）不如第一人称更和蔼自然第二人称即第一人称的变形：（优）对话式和蔼自然，便于感情沟通（六）区分层次1时间先后次序，倒叙最简单2故事情节的发展区分（初步，发展，热潮，结局）3.地址的变换（游记）4.描绘内容的角度5.思想感情变化6.按总分总结构特点区分（七）概略段意要求：回答清楚，什么时间，什么地址，什么人做了什么事格式：（时 +地 +人+事）方法：抓住了中心句（中心句首，文末，文中）没有抓住中心句：抓贯串全段的中心（事件的中心）常有法：①摘句法②归纳法③联合法④叠加法区分段落的方法：（1）准时间区分（找表示时间的短语）（2）按地址区分（找表达地址的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（ 4）分（八）中心方法：①从剖析下手（目归纳了文章的中心，体了内容）②从剖析开下手—开篇点，全文（引出下文）③从剖析篇末下手—篇末点，或深入主④从剖析文中关，抒怀下手—揭露主格式：本文通表达（描绘）_____（事情），表了（反应了）人物的_____（性格特点或品），歌（揭穿，批评，抒）了 _____（点，象，感情）（九）构剖析开（首段）：开篇点、全文（引出下文）、引出念、开山、点、埋伏笔等中（渡）：承前启后、上文，引出下文等渡：下文，上文尾段：全文，点明中心，照开（目）：深入主，画点睛，告我文本中心开篇点：衬着氛围（小）埋下伏笔（小）文首置念（小）下文作下文a.渡的作用：承前启后、作。
论证方法的答题格式
论证方法的答题格式一、论证方法的定义和重要性论证方法是指在学术论文、报告、评论等文体中，为证明观点或主张而采用的各种逻辑手段和表达方式。
论证方法的重要性不言而喻，它是说服读者或听众接受观点的关键，能够增强论述的说服力和可信度。
二、常见论证方法的分类和解析1.事实论证：通过列举真实的事例或数据来证明观点。
特点是客观、具体，具有说服力。
2.引用论证：引用名言、典故、权威观点等，以支持自己的观点。
特点是权威、间接，具有引导力。
3.对比论证：通过对比不同观点、现象或事物，揭示观点的正确性。
特点是鲜明、直观，具有对比性。
4.逻辑论证：运用逻辑推理、批判性思维，证明观点的合理性。
特点是严谨、深入，具有推理性。
5.比喻论证：利用比喻形象地表达观点，使观点更易于理解。
特点是生动、形象，具有趣味性。
6.反面论证：从反驳对方观点出发，间接证明自己观点的正确性。
特点是尖锐、有力，具有挑战性。
三、论证方法的运用技巧1.灵活运用多种论证方法，使论述更具说服力。
2.注意论证的逻辑性和严密性，避免自相矛盾。
3.善于运用事例和数据，使论述具体、客观。
4.引用权威观点时，要确保引用内容的准确性。
5.善用比喻和对比，使论述更具生动性和趣味性。
6.反驳对方观点时要保持礼貌和尊重，避免人身攻击。
四、提高论证方法运用能力的建议1.多阅读优秀文章，学习名家的论证方法。
2.加强逻辑思维训练，提高推理能力。
3.积累丰富的论据材料，为论证提供支持。
4.注重口头和书面表达能力的提升，使论证更具说服力。
5.多参与辩论活动，锻炼辩论技巧。
五、总结论证方法在学术写作和口头表达中具有重要意义。
掌握各种论证方法，灵活运用，能使论述更具说服力、逻辑性和趣味性。
要想在论证方法上有所突破，需要多加练习、学习和积累。
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记叙文结尾句子的作用 1、篇末点××题； 2、总结全文，深化××中心； 3、首尾呼应； 4、点明××中心，升华主题； 5、令人深思，给人启示，让人觉得回 味无穷。 6、点题文章……主题 7、前后照应
议论文开头的作用。（根据内容而定） 1、开门见山，直截了当提出论点。 2、通过释题引出论点。便于读者了解文章 内容。 3、引用谚语或名言警句开头。既有说服力 又引起读者兴趣。
说明文第一段的作用： 1、结构、内容作用：引出说明的对象 2、激发读者的兴趣； 3、具体而又和生动地描述说明对象的特点 （作用）等
常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说 明，从而使说明更具体 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说 明更有条理性。 ③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。 ⑤、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加 以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事பைடு நூலகம்的特征/ 事理。 ⑥、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明， 使说明更准确。 ⑦ 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明， 使说明更简明更直观。
语言品味赏析题 1、修辞：明确修辞方法+结合句意分析（人或物的特点、状态） +结合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本结 论（常见的：用词准确，生动形象，表达效果好，表现力强，富 有感染力。特殊的：富有文学性，富有想象力，富有美感……） 2、用词：解词+析句+扣中心+基本作用。 3、描写：（1）人物描写：正面描写（外貌描写、心理描写、动 作描写、语言描写）、侧面描写（对正面描写起烘托作用） 明确描写方法+结合句子分析（写出了人物怎样的心理）+结合中 心分析（表现人物怎样的性格特点、精神品质或是作者的情感态 度）+基本作用 （2）环境描写：自然环境描写、社会环境描写 自然环境描写的作用：1、交代时间……、地点……；2、渲 染……气氛；3、烘托人物……的心情；4、推动情节发展，为下 文写……作铺垫；5、为人物作正衬或反衬……；6、关注其在全 文结构上的作用，是否形成照应或过渡。7、有时能深化主题 （尤其是结尾的语句）。 社会环境描写：交代当时背景，介绍社会状况。
表现手法： 起兴、联想、烘托、抑扬、照应、 正侧、象征、对照、由实入虚、虚实 结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒 情、寓情于景、情景交融、托物言志、 借古讽今、化动为静、动静结合、以 小见大、开门见山。
常用的论证方法： a、例证法(也叫举例论证)：用典型事例 作论据 来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。 b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理 论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句， 它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以 丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。 c、对比论证(也叫正反论证)：这种方法可以增 强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对 什么 。 d、喻证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的 形象性、文学性、说服力。 e、类比论证
议论文结尾段的作用：
1深化中心论点，提出……的结论 2强调……的中心论点。 3发出…..的号召或希望人们。。。 4补充论证了….的论点（其作用是使 论证更严密） 5总结全文，得出中心论点。 6提出问题，发人深思，启发人去关 注或思考某个问题。
人物形象概括分析题解题方法： 1、审清题目要求，注意关键词，确定信息提取 位置。 2、要善于从原文中摘取关键词句。 3、概括事件时可用六要素法、人物+事件法 （主要人物所做的主要事情及产生的主要结 果）。