一年级美术17大牛和小牛精品PPT课件
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17.《大牛和小牛》课件03
头插两把弯弯刀， 身穿一件黄皮袍。 生来一心为农家， 拉车耕地有功劳。
牛 头
躯干
尾 巴
四 肢 小朋友们，牛是由哪几部分组成的？
牛的头部造型是我们需要仔细观察的。
说说牛的头上有什么？
牛角
牛耳
牛眼
牛鼻 牛嘴
黄 牛
水 牛
奶 牛
牦 牛
不同种类的牛，细节特征也有不同。
牛 角 不 同
花 色 不 同
其 他
……
牛角不同
花色不同
仔细观察，大牛和小牛有哪些不同？
牛角不同 花纹、毛色不同 身体大小不同
尾巴不同
小牛和大牛在一起又会做些什么呢？
吃妈妈的奶。
在草地上吃草。
在奔跑的牛。
《五牛图》中国画 局部
韩滉（唐）
欣赏其他小朋友运用不同技法表现大牛和小牛一家的画
自由作画
•展开想象，画一张老牛 和小牛在一起的画。 •表现出老牛和小牛之间 亲密无间的场景。
雕塑
剪纸
邮票
陶瓷野牛
布玩具牛
牛头面具
绘本
牛 头
躯干
尾 巴
四 肢 小朋友们，牛是由哪几部分组成的？
牛的头部造型是我们需要仔细观察的。
说说牛的头上有什么？
牛角
牛耳
牛眼
牛鼻 牛嘴
黄 牛
水 牛
奶 牛
牦 牛
不同种类的牛，细节特征也有不同。
牛 角 不 同
花 色 不 同
其 他
……
牛角不同
花色不同
仔细观察，大牛和小牛有哪些不同？
牛角不同 花纹、毛色不同 身体大小不同
尾巴不同
小牛和大牛在一起又会做些什么呢？
吃妈妈的奶。
在草地上吃草。
在奔跑的牛。
《五牛图》中国画 局部
韩滉（唐）
欣赏其他小朋友运用不同技法表现大牛和小牛一家的画
自由作画
•展开想象，画一张老牛 和小牛在一起的画。 •表现出老牛和小牛之间 亲密无间的场景。
雕塑
剪纸
邮票
陶瓷野牛
布玩具牛
牛头面具
绘本
浙美版美术一年级下册《大牛和小牛》课件
教学内容简介
故事情节
介绍《大牛和小牛》的故事情节，让学生对绘画内容有初步的了解。
绘画方法
教授绘画的基本方法和技巧，让学生能够准确表现自己的想法和创意。
色彩运用
引导学生学习色彩的运用，让他们能够运用不同的颜色表达情感和意境。
教学方法和手段
1
示范教学
通过老师的示范，展示绘画技巧和方法，
小组合作
2
让学生亲眼见到绘画的过程和效果。
浙美版美术一年级下册 《大牛和小牛》PPT课件
美术一年级下册的《大牛和小牛》PPT课件将带领同学们探索绘画的奥秘，培 养创造力和艺术欣赏能力。欢迎大家加入本次精彩的绘画之旅！
教学目标和重点
1 目标一：了解绘画基本概念
通过学习《大牛和小牛》的绘画内容，掌握绘画的基本概念和技巧。
2 目标二：培养创造力
总结回顾
1 学习成果
总结学生在本课程中学到 的绘画技巧和知识，回顾 他们的学习成果。
2பைடு நூலகம்反馈和建议
收集学生的反馈和建议， 为以后的教学改进提供参 考。
3 展示作品
展示学生的优秀绘画作品， 并对他们的努力和成就进 行肯定和赞扬。
组织学生进行小组合作绘画活动，让他
们相互学习和交流，培养团队合作能力。
3
个性创作
鼓励学生进行个性创作，通过绘画表达 个人的情感和想法，培养他们的创造力。
教学评价
作品展示
组织学生进行绘画作品展示，鼓 励他们展示自己的成果，互相学 习和分享经验。
评比和奖励
通过评比和奖励的方式，激发学 生的学习兴趣和积极性，对优秀 作品进行表彰。
教师评价
老师对学生的绘画作品进行评价 和指导，帮助他们不断提升绘画 技巧和创造力。
浙美版美术一下第17课《大牛和小牛》课件2
色彩的选择
总结词
色彩的选择能够影响画面的氛围和情感表达，合理的色彩运 用能够增强画面的表现力。
详细描述
在《大牛和小牛》的绘画中，可以选择温暖、柔和的色调来 表现温馨、和谐的画面氛围。同时，通过色彩的明暗、冷暖 、饱和度等变化，可以表现出大牛和小牛的体积感和光影效 果，增强画面的立体感和层次感。
构图的考虑
2023
《大牛和小牛》课件 大纲
REPORTING
2023
目录
• 课程导入 • 大牛和小牛的基本特征 • 大牛和小牛的绘画技巧 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与作业布置 • 拓展内容：生活中的牛
2023
PART 01
课程导入
REPORTING
课程背景
01
介绍《大牛和小牛》的故事背景 ，包括故事发生的时间、地点和 人物等。
总结词
构图是绘画中组织画面元素的重要手段，合理的构图能够突出主题、引导观众的视线、 增强画面的美感。
详细描述
在《大牛和小牛》的绘画中，可以通过合理的构图来表现大牛和小牛之间的亲密关系和 动态变化。例如，可以将大牛和小牛置于画面中心，通过透视和空间感的营造来突出主 题；也可以采用对角线构图、三角形构图等不同的构图方式，来增强画面的动态感和视
实践作业
1
2
观察身边的大牛和小牛，记录其生活习性和特点 。
3
收集关于大牛和小牛的民间故事或传说，并进行 分享。
作业布置
预习内容
预习下节课要讲解的动物——狐狸的 特征和习性。
2023
PART 06
拓展内容：生活中的牛
REPORTING
牛在生活中的作用
01
02
03
农业耕作
一年级下册美术课外班课件-17、小牛的春天 全国通用 (共21张PPT)
重点：分析和学习牛的结构 难点：用水墨表现的的方法
牛图片资料、宣纸、国画颜料水墨等
1.同学们，你们家里有种庄稼的么？除了爸爸妈妈还有谁在地理帮忙耕地呢？ 2.牛的种类很多：普通牛，牦牛，野牛，水牛，黄牛等，今天我们就画一画水牛。 大家说水牛跟普通的牛有什么不一样呢？
四、观察
(一)图片欣赏（了解斗鸡） 1.观察并总结一下水牛跟普通牛的区别在哪里？ 2.眼睛，嘴巴，爪子有什么特点？
3.大家都了解了水牛现在我们来观察一下水牛的生活习性 是怎样的？外形特点？
4.水牛脖 子，牛角 身体，
尾巴的身 体动态又 是什 么样子的 ？我们怎 么来表现 ？
水牛的特点？
1.水牛以狮头，虎脖，前驱高， 背腰平，前腿直，后腿弯为特 点
2.水牛头略长，鼻大，口方，四肢 粗壮，牛角很大弯弯的像把镰刀， 耳朵长在牛角下方
3，勾线填色法 在勾勒好水牛外形的宣纸上用水墨再次勾勒并填色
学生作品
3.水牛3岁成年后便可以劳作， 力量很大，每年有180天可以 劳作，非常勤劳
ห้องสมุดไป่ตู้
我们应该学习水牛的什么精神？
勤勤恳恳，无私奉献。
的水 ，牛 我是 们非 把常 这可 么爱 勤 恳 的 水 牛 画 下 来 吧
2.拓印，用复写纸将勾勒好外形的牛拓印到宣纸上 师：选择一张自己喜欢的宣纸底色，为什么选这个颜色？你要水牛在那种环 境下呢？
小牛的春天
人们常说的发扬老黄牛精神，不求名利，勤勤恳恳 奉献终生。牛给人强壮的感觉，农民伯伯耕地常常 用的到老牛的帮助。它是任劳任怨的辛勤劳作者。 本次课针对的是6到7岁孩子们，引导学生通过观察 分析，概括总结牛的特征，并且用水墨的方法表现 出牛的特征。
了解有关斗牛的知识和生活习性。 能根据自己的观察表现出牛的的动态。 提高学生的观察能力和创作能力，学习牛的奉献精神
牛图片资料、宣纸、国画颜料水墨等
1.同学们，你们家里有种庄稼的么？除了爸爸妈妈还有谁在地理帮忙耕地呢？ 2.牛的种类很多：普通牛，牦牛，野牛，水牛，黄牛等，今天我们就画一画水牛。 大家说水牛跟普通的牛有什么不一样呢？
四、观察
(一)图片欣赏（了解斗鸡） 1.观察并总结一下水牛跟普通牛的区别在哪里？ 2.眼睛，嘴巴，爪子有什么特点？
3.大家都了解了水牛现在我们来观察一下水牛的生活习性 是怎样的？外形特点？
4.水牛脖 子，牛角 身体，
尾巴的身 体动态又 是什 么样子的 ？我们怎 么来表现 ？
水牛的特点？
1.水牛以狮头，虎脖，前驱高， 背腰平，前腿直，后腿弯为特 点
2.水牛头略长，鼻大，口方，四肢 粗壮，牛角很大弯弯的像把镰刀， 耳朵长在牛角下方
3，勾线填色法 在勾勒好水牛外形的宣纸上用水墨再次勾勒并填色
学生作品
3.水牛3岁成年后便可以劳作， 力量很大，每年有180天可以 劳作，非常勤劳
ห้องสมุดไป่ตู้
我们应该学习水牛的什么精神？
勤勤恳恳，无私奉献。
的水 ，牛 我是 们非 把常 这可 么爱 勤 恳 的 水 牛 画 下 来 吧
2.拓印，用复写纸将勾勒好外形的牛拓印到宣纸上 师：选择一张自己喜欢的宣纸底色，为什么选这个颜色？你要水牛在那种环 境下呢？
小牛的春天
人们常说的发扬老黄牛精神，不求名利，勤勤恳恳 奉献终生。牛给人强壮的感觉，农民伯伯耕地常常 用的到老牛的帮助。它是任劳任怨的辛勤劳作者。 本次课针对的是6到7岁孩子们，引导学生通过观察 分析，概括总结牛的特征，并且用水墨的方法表现 出牛的特征。
了解有关斗牛的知识和生活习性。 能根据自己的观察表现出牛的的动态。 提高学生的观察能力和创作能力，学习牛的奉献精神
美术课件17大牛和小牛
编辑ppt
11
三、细节
不同种类的牛，细节特征也有不同。
同牛 同花
其
角
色
他
不
不
……
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12
牛角不同
编辑ppt
13
花色不同
编辑ppt你知道哪些不同的地方吗？14
品大 师 作
五牛编图辑p(p中t 国画 局部） 唐代 韩滉 15
李牧 可归 染（
中 国 画 ） 近 代
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16
英国画家Lowell Herrero绘画作品
第17课 大牛和小牛
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1
编辑ppt
设计、制作：卢燕
2
身壮力气大， 干活常带枷。 春耕和秋种， 不能缺少它。
编辑ppt
3
水 牛
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4
奶 牛
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5
黄 牛
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6
(
牦
mɑo
牛
)
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7
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8
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9
一、组成
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10
二、头部
说一说：
1.头部由哪些 部分组成？ （角、耳、眼 鼻、嘴）
编辑ppt
17
请小朋友展开丰富的想象力哦！
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18
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19
编辑ppt
20编辑ppt来自21编辑ppt22
结构简图 （注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
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23
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
编辑ppt
24
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
编辑ppt
25
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
美术老牛和小牛课件
结合其他元素
将牛与其他事物或元素相结合，如将 牛与自然景观、童话故事等相融合， 拓展创作思路。
表达情感，传递思想
情感表达
通过描绘牛的表情、姿态和色彩等，表达出牛的情感状态，如温顺、勤劳、忠 诚等。
传递思想
借助牛的形象和故事情节，传递人类对自然、生命、家庭等的思考和价值观。
05
作品展示与评价
学生作品展示
线条的方向
利用不同方向的线条，可 以表现动物的运动感和力 量感，如老牛的肌肉线条 和牛角的走势。
色彩的搭配
色彩的和谐统一
在绘画老牛和小牛时，应 注重色彩的和谐统一，使 画面整体色调协调。
色彩的对比
通过色彩的对比，可以突 出动物的特点和细节，如 老牛深色的皮肤和白色的 小牛。
色彩的情感表达
色彩可以传达情感，如暖 色可以表现温馨、活泼的 气氛，冷色则给人冷静、 沉稳的感觉。
美术老牛和小牛课件
• 课程介绍 • 老牛和小牛的绘画技巧 • 老牛和小牛的绘画步骤 • 老牛和小牛的创作思路 • 作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学员的观察能力
通过观察老牛和小牛的形态、色彩和纹理，提高学员的观察能力 。
培养学员的绘画技巧
通过学习如何用不同的绘画工具表现老牛和小牛的特点，提高学员 的绘画技巧。
培养学员的创造力和想象力
通过自由创作与老牛和小牛相关的作品，激发学员的创造力和想象 力。
适用人群
对美术感兴趣的儿童
需要提高绘画技巧的人群
本课程以老牛和小牛为主题，适合年 龄较小的儿童学习。
本课程通过学习老牛和小牛的表现方 法，帮助学员提高绘画技巧。
美术初学者
本课程难度适中，适合美术初学者学 习。
将牛与其他事物或元素相结合，如将 牛与自然景观、童话故事等相融合， 拓展创作思路。
表达情感，传递思想
情感表达
通过描绘牛的表情、姿态和色彩等，表达出牛的情感状态，如温顺、勤劳、忠 诚等。
传递思想
借助牛的形象和故事情节，传递人类对自然、生命、家庭等的思考和价值观。
05
作品展示与评价
学生作品展示
线条的方向
利用不同方向的线条，可 以表现动物的运动感和力 量感，如老牛的肌肉线条 和牛角的走势。
色彩的搭配
色彩的和谐统一
在绘画老牛和小牛时，应 注重色彩的和谐统一，使 画面整体色调协调。
色彩的对比
通过色彩的对比，可以突 出动物的特点和细节，如 老牛深色的皮肤和白色的 小牛。
色彩的情感表达
色彩可以传达情感，如暖 色可以表现温馨、活泼的 气氛，冷色则给人冷静、 沉稳的感觉。
美术老牛和小牛课件
• 课程介绍 • 老牛和小牛的绘画技巧 • 老牛和小牛的绘画步骤 • 老牛和小牛的创作思路 • 作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学员的观察能力
通过观察老牛和小牛的形态、色彩和纹理，提高学员的观察能力 。
培养学员的绘画技巧
通过学习如何用不同的绘画工具表现老牛和小牛的特点，提高学员 的绘画技巧。
培养学员的创造力和想象力
通过自由创作与老牛和小牛相关的作品，激发学员的创造力和想象 力。
适用人群
对美术感兴趣的儿童
需要提高绘画技巧的人群
本课程以老牛和小牛为主题，适合年 龄较小的儿童学习。
本课程通过学习老牛和小牛的表现方 法，帮助学员提高绘画技巧。
美术初学者
本课程难度适中，适合美术初学者学 习。
老牛和小牛_PPT
牧归（中国画） 李可染
哞！大家来找找我和我的妈妈有什么不同？
老牛和小牛_PPT
欣赏
画一画：
画一张老牛和小牛在一起的画
注意哦！ 要画出老牛和小牛的特征，还有老牛和小 牛之间的亲密关系！
五牛图（中国画）韩滉（唐）
五牛图，20.8*139.8厘米，画中五只不同形态的牛，作者是唐朝的一名宰相,擅长画 牛,好用粗重的线条来表现牛的健壮朴作品。故宫博物院藏。
猜猜我是谁？
头插两把弯弯刀， 身穿一件黄皮袍。 生来一心为农家， 拉车耕地有功劳。
牛
第九课
和
奶牛
肤色：白色 上有黑色不 规则的斑 作用：产牛 奶
黄牛
肤色：黄色 作用：耕地
肤色：黑色 作用：耕地
水牛
牦牛
老牛和小牛_PPT
肤色：黑色或者白 色
作用：载人，织衣 服
牛角
牛 头
牛
牛身
耳
牛
尾
牛 腿
浙美版美术一下第17课《大牛和小牛》课件1
形象表现
绘画表达
通过绘画，将大牛和小牛的形象栩栩如生地展 现在画面中。
个性特点
通过绘画细节，突出大牛和小牛的独特个性和 特点。
构图技巧
1
表现关系
学习如何在画面中构图，以展现大牛和小牛的关系。
2
注意事项
探索构图过程中需要注意的细节和技巧。
3
创意构图
挖掘创意构图的方法，使画面更加生动有趣。
色彩运用
浙美版美术一下第17课 《大牛和小牛》ppt课件1
在本节课中，我们将学习浙美版美术一下第17课《大牛和小牛》的背景知识， 形象表现，构图技巧，色彩运用以及情感表现。通过绘画，表达出丰富的情 感与思考。
故事背景
关系
了解大牛和小牛之间的关系，以及他们之间的互动。
背景
探索大牛和小牛的故事背景，为后续内容提供背景知识。
大牛的颜色运用
通过色彩选取，表达出大牛的情感和特征。
小牛的颜色运用
探索小牛形象中的色彩运用，呈现其独特个性。
情感表现
母爱的表达通Βιβλιοθήκη 大牛和小牛的形象，传达母 爱和温情。
保护与关怀
通过构图和色彩运用，表达大牛 对小牛的保护和关怀。
快乐的氛围
通过绘画，呈现大牛和小牛之间 快乐和欢乐的场景。
结束语
通过本课的学习，我们可以深入了解绘画中角色形象的刻画和构图技巧。同时，我们也能通过绘画表达出更为 丰富和真实的情感和思考。
一年级美术课件17大牛和小牛课件共35页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
一年级美术课件17大牛和小牛课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
第17课 大牛和小牛
设计、制作：卢燕
身壮力气大， 干活常带枷。 春耕和秋种， 不能缺少它。
水 牛
奶 牛
黄 牛
(
牦
mɑo
牛
)
一、组成
二、头部
说一说：
1.头部由哪些 部分组成？ （角、耳、眼 鼻、嘴）
三、细节
不同种类的牛，细节特征也有不同。
牛花ຫໍສະໝຸດ 其角色他
……
不
不
同
同
牛角不同
花色不同
你知道哪些不同的地方吗？
大 师 作 品
五牛图 (中国画 局部） 唐代 韩滉
牧 归 （ 中 国 画 ） 近 代 李 可 染
英国画家Lowell Herrero绘画作品
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你知道哪些不同的地方吗？
大 师 作 品
五牛图 (中国画 局部） 唐代 韩滉
牧 归 （ 中 国 画 ） 近 代 李 可 染
英国画家Lowell Herrero绘画作品
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结构简图 （注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
第17课 大牛和小牛
设计、制作：卢燕
身壮力气大， 干活常带枷。 春耕和秋种， 不能缺少它。
水 牛
奶 牛
黄 牛
(
牦
mɑo部
说一说：
1.头部由哪些 部分组成？ （角、耳、眼 鼻、嘴）
三、细节
不同种类的牛，细节特征也有不同。
牛
花
其
角
色
他
……
不
不
同
同
牛角不同
花色不同
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大 师 作 品
五牛图 (中国画 局部） 唐代 韩滉
牧 归 （ 中 国 画 ） 近 代 李 可 染
英国画家Lowell Herrero绘画作品
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结构简图 （注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
第17课 大牛和小牛
设计、制作：卢燕
身壮力气大， 干活常带枷。 春耕和秋种， 不能缺少它。
水 牛
奶 牛
黄 牛
(
牦
mɑo部
说一说：
1.头部由哪些 部分组成？ （角、耳、眼 鼻、嘴）
三、细节
不同种类的牛，细节特征也有不同。
牛
花
其
角
色
他
……
不
不
同
同
牛角不同
花色不同
（注意观察牛的不同朝向、不同角度。）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日