教案：高三专题复习——依法治国与以德治国
高中政治依法治理国家教案优秀范文
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第七课《坚持依法治国》教学案
第七课《坚持依法治国》教学案第二站加强道德修养教师：依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。
学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、明确依法治国和以德治国是相辅相成的。
2、提高依法规范自己的道德观念和道德行为的能力。
3、自觉提高公民的思想道德素质，为守法、护法奠定坚实的基础。
学习重点、难点：依法治国和以德治国是相辅相成的。
学法指导：（方法得当，事半功倍）材料分析、归类整理课前热身：（试一试，你一定很棒的）1、（）与（）并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与（）所必须遵守的重要原则。
2、依法治国和以德治国是（）的。
3、以德治国属于（）范畴，属于（）文明；依法治国属于（）范畴，属于（）文明。
（）往往是道德的底线。
从一定意义上说，法律是外在的规范，是（），道德是内在的约束力，是（）。
对于抑制犯罪来说，法律治（），道德治（）。
4、以德治国，建立和完善（）。
5、我国公民道德基本规范是（）（）（）（）（）。
6、公民（）的壮况，直接影响和制约着依法治国和以德治国方略的实施。
课堂探究自主学习（我自信，我参与）1. 依法治国和以德治国的关系是怎样的？2. 法治和道德的区别和联系是什么？3. 什么是以德治国？4. 评选道德模范属于属于（）治国方略、( )文明建设，对于构建和谐社会有何意义？5. 开展全国道德模范评选活动有什么重要意义？6. 你打算怎样向全国道德模范学习？7、公民为什么要提高思想道德素质？8、国家为什么要重视和加强未成年人的思想道德建设？9、作为未成年人该怎样提高自己的道德修养。
三、展示讲解（抓住机会，亮出风采）四、课堂小结五、知识网络：巩固提升基础篇我能行单选1、XX年2月10日，由中央电视台评选的XX年度“感动中国”十大人物揭晓，长江大学“结梯救人”大学生群体获得特别奖。
评选感动中国年度人物（）①有利于加强思想道德建设②有利于建设社会主义精神文明③是推动以德治国的重要举措④有利于提高我国公民的思想道德素质①②③④ abcda①②③b①②④c③④d①②③④。
依法治国、以德治国和建设政治文明专题复习
（二） 深入贯彻落实以德治国方略 1． 加强思想道德建设的要求 要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义 法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会 主义思想道德体系。 2． 公民道德建设 （1） 公民道德建设的重要性。公民道德建设是提 高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神， 形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明 协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事 业，具有十分重要的意义。
（3）中国特色社会主义政治文明的特点： ①中国共产党的领导，是中国特色社会 主义政治文明具有决定意义的特点；② 人民当家作主，是中国特色社会主义政 治文明的本质特点；③坚持依法治国的 基本方略，是中国特色社会主义政治文 明的又一个显著特点。
2、为什么要建立社会主义政治文明？ （1）从中国特色社会主义政治文明 的优势来看：社会主义政治文明是一种 新型的、味觉大叔人享受的民主的政治 文明，同历史上任何剥削阶级占统治地 位的社会的政治文明相比较，有着本质 的区别，具有无比的优越性。 。
参考答案 3．（1）第一，加强公民道德建设，实施以德治国， 是社会主义精神文明建设的重要内容，是我国的一项 重要国家职能，体现了我国的国家性质。第二，加强 公民道德建设，实施以德治国，能够有效调节社会主 义市场经济中的各种矛盾，促进社会主义市场经济的 健康发展。 （2） 社会主义法律和社会主义道德都是人民意志 和利益的体现，二者相辅相成、相互补充。实施依法 治国并不能规范和管理经济、政治、社会生活中的所 有问题，必须实施以德治国加以补充和完善。同时， 实施依法治国也有利于公民道德素质的提高。所以， 建设社会主义法制国家必须把这二者有机结合起来。
（2） 公民道德建设的内容。以为人民服务为核心，以 集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科 学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、 家庭美德为着力点。 （3） 公民道德建设的知道思想与方针原则。 （4） 如何加强对公民的道德建设。 ①大力加强基层公民的道德教育。②深入开展群 众性公民道德实践活动。③积极营造公民道德建设的 氛围。④努力为公民道德建设提供法律支持和政策保 障。⑤切实加强公民道德建设的领导。
坚持依法治国与以德治国相结合
坚持依法治国与以德治国相结合坚持依法治国与以德治国相结合(2001-10-09 16:55:42)依法治国与以德治国相结合的治国方略的提出，是中国共产党执政理念日臻成熟与完善的具体体现，对我们从事各项工作具有方向性的指导作用，必须深入学习领会，认真贯彻落实。
在当前，实施“结合”尤其应注意以下几个问题：统筹兼顾、整体考虑。
法律与道德调整的社会关系层面不同，法律规定属于“实然”范畴，它需要对象“必须”做到，不做到就受到制裁；道德准则属于“应然”范畴，它告诫调整对象“应当”做到，不做到就受到社会舆论或良心的谴责。
我们在从事立法工作的同时，对道德建设也应作通盘的考虑，应根据所要调整的各种社会关系，结合法律和道德的不同调整功能，统筹兼顾、整体考虑。
比如，根据客观实际，对那些条件具备的，可以用法律形式加以规定；对那些目前还不适宜采用强制性形式要求全社会都必须做到的，可采用道德规范的形式加以倡导。
再比如，可以根据法律和道德的不同特点，对社会不同层面的人作不同的要求。
对需要全社会必须共同遵守的，可适用法律标准；对国家机关组成人员则可以在适用法律标准的同时，适用更高境界的道德标准。
领导先行、做出表率。
榜样的力量是无穷的。
长期以来之所以少数地方、少数干部假话成风，“上有政策、下有对策”之风屡禁不止，和我们对干部的评价只注重法律标准，缺少道德标准有一定关系。
对于一些虽然不至于受到法律制裁的不良行为，如果有着明确的道德评价标准，尤其是如果能将道德操守作为领导干部行为评价和职务升降的基本内容之一，则局面无疑会有大的改观。
古人云：“惟仁者宜在高位，不仁而在高位是播其恶于众。
”说的是，道德水准是为官者的一个基本条件，不道德之人为官，会影响和败坏一方的风气。
在新形势下，随着经济体制改革的不断深入发展，所有制结构和分配方式都在发生着深刻变化，腐朽的资产阶级生活方式，拜金主义、享乐主义、权钱交易等腐败思想必然会反映到党内来。
成克杰、胡长清等极少数腐败分子已受到党纪国法的严惩。
浅论依法治国与以德治国相结合的治国方略
浅论依法治国与以德治国相结合的治国方略依法治国与以德治国相结合治国方略的确立，不仅表明中国共产党在治国方略的探索上走向成熟，同时，法治与德治相结合的思想，也是对古今中外一切治国经验的深刻而全面的总结，是对马克思主义国家学说的丰富和发展。
治国，从它的基本含义来看，指的是通过国家与社会的合作，引导公民有序、有控、有规范地进行各种活动，以便维护社会的稳定和发展。
因此，治国既需要强制，又需要协调；既要加强法律建设，又要加强道德建设，前者的功能主要是法治，后者的功能主要是德治，二者结合越紧，就越能促进社会文明进步。
一、以德治国思想是对传统德治思想的批判吸收以德治国思想是21世纪之初在依法治国的基础上提出的，是站在辩证唯物主义和历史唯物主义立场上，结合当代中国的国情和发展趋势，重新认识中国丰厚的道德文化遗产，重新评价西方伦理道德思想，批判吸收传统德治思想中在今天仍然有积极现实意义的内容，以我为主，为我所用，建立与有中国特色社会主义相适应的新型的思想道德体系。
（1）批判吸收中国传统德治思想我们中华民族有着5千年的文化积淀，其中关于人的道德修养的智慧比世界上任何一个民族都要丰富和全面。
道德历来就是人们修身养性，完善自我乃至治国安邦的重要工具。
传统道德观念固然带有明显的封建色彩，但数千年来，它们又的确充当了维系整个中华民族精神纽带的作用。
我国古代有着丰富的德治传统，从原始社会一直到封建社会末期，传统的德治思想获得了长足的发展，并形成了相当完善的伦理道德体系，为我国传统治国实践提供了指导和依据。
今天我国讲以德治国，讲的是社会主义道德，是无产阶级道德与中华民族优秀传统道德有机结合的产物，是反映和代表着最广大人民群众根本利益的道德，是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本规范，注重社会公德、职业道德和家庭美德的新型道德，而不是反映和代表封建统治阶级根本利益的道德，不是儒家宣扬的那一套‘三纲五常’、‘三从四德’。
高三政治-法治国与以德治国. 最新
专题——依法治国与以德治国一、背景材料1、依法治国的重要地位：党的十五大报告提出依法治国的基本方略，九届人大第二次会议将依法治国载入宪法，这标志着我国的社会主义民主法制建设进入了新的阶段。
依法治国是人民当家作主的必然选择，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的根本保障。
2、依法治国的主要内容：立法机关依法立法，行政机关依法行政，司法机关依法执法，法律监督机关依法行使监督权，各党派、各人民团体、全体公民自觉遵守宪法和法律，维护法律的权威等。
3、2001年10月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。
《纲要》提出的公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4、以德治国的重要意义：2001年9月20日，中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》。
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
5、公民道德建设的主要内容：从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
6、依法治国与以德治国相结合：2001年1月10日，江泽民总书记在全国宣传部长会议上指出：“对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的，二者缺一不可。
法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属于精神文明。
实施依法治国与以德治国相结合的基本方略，是促进我国经济发展，社会全面进步的必由之路。
二、结合点点拨：（一）、从经济常识的角度分析：1、市场经济的基本特征：（1）（2）（3）（4）2、市场交易原则：（1）（2）（3）（4）3、企业经营者的素质：（1）（2）（3）4、企业的信誉和形象：集中表现在，作为企业的经营者，应在市场上开展，反对和抵制5、国家的宏观调控：（1）、必要性：（2）、手段：（3）、其它例子：6、整顿和规范市场经济秩序，切实消费者的合法权益：〈典型题例〉1、作为一个企业经营者，在社会主义市场经济条件下，应如何按“以德治国”的要求从事生产和经营？（二）、从哲学常识角度分析：〈典型题例〉1、把依法治国和以德治国结合起来是我国当前市场经济发展的客观要求，体现了哲学的什么道理？2、“七一”讲话中指出：要把依法治国与以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。
《依法治国》教案(精选3篇)
《依法治国》教案（精选3篇）《依法治国》教案篇1课题：熟悉依法治国教学目标：1、学问与力量①知道依法治国的含义、本质、根本目的及基本要求②理解并把握法治与德治的关系③理解实施依法治国的重要意义2、过程与方法情景感悟、案例分析、阅读争论沟通、合作探究3、情感态度和价值观①懂得在推动依法治国的同时，必需大力加强社会主义精神文明建设②增加守法的意识重点难点：1、重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求2、难点：理解实施依法治国的重要意义媒体预备：多媒体课件课时支配：一课时教学过程：教学环节老师活动内容形式同学活动内容形式设计意图导入新课一、情景感悟，导入新课春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。
忽有人来告发，使案胜利告破。
国王下令奖赏告发人。
该人却要求开恩，从轻惩罚窃羊贼，由于那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。
“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。
可怜的告发人被揪出去杀了。
思索：国王的判案是“人治”还是“法治”？过渡：在封建社会里，由于受“家天下”思想的影响，皇帝的话就是金科玉律，那是一个“人治”的社会。
现在文明进入到现代社会，那现代社会又是一个怎样的社会呢？现代社会是一个“法治”的社会。
阅读、争论、沟通，然后全班沟通设置问题情境，激发爱好并导入新课学习学习新课二、学习新课（一）你说我说大家说：用线将下列我们的生活与所对应的的相关法律连起来。
上学教育法、义务教育法就业劳动法结婚登记婚姻法驾驶车辆道路交通平安法上饭店消费者权益爱护法摸彩票中奖民法、税法立遗嘱继承法老师小结：公民的生活离不开法。
师：生活中能没有法吗？（二）感悟体验1、认真观看文本插图，比较并结合“没有法规，不成方圆”“家有家规，国有国法”等格言，谈自己的感想。
师：这说明白遵守家规、校规、公共场所活动法规的重要性。
2、名言阅读法令行则国治，法令弛则国乱。
——王符说说对这句话的理解。
依法治国和以德治国相结合(1)
依法治国和以德治国相结合(1)
依法治国和以德治国相结合，是中国特色社会主义制度的基本特征，这一根本原则的确切实践，给中国带来了千百万人民的幸福与稳定。
一、以法治为基础保障公平正义
依法治国是中国特色社会主义制度的核心基础，它体现了公平正义原则的基础保障。
依法治国，把国家、企事业单位和人民群众纳入法律的制约和保障之下，使各方面的活动合法化、合规化，从而保障社会的安定和稳定。
二、加强德治积弊堵塞漏洞
法律仅能保障城市建设的基本口径，在一些细节处较难控制。
这时便需要德治秉持常识精神，不断消除积弊，堵塞漏洞，让城市建设在安定中发展，取得更广大群众的信赖。
同时，依德治国亦能增加人们的道德认同感，让社会更加和谐有序。
三、法律与道德相得益彰
依法治国与以德治国其实并非对立关系，二者是相得益彰，互补互进的。
法律能规范基本经济关系和经济实践行为，而德治则强调全体人民道德素养。
教育个体具备社会责任感和诚信意识，弘扬中国传统美德和中华文化，加强城市文明建设，使法律和德治能够共同促进城市和谐。
四、法律构筑城市和谐
随着城市化进程的不断深入，城市问题日益凸显，以法治为根本的治理成为必然选择。
直接通过法律的途径来解决问题，显然是一种更加明智的选择。
因此，法律的制定和实施将成为城市发展建设的最优选择。
总之，依法治国和以德治国相结合是中国特色社会主义制度的基础性质，旨在为广大人民奠定稳定和美好发展的基础。
标志着我国治理体系和治理能力现代化的升级版，将为中国城市的和谐稳定和经济发展注入新的动力和活力。
试论“依法治国”与“以德治国”的辨证统一
试论“依法治国”与“以德治国”的辨证统一前言我国正处于深化经济和政治体制改革，推进社会主义现代化建设的关键时期；依法治国，建设社会主义法治国家，已成为加强社会主义民主和法制建设中的最强音。
江泽民同志在十五大上指出，“法制建设同精神文明建设必须紧密结合，同步推进。
”这意味着“依法治国”和“以德治国”是社会主义国家治国方略的两个相辅相成的方面。
在当今世界，现代化、民主、法治、文明及其一体化关系不仅已成为时代潮流，而且体现了我们时代的特征和时代精神；在当代中国，社会主义法治以及社会主义精神文明建设均已突显出了其特殊重要意义，它们都是保障和促进我国社会全面进步所不可须臾忽视的。
为此，很有必要探讨一下其间的内在联系。
1、社会主义国家“法治”的内涵、产生和地位1.1 社会主义法治的内涵社会主义法治是指在社会主义法治的前提下，以法建立合理的权力结构形式和制约机制，以限制和正确运用公共权力，保障公民权利，使人民真正成为社会的主人。
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
实行依法治国，建立法治国家，是社会主义的本质要求，是社会发展的必然产物，是人类文明进步的重要标志。
1.2 社会主义国家法治是伴随着社会主义市场经济的发展而产生的改革开放以来，中国面临着由传统的计划经济向社会主义市场经济的转变，而社会主义市场经济的本质是法治经济。
在这关键的转轨期间，市场主体的活动，市场竞争秩序的建立，国家对市场的宏观调控，市场对资源的配置，政府职能的转变、司法的公正等等，都必须依靠公平、有效的法律进行规范、引导、制约和保障。
为此，中国共产党“十五大”正式提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的宏伟目标，并把这一宏伟目标作为治国的基本方略。
依法治国与以德治国相结合
依法治国与以德治国相结合关键字依法治国以德治国首先，以法治国与以德治国互为基础、相得益彰。
以德治国为以法治国提供广泛的社会道德伦理价值基础。
法律基本属性决定其必须以伦理价值为基础。
法律只有与社会伦理价值取向基本吻合,才能获得实际的普遍效力。
法律制定本身并非目的,使之化为现实的理性规则秩序才是根本所在。
在一定意义上讲,人类社会生活主要表现为两大根本领域,即经济和伦理。
换言之,作为社会生活主体的人,在更具普遍和根本意义上说,是一种经济性存在和伦理性存在。
前者使人类生活立足于必要的物质基础之上,后者则为人类生活提供了必要的文化精神生活根基,它们的统合使人类社会生活呈现文明、有序和进步状态。
而后者对人类生活的作用更外显、更直接,以至贝尔指出:“任何社会都是一种道德秩序,它必须证明它的分配原则是合理的;它必须证明自由和强制的兼而并用,对于推行和实施它的分配原则来说是必要的,是天经地义的。
”法律是人类的基本行为规则,必然要反映经济关系和伦理价值。
尽管经济关系是根本性的并具有最终决定作用,但伦理价值在作为上层建筑重要组成部分的法律中,也必然表现得更直接、更活跃。
因为,伦理道德不仅包括个人方面,也包括社会方面,不仅包括善恶美丑、是非曲直的认知,也包括合理性、正当性的价值评判,因而它绝非单纯、狭隘的日用伦常,而是人们处理相互关系时应遵循的行为准则,是在长期社会生活中形成的关于人类行为合于理,利于人的起码价值标准。
法律只有体现、反映一定的伦理价值取向和要求,才能获得社会普遍认同,进而变成社会生活中真正起作用的实际规则。
其次依法治国和以德治国是我国长治久安的相辅相成的两套社会控制系统。
坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略,是党的第三代领导集体在深刻总结古今中外一切治国经验基础上得出的科学结论,是对我党“两手抓、两手都要硬”战略思想的运用和发展,是对建设有中国特色社会主义规律性的认识的升华,是对马克思主义国家学说的丰富和发展。
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专题——依法治国与以德治国
一、背景材料
1、依法治国的重要地位：党的十五大报告提出依法治国的基本方略，九届
人大第二次会议将依法治国载入宪法，这标志着我国的社会主义民主法
制建设进入了新的阶段。
依法治国是人民当家作主的必然选择，是发展
社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长
治久安的根本保障。
2、依法治国的主要内容：立法机关依法立法，行政机关依法行政，司法机
关依法执法，法律监督机关依法行使监督权，各党派、各人民团体、全
体公民自觉遵守宪法和法律，维护法律的权威等。
3、2001年10月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。
《纲要》提出
的公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
敬业奉献。
4、以德治国的重要意义：2001年9月20日，中共中央颁发《公民道德建设
实施纲要》。
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，是提高全民
族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社
会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展，全面推进建设有中国
特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
5、公民道德建设的主要内容：从我国历史和现实的国情出发，社会主义道
德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱
人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道
德、家庭美德为着力点。
6、依法治国与以德治国相结合：
2001年1月10日，江泽民总书记在全国宣传部长会议上指出：“对一个
国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的，二者
缺一不可。
法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属
于精神文明。
实施依法治国与以德治国相结合的基本方略，是促进我国
经济发展，社会全面进步的必由之路。
二、结合点点拨：
（一）、从经济常识的角度分析：
1、市场经济的基本特征：（1）（2）（3）（4）
2、市场交易原则：（1）（2）（3）（4）
3、企业经营者的素质：（1）（2）（3）
4、企业的信誉和形象：集中表现在，作为企业的经营
者，应在市场上开展，反对和抵制
5、国家的宏观调控：
（1）、必要性：
（2）、手段：
（3）、其它例子：
6、整顿和规范市场经济秩序，切实消费者的合法权益：
〈典型题例〉
1、作为一个企业经营者，在社会主义市场经济条件下，应如何按“以德治
国”的要求从事生产和经营？
（二）、从哲学常识角度分析：
〈典型题例〉
1、把依法治国和以德治国结合起来是我国当前市场经济发展的客观要求，
体现了哲学的什么道理？
2、“七一”讲话中指出：要把依法治国与以德治国结合起来，为社会保持
良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。
上述内容体现了哲学的什
么道理？
3、我们要坚持两手抓，即一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；一手抓经济
建设，一手抓民主法制建设；一手抓物质文明，一手精神文明；一手抓
法制，一手抓德治。
体现了哲学的什么道理？
4、运用所学哲学常识，阐述加强公民道德建设的必要性。
5、阅读背景材料5，从人生价值观说明当代青年怎样贯彻“以德治国”的要
求？
6、2001年12月4日是第一个法制宣传日。
全国法制宣传日，是适应普法深
入发展要求、适应实施依法治国基本方略的要求、适应社会主义现代化
事业发展需要而确立的。
这说明：（）
A、社会存在决定社会意识
B、社会意识对社会存在具有能动作用
C、人们的认识总是在不断深化和向前推移的
D、主观能动性的发挥
必须以尊重客观规律为基础。
7、之所以要努力提高公民道德素质，是因为：（）
①道德素质是其它素质的前和基础②道德素质对于实现人生价值具有
重要意义③主观因素制约着人们主观能动性的发挥④实现人生价值需
要社会提供必要的客观条件
A、③④
B、②③
C、①②
D、①④
（三）、从政治常识角度分析：
1、把依法治国和以德治国结合起来，体现了哪些国家职能？
（1）、
（2）、
（3）、
2、国家机构的组织和活动原则——
（1）、立法机关：
（2）、行政机关：
（3）、司法机关：
（4）、完善法律监督体系
（5）、做好普法教育工作
3、党对国家的领导方式——
（1）、政治领导（）
（2）、思想领导（）
（3）、组织领导（）
4、坚持公民权力与义务统一的原则：
〈典型例题〉
5、依法治国和以德治国结合起来是我国当前市场经济发展的客观要求，请
用政治常识分析之。
6、中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出，要在全社会大力倡导
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德
规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代的
“四有”公民。
从政治常识角度看，上述材料说明：（）
A、组织领导社会主义精神文明建设是我国的一项重要职能
B、社会
主义的根本任务是提高公民道德素质C、中国共产党对我国社会主义
事业实行政治领导D、社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标
和重要保证
7、李鹏指出，2002年人大立法繁重，在立法中，必须把反映和体现最广大
人民群众的根本利益，作为立法工作的根本思想。
这说明：（）
①依法治国，就是广大人民按照法律直接管理国家事务②我国法律是
人民意志和利益的集中体现③依法治国就必须崇尚法律在国家生活中
的权威④我国国家机构是人民利益的捍卫者
A①②B①③C②④D③④
8、李鹏指出，人大依法行使监督权必须坚持中国共产党的领导。
这是因为：
（）
A、中共中央是最高国家权力机关
B、我国的法律是在党的领导下制定的
C、人民代表大会是立法机关，不能单独行使监督权
D、中国共产党是我国的执政党，是国家政权的领导者。