《咕咚_》PPT
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部编版一年级语文下册《咕咚》精美课件
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，
推推搡搡回到屋里。
凶恶
词语积累（表示动作的AABB式词语）
推推搡搡 抽抽搭搭 躲躲闪闪 拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰
默读第四部分，讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨
来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他 刚才看见谁进来了，雨来说 他什么也没看见。 哄骗
你刚才猜对了 吗？想个好办法把 没猜对的生字记住 吧！
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕 咚 熟 掉 方方课堂 吓 羊 鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃 命 象 野 拦 领 方方课堂
读一读
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 方方课堂 大象 野牛 拦住 方方课堂 领着
互动课堂
照样子给其他四个部分列出小标题。
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）上夜校念书 （三）
（四） （五） （六）
提示：小标题能使读者对文章内容有概括 性了解。
概括段意
浓缩语言
短语或词组
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（三）掩护李大叔 （四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈 （六）机智逃生
为什么说雨来是个小英雄？带着 这个问题尝试用最快的速度默读课文。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕 咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明 一 看 就 明白了。
《咕咚》ppt课件
咕 咚
我
会
认 gū dōng tū
tuǐ hǎn
咕 咚 突然 撒腿 叫喊
shuǎ huāng shī
yīn
玩耍 慌张 狮子 树阴
chǎo zhuī zhuǎn mō 吵醒 追上 转过头 摸着
故事中讲了哪 些动物？课文里讲 了一件什么事？
思考
森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜 树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一 声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚 来啦！咕咚来啦！”
狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑 起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑 了起来。
狮子追上去，好奇地问：“你们跑 什么呀？”
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什 么呀？”
小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶 快跑吧！”
“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚 是什么呀？”
遇事先弄清事实
真相,咚”撒腿跑。 狐狸啊、猴子哇、 小鹿、松鼠跟着跑。 狮子王，不慌张， 弄清真相不跟跑。 大家夸他真勇敢！ 我们都要学习他。
“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚 是什么？”
“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
“我……我没看清楚。”兔子摸着自己的 耳朵，结结巴巴地说。
狮子说:“我们 还是回去看看吧!”
哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下 来，落到了湖里。
全文共有_1_2__个自然段，讲了 兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄 明白，拔腿就跑，后来_狐__狸_、猴__子__、 小__鹿__、_松__鼠_也跟着跑，只有狮__子__没 有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相 的事。
我
会
认 gū dōng tū
tuǐ hǎn
咕 咚 突然 撒腿 叫喊
shuǎ huāng shī
yīn
玩耍 慌张 狮子 树阴
chǎo zhuī zhuǎn mō 吵醒 追上 转过头 摸着
故事中讲了哪 些动物？课文里讲 了一件什么事？
思考
森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜 树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一 声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚 来啦！咕咚来啦！”
狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑 起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑 了起来。
狮子追上去，好奇地问：“你们跑 什么呀？”
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什 么呀？”
小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶 快跑吧！”
“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚 是什么呀？”
遇事先弄清事实
真相,咚”撒腿跑。 狐狸啊、猴子哇、 小鹿、松鼠跟着跑。 狮子王，不慌张， 弄清真相不跟跑。 大家夸他真勇敢！ 我们都要学习他。
“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚 是什么？”
“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
“我……我没看清楚。”兔子摸着自己的 耳朵，结结巴巴地说。
狮子说:“我们 还是回去看看吧!”
哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下 来，落到了湖里。
全文共有_1_2__个自然段，讲了 兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄 明白，拔腿就跑，后来_狐__狸_、猴__子__、 小__鹿__、_松__鼠_也跟着跑，只有狮__子__没 有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相 的事。
一年级下册《咕咚》PPT课件部编版
兔子一边跑一边边 叫：“不好了，‘咕 咚’可怕极了！”
小猴儿一听，就也跟着跑。他一 边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快逃哇！”
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。
熟了 咕 咚
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
小猴儿一听，就也跟着跑。
小猴子笑着问：“你
吃过吗？”小兔子
（
）。
小猴子笑着问：“你 吃过吗？”小兔子摇摇 头，说：“我没吃过， 可是小松鼠说葡萄很 酸。”
小猴子又问小松鼠：
“你尝过吗？”小松鼠
（
）。
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”小松鼠 也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢！”
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠 和小兔子见他吃 得这么开心，也 尝了一颗。啊！ 真甜。
人教2011课标版一年级下册
大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
( )听见了，也跟着跑，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！
( )听见了，也跟着跑，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！
兔子领着大家来到湖边。
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。
是一颗也没摘到。
于 是 ， 它 指 着 架 上 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
大象看见了，也跟着跑起来。
小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。 人教2011课标版一年级下册 shóu gū dōng
的葡萄，说：“这大家来到湖边。 这时，来了一只小猴子。
熟了 咕 咚
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野牛先问（ ），再 问（ ），最后问（ ）。
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野牛先问（大象）， 再问（ 大伙儿 ），最后 问（ 兔子 ）。
“不好了， ‘咕咚’可怕 了！” “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇 “快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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大象看见了，也跟着跑起 来。野牛拦住他，问：“‘咕 咚’在哪里，你看见了？”大 象说：“没看见，大伙儿都说 ‘咕咚’来了。”野牛拦住大 伙儿问，大伙儿都说没看见。 最后问兔子，兔子说：“是我 听见的，‘咕咚’就在那边的 湖里。”
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3. 小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫： “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 4. 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
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兔子吓了一跳，拔腿就 跑。小猴子看见了，问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好了，‘咕咚’可怕极 了！”
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兔子吓了一跳，拔腿 就跑。小猴子看见了，问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫： “不好了，‘咕咚’可怕 极了！”
咕 咚
下大雨：哗哗哗 北风吹：呼呼呼 汽车喇叭响：嘀嘀嘀 火车到站了：呜呜呜 小鸟鸣叫：叽叽叽 青蛙欢唱：呱呱呱
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野牛先问（ ），再 问（ ），最后问（ ）。
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野牛先问（大象）， 再问（ 大伙儿 ），最后 问（ 兔子 ）。
“不好了， ‘咕咚’可怕 了！” “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇 “快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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大象看见了，也跟着跑起 来。野牛拦住他，问：“‘咕 咚’在哪里，你看见了？”大 象说：“没看见，大伙儿都说 ‘咕咚’来了。”野牛拦住大 伙儿问，大伙儿都说没看见。 最后问兔子，兔子说：“是我 听见的，‘咕咚’就在那边的 湖里。”
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3. 小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫： “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 4. 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
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兔子吓了一跳，拔腿就 跑。小猴子看见了，问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好了，‘咕咚’可怕极 了！”
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兔子吓了一跳，拔腿 就跑。小猴子看见了，问 他为什么跑。兔子一边跑 一边叫： “不好了，‘咕咚’可怕 极了！”
咕 咚
下大雨：哗哗哗 北风吹：呼呼呼 汽车喇叭响：嘀嘀嘀 火车到站了：呜呜呜 小鸟鸣叫：叽叽叽 青蛙欢唱：呱呱呱
《咕咚》课件
想一想
总结提高
通过学习课文，同学们要懂得无论 做什么事，都不应该盲目地跟别人跑， 听信谣传，而要问个为什么，弄清事实 真相。遇事要先问个为什么，弄清事实 真相。
看图讲故事
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
咕咚是什么呀？
？
他咕们咚一是起木来瓜到掉湖进边湖里，发又出听的见 咕咚声一音声。。木哦瓜熟！了原，来从是高一高个的成树熟 的木上瓜掉从进树湖上里。掉这了声下音来很，大落很到重了， 湖里吓。跑了兔子。
课文主要讲了一 件什么事情？故事中 讲了哪几种动物？
思考
课文讲了兔子听到“咕咚”的声 音，没有弄明白，拔腿就跑，后来狐 狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑，只 有狮子没有跟着跑，帮助大伙儿弄清 了真相的事。
咕咚
Hale Waihona Puke 森林里有个湖，湖边长着 几棵木瓜树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传 来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑， 一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
兔子听见这又大又响 的咕咚声很害怕，吓跑了。
狐狸在树下玩 耍，听见兔子慌张 的叫声，也跟着跑 起来，一边跑，一 边喊：“咕咚来啦！ 咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱 哄哄地跟着他们跑了起来。
狮子正在树阴下睡午觉，喊声 把他吵醒了。他追了上去，好奇地 问：“你们跑什么呀？”
小猴说：“不好了，咕咚来了，你 也赶快跑吧！”“咕咚？”狮子愣了一 下，又问，“咕咚是什么呀？”“我不 知道。”
小猴转过头问狐狸，“咕咚是什 么？”“我也不知道，是兔子说的。”狐 狸回答。“我……我没看清楚。”兔子摸 着自己的耳朵，结结巴巴地说。
《咕咚》(完整版)PPT课件
gěi xià liè jiā diǎn zu chū
一、给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾 出。
√ 都在（dū dōu）
·
√ 带领（lǐng lǐn） ·
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
二、看 拼 音，写 词 语。
声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气 或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知 的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以 波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播 形成的运动。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
gū dōng
shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
20 咕 咚
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什 么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！
学习目标
1. 认识”咕、咚”等12个生字；会写”吓、怕”等 7个字。
2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认 字，把故事读正确、读流利。（重点）
课文结构
咕 兔子听到咕咚声 跑
遇到事情 动脑想
咚 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑 不要盲目
野牛 拦 问 看
去跟从
课文主旨
你从中明白了什么道理？(核心问题) 这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就
稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要 多观察、多动脑，不要盲从。
一课一法一练
这是课后第2题哦！
说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说 得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛 拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。 最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt
学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读 出画面→反复练读，想象画面→选择画面， 讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，找出描 述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我” 给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后 的表现的句子，画出有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕 咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明 一 看 就 明白了。
（2） 我 一 回家就 开始写作业 。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“我”
故事里除了“我”还有一个主要人物， 是谁？
小沙
“我”自称“剃头大师”，老师傅被小 沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你 们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。
胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头，特别胆小。
文中的“我”在给小沙剃头时说“世界 上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为 什么？联系上下文想一想。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议， 而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以， 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉 牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神 差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一 会儿痒的，跟受刑一样。
《咕咚》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shú
熟
diào
掉
熟了 熟睡
掉落 掉泪
识字巧方法
“孰”能生 火（灬）
识字巧方法 手（扌）艺 “卓”有成效
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
lù
鹿
táo
逃
小鹿 梅花鹿
识字巧方法
“庇”护弓头 插两剑（ ）
逃命 逃跑
识字巧方法 跳-足+ 辶=逃
人教部编 语文 一年级 下册
人教部编 语文 一年级 下册
你知道“咕咚”到底是什 么吗？
人教部编 语文 一年级 下册
兔子领着大家来到湖边。正好又 有一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
交代了故事的结果，也把我们从重重谜 团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。
人教部编 语文 一年级 下册
选一选： 文中出现的动物有( ABCDEFG ) A.兔子 B.大象 C.猴子 D.狐狸 E.山羊 F.小鹿 G.野牛 H.小马
人教部编 语文 一年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
课文讲的是一只 兔子偶然听见“咕咚”一声， 吓得撒腿就跑，其他动物 也跟着逃跑 ，只有_野__牛_ 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚” 原来是 成熟的木瓜掉到湖里 发出的声音。
人教部编 语文 一年级 下册
仔细阅读课文，想一想：动物们听到咕咚 声后有什么表现？结果怎样？从中体会遇事要 学会思考，不盲目跟从的道理。在学习课文的 过程中，学用“一边……一边……”写句子。
人教部编 语文 一年级 下册
大象说：“没看见，大伙都说
‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，
大伙也都说没看见。最后问兔子，
19 咕咚 课件(共35张PPT)
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对， 在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”时没有问 清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并 领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这 个谜底。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为 什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不 慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因 为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为 什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不 慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因 为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。
《咕咚》课件
咕咚是什么呀？
？
故事中的“咕咚” 是什么？故事中 讲了哪几种动物？
思考
课文主要讲了一件什么事情？
学习目标
1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容， 懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个 故事。
gū
dōng
shú
diào
咕
xià
咚
lù
熟
táo
掉
mì ng
吓
xiàng
鹿
yě
逃
lán
命
lǐng
象
野
拦
领
生字宝宝
吓
羊
怕
象
跟
都
家
词语花篮
玩耍 慌张 好奇
认一认，读一读，写一写
咕 吓 命
咚 鹿 象
熟 逃 野
掉 拦 领
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树 上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他 为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’ 可怕极了”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从 高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。
遇事先问个为什么，弄清事实真相
思考
咕咚指的是什么？ 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出 来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓 跑了。
小猴子一听，就跟着跑起来，他一边 跑，一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙 一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’ 来了！”
？
故事中的“咕咚” 是什么？故事中 讲了哪几种动物？
思考
课文主要讲了一件什么事情？
学习目标
1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容， 懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个 故事。
gū
dōng
shú
diào
咕
xià
咚
lù
熟
táo
掉
mì ng
吓
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鹿
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象
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拦
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生字宝宝
吓
羊
怕
象
跟
都
家
词语花篮
玩耍 慌张 好奇
认一认，读一读，写一写
咕 吓 命
咚 鹿 象
熟 逃 野
掉 拦 领
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树 上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他 为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’ 可怕极了”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从 高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。
遇事先问个为什么，弄清事实真相
思考
咕咚指的是什么？ 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出 来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓 跑了。
小猴子一听，就跟着跑起来，他一边 跑，一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙 一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’ 来了！”
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哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下 来，落到了湖里。
12 个自然段，讲了 全文共有____ 兔子 ____听到“咕咚”的声音，没有弄 狐狸 、猴子 明白，拔腿就跑，后来____ ____、 小鹿 松鼠 也跟着跑，只有狮子 ____、____ ____没 有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相 的事。
遇事先弄清事实 真相,不要盲目跟从。
小兔子真胆小， 听见“咕咚”撒腿跑。 狐狸啊、猴子哇、 小鹿、松鼠跟着跑。 狮子王，不慌张， 弄清真相不跟跑。 大家夸他真勇敢！ 我们都要学习他。
24 咕 咚
我 会 认
gū dōng tū 咕 突然 hǎn咚
撒腿
tuǐ
叫喊
yīn 玩耍 慌张 狮子 树阴
chǎo zhuī zhuǎn mō
shuǎ huāng shī
吵醒 追上 转过头 摸着
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看 着 兔 阴
松 棵 玩 跟
5/25/2015
故事中讲了哪 些动物？课文里讲 了一件什么事？
思考
森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜 树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一 声。他吓Байду номын сангаас撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚 来啦！咕咚来啦！”
狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑 起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑 了起来。
狮子追上去，好奇地问：“你们跑 什么呀？”
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什 么呀？” 小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶 快跑吧！” “咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚 是什么呀？”
“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚 是什么？” “我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
“我„„我没看清楚。”兔子摸着自己的 耳朵，结结巴巴地说。
狮子说:“我们 还是回去看看吧!”