数学四年级冀教版集体备课讨论发言记录
小学集体数学教研会发言稿
小学集体数学教研会发言稿各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够在这个小学集体数学教研会上发言，与大家分享我的一些经验和思考。
首先，我想强调的是数学教学要注重培养学生的思维能力。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
我们应该着重培养学生的逻辑思维、问题解决和创新思维能力，而不仅仅是死记硬背算法公式。
只有培养了学生良好的思维习惯和方法，他们才能在未来面对各种问题时更加从容应对。
在这个过程中，教师的角色至关重要。
我们应该成为学生思维的引导者和启发者，而不仅仅是传授知识的人。
我们可以通过启发性的问题、实际问题的应用和团队合作的方式来培养学生的思维能力。
同时，我们也应该给予学生充分的自主学习和探究的机会，让他们更加主动地思考和发现问题的解决方法。
其次，数学教学要注重培养学生的学习兴趣和动机。
学习兴趣是学生学习的推动力，而学习动机则是学生学习的保证。
我们应该通过多样化的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，激发他们对数学的兴趣。
例如，可以通过数学游戏、数学实践活动等形式，让学生在愉悦的氛围中学习数学，并体验到数学的魅力。
最后，我希望我们的数学教学要与时俱进，适应社会发展的需要。
数学作为一门学科，也在不断发展。
我们应该密切关注数学新知识、新理论和新教育技术的发展，并合理运用到教学中。
例如，通过引入计算机辅助教学、数学建模等方式，让我们的数学课堂更加生动有趣，并提升学生的学习效果。
在这个发言的过程中，我想与大家共勉：作为数学教育工作者，我们的责任重大。
我们不仅仅要教会学生如何计算，更要培养他们的逻辑思维、问题解决和创新能力，以应对未来的挑战。
让我们共同努力，为小学数学教育事业的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
四年级数学组集体教研活动记录五篇范文（推荐3篇）
四年级数学组集体教研活动记录五篇范文（推荐3篇）本站小编为你整理了多篇相关的《四年级数学组集体教研活动记录五篇范文(推荐3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《四年级数学组集体教研活动记录五篇范文(推荐3篇)》。
第一篇：四年级数学教研组工作总结随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。
回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的.学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》等等。
通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
数学集体备课发言稿
数学集体备课发言稿首先，我要感谢大家能够抽出时间参加今天的数学集体备课会议。
作为数学教师，我们肩负着培养学生良好的数学思维和解决问题的能力的重任。
通过今天的集体备课，我们将共同研讨数学教学的方法和策略，以期进一步提高我们的教学水平，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
在备课之前，我首先要强调的是数学教学应该注重培养学生的数学思维能力。
数学思维是指学生能够理解和运用数学概念、方法和定理，能够独立分析和推理问题，在解决问题中灵活运用数学知识的能力。
我们应该教给学生思考的方法，培养他们的逻辑思维和分析能力，使他们能够在解决数学问题中游刃有余。
其次，我们还要注重培养学生的解决问题的能力。
数学不仅仅是理论知识的死记硬背，更重要的是能够将数学知识应用于实际问题的解决过程中。
我们应该让学生学会观察、提问、分析、推理和验证，通过探究和实践引导学生主动参与，培养他们解决问题的能力。
为了更好地进行备课，我们将分为几个小组，每个小组负责研究一到两个教材章节。
每个小组应该确定一个负责人，负责组织小组成员的备课工作。
每个小组根据自己所负责的教材章节，应该对学生的学习能力和数学素养进行分析，确定教学目标和重点。
同时，还要制定相应的教学方法和策略，以及衡量学生学习效果的评估方式。
备课小组的成员应该相互协作、交流，充分发挥各自的优势，确保备课的质量和效果。
在备课过程中，我们应该将数学概念的内涵和外延进行深入的研究，明确数学知识的结构和联系，确保学生能够理解数学知识的本质和原理。
同时，我们还要将数学与现实生活相结合，让学生明白数学在实际生活中的应用和意义。
数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
此外，我们还要注重选取合适的教材和教具。
教材应该与课程标准和学生的实际需求相适应，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我们还可以借助一些教具和多媒体技术，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，加深他们对数学知识的理解和记忆。
四年级组数学集体备课方案的讨论记录
四年级组数学集体备课方案的讨论记录讨论人: 刘琴刘国富张怀喜记录人：张怀喜总结人：刘琴一、就集体备课的认识和感触：我们都是初步接触集体备课，难免存在着一些问题和困惑，但随着工作的完善，我想，那将会成为提高我们教师业务成长的有效策略。
首先，集体备课可以节省教师很多的时间，减轻了教师备课的压力，可以提高教学效果。
以往，教师独立备课，有时会出现知识错误和思路狭窄，而且，花的时间多，任务重，压力大。
集体备课与教师独立备课相比较，大大地缩短了教师用于备课的时间，减轻了教师忙于备课的压力，使教师能充分准备教学资源，有足够的时间去反思、创新课堂教学，拥有充沛旺盛的课堂教学精力，使教学效果更是显著。
其次，集体备课使教师能资源共享，提高教学的质量，不断地提高教师的教学水平。
集体研讨、教后反思的过程，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。
再次，教师集体备课能很好地落实新课称改要求，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，大力整合学校各科的教师资源，使教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚，使教学效果更显著。
二、根据集体备课方案提出几个切实的问题。
1、我们在集体备课前应做什么准备？2、我们备课是为谁而备？3、集体备课的终级目标是什么？讨论得出的答案：1、备教具：多媒体课件2、备教学流程（1）创设情景、复习导入（2）学习新课（3）拓展引伸（4）板书设计三、根据集体备课需要做的具体工作讨论记录如下：1、每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。
2、每一位教师在集体备课的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
3、自己可以在集体备课后的教案上认为主要的对方要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录；四、通过讨论，确定本组教师在集体备课中尽量要做到以下几点：1、开展好每一次的集体备课讨论会，任何人不得随意请假或无故缺席，集体备课如与学校其他活动安排相冲突，集体备课时间由备课组长另作安排，改期进行。
数学集体备课活动发言稿范文
数学集体备课活动发言稿范文
大家好，非常高兴能够参加今天的数学集体备课活动。
在这里，我们将共同学习和讨论如何更好地备课，提高教学质量。
备课是教学工作的重要环节，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。
因此，我们需要认真对待备课工作，不断探索和完善备课方法和技巧。
在备课过程中，我们需要根据教学内容和学生特点，设计合适的教学方式和手段。
这就需要我们充分了解教材内容，理清教学思路，确定教学目标，设计教学活动和教学过程。
同时，我们也需要关注学生的学习情况，灵活调整教学策略，让教学更加贴近学生的实际需求。
备课还需要我们充分利用现代技术手段，比如多媒体教学、互联网资源等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣和积极性。
同时，备课也需要我们积极参与各类教学研讨活动，与同行进行交流和分享，不断提升自己的教学水平和能力。
总之，备课是一项综合性的工作，需要我们不断学习和改进。
希望我们在今天的活动中，能够得到更多的启发和帮助，为提高教学质量共同努力。
谢谢大家！。
数学集体备课发言稿
数学集体备课发言稿今天，我们聚集在一起进行数学集体备课，为的是提升教学质量，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。
数学作为一门理科学科，是我们国家的传统优势学科之一，也是学生学习的必修课程。
而作为教师，我们肩负着培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力的重责。
首先，让我们共同回顾一下上学期的教学工作。
在教学实践中，我们积极探索多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣，引导他们掌握数学知识。
从循序渐进的讲解，到引入实际问题进行综合运用，我们多方尝试，力求让学生更好地理解和应用数学知识。
然而，反思过去，我们也发现了一些问题。
一些学生在数学学习中存在理解不透彻、应用能力不足等情况，我们需要进一步深入分析学生的学习需求，针对性地调整教学方法，帮助他们更好地掌握数学知识。
同时，我们也需要加强与学生的沟通，让数学不再是一门枯燥的学科，而是一个充满趣味和挑战的知识领域。
为了更好地开展接下来的工作，我们将围绕以下几个方面展开讨论和备课计划：第一，教学内容的梳理和整合。
我们需要对下学期的教学内容进行详细梳理，确保每一节课的设计合理，教学内容与课程目标相匹配，让学生在学习的过程中能够理清思路，掌握重点知识点。
第二，教学方法的探索和创新。
在教学方法上，我们需要不断尝试和创新，探索适合学生的教学方式，让数学不再是一门难以理解的学科，而是一个充满趣味和挑战的知识领域。
通过多种教学方式的应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，愿意主动思考和解决问题。
第三，学生的个性化辅导和指导。
每个学生都有自己的学习特点和需求，我们需要根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，提高学习效率和体验。
第四，课堂管理和学生互动环节的设计。
在课堂管理方面，我们需要建立严谨的纪律，确保课堂秩序井然，学生能够专注于学习。
同时，我们还需要设计各种学生互动环节，促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习氛围。
最后，我希望每位老师都能充分发挥自己的专业优势，积极参与讨论和备课计划，共同努力，为学生打造更好的数学学习环境。
数学集体备课发言稿
数学集体备课发言稿各位老师，大家好！今天很高兴能和大家一起参加数学备课，我希望我们能充分利用这个时间，共同讨论、分享和学习，为我们的数学教学做好准备。
数学是一门非常重要的学科，它不仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在日常教学中，我们应该注重培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，让他们能够用数学的方法解决生活中的问题。
因此，我们的备课内容不仅仅包括教学内容，还应该围绕如何更好地激发学生的学习兴趣展开讨论。
首先，我想和大家一起讨论一下教学内容和方法。
对于不同年级的学生，我们需要有针对性地制定教学目标和教学内容。
我们需要根据学生的实际情况，有针对性地选择教材，设计课程，采用相应的教学方法。
我们还需要不断地总结和反思，查漏补缺，不断完善自己的教学方法和教学内容，以便更好地教育和培养学生。
其次，我想讨论一下如何提高学生的学习兴趣。
在我看来，提高学生的学习兴趣是我们备课的重点之一。
在现代社会，学生们的学习压力很大，我们要想办法让数学课堂变得更加生动有趣，让学生从中找到乐趣。
我们可以通过引入一些有趣的案例、故事、游戏等方式，去激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们还可以适时与学生进行互动，让学生能够积极参与，感受到学习的乐趣。
当学生在课堂上能积极参与、展开思考的时候，他们对知识的接受和理解能力将会大大提高。
最后，我还想和大家谈一谈如何创设一个良好的学习氛围。
良好的学习氛围是学生成长的关键之一。
在课堂上，我们应该创设一个积极向上、鼓励思考的学习氛围。
我们可以多给学生一些探究性的问题，鼓励他们大胆发表自己的见解。
我们还可以通过表扬和鼓励，激励学生，让他们更加积极地投入到学习当中。
在学生的日常学习中，我们也可以利用一些教育资源，如校园图书馆、教学设施等，营造出一个积极向上的学习环境，让学生在这样的环境中能够更好地成长。
今天，我们一起来共同探讨和学习，相信大家一定会有所收获的。
希望我们能够用心备课，为学生提供更好的数学教育。
数学课备课讨论发言稿范文
今天，我们数学备课组就本周数学课的教学内容进行备课讨论。
以下是我对本周数学课的备课发言：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本周所学的数学概念、公式、定理等，提高学生的数学思维能力。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学内容本周我们将学习以下内容：1. 课题一：二次函数的性质与应用（1）二次函数的定义、图像、性质；（2）二次函数的最值问题；（3）二次函数在实际问题中的应用。
2. 课题二：一元二次方程的解法（1）一元二次方程的定义、根的性质；（2）配方法解一元二次方程；（3）公式法解一元二次方程；（4）一元二次方程在实际问题中的应用。
三、教学重难点1. 重点：二次函数的性质、最值问题；一元二次方程的解法。
2. 难点：二次函数在实际问题中的应用；一元二次方程的根的判别式。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生自主探究、合作学习；2. 结合多媒体课件，直观展示数学知识；3. 注重实例分析，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
五、教学步骤1. 复习上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫；2. 引入新课，讲解新知识，强调重点、难点；3. 通过例题讲解，使学生掌握解题方法；4. 学生练习，教师巡视指导；5. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、互动性；2. 作业完成情况：检查学生作业，了解学生对知识的掌握程度；3. 课堂检测：通过课堂练习，检验学生对知识的掌握情况。
各位老师，以上就是我对本周数学课的备课发言。
希望大家能够提出宝贵意见，共同提高我们的教学质量。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学四年级冀教版集体备课讨论发言记录
时间：2021年7月15日
地点：学校会议室
主持人：李老师
1. 张老师：今天我们来讨论数学四年级下册第一章的教学内容。
我觉得在教学中可以通过游戏的形式来帮助学生理解“数的拆分”的概念。
比如可以制作一个数字拼图游戏，让学生将数字拆分成不同的组合，从而加深他们对数字的理解。
2. 王老师：我认为在教学中还可以引导学生通过画图的方式来理解数学概念。
比如在讲解“数的排列组合”时，我们可以让学生画出所有可能的组合，这样可以帮助他们更好地理解此概念。
3. 李老师：我有一个问题想请教大家。
在教学中，我们应该如何引导学生解决实际问题呢？比如在讲解“时间的计算”时，我们应该如何帮助学生将所学知识应用到实际生活中呢？
4. 赵老师：我认为可以通过实际例子来引导学生解决问题。
比如在讲解“时间的计算”时，我们可以提供一些实际例子，比如“小明从家里出发到学校需要多长时间”，这样可以帮助学生将所学知识应用到实际问题中。
5. 孙老师：我觉得在教学中还可以通过让学生自己解决问题来加深
他们对知识的理解。
比如在讲解“数的进位和退位”时，我们可以让学生自己想办法解决问题，这样可以让他们更好地理解此概念。
6. 李老师：非常感谢大家的分享和讨论。
通过今天的讨论，我们对数学四年级下册第一章的教学内容有了更深入的了解，也为我们的教学提供了很好的思路和方法。
希望我们能够在教学中不断探索和创新，为学生带来更好的教学效果。