集体学习讨论发言记录范文
三角形集体备课讨论发言记录
三角形集体备课讨论发言记录时间：学科：年级：中心发言人：缺席人员：无研讨内容：本节课是认识三角形的开始，是为以后学习三角形打基础，三角形三边的关系在以后的学习中也会经常用到。
围绕三角形的概念开展自学，培养学生的自学能力。
围绕三角形三边的关系开展探究，以提高学生操作、探究、归纳、表达的能力。
研讨效果：我在教学的中重视学生识图能力的培养，让学生用小组合作交流来得出三角形三边的关系。
有意识地培养学生探索归纳有能力。
鼓励学生通过动手操作得出三角形的边的性质。
参与教师议课：1.首先，在这节课的课堂教学中，学生的数学学习内容都是学生们熟知的或身边的事实，是现实的、有意义的、富有挑战性，这些内容有利于学生联系实际。
2.主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，学生的数学学习活动不同于过去学习函数知识初步时的单纯依赖模仿和刻板记忆，而是在动手实践自主探索与合作交流中，感悟两变量间的对应关系，初步形成函数的思想，学生是乐于参加这种学习活动的。
3.其次在这节课的课堂教学中，教师的角色发生了转变，由过去那种课堂教学的主宰转变为学生学习活动的组织者、引导者和合作者，让学生充当数学学习的主人.4.通过创设问题情境，以生活中的“温度的变化”，向学生提供充分形成函数思想的活动机会，激发学生的学习积极性，肯定他们的作法。
5.这节课的教学设计，要力求注意问题的层次性，由浅人深，逐层递进，从基本到简单开放，以问题串的形式让不同的学生都能有所收获。
这节课是认识三角形的基础，所以讲时应该放慢速度。
1.从教材上看，这节课安排学生动手操作的比较多，所以这处理这些环节时，应该注意掌握时间和学生动手操作时的目的，有时学生会不知道要得到什么。
所以在让学生做时，一定要让学生明白所做的目的。
2.要充分体现新课程课堂教学面向全体学生，让不同的学生在学习上都能得到发展。
总体说来，这节课在教学设计和课堂教学充分体现了新课程课堂的应有特色，体现了新课程对课堂教学的新要求老师提出：以前我们在上课时，发现学生对于动手操作这一块，有不少的学生不知道如何归纳所得到的结论，还有一块就是学生已知三角形的两边求第三边的取值范围时，不知如何书写大于一个数而小于另一数的形式。
小组研读总结发言稿范文
小组研读总结发言稿范文尊敬的老师和各位同学们：大家好！我是今天小组研读讨论的组长，很荣幸能够在这个机会上向大家汇报我们小组的研读情况和讨论成果。
首先，我要感谢每位组员在研读过程中的努力和付出，也要感谢老师给我们提供了这样一个学习交流的平台。
我们小组研读的主题是《社会心理学》，这是一门关于个体在社会环境中发展和行为的科学，在现代社会中拥有着重要的意义。
在我看来，社会心理学不仅可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为，还可以指导我们在社会中更好地与他人相处，解决各种社会问题。
因此，我们小组选择了这个主题进行研读。
在研读的过程中，我们小组共同阅读了几本关于社会心理学的经典著作，包括《社会心理学导论》、《社会心理学》等。
在阅读过程中，我们发现社会心理学研究的范围非常广泛，涉及到社会认知、社会影响、社会关系等多个方面。
每一位组员都对研读材料进行了认真的阅读和分析，积极地提出问题和分享自己的见解。
在讨论的过程中，我们发现社会心理学的一大特点是强调群体对个体行为的影响。
个体的行为很大程度上受到社会环境和他人的影响，而社会心理学正是研究这种影响的机制和原因。
我们讨论了群体对个体行为的塑造作用，以及在群体中个体是如何调整自己的行为来适应群体要求的。
我们也探讨了社会认知对个体行为的影响，以及社会文化对人们认知和行为的塑造作用。
通过这些讨论，我们加深了对社会心理学的理解和认识。
另外，我们还讨论了社会心理学在现实生活中的应用。
社会心理学研究的不仅是理论和概念，更是社会生活中的具体问题和现象。
我们探讨了社会心理学在教育、管理、政治等领域的应用，以及如何通过社会心理学的知识和方法来解决社会中存在的各种问题。
这些讨论不仅拓展了我们对社会心理学的应用领域的认识，也让我们更加深入地理解了社会心理学的理论基础。
在讨论过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
例如，社会心理学研究的内容非常广泛，涉及到多种不同的主题和理论，组员们在短时间内难以深入了解和掌握所有内容。
曹冲称象集体备课讨论发言记录
曹冲称象集体备课讨论发言记录备好课是上好课的前提。
对于一线教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于更好地发挥教师的主导作用，而集体备课更是教师之间互相挖掘、互相探讨、互相研究的教学过程，能够有效地提高教学水平。
为了提高教学质量，周四下午第四节课，二年级语文组进行了集体备课活动。
首先，老师们对第三单元第一课《曹冲称象》进行集体备课，经过研讨，确定了本课的教学目标：一、基于本课生字较多而且难写，第一课时重点讲解生字和多音字。
二、正确流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。
三、通过读读比比句子，初步领会“才和到底”在句子中的意思，领会在句子中加上一些词语，可以把话说得更具体.明确。
集体备课主备人高卫云老师具体向大家叙述了备课情况。
她首先出示一组表示承接关系的词语“先…再…然后…”引导学生说说曹冲称象的具体办法，随后老师引导点拨，共同借助多媒体课件和视频，看图试着把曹冲称象的办法说清楚，最后联系生活实际实际，让学生用这几个词造句子。
接着，组长陈小梅老师提出了她的整篇文章备课思路：一、小组思考并讨论：官员们想出了什么办法称大象？随后引导学生读课文第二自然段并找出相关的句子，进而明白官员们想出来的办法是得造一杆大秤。
二、曹冲认为这种办法好吗？不好。
从文中哪句话看出不好？预设学生回答“曹冲听了直摇头。
”三、那么，曹冲称象的办法分几步？第三个问题也是本课的重点所在，为了突破重点，陈老师建议大家可以通过多媒体做实验演示和带学生观看曹冲称象的动画，让学生更直观理解曹冲称象的过程。
看完动画之后让学生借助课文第四自然段和课后习题，明白曹冲称象的具体过程：1、赶象上船；2、在船舷上做记号；3 、把大象赶上岸，装石头上船；4、称石头重量。
老师把重点讲解透彻之后，然后预设针对学生可能会提出的不懂的问题展开讨论：1、赶象上船后，为什么沿着水面在船舷上画一条线？此时，教师引导学生明白船上画的线是最大吃水线，超过了船就有翻船的危险。
集体备课教师发言记录
集体备课教师发言记录时间：2022年1月10日下午2点地点：学校会议室主持人：大家好，欢迎大家参加今天的集体备课。
请各位老师按照课程表的顺序依次发言，讨论教学计划和教学内容。
首先请语文老师发言。
语文老师：大家好，我是语文老师。
根据教学大纲，这个学期我们将学习古代文学作品，如《红楼梦》和《水浒传》。
我打算在每次课堂上先进行文学知识的讲解，然后组织学生进行小组讨论和阅读活动，最后布置相应的作业。
数学老师：下面是我的发言。
我是数学老师。
这个学期我们将学习代数和几何。
我计划采用多媒体教学的方式，结合实例进行讲解，然后布置相关的练习题，加强学生的实际操作能力。
英语老师：接下来是我。
我是英语老师。
本学期我们将学习英语口语和听力技巧。
我打算通过多媒体课件辅助教学，并组织学生进行口语对话和听力练习，以提高学生的语言表达和听力理解能力。
物理老师：我是物理老师。
这个学期我们将学习力学和光学。
我计划采用实验教学的方式，让学生亲自进行实验操作，培养他们的实际应用能力，并结合例题进行课堂讲解和练习。
化学老师：下面是我。
我是化学老师。
本学期我们将学习化学元素和化学反应。
我计划通过实验和示范，让学生亲自操作，理解和掌握化学知识。
此外，我还会组织小组讨论和化学实验报告，培养学生的团队合作和实验报告写作能力。
生物老师：最后是我。
我是生物老师。
本学期我们将学习生物多样性和生态环境。
我计划通过野外考察和实地观察，让学生亲身体验生物多样性和生态环境的重要性。
同时，我还会组织学生进行小组研究和报告，培养他们的科学研究能力。
主持人：非常感谢各位老师的发言。
接下来，我们将进入讨论阶段，大家可以就教学计划和教学方法提出自己的意见和建议。
初中语文集体备课讨论发言记录
初中语文集体备课讨论发言记录
今天我们九年级备课组给大家展示的是苏教版初中语文九年级上册第五单元16课《陈涉世家》。
下面我们几位就从教材分析、教学目标、重难点几个方面向大家汇报:
教材分析: 1. 地位:本单元以史传文学作为学习重点，学习这些文章不但增长历史知识，而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。
《史记》是我国第--部纪传体通史，它不仅史料翔实,而且文笔流畅，具有很高的文学价值。
因而鲁迅先生称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
因此教材把本文列为第六单元第一-篇讲读课文并列为中考阅读篇目，是很有道理的。
通过学习本文，积累文言词语，疏通文义，了解陈胜在历史进展.中的作用，正确对待历史人物;学会刻画人物形象，并围绕中心选择材料，做到详略得当。
马娟:我先提出以下几个问题，作为对一篇文言文传记课文的思考:
1.对文言文而言，字词的解决是必然的，然而是把解决字词作为学习的起点甚至是目标，还是把它作为手段，结合在过程中? 2就课文而言，我们学习的指向是“陈涉起义”这一事件及其意义，还是陈涉其人在某一历史场景中的言与行?
3.是就文解文，还是进行历史还原?是袭用历史定论，还是让学生与原初的文本进行对话?通过这些问题的思考，我们可以发现，我们面对教材时，首先还是一个采取何种思维范式的问题。
班会集体研讨发言
班会集体研讨发言
班会集体研讨发言是一种重要的学校活动，它为学生提供了一个展示自己思想
和观点的平台，也是促进同学们交流、学习、成长的重要途径。
在这个活动中，同学们可以就各种问题展开热烈的讨论，分享自己的见解和体会，从而增进彼此之间的了解和沟通。
在班会集体研讨发言中，同学们可以就学习、生活、情感等方面的问题进行讨论，例如如何提高学习效率、如何处理人际关系、如何养成良好的生活习惯等等。
通过这些讨论，同学们可以从别人的经验和见解中获得启发和帮助，也可以借此机会展现自己的才华和智慧。
班会集体研讨发言还可以培养同学们的表达能力和思维能力。
在讨论中，同学
们需要清晰地表达自己的观点，逻辑思维要清晰，语言表达要准确。
这样的训练对于提高同学们的表达能力和思维能力都是非常有益的。
除此之外，班会集体研讨发言还可以促进同学们之间的友谊和团结。
通过讨论，同学们可以更深入地了解彼此，增进彼此之间的感情。
在讨论中，同学们可以共同思考问题，共同解决问题，这样的合作也会增进同学们之间的团结和友谊。
总的来说，班会集体研讨发言是一种非常有益的学校活动，它可以促进同学们
的交流和学习，培养同学们的表达能力和思维能力，增进同学们之间的友谊和团结。
希望同学们能够珍惜这个机会，积极参与班会集体研讨发言，为自己的成长和进步努力奋斗！。
党委中心组集体学习会议分组讨论记录
党委中心组集体学习会议分组讨论记录主题：抓好人事制度改革，打牢教学研究型大学的体制基础时间：20XX年5月13日下午4：30-5：30第一组地点：霞山校区北院第二实验楼214室参加人员：刘卫国、章超桦、苏永华、简纪常、曾忠林、吴红棉、宋雅、郭荣发、卢仕严、高秀梅、司马发、秦小明、于莉召集人：苏永华书记员：余春枝、谢国士发言内容：刘卫国：对于本次人事制度改革我提两个思路：1、因人事改革涉及到的部门很多，所以人事制度改革从整体来说属于行政制度把握。
在人事改革中，研究生处、科研处、教务处是学术性较强的单位，这三个部门在人事改革中起着举足轻重的作用，要加以重视。
2、大家谈的很多问题都在于资格的层面，深入地讲，人事改革问题实质上是一个学术资格水平的问题，一个等级代表着一个水平。
华南理工设目标岗位，进行目标管理，虽然待遇高，但是没人敢报，原因是没有人能够达到这个目标，所以改革问题更多回归到学术问题。
各级岗位要设置不同的工作指标和任务，同时学术带头人要尽量往二级靠。
我校人事改革还有个优势，很多正高、副高岗位还未填满。
宣传部和人事处要出宣传提纲，太保密无法进行宣传发动。
各单位在传达时要把政策性、最关键的规定宣传出去，如改革的目的、相关政策（三大类）等。
学校的草案要跟紧，这样可以给大家讨论，反复推敲，工作可以做的比较细，民主工作也可以做得比较好，同时要多参考以前做过的高校，但不能照搬。
高秀梅：要进行考核，三年一考核或五年一考核。
在“双肩挑”问题上，要对上岗对象从不同方面进行考核，按照华工副校长的说法，“双肩挑”可以节省资源。
各单位传达时主要要以105号文进行传达。
在全校层面上按比例来，同时有部分可以机动用以支持重点学科。
苏永华：衡量工作要全面，可以从科研、发表文章、上课的工作量等方面综合考虑。
新的人事制度改革很有必要，与旧的人事制度的区别在于从人员管理向岗位管理转变，解决了能进能出，能上能下，以及各类人才的上岗问题。
初中语文集体备课讨论发言记录范文
初中语文集体备课讨论发言记录范文会议主题：初中语文[具体课文或单元]备课讨论。
会议时间：[具体日期]会议地点：[会议室地点]参会人员：初中语文组全体教师。
一、开场。
备课组长（张老师）：各位老师，大家好啊！咱们今天聚在一起呢，就是为了把[具体课文或单元]的课备得更精彩。
这就像是一群大厨要一起琢磨出一道超级美味的语文大餐，让咱们的学生吃得香，还能吸收得好。
那咱们就开始吧，先来说说这篇课文的教学目标该怎么定呢？二、教学目标设定讨论。
李老师：我觉得啊，对于这篇课文，首先得让学生了解课文的基本内容吧，就像你去一个新地方，先得知道那有啥东西一样。
然后呢，要让他们掌握一些重点字词，这是基础嘛，要是字词都搞不明白，那后面都是白搭。
王老师（笑着说）：李老师说得没错，不过我还想补充一点。
这篇课文有很多优美的语句，咱得引导学生去赏析这些句子，就像欣赏一件艺术品一样。
让他们能体会到文字的美，这样也能提高他们的写作水平呀，说不定以后咱们班能出几个小作家呢。
刘老师：哈哈，王老师想得可真远。
我觉得还得培养学生的情感态度价值观。
这篇课文里传达了一种积极向上的生活态度，要让学生感受到，就像给他们的心里种一颗充满正能量的种子，以后遇到困难也能像课文里的主人公一样坚强乐观。
备课组长（张老师）：大家说得都很全面啊。
那咱们就把教学目标初步定为：一是了解课文内容，掌握重点字词；二是学会赏析优美语句；三是体会课文传达的积极情感态度价值观。
大家看这样行不？（众人点头表示同意）三、教学方法探讨。
赵老师：目标定好了，那教学方法也很重要啊。
我觉得可以用情境教学法，把课文里的场景给学生还原出来。
比如说这篇课文描写了一个古老的小镇，咱们就可以找一些古镇的图片或者视频给学生看，让他们仿佛置身其中，这样对理解课文肯定有帮助。
孙老师：陈老师（幽默地说）：孙老师这是想让学生们“头脑风暴”啊。
我觉得还可以用角色扮演法，这篇课文里人物形象很鲜明。
让学生们扮演课文里的角色，他们就能更深入地理解人物的心理和性格特点了。
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集体学习讨论发言记录范文
会议时间：2022年5月10日下午2点至4点
会议地点：公司会议室
会议主题：新产品发展战略讨论
与会人员：
1. 张经理
2. 李主任
3. 赵总工
4. 王职员
5. 刘实习生
会议记录：
1. 张经理开场介绍会议主题，即新产品发展战略，强调该战略对公司未来发展至关重要。
2. 张经理邀请每位与会人员就战略的关键问题发表自己的观点。
3. 李主任首先发言，他提到新产品的定位应该与现有产品有一定差异化，并重点强调了市场调研与消费者需求的重要性。
4. 赵总工接着发言，他认为新产品的技术创新是至关重要的，不仅可以满足消费者对产品性能的需求，还能提升公司的竞争力。
5. 王职员补充道，新产品的市场推广和品牌建设也是不可忽视的一环，这需要公司在产品发布之前做好充分的宣传准备工作。
6. 刘实习生在接下来的发言中提出了一些初步的新产品设计构思，并就设计中的技术难题向赵总工请教。
7. 张经理总结了每位与会人员的观点，并指出新产品发展战略应该综合考虑市场调研、技术创新、市场推广和品牌建设等因素。
8. 张经理提议成立一个专门的团队，负责新产品的研发和推广，并邀请赵总工担任团
队负责人。
9. 赵总工欣然接受，并介绍了自己对新产品的研发团队构建和工作安排的初步想法。
10. 张经理宣布会议结束，并期望新产品研发团队能尽快展开工作。
会议记录员：刘实习生
备注：以上记录为会议的主要发言内容，具体决议和工作安排将由会议纪要另行编写
完成。