新人教版七年级历史下册全套教案8
最大最全最精的教育资源网 七年级历史下学期期中试题 一、选择题（20分） 1、隋朝大运河是人类创造出的奇迹，它的出现为中国也为世界发展作出了巨大的贡献。
然而关于隋炀帝开凿运河的原因却众说纷纭，你认为哪种说法更准确呢？（ ） A ．为了看琼花 B ．为了看美女 C ．为了旅游 D ．为了巩固统治 2、《贞观长歌》既向观众展示了一幅英雄辈出风云际会的壮丽画卷，又让人们领略到了处在民族大融合时代里和谐开放、浪漫多彩的盛世唐风。
由此你联想到的唐朝皇帝是（ ） A ．唐高祖 B ．唐太宗 C ．唐高宗 D ．唐玄宗 3、“以铜为镜，可整衣冠；以人为镜，可知得失；以史为镜，可知兴替矣！”假如你是唐太宗，你会以谁为“镜”？（ ） A ．房玄龄 B ．杜如晦 C ．魏征 D ．长孙无忌 4、一代女皇“武则天”传奇的一生，给后人留下了许多争议和思考。
下列有关武则天的说法你认为有失偏颇的是（ ） A ．封建时代杰出的女政治家 B ．在治国方面，有识人之智，还有用人之术 C ．滥杀无辜，昏庸残暴 D ．“政启开元，治宏贞观” 5、农具的改进以及广泛采用，对唐朝农业生产的发展起了重要作用。
下列农具中在唐朝改进并推广的是（ ） A ．耧车 B ．翻车 C ．筒车 D ．曲辕犁 6、西藏大昭寺的壁画，保存了文成公主进藏宣传盛唐文化的业绩，也保存了唐代的壁画艺术，不仅是历史和艺术的珍品，也是汉藏文化交流的实物纪念。
文成公主入藏时的唐朝皇帝是（ ） A ．唐高祖 B ．唐玄宗 C ．武则天 D ．唐太宗 7、唐朝对外交往活跃，交往范围非常广泛。
唐朝时对外交往的地理范畴有（ ）
①亚洲 ②非洲 ③欧洲 ④美洲 A ．①②③ B ．①②③④ C ．①③④ D ．②③④ 学校
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8、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”鉴真到达的“奈良”是哪个国家的城市（）
A．日本B．朝鲜C．印度D．天竺
9、一提起玄奘法师，一般人们都会想到《西游记》中那位胆怯懦弱、人妖不分、是非难辨的糊涂和尚。
然而史实记载的玄奘法师与鉴真却存在很多相同之处（）①都为唐朝的对外交往作出重要贡献②都为完成使命历尽艰难困苦
③都具有顽强不屈的毅力、百折不挠的精神④都在贞观年间出国
A．①②④B．①②③④C．①②③D．①③④
10、李军想利用假期参观隋朝时两项闻名世界的伟大工程，他应该去下列哪两座城市（）
A．洛阳河北赵县B．长安涿郡C．长安河北赵县D．逻些河北赵县11、英国哲学家培根指出，“印刷术、火药、指南针”这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了。
其中雕版印刷术最早出现在何时（）A．秦汉时期B．南北朝时期C．隋唐时期D．宋元时期
12、在玩“对号入座”的游戏时，方雷不小心把其中一对排错了，你能找出来吗（）A．李白－《蜀道难》B．杜甫－《秦中吟》
C．白居易－《新乐府》D．阎立本－《步辇图》
13、“敦，大也；煌，盛也。
”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！在敦煌我们可以看到（）
A．龙门石窟B．云冈石窟C．莫高窟D．麦积山石窟
14、张冰要研究“辽、宋、夏、金、元”时期的历史，他拟定了四个题目，请帮他选择一个最恰当的研究题目（）
A．繁荣与开放的社会B．国家分裂的时代
C．经济重心南移D．民族政权并立的时代
15、对于北宋政权与辽、西夏的关系概括最准确、恰当的是（）
A．战事连年B．都向宋称臣C．给辽、西夏岁币D．有战有和
16、假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是（）A．国内外的客商往来不绝B．流动商贩走街串巷叫卖．店铺林立
C.“买卖昼夜不绝” D．商业区和住宅区分开
17、纸币是当今世界各国普遍使用的货币形式，而世界上最早的纸币，是出现在
中国的（）
A．长安 B．开封 C．杭州 D．四川
18、瓦子又为娱乐场所，以极其丰富的曲艺说唱杂技等表演为内容，有不少享乐，也要花费不少的钱两。
这一场所盛行的主要原因是（）
A．皇帝的提倡B．市民阶层不断壮大 C．官吏的需要 D．商人的需要
19、下列事件按时间顺序排列，正确的是（）
①蒙古政权的建立②定国号为元③定都大都④灭亡南宋
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①③②④
20、宋元时期，绘画艺术的特征是表现人民生活的风俗画的出现和日益增多，这主要是因为（）
A．农业和手工业的发展 B．对外贸易的发展
C．文化事业的发展D．城市手工业和商业的发展
二、非选择题
21、同唱一支歌（7分）
“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。
”
（1）维吾尔族和藏族的祖先在唐朝时分别叫什么？（2分）唐朝时期实行什么样的民族政策？（1分）
（2）下列历史人物分别是哪个少数民族的首领、建立的政权是什么，请把相对应的答案填在括号里：（3分）
阿保机（）（）元昊（）（）
阿骨打（）（）
（3）你认为我们应该如何处理与少数民族的关系？（1分）
22、请你当编剧（5分）
一剧组想拍摄有关“澶渊之盟”的历史剧，如果你是编剧：
（1）你应该安排哪些历史人物出场？（至少两个）（2分）
（2）澶渊之盟是哪两个政权之间签订的？（1分）
（3）请你向演员简单介绍澶渊之盟发生的历史背景。
（2分）
23、请阅读下列史料，回答问题（7分）
“天宝二年12月，他率弟子、工匠等，启程东渡，途中船被巨浪打坏，东渡失败。
接着第三次、第四次东渡仍未成功。
天宝七年第五次东渡，又遇狂风巨浪，风急波峻，水黑如墨，境况险恶。
在海上漂流14天，饥渴交加，暑热难熬，漂流至海南岛南部，他双目失明，弟子荣睿病逝……天宝十二年，他以66岁高龄，第六次东渡，终于到达九州，受到热烈欢迎，留居奈良……”
（1）上述材料中的“他”是谁？（1分）要到哪里去？（1分）
（2）上述材料中的“他”具有什么样的优秀品质？（2分）你从中得到什么启示？（3分）
24、历史人物风云榜（11分）
唐朝（618年~907年），是中国历史上最重要的朝代之一，也是公认的中国最强盛的时代之一。
让我们一起走近唐朝的帝王【唐太宗、武则天、唐玄宗】，一起感悟唐朝历史，领略唐朝皇帝的风采。
（1）请指出唐朝出现的两次盛世局面及当时在位的皇帝。
两位皇帝分别重用的人才，各举一例。
（6分）
（2）这三位皇帝是完善科举制的关键人物，请分别指出他们为科举制的完善所做出的贡献。
（3分）
（3）请用自己的语言简单评价三位唐朝皇帝中的任何一位。
（2分）
参考答案：
1、D
2、B
3、C
4、C
5、D
6、D
7、A
8、A
9、C10、A11、C 12、B13、C14、D15、D16、D 17、D 18、B19、A20、D
21、（1）回纥（或回鹘）、吐蕃。
开明的民族政策
（2）契丹、契丹国(或辽)；党项、西夏；女真、金。
（3）民族平等，民族团结，各民族共同繁荣等。
22、（1）寇准、宋真宗等（2）辽和北宋
（3）北宋建立后，对辽用兵失败，只好采取防御政策。
宋真宗时，辽军大举攻城，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。
北宋朝廷一片恐慌。
23、（1）鉴真日本
（2）提示：不畏艰险，百折不挠
启示（自由发挥，符合意思即可）
24、（1）贞观之治－唐太宗；开元盛世－唐玄宗。
唐太宗重用的人才有房玄龄、杜如晦、魏征等；唐玄宗重用的人才有姚崇、宋璟等。
（2）唐太宗：大大扩充了国学的规模。
武则天：大力提倡武举，开创了殿试。
唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。
（3）自由发挥，符合题意即可。
人教部编版七年级下册历史第8课 经济体制改革教案
第8课《经济体制改革》教学设计一、新课标标准了解农村改革、城市改革、认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响；了解社会主义市场经济体制的建立与完善。
二、内容分析中共十一届三中全以后，中国开始进行经济体制改革。
改革首先在农村取得突破，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，乡镇企业也发展起来，农业生产和农民收入都有很大提高。
后来，改革的重点转向城市，城市经济体制改革全面展开，多种所有制经济发展起来，企业活力增强，经济发展呈现繁荣局面。
社会主义市场经济体制也逐步建立起来，大大推动了社会主义现代化建设的发展，增强了中国的经济实力。
三、教学目标历史解释：知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制;了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念。
唯物史观：从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用。
家国情怀：我们要不断深化改革，适应时代要求，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。
四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.家庭联产承包责任制（1）教师活动材料1：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，吃“大锅饭”。
农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。
材料2：凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
（2）学生活动改革目的：先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
（3）教师活动试点：凤阳小岗村“我们分田到户，每户户主签字盖章，每户保证完成每户的全年上交和公粮。
不在(再)向国家伸手要钱要粮。
如不成，我们干部作(坐)牢刹(杀)头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。
”材料2：农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济。
新部编人教版七年级下册历史全册教学案
第1课隋朝的统一与灭亡（导学案）班级_______ 小组______ 姓名________【学习目标】1.了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，掌握大运河的开通及其作用等基本史实。
2.掌握科学制的诞生，理解科举制的影响。
3.了解隋炀帝的残暴统治是导致隋朝灭亡的重要原因。
学习重点：隋朝大运河与科举制的创立。
学习难点：对隋炀帝的评价。
【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、隋的统一1.隋朝的建立：时间________年；建立者：________；都城：________。
2.隋朝统一南北：________年。
3.隋朝经济：隋统一后采取一系列措施，隋朝成为国力________的王朝。
二、开通大运河1.目的：________________________________2.时间：_________年开始3.皇帝：__________4.概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。
5.作用：_______________________三、开创科举取士制度1.隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。
2.隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。
四、隋朝的灭亡1.__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。
2._______年，盛极一时的隋朝灭亡。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1.科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？（订正后在书中标记）2.隋朝灭亡的原因是什么？（订正后在书中标记）3.你如何评价隋炀帝？【达标检测】（我达标我快乐）一、选择题1.隋朝的建立者是：（ ）A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在： ( )A.581年B.589年C.605年D.608年3.正式设置进士科以选拔人才的皇帝是（）A．隋文帝 B．隋炀帝C．唐太宗 D．武则天4.“上有天堂，下有苏杭。
人教部编版七年级历史下册《第8课 金与南宋的对峙》(教案)
第8课金与南宋的对峙教案断起义。
宋金联合：当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，于是遣使与金取得联系，双方订立盟约，相约夹攻辽朝。
出示宋金结盟的材料材料宣和二年（1120年），宋金订立所谓“海上之盟”。
双方商定：北宋和金从南北双方同时夹击辽，金兵攻辽的中京大定府，攻取辽长城以北州县；宋兵攻辽的燕京析津府。
灭辽以后，燕云诸州归宋；北宋原来给辽的银和绢如数给予金朝。
——《三朝北盟汇编》卷四引赵良嗣：《燕云奉使录》提出问题：攻辽的结果如何？北宋：被辽军打得大败。
金：势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年，辽被金灭亡。
出示金灭辽形势图。
（二）金灭北宋原因：在攻辽的过程中金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能。
人物：宋徽宗、宋钦宗时间：1127年（靖康二年）金军攻破开封，北宋灭亡。
出示靖康之变的材料材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大学生分析材料学生思考学生读材论从史出，培养学生分析史料的能力使学生对战争形势有一个直观、形象的印象培养学生的合作探究能力培养学生分析史料能力量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
出示靖康之变的图片，引导学生思考北宋灭亡的原因？北宋亡国的原因：重文轻武的政策导致军队战斗力不强。
三、南宋的偏安《满江红》朗诵《满江红》是南宋著名抗金将领岳飞所写，岳飞为什么会写满江红，当时的统治是怎样的？（一）南宋建立时间：1127年建立者：赵构（宋高宗）都城：临安（杭州）出示宋高宗图片。
（三）岳飞抗金出示岳母刺字的图片。
北宋末年，金兵入侵，京城开封失陷，徽、钦二帝被俘。
岳飞在国难当头之际，立志要恢复中原。
岳母看到国家沦亡，心里十分悲愤，为教儿不忘靖康之耻，特在岳飞的背上用绣花针剌上“精忠报国”4个字。
岳飞透过铜镜看到背上“精忠报国”的“国”字少了一点，就问道：“娘亲，您刺的‘精忠报国’4个字，孩儿终生不忘。
七年级历史下册教案(人教版)
七年级历史下册教案全套(人教版)第一章：繁荣与开放的社会1.1 《时代特征与经济发展》学习目标：了解隋唐时期的时代特征，掌握隋唐时期的经济发展情况。
教学内容：隋唐时期的时代特征，农业、手工业和商业的发展。
教学活动：讲解时代特征，分析经济发展原因，小组讨论经济发展对社会的意义。
1.2 《政治制度与社会治理》学习目标：了解隋唐时期的政治制度，掌握隋唐时期的社会治理情况。
教学内容：隋唐时期的政治制度，社会治理的特点和成就。
教学活动：讲解政治制度，分析社会治理的意义，小组讨论社会治理对社会的贡献。
第二章：国家与社会的发展2.1 《宋朝的建立与国家治理》学习目标：了解宋朝的建立过程，掌握宋朝的国家治理情况。
教学内容：宋朝的建立背景，国家治理的特点和成就。
教学活动：讲解宋朝建立过程，分析国家治理的意义，小组讨论国家治理对社会的贡献。
2.2 《元朝的统一与国家治理》学习目标：了解元朝的统一过程，掌握元朝的国家治理情况。
教学内容：元朝的统一背景，国家治理的特点和成就。
教学活动：讲解元朝统一过程，分析国家治理的意义，小组讨论国家治理对社会的贡献。
第三章：文化与科技的发展3.1 《隋唐时期的文学艺术》学习目标：了解隋唐时期的文学艺术成就，掌握其主要特点。
教学内容：唐诗、宋词、元曲等文学形式的发展，书法、绘画、雕塑等艺术成就。
教学活动：讲解文学艺术成就，分析其主要特点，小组讨论文化发展的意义。
3.2 《宋元时期的科技发展》学习目标：了解宋元时期的科技成就，掌握其主要特点。
教学内容：四大发明的完善和传播，天文学、数学、医学等领域的进展。
教学活动：讲解科技成就，分析其主要特点，小组讨论科技发展对社会的贡献。
第四章：社会的变革与挑战4.1 《明清时期的农民起义》学习目标：了解明清时期的农民起义背景，掌握其主要特点。
教学内容：李自成起义、张献忠起义等农民起义的起因、过程和影响。
教学活动：讲解农民起义背景，分析其主要特点，小组讨论农民起义对社会的意义。
七年级下册历史教案全册(人教版)
人教版七年级下册历史教案全册第一章：隋的统一与大运河的开通1. 学习隋朝的统一过程，理解统一对我国历史发展的意义。
2. 掌握大运河的线路、规模及建造意义，认识大运河在我国古代交通史上的地位。
3. 了解隋朝灭亡的原因，分析历史教训。
第二章：繁荣与开放的社会1. 学习唐朝的政治、经济、文化等方面的成就，认识唐朝在我国历史上的地位。
2. 掌握唐朝对外开放的政策及其影响，了解唐朝与亚洲各国的交流。
3. 探讨唐朝社会风气的特点，分析对后世的影响。
第三章：民族关系与边疆地区的开拓1. 学习唐朝的民族政策，理解唐朝对边疆地区的治理。
2. 掌握唐朝与吐蕃、回纥等边疆民族的关系，认识唐朝的民族融合。
3. 了解唐朝边疆地区的开拓和开发，探讨对我国疆域的影响。
第四章：唐朝的衰落与五代十国的分裂1. 学习唐朝中后期的社会问题，分析唐朝衰落的原因。
2. 掌握五代十国的分裂状况，了解政治动荡对经济发展的影响。
3. 探讨唐朝衰落与五代十国分裂对我国历史的影响。
第五章：辽、宋、夏、金时期的民族关系1. 学习辽、宋、夏、金时期民族政权的建立，理解民族关系的发展。
2. 掌握辽、宋、夏、金时期的战争与和议，认识民族关系对国家命运的影响。
3. 探讨这一时期民族关系的特点，分析历史教训。
第六章：南宋、元朝的建立与统一1. 学习南宋的建立及其政治、经济、文化特点，认识南宋在我国历史上的地位。
2. 掌握元朝的统一过程，理解元朝对全国的统治和治理。
3. 探讨南宋、元朝时期民族政策的变化，分析对民族关系的影响。
第七章：元朝的统治与民族融合1. 学习元朝的政治制度，理解元朝对全国的统治和治理。
2. 掌握元朝的民族政策，认识元朝时期民族融合的成就。
3. 探讨元朝时期的文化发展，了解元朝在我国历史上的贡献。
第八章：明朝的建立与巩固统一1. 学习明朝的建立过程，理解明朝政治制度的特点。
2. 掌握明朝的统一战争和边疆治理，认识明朝对全国的统治和治理。
3. 探讨明朝时期的社会经济与文化发展，分析明朝在我国历史上的地位。
人教版七年级下册历史全册教案(2023最新审定)
人教版七年级下册历史全册教案(2023最新审定)一、教学目标通过研究本教案内容，学生应能够：- 理解和掌握七年级下册历史课程的全部知识点；- 熟练运用历史知识分析和解决问题；- 培养历史意识和历史思维能力。
二、教学内容本教案覆盖了七年级下册历史课程的所有内容，包括但不限于以下章节：1. 第一章：古代文明的发展2. 第二章：封建社会的特点3. 第三章：开辟新时代的明朝4. 第四章：东亚文化交流的时期三、教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：1. 讲解与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，深入理解历史知识点。
2. 观摩与演示：观看历史相关的视频、图片和模拟演示，提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同解答历史问题，培养团队合作精神。
4. 实地考察：安排实地考察活动，让学生亲自体验历史文化的魅力。
四、教学评估为了确保学生的研究效果，本教案设有以下评估方式：1. 定期课堂测试：每个章节结束后进行测试，检测学生对知识点的掌握程度。
2. 作业完成情况：布置相应的作业，评估学生对历史知识的理解和应用能力。
3. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况、表达能力和合作态度。
五、教学资源为了支持教学活动，本教案提供以下教学资源：1. 教材：人教版七年级下册历史教材（最新版）。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示图片和视频资源。
3. 实地考察场所：根据教学内容需要，选择适当的实地考察场所。
六、教学计划根据教学目标和内容安排，本教案制定了详细的教学计划。
具体的教学计划请参考附件。
结束语本教案是按照最新审定的人教版七年级下册历史教学大纲制定的，旨在帮助学生全面掌握历史知识，培养历史思维能力。
希望通过本教案的实施能够激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习成绩和综合能力。
【人教部编版】历史七年级下册整套教案
【人教部编版】历史七年级下册整套教案一、教材分析本教案是针对人教部编版历史七年级下册而设计的教学计划。
该教材涵盖了丰富的历史知识和概念，旨在帮助学生了解人类社会的发展历程和历史事件的影响。
二、教学目标1. 理解历史的基本概念，如时代、文明、朝代等；2. 掌握历史知识的基本要点，包括古代社会形态、科技发展、政治制度等；3. 能够运用历史知识分析和解读历史事件，培养历史思维和分析能力；4. 培养学生对历史的兴趣和好奇心，激发研究动力。
三、教学内容教学内容包括以下几个模块：1. 第一章：人类社会的起源-早期人类的生活；2. 第二章：古代文明的兴起-农业革命和城市文明的形成；3. 第三章：古代帝国的崛起-埃及文明和汉朝的兴衰；4. 第四章：古代科技的进步-火药和造纸的发明；5. 第五章：古代政治制度-帝王制和奴隶制度的演变。
四、教学方法为了培养学生的主动研究能力和团队合作精神，本教案采用了多种教学方法，包括：1. 阅读教材，让学生了解基本知识和概念；2. 课堂讨论和小组活动，促进学生的思辨和合作能力；3. 观看历史纪录片，加深学生对历史事件的理解；4. 制作历史展板或口头报告，展示学生对历史知识的理解和研究能力。
五、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了以下几种评估方式：1. 课堂小测验，测试学生对教材内容的掌握情况；2. 项目作业，要求学生展示对历史事件的理解和研究成果；3. 期末考试，评估学生对历史知识的综合应用能力。
六、教学资源为了支持教学过程，本教案提供了以下教学资源：1. 教材课件，包括教材内容的图文解析和案例分析；2. 多媒体设备，用于播放历史纪录片和展示学生作品；3. 图书馆资源，提供相关历史书籍供学生参考。
七、教学计划根据教学内容和目标，本教案设计了详细的教学计划，包括每个教学模块的重点内容、教学活动和评估方式。
八、教学反思在教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并进行教学改进。
人教版初中七年级下册历史教案全册
人教版初中七年级下册历史教案全册第1课繁盛一时的隋朝【教材分析】本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。
【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
【教学过程】1.复导入中国封建社会开始于公元前475年。
1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。
581年，隋朝建立。
589年，隋灭XXX，重新统一南北。
中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。
”2．讲授新内容1板书：第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一提问：为什么说是同归统一？581年，北周外戚随XXX夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。
因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。
于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。
（板书：1.隋朝的建立时间；公元581年建立者；XXX定都；长安）2.隋朝的统一提问：南北朝的王朝顺序和重要年代北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。
东魏由北齐替代。
北周灭北齐，同一北方。
XXX夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，建都长安。
（副板书）南朝为宋、齐、梁、XXX，都以建康为都，建康就是今南京市。
589年，隋灭XXX，重新统一南北方。
晋王XXX，也就是后来的XXX，是灭XXX的统帅之一。
（副板书）板书：（581—589—618）<1>隋朝统一的原因<2>隋朝统一的意义提问：看图隋朝的疆域四至。
（相当于现在中国除去内蒙大小。
七年级下册历史教案全册(人教版)
人教版七年级下册历史教案全册第一章：繁荣与开放的社会【教学目标】1. 了解隋唐时期的历史背景，认识隋唐时期的国家统一和繁荣景象。
2. 掌握隋唐时期的重大历史事件，如隋朝的建立、灭亡，唐朝的建立、发展、衰落等。
3. 了解隋唐时期的文化成就，包括科学技术、文学艺术、宗教等方面。
【教学内容】1. 隋唐时期的统一与繁荣2. 隋朝的建立与灭亡3. 唐朝的建立、发展与衰落4. 隋唐时期的科学技术与文学艺术5. 隋唐时期的宗教与社会生活【教学重点】1. 隋唐时期的统一与繁荣景象2. 隋朝的建立、灭亡原因及历史地位3. 唐朝的建立、发展与衰落过程4. 隋唐时期的科学技术、文学艺术成就5. 隋唐时期的宗教与社会生活特点【教学难点】1. 隋唐时期的历史事件、人物的联系与区别2. 隋唐时期的科学技术、文学艺术成就的评价3. 隋唐时期的社会生活特点及其影响第二章：民族关系与政权更迭【教学目标】1. 了解五代十国时期的历史背景，认识五代十国时期的政权更迭和民族关系。
2. 掌握五代十国时期的主要历史事件，如后梁、后唐、后晋、后汉、后周的建立、更迭以及辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展。
3. 了解五代十国时期的政治、经济、文化特点，以及民族关系对政权更迭的影响。
【教学内容】1. 五代十国时期的政权更迭2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点4. 民族关系与政权更迭的关系【教学重点】1. 五代十国时期的政权更迭及其影响2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展过程3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点4. 民族关系与政权更迭的关系【教学难点】1. 五代十国时期的历史事件、人物的联系与区别2. 辽、宋、夏、金等民族政权的建立和发展原因及其影响3. 五代十国时期的政治、经济、文化特点的评价第三章：经济与文化的发展【教学目标】1. 了解宋元时期的历史背景，认识宋元时期的经济发展和文化繁荣。
人教部编版七年级历史下册全册优秀教案(附教学反思)
第1课隋朝的统一与灭亡1教学分析【教学目标】知识与能力知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创建；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
2教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。
当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。
隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。
正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情呢？二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一1．教师讲述：隋朝建立和统一。
(581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
)2．读教材，说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。
这些措施的实施带来了哪些影响？答案提示：(1)措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。
(2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二：大运河的开通1．教师讲述大运河开通的目的和基本概况。
(为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
)2．图片展示。