大学选修学分规定
江苏大学学分制管理暂行规定
江苏大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全面培养和因材施教相结合的原则，建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度，引进竞争和激励机制，调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，拓宽学生的知识面，开阔学生视野，注重素质和能力培养，不断提高教育教学质量，培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。
第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，并作为衡量学业完成情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。
第二章学制第三条我校本科专业标准学制为四年（医学类专业为五年），学生在规定的学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。
提前修满规定的学分，准予提前毕业。
若在标准学制年限内不能修满规定的学分，可以延长修业年限，本科生在八年内修满规定的学分，仍可发给毕业文凭。
第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分，并符合我校学士学位授予条件者可授予学士学位。
第五条本科生在八年内不能修满规定的学分，视不同情况根据我校学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。
第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的最低学分才能毕业。
辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业学分不计入毕业学分之内。
第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力，全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。
第八条课程成绩与绩点的对应关系如下：百分制90~10080~8970~7960~69低于60分(50)不及格(65)及格(75)中(85)良(95)优五级制．绩点 4.0~5.03.0~3.92.0~2.91.0~1.90第九条学生每门课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年）所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。
大学学分制管理暂行规定
大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。
第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。
第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。
第四条本规定适用于XX大学全日制本科学生。
在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。
第二章修业年限第五条学校实行弹性修业年限。
本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。
第六条学生可以分阶段完成学业。
对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。
第三章课程与学分第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。
第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。
第九条学分是学生学习量的基本计算单位。
学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。
第十条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。
原则上各类课程的学分计算方法如下：（一）理论课：每16学时计1学分；（二）公共体育课：每32学时计1学分；（三）实验（实训）课：每32学时计1学分；（四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分；（五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛、技能大赛、创新创业训练、社会调查与社会实践等活动取得突出成绩的，可获创新学分。
课程设置及学分分配
课程设置及学分分配(一)通识课程（ 46 学分， 988 学时。
其中必修 33 学分， 597 学时；选修 13 学分，391学时）课程类别课程编号课程名称学分总/周学时开课时间考核方式备注通识课程必修12490001 思想道德修养与法律基础 3 36+18/2+1 秋、春考试文上学期理下学期12490002 马克思主义基本原理 3 36+18/2+1 秋、春考试文下学期理上学期12490003毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论6 72+36/4+2 秋、春考试文上学期理下学期12490004 中国近现代史纲要 2 36/2 秋、春考试文下学期理上学期12490005 形势政策 2 36/2 秋、春考查12500001 大学英语Ⅰ 3 60/4 秋考试英日俄任选一语种12500002 大学英语Ⅱ 4 72/4 春考查12500003 大学英语Ⅲ 4 72/4 秋考试12500004 大学英语Ⅳ 3 60/4 春考试12500005 大学日语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500006 大学日语Ⅱ 4 72/4 春考查12500007 大学日语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500008 大学日语Ⅳ 4 72/4 春考试12500009 大学俄语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500010 大学俄语Ⅱ 4 72/4 春考查12500011 大学俄语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500012 大学俄语Ⅳ 4 72/4 春考试12410001 大学计算机基础 3 30+15/2+2 秋考试总计33 597选修12400001 大学体育Ⅰ 1 30/2 秋考试限选体育俱乐部制12400002 大学体育Ⅱ 1 36/2 春考试12400003 大学体育Ⅲ 1 36/2 秋考试12400004 大学体育Ⅳ 1 36/2 春考试12450001 现代科学技术导论 1 30/2 春考查限选12330001 中国传统文化 1 30/2 秋考查12530001 大学生职业发展与就业指导 1 38/2 秋、春考查第5学期专业英语 1 30/2 秋、春考查英语类学生，任选1门，修够1学分。
大学一般要修多少学分才可以毕业？
大学一般要修多少学分才可以毕业？
大学学分一般为160到180分才能毕业。
学分（xuéfēn），是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。
部分学校也有按学分收费的制度。
大学要修的学分，每个专业是不同的，但一般为160到180分才能毕业，其中公共必修课为45学分，专业必修课50到75学分，选修课35到60学分，毕业论文（设计）8学分，学习实践1到2学分，读书与创新8学分，具体见各专业教学计划。
大学学分的注意事项：
大学里每一门课程都有一定的学分。
只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分。
只有学分积累到专业要求后才能毕业。
如果提前修完所要求课程与学分，还可以提前毕业。
学分制是一种更加灵活的弹性学制，为学生在校期间创造了更多的灵活性，包括在一段时间内申请休学、创业，鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。
新本科培养方案第二课堂要求选修学分评定管理办法
本科培养方案第二课堂要求选修学分评定管理办法(讨论稿)根据《关于修订2013级本科培养方案的原则意见》（江科大校教[2012]227号），第二课堂要求选修学分评定管理办法如下：一、修读要求、成绩评定按照2013级本科培养方案的规定，学生在校期间除修满必修、选修理论课程和实践性教学环节的学分以外，还须获得6个第二课堂学分方能毕业。
学生在校期间应结合自己的兴趣、特长和能力，自主合理安排时间，积极参加各类第二课堂活动，取得相应学分。
第二课堂学分分为三大类第一类：创新研究活动类,基本学分2分；第二类：社会实践活动类,基本学分2分；第三类：人文艺术体育活动类，基本学分2分学生参加第二课堂活动的成绩评定采用等级记分制，根据学生参加活动项目的对应累计分值确定总评成绩。
成绩与累计分值的对应关系如下：优——累计分值在9分（含）以上；良——累计分值在8分（含）以上，9分以下；中——累计分值在7分（含）以上，8分以下及格——累计分值在6分（含）以上，7分以下；不及格——累计分值低于6分。
学生参加第二课堂活动评定成绩以“实践能力与素质拓展”（6学分）的科目名称记入学生成绩档案。
成绩及格及以上者获得相应学分。
二、认证办法（一）认证范围1、凡具有学校正式学籍的2013级及以后的全日制学生，在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须同时修读满6个第二课堂学分后方能毕业。
2、本科培养方案第二课堂要求选修指定项目包括科研训练、学科竞赛、论文或著作、专利、荣誉称号、等级考试（英语、计算机）或资格认证考试、参加社团或担任学生干部、文体活动等方面。
具体项目名称、分值标准、证明出具单位详见附表。
在附表所列项目中，“假期社会实践”、“听讲座”、“课外书目阅读“活动为学生必修项目。
若学生申报附表外项目，由教务处认定新增项目的有效性并确定对应分值。
3、第二课堂学分认证时间主要集中在第一学年和第二学年，第二课堂学分认证主要根据学生参加活动的时间和活动内容，具体标准参见《本科培养方案第二课堂要求选修指定项目一览表》。
曲阜师范大学普通高等教育本科生学分制管理规定
第一章总则第一条为推进我校教学管理和人才培养模式改革，不断提高教育教学质量，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》（鲁教高字…2013‟14号），结合我校实际，制定本规定。
第二条本规定所称学分制，是指以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。
第三条本规定自2014级普通高等教育本科生开始实施，之前各年级在校生的教学管理可参照本规定执行。
第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。
（一）必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节，包括公共基础课、学科基础课、专业基础课和师范专业的教师教育必修课。
（二）选修课：是指为反映专业培养方向和我校培养特色，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程，包括专业限选课、专业任选课、公共选修课和师范专业的教师教育选修课。
第五条各教学单位应当不断丰富课程资源，提高课程教学质量，开设数量充足的课程供学生修读，同时建设网络课程并实施教学。
必修课应当逐步实现每门课程由2名以上教师同时开课讲授，学生可以自主选择上课时段和授课教师；选修课应当数量丰富,学生可以自由选择所修课程。
第六条与有关高校合作建设可跨校修读的课程，并进行学分互认。
允许学生根据校际学分互认协议跨校修读课程，在他校修读的课程学分（成绩）由本校审核后予以承认。
第七条学分是学生学习量的计算单位，每门课程学分的计算以该门课程在培养计划中安排的课时数为主要依据。
原则上理论课16—18学时计1学分，实验课、技能课36学时计1学分；教育（专业）实习、社会调查等集中进行的实践教学环节类课程，一般每周为1学分；完成毕业论文（设计）并通过答辩记8学分。
第八条学院制定专业培养方案时，以基本修业年限计算，一般每学年40学分。
第九条加强对学生创新创业能力的培养，开发创新创业类课程并纳入学分管理。
学院学分制实施办法
学院学分制实施办法第一章总则第一条学分制是高等学校以学分为单位来计算学生学习量的一种教学管理制度。
实施学分制有利于发挥教师和学生教与学的积极性、主动性及创造性，有利于优秀人才脱颖而出。
为了确保我校大类招生培养制度、各专业培养方案和指导性教学计划的顺利执行，特制定本实施办法。
第二章课程设置第二条学校学分制管理的课程分为必修课和选修课两类。
必修课包括：通识必修课、专业必修课（大类基础课、专业核心课）、师范性课程（师范专业）和实践性课程；选修课包括专业选修课（含专业限选课、专业任选课）和全校性通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）。
1.通识必修课：为各专业学生都必须掌握的基础理论、基本技能方面的课程，包括：思想政治理论课、大学英语（第二外语）、计算机应用基础（网络课程）、体育与健康等。
2.专业必修课（大类基础课、专业核心课）：为专业基本知识、基本理论和基本技能课程，体现专业培养目标，保证专业基本规格。
3.师范性课程：是体现师范特色的教育理论课程和教育技能课程，为师范专业学生开设。
非师范专业学生不要求获得师范性课程学分，专业性课程学分相应增加。
4.实践性课程（不含课内实验、单独开设的实验课）：为培养学生实践能力和提高学生适应社会的能力而开设。
包括专业性社会实践、读书报告、课程设计（实验设计）、实习、见习、学年论文（学年项目设计）、毕业设计（论文）等。
5.专业选修课程：包括专业限选课、专业任选课。
6.通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）：包括人文社科、自然科学、师范教育和艺术体育四类，从第二学期开始，学生在老师的指导下，根据自己的兴趣、爱好、特长等进行自主选课。
第三条主、辅修制：为了促进学生的个性发展，培养复合型人才，实行辅修制。
辅修制专业培养方案和指导性教学计划应涵盖主要专业基础课和专业课，辅修双学位的专业应与主修专业跨学科大类。
第四条各类课程修读学分参见各专业培养方案和指导性教学计划。
第三章学分认定第五条学分认定原则上以课程重要性和学习成本为依据，各类课程学分按以下标准确定：1.理论教学一般每16学时为1学分，根据课程性质的不同，单位学分对应的课时数可作适当增减。
大学本科生学分制管理暂行规定
大学本科生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进本科学生学分制改革，全面提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。
第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。
第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化的发展需要。
第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。
学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-8年修完培养方案规定的学分后，获准毕业。
第五条本规定适用于大学全日制本科学生。
留学生、交流生、进修生等在我校修读本科专业可参照本规定执行。
第二章课程与学分第六条课程设置分为通识教育课程、学科/专业课程和实践课程三类；其中通识教育课程包括通识必修课、通识核心课和通识选修课；学科/专业课程包括必修课和选修课；实践课程包括集中进行和分散进行的实践性教学环节。
第七条学分是学生学习量的基本计算单位。
学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。
第八条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。
（一）课堂教学：每标准学期(16周)每周上课1学时计1学分，即16学时计1学分；体育课、习题课、实践/实验、上机等教学环节，每32学时计1学分；（二）实践教学：集中进行的实践性教学环节，如生产实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每周1次（2-3小时），8周计1学分；（三）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。
创新学分可以认定为通识选修课学分，修业年限内累计不超过4学分。
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12级选修课学分要求一览表
请12级班主任或辅导员将该表发给学生，提醒学生陆登教务系统，查看自己目前已修的全校性选修课学分，再根据所缺学分进行网上选课，切忌多选或者少选。
学生不能重复选修相同的选修课程，若重复选修的，只计第一次选修的成绩，第二次选修成绩无效。
专业已开设相同课程的学生，不能再重复选修相同的选修课程。
注意：请12级学生尽量多选课，避免到最后一学期还没选够学分。
教务处教学科
2013年9月2日。