2016春一年级音乐下册第11课《划船》教案湘艺版
湘艺版音乐一年级下册《划船》教案
湘艺版音乐一年级下册《划船》教案一. 教材分析《划船》这首歌是湘艺版音乐一年级下册的一首教学曲目，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生记忆。
歌曲以划船为主题，描绘了在湖上划船的美好景色，歌曲节奏轻快，富有活力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到划船这一体育活动。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生们的思维方式以具体形象思维为主，对于直观、生动的教学内容更容易接受。
同时，学生们在音乐方面具备一定的基础，如基本的音高、节奏感知等。
但部分学生可能对划船这一主题较为陌生，需要在教学中进行适当的引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的演唱，培养学生的音乐表达能力。
2.通过学习歌曲，让学生了解划船这一体育活动，感受划船的美好景色。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
4.引导学生体验团队协作，培养学生的团队精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《划船》的演唱，划船主题的理解。
2.难点：歌曲中的音高、节奏把握，对划船场景的想象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受划船的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作教学法：分组进行演唱、讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学材料：湘艺版音乐一年级下册教材、录音机、音响设备。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体课件。
3.教学场地：教室、户外活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《划船》歌曲的片段，引导学生进入音乐课堂。
同时，提问学生：“你们听说过划船吗？知道划船是什么样的吗？”让学生自由发言，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师完整呈现歌曲《划船》，让学生初步感受歌曲的风格、节奏等。
在呈现过程中，教师可适时讲解歌曲中的划船场景，帮助学生更好地理解歌曲。
一年级下册音乐教学设计第十一课《划船》湘艺版
一年级下册音乐教学设计第十一课《划船》湘艺版一. 教材分析《划船》是一年级下册音乐教学设计中的一课，湘艺版。
这首歌以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了划船这项运动。
歌曲共两段，第一段描述了划船的过程，第二段强调了划船带来的快乐。
通过学习这首歌，学生可以了解划船运动，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，能够跟随音乐进行合唱。
然而，部分学生可能对划船这项运动较为陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解划船运动，感受音乐与体育的结合。
2.学会《划船》这首歌，培养学生的音乐素养。
3.通过音乐教学，提高学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和歌词。
2.理解划船运动的相关知识。
3.培养学生们的合作意识和团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解划船运动。
2.游戏教学法：采用趣味性的音乐游戏，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作教学法：分组进行合唱、舞蹈等活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备划船的相关图片和视频。
2.准备音乐教材和歌词卡片。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍划船运动，引导学生了解划船的基本知识。
2.呈现（5分钟）教授《划船》这首歌的旋律和歌词，让学生跟随音乐一起哼唱。
3.操练（10分钟）分组进行合唱，让学生在实践中掌握歌曲。
同时，引导学生用手势动作表现划船的过程。
4.巩固（5分钟）挑选几组学生进行表演，检查他们对手势动作和歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己最喜欢的划船诗句或故事，增进学生之间的交流。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调划船运动和音乐结合的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享《划船》这首歌，试着用动作表现划船过程。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教案
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-范唱》教案一. 教材分析《划船-范唱》是湘艺版音乐一年级下册第11课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的旋律描绘了孩子们划船游玩的场景，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，节奏明快，富有动感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，创设有趣的教学情境，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱这首歌曲。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲中的节奏和拍子。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生模仿。
2.情境教学法：创设有趣的教学情境，引导学生参与。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《划船-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《划船-范唱》的音频，让学生初步感受这首歌曲的风格和节奏。
同时，引导学生谈论自己对划船游玩的回忆和印象。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随琴声一起哼唱。
在此过程中，教师注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为学生提供伴奏。
学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，让学生在表演中巩固所学，增强自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲编创新的动作或编排舞蹈。
(演唱)划船-湘文艺版一年级音乐下册教案
（演唱）划船-湘文艺版一年级音乐下册教案一、适用范围本教案适用于学习湘文艺版一年级音乐下册的小学生。
二、歌曲介绍1. 歌曲名称《划船》2. 歌曲来源湖南省小学音乐教材《湘文艺版》一年级下册第12课。
3. 歌曲简介这首歌曲是一首简单易学、充满活力的儿童歌曲，歌曲的旋律优美欢快，表达了童年时光的无忧无虑和天真快乐，歌曲中的“划船”意喻着孩子们在欢声笑语中享受着与伙伴们的欢乐时光，展现了孩子们的无限生机和活力。
三、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握以下技能：1.培养学生的音乐素养，提高其音乐欣赏能力。
2.为学生创造音乐语境，拓展学生的音乐感受和表达能力。
3.培养学生的合作精神，提高其人际交往能力。
四、教学过程1. 热身教师播放《划船》歌曲，让学生自由活动，跟随着歌曲的节奏做简单动作，引导学生进入音乐氛围，为正式教学做好准备。
2. 正式教学（1）歌曲教学教师为学生逐字逐句教唱歌曲，并加入动作演唱，帮助孩子更好地理解歌词，把握旋律和节奏，熟练掌握歌曲的演唱技巧和表现形式。
（2）情感教育通过歌曲的演唱和共同合作，教师引导学生体验与伙伴合作的美好，拓展学生的合作精神和人际交往能力，使学生从中感受到团结友爱、快乐共享的快乐。
3. 深化巩固让学生自由活动，利用歌曲中的动作演唱，小组合作，互相表演歌曲，展现给其他组，增强学生的自信心和表达能力。
4. 归纳总结通过教学，让学生加深对歌曲的理解和认识，掌握唱歌和表演的技巧和能力，形成健康积极向上的情感和态度。
五、教学效果评价通过学生的实际表现，教师评价学生的音乐素养、音乐欣赏能力、合作精神和表达能力，形成教学效果评价，并为进一步的教学提供有益的参考。
六、结语通过本次《划船》歌曲教学，相信小学生们将会在音乐中感受到美好与快乐，熟悉到与他人合作的重要性，培养出爱音乐、会表达、善合作的积极精神和良好品质。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》教案
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船-伴奏》教案一. 教材分析《划船-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词，描绘了人们在湖上划船的情景。
歌曲分为两个乐句，第一乐句节奏明快，第二乐句节奏舒缓，整个歌曲富有节奏感和生动的形象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲的理解和表现还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船-伴奏》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.引导学生感受音乐中的节奏变化，提高学生的音乐素养。
4.通过学习这首歌曲，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.歌曲《划船-伴奏》的曲调掌握。
2.歌曲中节奏的变化和表现。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置湖上划船的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
3.小组合作法：分组进行练习，互相交流学习，提高学生的合作意识。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《划船-伴奏》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：船模型、划桨等。
4.音响设备：播放歌曲《划船-伴奏》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设湖上划船的场景，引导学生进入学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《划船-伴奏》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，互相交流学习，巩固所学知识。
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计一. 教材分析《划船》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一幅在湖上划船的美好景象，通过歌曲的学习，可以让学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们的音准和节奏感正处于培养阶段，通过歌曲的学习，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
同时，学生对划船这一活动较为熟悉，有助于他们对歌曲内容的理解和演唱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《划船》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观看老师的演奏和动作，理解歌曲的节奏和情感。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同练习，提高团队协作能力。
3.采用问答法，激发学生的思考，加深他们对歌曲内容的理解。
4.采用游戏法，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《划船》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的谱子。
3.准备划船的图片和模型，让学生直观地了解划船的动作。
4.准备教学用的乐器，如吉他、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生欣赏歌曲《划船》，感受歌曲的欢快情绪。
同时，展示划船的图片和模型，让学生对歌曲内容有所了解。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《划船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选取一个划船的动作，如划桨、转弯等。
小组内成员共同完成动作，并演唱歌曲。
期间，老师巡回指导，纠正学生的动作和唱腔。
4.巩固（10分钟）老师邀请几组学生上台展示他们的划船动作和演唱。
一年级下册音乐教案- 第十一课 划船｜湘艺版
划船教学目标：1.通过教学《划船》让学生了解、热爱家乡的传统节日，并培养学生遇到困难后不怕困难勇于克服的精神，；2.培养良好的聆听习惯，能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，能感受歌曲欢乐的情绪；3.能初步感受音乐的力度强弱变化和速度的快慢变化，能正确的念唱休止符，并能用声势动作参与表现；4.能在歌曲的演唱中，与他人合作，初步了解轮唱歌曲的音乐形式。
教学重点：引导学生用不同的力度、速度表现歌曲的音乐形象，能正确的念唱休止符。
教学难点：指导学生在歌曲演唱中尝试用轮唱的音乐形式来表现歌曲。
教学设想：《划船》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。
在教学这一课时，我根据歌曲所表达的意境创设了三个场景：场景一“平静的湖面”，在这一场景中学习歌曲第一段。
引导学生用轻声演唱，体会微风轻轻吹，浆儿轻轻摇的意境。
我首先用“lü”轻声模唱歌曲的旋律，速度稍慢，让学生模仿湖面上微风吹过的感觉。
这样既可以借助“风”的形象达到练声的效果，又可以帮助学生熟悉歌曲的旋律。
熟悉旋律后，采取全曲听唱的方法学习歌曲的第一段歌词。
场景二“起风的湖面”，在这一场景中学习歌曲的第二段。
我通过语言巧妙的过渡到第二个场景。
引导学生划船的动作力度要发生变化，同时速度还可以快一些。
然后让孩子们学唱第二段歌词。
场景三“你追我赶的划船比赛”，引导学生演唱歌曲的轮唱部分。
根据教材的提示以及学生学习能力与对歌曲的掌握情况，安排歌曲的二部轮唱。
首先将学生分为两条不同船上的队友，通过活动引导让学生律动来感受你最我赶的氛围，要求每个队的队员要齐心合力，动作统一。
然后再过渡歌曲的轮唱，先是师生合作，有了一定的基础后，就可以学生与学生合作了。
最后教育孩子们友谊第一比赛第二，要一起到达终点。
由此引出最后的结束句的演唱，第一队的同学加唱一遍结束句。
教具准备：课件、彩色卡片、钢琴等教学过程：（一）创设情境，初步感知音乐师：孩子们，瞧，今天谁来了？生：光头强！师：光头强绕来绕去，想带我们去干什么？生：划船！师：老师也想跟你们一块去划船，那么今天，就让我们一起学习《划船》这首歌曲吧！（出示课题）师：孩子们，划船可要注意团结，第一组的小朋友，你们划这艘船（黑板贴上小船图）；第二组的小朋友，你们划这艘；第三、四组的小朋友，你们分别划这两艘小船。
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案1
湘艺版音乐一年级下册第11课《划船》教案1
教学目标：
1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重难点：
1、学唱《划船》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
教具准备：
钢琴、录音机
教学过程：
引入新课
1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）
学习歌曲
1、小船摇啊摇，载着我们去向何方？
2、让我们坐上小般一起出发吧！随着琴声哼唱旋律（lu），用手划旋律线。
3、哪一乐句给你的感觉最特别？（从旋律线，音乐节奏等分析）
4、难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。
上下起伏，好似荡漾在水波
5、加入歌词，注意力度的变化。
6、完整再现歌曲
齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏）
课堂活动:
游戏：《船员和风儿》。
游戏玩法：小朋友当船员，老师当风儿，音乐起，小朋友随着音乐自由划船；“大风来了”。
音乐停，小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。
1 / 1。
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划船
教学目标：
1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体动作。
3、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与表现。
4、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
重难点：能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
教学过程：
导入新课 (讲授法、演示法)
1、发声练习
师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。
老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
让我们一起用这首歌曲做发声练习。
引导掌握
师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。
(生:高兴,都说想看。
) 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠), 有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢?
生1:小猫用mi,米老鼠用s……
师:引导学生认识3和5。
师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示×××| ×××|×-||节奏)请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。
生:二分节奏,四分节奏,八分节奏……
师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。
学生自由练习,然后请个别学生来拍……,今天课前练习到这。
(三)新课教学
1、导入新课
师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。
(请学生欣赏画有小苗、花朵、雨水……的画面。
)
生:看见了春雨、青蛙、小草……
师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨……,你们喜欢春雨吗?Www 生:喜欢。
师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。
2、新课教学
①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。
②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。
③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。
3、表演
师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢?
生1:敲一敲,打一打……
生2:跳舞……
师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧!
生:用打击乐为歌曲伴奏。
师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。
生:边唱边舞,自由表演小组表演,单个表演。
(四)小结
同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。