最新湘艺版小学一年级下册音乐全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿,小鹿》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿，小鹿》教学设计一. 教材分析《小鹿，小鹿》是湘艺版音乐一年级下册第1课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简单的歌词描绘了一只小鹿在森林中快乐地奔跑的场景。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能培养他们对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对新事物充满热情。
在这个年龄段，学生们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生们对音乐具有天生的感知能力，通过音乐教学，可以培养他们的音乐素养和审美能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿，小鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。
3.培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小鹿，小鹿》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设森林的场景，让学生身临其境地感受歌曲的氛围。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的歌词和旋律。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
4.视听教学法：播放歌曲视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《小鹿，小鹿》的音频和视频资料。
2.准备森林场景的图片或道具。
3.准备音乐教材和课堂用的乐器。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小鹿，小鹿》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙。
引导学生关注森林场景，激发他们对大自然的热爱。
2.呈现（5分钟）教师展示森林图片，引导学生模仿小鹿的动作，感受歌曲中的快乐氛围。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
一年级下册音乐教案(湘艺版)
第一课第一课时(总第1课时)教学内容：歌表演《勇敢的鄂伦春》教学目标：1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2、加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。
3、初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点：1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。
教学过程：一、复习导入，引发兴趣1、导入新课内容师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生发言，表现）师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。
你们知道这是哪个民族吗？（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）师：今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》。
2、学生欣赏歌曲范唱师：表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（播放《勇敢的鄂伦春》音频）二、学唱歌曲1．有感情的朗读歌词。
2．听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。
3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。
4．学生可能出现以下节奏错误，教师要加以纠正（1）正确的 X X X 错误的 X X X森林里森林里（2）正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X X | X — | 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春5．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。
6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。
（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱，这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课说课稿含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课说课稿含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册全册优质课说课稿，是根据我国教育部门颁布的小学音乐课程标准进行编写的。
本册教材以培养学生的音乐审美情感、提高音乐技能、增进音乐文化素养为主要目标，精选了一系列富有教育性、趣味性的音乐作品和活动。
教材内容丰富多样，既有传统的民族音乐，也有经典的西方音乐；既有儿歌、民歌，也有器乐演奏和音乐游戏。
通过本册教材的学习，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养音乐鉴赏能力，提高音乐表现力，同时也能增强集体合作意识，培养良好的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的喜爱。
但同时，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们集中注意力。
学生在音乐方面的基础水平和个体差异较大，因此在教学过程中，要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，养成良好的音乐审美情感，提高音乐素养。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐技能，培养合作意识。
3.知识与技能：让学生了解和感受不同地域、风格的音乐作品，掌握基本的音乐知识，提高音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美情感和音乐素养。
2.教学难点：引导学生掌握音乐的基本技能，如音准、节奏、演唱、演奏等。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在自然、愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，提高学生的音乐兴趣，培养合作精神和团队意识。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成音乐教学任务。
4.多元评价法：注重过程评价与终结评价相结合，全面、客观地评价学生的音乐水平。
六. 说教学过程1.导入：运用趣味性的音乐片段或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
一年级下册音乐教学设计《第三课闪烁的小星》湘艺版(4)
一年级下册音乐教学设计《第三课闪烁的小星》湘艺版(4)一. 教材分析《闪烁的小星》是一年级下册音乐教学的内容，选自湘艺版教材。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲以夜晚的星空为背景，描绘了小星星闪烁的美丽景象，寓意着孩子们像小星星一样，照亮着我们的生活。
歌曲采用C大调，2/4拍子，节奏欢快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧相对较弱。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，同时培养良好的歌唱习惯。
三. 教学目标1.能正确演唱《闪烁的小星》，掌握歌曲的音高、节奏和歌词。
2.了解歌曲背景，感受歌曲的欢快氛围，培养学生的音乐情感。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力和创造力。
4.培养学生良好的歌唱习惯，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较难掌握的部分，如“闪闪闪闪”和“最高处”，需要学生反复练习。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要理解并掌握各种节奏。
3.歌词：歌曲的歌词简单，但学生需要理解其寓意，感受歌曲的美妙。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供正确的演唱示范。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3.情境教学法：通过创设夜晚星空的情境，引导学生感受歌曲的美妙。
4.小组合作法：学生分组，进行歌曲演唱和节奏练习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、星空背景等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学视频：夜晚星空的视频或图片。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放夜晚星空的视频或图片，引导学生欣赏星空的美丽。
然后，教师演唱《闪烁的小星》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景，解释歌曲寓意。
新湘版一年级音乐下全册教案
新湘版一年级音乐下全册教案一、教学目标1.能准确地演唱认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”；2.能分辨出比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律，并能跟随节拍摆动；3.能通过听、唱、做、说等基本语言方式，理解表达一些基本情感；4.能助学生养成好听音乐，欣赏音乐的习惯和良好的音乐素养。
二、教学内容1. 认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”教学步骤1.教师先在琴键上示范一轮唱出音阶：“低-低-高-低-低-高-高”；2.让学生试着模仿这个节奏，如果有一些同学忘记了，可以再帮助他们演唱一遍；3.在学生能够熟练说出这个音阶后，引导他们敲打节奏，将声音和动作统一；4.最后，让学生每人都唱出来这个音阶，并根据音高和节拍进行上下动态调整，形成音色丰富、节奏感强的效果。
2. 比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律教学步骤1.教师播放一段生活中常见的节奏或简单的小调；2.让学生暂时闭上眼睛，用心感受这段音乐的节奏和旋律；3.让学生面对老师，一起尝试复唱这个旋律；4.在一段时间后内，教师加快或减缓音乐的节奏达到调整学生反应时间的目的；5.通过如此的不断练习，鼓励学生自行尝试模仿和发现音乐当中的小巧思维，开发其对音乐智力的提高作用。
3. 语言表达表达基本情感教学步骤1.教师通过简单情境引入、带感情的短语与学生进行互动，在感性学习和互动交流中让学生体验简单的基本情感；2.引入适合差异化的多重媒介手段，激发学生参与性和创造性的活动，发挥学生主动参与与探究的能力；3.创造有趣和适合学生交流的环境，注重学生语言表达能力的提升；4.在课程结束前，让每位学生表达自己所感受到的情感，并在发言中指出与音乐作品中相似元素。
三、教学评价在授课过程中，不断更改和适应学生不同的学习特点和需要，提高学生对音乐的理解、欣赏和创造能力。
对于评价结果的定期反馈，及时掌握学生的成长进程，并形成了比较完善的评价体系。
评价的内容主要包括学科! 和语言的交际能力 = 以及在上课过程中的心理表现等方个面。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
新湘版一年级音乐下全册教案
新湘版一年级音乐下全册教案一、教学目标1.了解音乐中的基本概念，如节奏、音阶、旋律等。
2.能够通过歌曲和游戏等形式，培养学生的音乐感知能力。
3.培养学生的音乐表达能力，通过合唱和舞蹈等形式，表达音乐中的情感。
4.让学生体验音乐的快乐，增强对音乐的兴趣，培养学生的审美能力。
二、教学内容本教案的教学内容为新湘版一年级音乐下全册，包括以下部分： 1. 第一单元：音乐和我们 2. 第二单元：音乐是我的朋友 3. 第三单元：音乐的语言 4. 第四单元：音乐的韵律三、教学重点和难点教学重点： 1. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
2. 让学生了解音乐中的基本概念和要素，如节奏、音阶、旋律等。
教学难点： 1. 如何引导学生用音乐表达情感。
2. 如何让学生理解音乐的基本概念和要素。
四、教学准备1.教师准备PPT课件。
2.学生准备音乐相关的教材和乐器（如小型乐器）。
五、教学过程第一课：音乐和我们1.导入：播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的快乐。
2.引入：通过问题引导学生思考音乐在我们生活中的作用，并让学生分享自己喜欢的音乐。
3.教学活动：–学生根据教师的指导，一起唱一首简单的儿歌。
–进行游戏环节，例如“跟着音乐走”，让学生按照音乐的节奏随意舞动。
4.总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行小结。
第二课：音乐是我的朋友1.导入：回顾上节课所学内容，让学生复习已学的歌曲和游戏。
2.引入：通过图片展示或讲解，让学生了解世界上不同国家的音乐和乐器。
3.教学活动：–学生跟着教师学习一首新的歌曲，并进行合唱。
–分组让学生通过乐器模拟各自喜欢的国家的音乐。
4.总结：学生回顾本节课所学内容，并进行小结。
第三课：音乐的语言1.导入：播放一首节奏明快的音乐，让学生随着音乐拍手。
2.引入：通过问题引导学生思考音乐中的节奏和旋律，并简单解释这些概念。
3.教学活动：–学生跟着教师教唱一首包含节奏和旋律的歌曲。
–分组让学生自由组合旋律和节奏，并互相演奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课勇敢的鄂伦春
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱
少数民族的感情。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的
重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：
1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字
2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教学准备：
教师：节奏卡片、录音机
学生：鄂伦春族的相关知识
教学过程：
一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好
二、导入新课：
1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还
记得刚学唱过的哈尼族民歌叫什么吗？《其多列》
2.学生跟琴复习演唱《其多列》，请在音高相同的地方“ 5 3 1”加入拍手。
鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，
身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）。