湘艺版小学音乐修订教材介绍
湘艺版小学音乐六年级下册教材分析
六年级下册音乐教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元，外加选听、选唱内容，共计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。
现将本学期的教材分析与课时安排如下：第一单元《开心的感觉》内容包括演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，听赏管弦乐曲《祝你快乐》、听赏与跟唱《幸福快车》。
音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的正确运用。
重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，难点是二声部合唱的音准、协调与统一。
解决方案可通过聆听、对比、讲解与演唱，使学生对歌曲中出现的各种记号由感性认识上升到理性认识；合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《开心的感觉真好》。
第二课时：听赏与跟唱歌曲《幸福快车》、听赏管弦乐曲《祝你快乐》。
第三课时：演唱歌曲《歌声与微笑》。
第二单元《春之歌》内容包括演唱歌曲《春天的信使》、《樱花》、听赏《春之声圆舞曲》。
知识点包括顿音记号和各种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。
重点是指导学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》；难点是二声部歌曲《樱花》的音准、协调、统一及sol re 、dol si等音程的音准。
解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲：通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫后，两声部同时进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同时，学会倾听他人的声部。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《春天的信使》。
第二课时：听赏《春之声圆舞曲》，初步了解圆舞曲，认识奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯。
第三课时：演唱歌曲《樱花》。
第三单元《红土地的歌》包括两个版块的内容：①湖南文化——演唱歌曲《浏阳河》、听赏男声独唱《洞庭鱼米乡》和女声独唱《放风筝》；②江西文化——演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》、听赏与跟唱《斑鸠调》、听赏管弦乐曲《看灯》。
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计（全册带电子课本）第一课欢迎你 (6)唱啊,跳啊 (8)谁的歌儿多 (9)第二课其多列 (10)小鸟狮王 (11)听听谁在唱 (12)第三课亮火虫 (14)高音唱名手势 (15)打掌掌 (16)夏夜 (17)第四课牵牛花当喇叭 (18)好朋友来啦 (20)蓝精灵之歌 (21)第五课飞啊飞 (22)音高唱名手势 (23)牧童谣 (24)牧童 (25)第六课买菜 (26)节奏记号 (27)爷爷、爸爸和我 (28)我爱我的家 (29)第七课月亮 (30)太阳 (31)太阳起床,我也起床小白船 (32)第八课小青蛙找家 (34)青蛙妈妈 (36)第九课大眼睛羚羊 (38)滑雪 (39)龟兔赛跑 (40)第十课蓝鸟 (42)粉刷匠 (44)三只小猪 (45)第十一课火车开啦郊游 (46)旅游路上 (48)郊外去 (49)第十二课新年联欢会 (50)我们的音乐天地 (52)让歌声更美好 (53)唱唱听听玩玩 (54)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。
（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
湘艺版小学音乐修订教材介绍
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘艺版小学音乐修订教材介绍湘艺版小学音乐修订教材介绍-更新 2019（ wrd）湘艺版小学音乐修订教材介绍-更新 2019（wrd）来源：邹阳陈帜时间：2019-08-14 09: 53:19 作者：邹阳陈帜字体：【大中小】湘艺版小学音乐修订教材介绍自 2019 年教育部启动新一轮基础教育课程改革以来，湘艺版音乐教材是首批通过国家中小学教材审定委员会的审查，并在全国影响较好的音乐教材之一。
其实验区遍布全国 21 个省(市、自治区)138 个地市，约 1000 个县、区。
新课改十年来，实验区一线音乐教师和教研员在教学中灵动地、创造性地使用教材，不断地反思与总结教学经验，为教材修订提供了大量有价值的第一手资料，同时也发现了一些问题与不足，提出了许多建设性的意见。
对此，我们真诚感谢全国各地实验区的广大音乐教师和教研员的大力支持和帮助，谢谢你们的热心参与，才使我们的教材得以不断改进与完善。
根据教育部的统一部署，我们以《国家中长期教育改革发展纲要(2010-2020 年)》精神为引领，全面总结、梳理了十年课改实1/ 18验的经验与教训，依据 2019 年版《义务教育音乐课程标准(修订稿)》(以下简称《课标》 )的要求，对教材进行了全面修订。
一、修订教材的整体面貌 1.保持了实验教材的整体风格。
在教材的装帧设计、语言设计上，立足于生动活泼的儿童读物，突出学生的主体地位，促进学生学习方式的转变。
2.保持了实验教材的优势。
教材修订后，保留和完善了小小音乐剧或情景剧、民族民间音乐、音乐家故事等富有创意的特色单元，以及形式多样的唱游活动。
3.保持了小单元综合的教材结构特点。
湘艺版六年级下册音乐全册教案修改
《浏阳河》教学内容：第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》及欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：……师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。
音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。
湘艺小学音乐三年上册教材配套课件
音乐剧、舞剧等艺术形式简介
音乐剧
介绍音乐剧的基本概念、特点和代表作品，如《猫》、《歌剧魅 影》等，让学生了解音乐剧的综合艺术形式。
舞剧
欣赏经典的舞剧作品，如《天鹅湖》、《红色娘子军》等，让学 生了解舞蹈与音乐的完美结合。
其他艺术形式
简要介绍其他与音乐相关的艺术形式，如歌剧、戏曲等，让学生 了解音乐艺术的多样性。
面的准备。
05
音乐欣赏与鉴赏
中外名曲欣赏
古典音乐
01
包括贝多芬、莫扎特等大师的经典作品，通过欣赏这些名曲，
学生可以感受到古典音乐的魅力和内涵。
流行音乐
02
介绍当代流行的音乐作品，让学生了解流行音乐的风格、特点
以及代表作品。
民族音乐
03
欣赏不同民族的音乐作品，如中国的《二泉映月》、日本的《
樱花》等，让学生了解不同民族的音乐文化。
活动策划
制定社团活动计划，包括常规排练、演出安排、对外交流等，确保 活动的丰富性和实效性。
成果展示
组织社团成员进行成果展示，如音乐会、音乐沙龙等，让学生展示 自己的才艺和成果，增强学生的自信心和成就感。
THANKS
感谢观看
演奏法记号
连音线、断音记号、跳音 记号等，以及其在演奏中 的表现技巧。
03
歌唱技巧与训练
发声方法与呼吸控制
发声方法
介绍正确的发声方法，包括喉咙 、口腔、鼻腔等部位的协调运用 ，以及声带的合理振动。
呼吸控制
讲解呼吸在歌唱中的重要性，以 及如何通过深呼吸、慢呼吸等方 式控制气息，使歌声更加流畅自 然。
口琴
介绍口琴的基本构造、音 域和演奏方法，包括吹奏 技巧、气息控制、基本音 阶练习等。
2019-2020年湘艺版小学音乐六年级下册教材分析
2019-2020年湘艺版小学音乐六年级下册教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元，外加选听、选唱内容，共计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。
现将本学期的教材分析与课时安排如下：第一单元《开心的感觉》内容包括演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，听赏管弦乐曲《祝你快乐》、听赏与跟唱《幸福快车》。
音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的正确运用。
重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，难点是二声部合唱的音准、协调与统一。
解决方案可通过聆听、对比、讲解与演唱，使学生对歌曲中出现的各种记号由感性认识上升到理性认识；合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《开心的感觉真好》。
第二课时：听赏与跟唱歌曲《幸福快车》、听赏管弦乐曲《祝你快乐》。
第三课时：演唱歌曲《歌声与微笑》。
第二单元《春之歌》内容包括演唱歌曲《春天的信使》、《樱花》、听赏《春之声圆舞曲》。
知识点包括顿音记号和各种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。
重点是指导学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》；难点是二声部歌曲《樱花》的音准、协调、统一及sol re 、dol si等音程的音准。
解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲：通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫后，两声部同时进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同时，学会倾听他人的声部。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《春天的信使》。
第二课时：听赏《春之声圆舞曲》，初步了解圆舞曲，认识奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯。
第三课时：演唱歌曲《樱花》。
第三单元《红土地的歌》包括两个版块的内容：①湖南文化——演唱歌曲《浏阳河》、听赏男声独唱《洞庭鱼米乡》和女声独唱《放风筝》；②江西文化——演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》、听赏与跟唱《斑鸠调》、听赏管弦乐曲《看灯》。
湘艺音乐教材
05
民族民间音乐文化
Chapter
中国民族民间音乐概述
民族民间音乐定义
中国民族民间音乐是指中国各民族人民在长期历史 发展过程中创造和积累的音乐财富，包括民歌、歌 舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐等。
民族民间音乐特点
中国民族民间音乐具有多样性、地域性、民族性和 社会性等特点，是中国传统文化的重要组成部分。
钢琴 小提琴 长笛 萨克斯管
介绍钢琴的基本构造、音域和演 奏方法，包括手指的放置、力度 控制、和弦的弹奏等。
介绍长笛的构造、音域和吹奏方 法，包括呼吸控制、指法运用、 音色调整等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐合奏与合作能力培养
合奏技巧
介绍器乐合奏中的基本技巧，如音准控制、节奏把握、力度协调 等。
合作能力
强调器乐合奏中合作能力的重要性，包括倾听他人演奏、调整个 人演奏以适应整体效果等。
多元化发展需求
为满足学生多元化发展的需求，湘艺 音乐教材注重吸收多种音乐风格和艺 术形式，丰富学生的音乐体验。
教育改革推动
随着音乐教育的改革和发展，湘艺音 乐教材应运而生，旨在提供更贴近学 生实际、更具地方特色的音乐教学内 容。
教学目标与任务
知识与技能目标
通过湘艺音乐教材的学习，学生应掌握基本的音乐知识和技能， 包括乐理、视唱练耳、演奏技巧等。
节奏型与节拍
掌握基本的节奏型和节拍 ，理解它们在音乐中的表 现和作用。
速度与力度
了解音乐中的速度和力度 变化，以及它们对情感表 达的影响。
演奏技巧
学习不同乐器的基本演奏 技巧，如钢琴、吉他、小 提琴等。
音乐术语与记号
音乐术语
熟悉常用的音乐术语，如渐强、 渐弱、延长、重复等。
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第6课《读书郎》说课稿一. 教材分析《读书郎》是湘艺版音乐三年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描述了一个热爱读书、勤奋好学的小学生形象，体现了我国教育事业的繁荣发展和对青少年学生的殷切期望。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的演唱、节奏、旋律等方面有一定的认识和理解。
但部分学生可能对音乐理论、乐理知识等方面的掌握还不够扎实。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《读书郎》的歌词内容，理解歌曲所表达的思想感情，掌握音乐的基本知识。
2.技能目标：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力；培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3.情感目标：激发学生热爱读书、热爱学习的热情，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《读书郎》的旋律、歌词及音乐基本知识。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱，以及对音乐理论、乐理知识的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论读书的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《读书郎》的背景，展示课件，让学生初步了解歌曲。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养学生的团队协作精神。
5.歌曲讨论：让学生谈论自己对歌曲的理解和感受，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在家中多练习、多唱歌。