人教版四年级语文下册5中彩那天
2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案

2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案一、教学内容本节课选自2024年四年级语文下册第五课《中彩那天》。
教学内容包括:课文阅读与理解,掌握生字词,分析课文结构,体会作者情感,学习作者观察事物的方法。
二、教学目标1. 熟练阅读课文,理解课文内容,把握文章主题。
2. 掌握本课生字词,并能运用到实际语境中。
3. 分析课文结构,培养观察事物、表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点:阅读理解,生字词的掌握,观察与表达。
难点:分析课文结构,体会作者情感。
四、教具与学具准备教具:PPT,黑板,粉笔。
学具:课本,练习本,彩色笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)a. 播放一段彩票开奖的视频,引发学生对彩票的兴趣。
b. 提问:你们知道彩票是什么吗?中彩是什么感觉?2. 课文阅读与理解(15分钟)a. 学生自主阅读课文,了解文章大意。
b. 教师提问,检查学生对课文的理解程度。
3. 生字词学习(10分钟)a. 学生自学生字词,组内交流。
b. 教师讲解生字词,进行课堂互动。
4. 课文结构分析(15分钟)b. 学生分享自己的观察与发现。
5. 例题讲解与随堂练习(20分钟)a. 教师讲解观察与表达的方法,举例说明。
b. 学生进行随堂练习,教师指导。
6. 情感体验(15分钟)a. 学生讨论:如果你中了彩票,会怎么安排?b. 教师引导学生体会作者在中彩那天的情感变化。
六、板书设计1. 课文中彩那天2. 生字词:彩票、激动、意外、惊喜、安排3. 课文结构:引子发展高潮结局4. 观察与表达方法:细节描写、情感抒发七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容,用自己的话复述中彩那天的经历。
b. 运用本课学到的生字词,编写一段话。
2. 答案:a. 示例:那天,我无意中买了一张彩票,竟然中了大奖。
当时我激动得无法呼吸,感觉像在做梦一样。
后来,我决定用这笔钱带家人去旅游,度过一个难忘的假期。
b. 示例:这次中彩让我感受到了意外的惊喜,我开始关注身边的人和事,希望能发现更多的美好。
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争,他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容,供大家参考。
课文原文第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。
母亲常安慰家里人:“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家,我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻,都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版

2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版2017鍥涘勾绾т鐗?銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愮淮銆?璇婚煶锛歸茅i宸ц?瀛椾箟锛氣憼杩炴帴鈶℃€濊€?鈶㈡枃瑷€鍔╄瘝缁勮瘝锛氣憼缁存寔缁存姢缁寸郴鈶℃€濈淮?閫犲瓧锛氬舰澹版硶З搴忋€?绗旈『锛?害銆?瀛楁瓕锛氫笣绾胯繛鎴愮淮鑱氬湡鎴愪竴鍫?閾侀敟灏栧張缁?鍥?2銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯储銆?璇婚煶锛歝谩i宸ц?瀛椾箟锛氶挶鎴栫墿璧?缁勮瘝锛氳储瀵?閽辫储鐞嗚储璐㈡斂鍙戣储璐㈢墿璐㈠ぇ姘旂矖閫犲瓧锛氬舰澹版硶х殑璐㈠瘜銆?绗旈『锛?宸﹀彸澶ц嚧鐩哥瓑銆傗€滆礉鈥濈槮闀匡紝鐐圭◢灏忋€?瀛楁瓕锛氭墠瀛楀畠鑳藉彉閬囨湪闀挎垚鏉?鏈夎备鍙樿焙鐙?闈犺礉鍘荤悊璐?3銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬睘銆?璇婚煶锛歴h菙宸ц?瀛椾箟锛氣憼褰掔被鈶″悓涓€瀹舵棌鐨勬垚鍛?鈶㈢被鍒?缁勮瘝锛氣憼灞炰簬鈶′翰灞?鈶㈤噾灞?閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛??4銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯揣銆?璇婚煶锛歨u貌宸ц?瀛椾箟锛氣憼璐х墿锛屽晢鍝?鈶¢挶甯?鈶㈤獋浜烘椂鎸囦汉缁勮瘝锛氣憼鐧捐揣璁㈣揣鈶?閫氳揣鑶ㄨ儉鈶㈣牏璐?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氱櫨璐у?绗旈『锛??5銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愰┌銆?璇婚煶锛歝h铆宸ц?鈶′紶鎾?缁勮瘝锛氣憼濂旈┌椋為┌椋庨┌鐢垫帲鈶¢┌鍚?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?銆?瀛楁瓕锛氭潵浜轰粬渚挎槸?杩囦竴姹犳按鎷夊紦涓嶆澗寮? 6銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯禒銆?璇婚煶锛歾猫ng宸ц??璧犲搧璧犻€?璧犻槄璧犺█閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氳繃鍘诲父鐢ㄦ浘蹇冧腑鏈夌埍鎲?瀹濊礉璧犳湅鍙?缈诲湡浜ч噺澧?7銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愰┒銆?璇婚煶锛歴h菒宸ц?瀛椾箟锛氣憼寮€鍔ㄤ氦閫氬伐鍏凤紙澶氭寚鏈夊彂鍔ㄦ満鐨勶級锛屼娇琛屽姩?缁勮瘝锛氣憼琛岄┒椹鹃┒鈶℃€ラ┒鑰岃繃閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?灞曘€?8銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬痉銆?璇婚煶锛歞茅宸ц€??鈶″ソ鐨勫搧琛??缁勮瘝锛氣憼鍝佸痉鈶″痉楂樻湜閲??閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?彸鐣ラ珮銆?9銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭儜銆?璇婚煶锛歨u貌宸цт笉瑙c€?鈶′娇杩蜂贡缁勮瘝锛氣憼鐤戞儜鍥版儜鈶¤糠鎯?鎯戜贡浜哄績閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?涓婂ぇ涓嬪皬锛屼功鍐欏疁绱у噾锛屾敞鎰忕瑪鐢荤┛鎻掗伩璁┿€?瀛楁瓕锛氭儜鐢卞績鐢?鍩熷洜鍦熸垚10銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬簱銆?璇婚煶锛歬霉宸ц?瀛椾箟锛氳串瀛樹笢瑗跨殑鎴垮眿鎴栧湴鏂?缁勮瘝锛氫粨搴?姘村簱鍏ュ簱搴撴埧鏂囧簱閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?? 11銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愮爜銆?璇婚煶锛歮菐宸ц??缁勮瘝锛氣憼鍙风爜椤电爜鏁扮爜?鐮濈爜閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氱爜澶磋埞宸插埌璐х墿鏈夌帥鐟?瑁呭嵏鐢ㄩ┈鍖?铓傝殎纰拌Е瑙?12銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭崕銆?璇婚煶锛歴h膩o宸ц?瀛椾箟锛氭崕甯︼紝椤轰究缁欏埆浜哄甫涓滆タ缁勮瘝锛氭崕缁?鎹庡甫鎹庤剼鎹庝俊鎹庤瘽閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氳€佸笀璁╂垜鎶婅繖灏佷俊鎹庣粰灏忕孩鐨勭埜鐖搞€?绗旈『锛??)鎾囧彉鎴愮珫銆?瀛楁瓕锛氭湀涓婃煶姊㈠ご鑹勫叕椹捐垷璧?闅忔墜鎶婁俊鎹?鎮勭劧璁板績澶?13銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛??璇婚煶锛歺i脿ng宸ц€氥€?瀛椾箟锛氣憼姗℃爲锛屽嵆鏍庢爲鑹?缁勮瘝锛氣憼姗″疄姗″瓙姗℃爲?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?? 瀛楁瓕锛氳繙鐪嬫槸澶ц薄鏉ヤ汉鎴愬奖鍍?鎵涜捣姗℃爲璧?浣撴牸寰堝己澹?14銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭嫧銆?璇婚煶锛歜艒宸ц?鈶″垎缁?缁勮瘝锛氣憼鎷ㄥ紕鈶℃嫧娆?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??鏃╂櫒灏卞嚭鍙?鍦板共娉间笂姘?鐢ㄦ墜鎷ㄧ數璇?。
人教版四年级语文下册5中彩那天_ppt_人教版_四下

我们家六口人全靠父亲一人工 作维持生计,生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于 自己的汽车。 结合家庭的实际情况,猜猜父亲 。但他神情严肃,丝毫看 不出中彩带给他的喜悦。
我兴奋得几次想上车与父亲 共享这幸福的时刻,却都被他赶 了下来。
• 一个人只要活得诚实,有信用,就 等于有了一大笔财富。
通过课文的学习,你对妈妈说的: “一个人只要活得诚实、有信用,就等 于有了一大笔财富。”这句话有什么体 会?
诚实、有信用,这是做人最 起码的道德品质,但往往在大是 大非面前,在公与私、利与弊、 名誉与金钱面前很难做到。然而, “活得诚实、有信用”就是说的、 做的跟内心想的要一致,克服再 大的困难,再大的痛苦也要兑现 对别人的承诺。这样做了以后, 别人就会相信你,信赖你,愿与 你交朋友,愿与你一起共事。与 此同时,你不但无愧于心,而且 心中充满了快乐与幸福,而这种 精神上的富有、充实,就是一大 笔用金钱换不来的财富。
5中彩那天
拮据:jiéjù,缺少钱,境况窘迫。
精湛:jīngzhàn,技术熟练,精通。
迷惑不解:辨别不清,不明白其中 的原因。
梦寐以求:寐,mèi,睡觉,睡梦 中都想寻找,形容迫切地希望。
词语
维持
财富 精湛 器重 属于 百货 橡皮 拮据 馈赠
情形 道德 号码
奔驰牌 拨电话
迷惑不解
闷闷不乐
梦寐以求
名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候,肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西,重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚 5、言必行,行必果。 6、身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。--三字 经
作业自助餐
四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表

四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音:weacute;i巧记:纠(纟)集(隹)在前。
字义:①连接②思考③文言助词组词:①维持维护维系②思维③步履维艰造字:形声法造句:我们应该维持好班级的秩序。
笔顺:左窄右宽。
“纟”不宜写得太小,宽窄要适度。
字歌:丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音:caacute;i巧记:有“才”有钱(贝)才富有。
字义:钱或物资组词:财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字:形声法造句:高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺:左右大致相等。
“贝”瘦长,点稍小。
字歌:才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音:shǔ巧记:大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义:①归类②同一家族的成员③类别组词:①属于②亲属③金属造字:形声法造句:这个奖杯不仅属于我,更属于我们这个集体。
笔顺:“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音:huograve;巧记:宝“贝”能变“化”,商品进万家。
字义:①货物,商品②钱币③骂人时指人组词:①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字:形声法造句:百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺:上宽下窄。
“贝”撇舒展,顿点有力。
5【驰】读音:chiacute;巧记:野(也)“马”飞奔草原上。
字义:①快跑(多指车马)②传播组词:①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字:形声法造句:骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺:“也”横折钩向右上方倾斜,竖弯钩略向右伸。
字歌:来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音:zegrave;ng巧记:“曾”经有钱(贝),送给他人。
字义:把东西无代价地送给别人组词:馈赠赠品赠送赠阅赠言造字:形声法造句:只要努力,生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
部编版四年级语文下册 5 中彩那天说课稿

一、说教材:今天我要说的课是人教版小学语文第八册第五课。
《中彩那天》这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争,他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚实、守信的品质。
根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质,体会作者的表达方式”,结合本班学生的实际情况,把三维目标落到实处,我制定了以下教学目标:知识目标认识6个生字,会写14个生字,能通过查字典,联系上下文理解新词;通过人物的神态想象人物的心理活动,体会情感。
技能目标体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。
情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文,在理解课文内容的同时,懂得诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。
3.教学重难点根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语言,动作,神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。
难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。
二说教法1.以读代讲法。
《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。
教学时,我采用多种朗读形式,把读的训练贯彻于整个教学活动中,让学生在读中感悟,读中求解,发挥了学生的主体作用。
2.启发诱导法。
“思起于疑”,在教学中,我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题,诱导学生深入理解课文,激发学生学习的积极性,从而达到突破重难点的目的。
3. 情境创设法。
“入境始于亲”,情境的创设能使学生“亲”入课文当中,入情入境地理解课文,体会作者的情感。
三说学法1.自主学习法。
著名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔”,联合国科教文组织也曾指出:“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

課文原文第二次世界大戰前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮据。
母親常安慰家裏人:“一個人只要活得有骨氣,就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家,我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來,一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬於我家時,我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是,他的神情嚴肅,絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻,都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家裏,向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎?”我迷惑不解地問。
“過來,孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看,終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事。
”原來,父親買彩票時,幫庫伯先生捎了一張,並作了記號。
過後,倆人都把這件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。
“可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。
話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。
第二天,庫伯先生派人來,把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起,父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。
成年以後,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者,而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時,對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上,妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀?”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品,一边说:“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来,我立刻坐在沙发上,开始挨个儿翻看。
咦,中奖啦!我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣,笑嘻嘻地说:“是谁的号码呢?留个名字。
”
说完,妈妈研究起彩票,看呀看,好像是我的号码。
“没错,没错,是我的!我中彩票啦!”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富!有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹:“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹:“是呀,中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票:指购买彩票所印有号码的小票,中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为,了解买东西的指示语;
2.能够运用日常交际用语,运用思维方式解决问题;
3.赏析故事情节,了解生活中的各种文化现象;
4.学会从生活和文本中感受快乐,自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
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可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍,终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
我想留,但不能留,因为 ( )。 我想还,但又舍不得还,因为 ( )。
例:我们家的生活拮据,因为(全家六口人全靠父 亲一人维持生计。) 1、中彩后,父亲“神情严肃”,因为 (他正面临着 一个道德难题——这辆车该归谁?) 2、库伯先生把车开回家后,父亲非常高兴,因为 (他通过思想斗争,明白了诚实、有信用最可贵。) 3、那一天,我的心情特别好,因为 ( 。)
《中彩那天》续写 爸爸正在打着电话,声音很小,我几乎听不见他说些什么, 我的心里涌起一阵恐慌,我拉拉母亲的衣袖,紧张地问:“爸 爸是不是要把车送回去呀?”母亲轻轻地拍了拍我的头,微笑 着说:“我想他应该这么做,你父亲一向是个正直的人。”此 时,我心里涌出一股莫名的生气,我愤愤不平地想:“库伯先 生那么有钱,他会要这辆车吗?”于是,我把想法告诉母亲。
父亲看见儿子几次想上车,心里想: ___________,便咆哮着要他滚开。
不要烦恼,你父亲正面 临着一个道德难题。
(“道德难题”指什么?)
父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车, 但当有了一辆车时,内心却充满了 矛盾:把车还给库伯,做一个诚实、 守信的人,还是占为己有?父亲左 右徘徊,拿不准主意,所以说遇到 了道德难题。
“一个人只要活得诚实,有信用,
就等于有了一大笔财富。”
“一个人只要活得诚实,有 信用,就等于有了一大笔财富。”
(为什么?) 因为经济上的拮据算不得什么,只要精 神上有了一定依托,对人诚实、有信用, 就相当于有了一大笔财富。
中彩那天
得 (严肃咆哮)↖ 弃
↗(特别高兴)
车
↓
诚实、有信用
• 母亲常安慰家里人:“一个人只要活 得诚实,有信用,就等于有了一大笔 财富。” •成年以后,回忆往事,我对母亲的教 诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天 父亲打电话的时候,是我家最富有的 时刻。
说一说:
• 父亲最后还是把车还给了库伯, 你觉得父亲这样做值得吗?说说 理由
成年以后,回忆往事,我对母 亲的教诲有了深刻的体会。是呀, 中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候, 是我家最富有的时刻。
为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢?
因为父亲经过考虑,把车还给 了库伯,做到了诚实、守信用。虽 然我家经济上仍然困难,却拥有了 人生最大的财富,那就是为人诚实、 讲信用。
一个人只要活得诚实,有信 用,就等于有了一大笔财富。
-----一位平凡的母亲
想一想,课文主要写了一件什么事?
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工,无意中抽中了大奖,但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争,他把大奖送给 了同事。
围绕这件事,可以把文章分几部分?
一(1~2):母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二(3~9):父亲中奖了,却把车
母亲缓缓地摇摇头,说:“即使他不稀罕,我们也要送回 去。”
“为什么?那是我们抽中的。”
“孩子,难道刚才我说的话你没听明白吗?这张彩票是库 伯先生的,车也应该还给他呀!”
我说:“他很有钱,可咱家穷极了,这辆车就当送给我们 的吧。”
母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了,厉声道:“彼得!难 道你不明白物归原主这个道理吗?车是库伯的,当然应还回去 才是呀!你已经8岁了,难道你不懂吗?啊!”我从没看过母 亲如此生气,所以一下子愣住了。
还给了库伯。
三(10):成年以后,我对母亲的
教诲有了深刻的体会。
拮据 我们家生活拮据,因为 ( )。
第二次世界大战前,我们 家六口人全靠父亲一人工作维 持生计,生活很拮据。
梦寐以求
父亲是汽车修理厂的技工,技 术精湛,工作卖力,深得老板的 器重。他梦寐以求的是能有一辆 属于自己的汽车。
父亲梦寐以求的是能有一辆属 于自己的汽车。 ( ),我一直梦寐以 求能亲自去看一看。
不一会儿,我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是, 他的神情严肃,看不出 中彩带给他的喜悦。
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
父亲中了大奖,却为什么神情严肃?
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车,但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖,车 不是自己的。
父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过, 他神情严肃,心里想:___________。
通过文章的前后对比,我们不难发现父亲面临着 许多矛盾:
1、生活的拮据与意外的中奖对比; 2、梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与 中奖后拥有奔驰车对比; 3、帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘 记相对比; 4、自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相 对比;
5、归还彩票得到的精神财富与这一生拥 有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。
这时,父亲从里屋出来,脸上挂着喜悦,他说:“库伯一 会儿会派人来的。”我仍然有点不满,很想再说些什么,可是 父亲却对我说了一句我听不懂的话:“别人的东西永远是别人 的,即使你拿走了,仍然是别人的。”我虽然听不太懂,不过 我也想通了,就不说了。
). ).
就算……我也不能……
就算……我也不能……
就算……我也不能…… 那是因为……
父亲是怎么做的?为什么?
父亲是怎么做的?为什么?
父亲把车还给了库伯。虽然, 别人不知道这事,父亲有将车据为 己有的很好的机会,但“诚实、有 信用”的,他拿起电话拨通了„„ 那天吃晚饭时,我们全家围坐在一 起,父亲显得特别高兴,给我们讲了 许多有趣的事情„„ 当晚饭结束时,我觉得有很多 话要对父亲说。我终于鼓足勇气对 父亲说:“______________。”
就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦, 面临道德上的难题。
这样行吗
• ①课文说到库伯家里很有钱,完全有能力去买一 辆汽车,而“我”家里很穷,父亲又那么渴望得 到一辆汽车,是否可以去和库伯商量一下,把车 留下。 • ②彩票上K字记号除了父亲,没有任何人知道这 件事,不用打电话给库伯等等。
如果父亲占有了汽车,就会( 父亲放弃了汽车,就得到了(