集体主义班会课课件
合集下载
第九周集体主义班会课件
详细描述
在集体主义中，个人需要学会与他人合作、共同完成任务和达成目标。这种合作 精神可以提高个人的情商和人际交往能力，同时也可以培养个人的责任感和荣誉 感。
个人在集体中的责任与担当
总结词
个人在集体中应该承担责任，为集体的发展和进步做出贡献 。
详细描述
在集体中，每个人都应该发挥自己的作用，为集体的目标和 任务做出贡献。这不仅需要个人的努力和付出，还需要个人 的担当和责任。只有每个人都能够承担自己的责任，才能够 让集体更加团结、更加有力量。
积极参与班级活动，为班级争光
01
02
03
主动参与班级活动
积极参与班级组织的各项 活动，如运动会、文艺比 赛等，展示自己的才能和 特长。
为班级争光
在活动中努力表现，争取 为班级赢得荣誉，为班级 争光。
发挥个人优势
在活动中发挥自己的优势 和特长，为班级争取更多 的荣誉和成绩。
尊重他人，关心他人，帮助他人
2 促进班级文化繁荣发展
$item1_c继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加 深入地理解集体主义的内涵和意义。
3 推动班级管理科学化
$item1_c继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加 深入地理解集体主义的内涵和意义。
4 加强同学间的交流与合作
继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加深入地理 解集体主义的内涵和意义。
个人成长需要集体支持
总结词
个人成长需要集体支持，因为集体可以提供学习、成长所需的资源和环境。
详细描述
在集体中，个人可以获得更多的学习机会和资源，如同学之间的互相学习、老 师的指导和教育等。这些机会和资源可以帮助个人不断进步、提高自己的能力 和素质。
集体主义对个人品质的影响
在集体主义中，个人需要学会与他人合作、共同完成任务和达成目标。这种合作 精神可以提高个人的情商和人际交往能力，同时也可以培养个人的责任感和荣誉 感。
个人在集体中的责任与担当
总结词
个人在集体中应该承担责任，为集体的发展和进步做出贡献 。
详细描述
在集体中，每个人都应该发挥自己的作用，为集体的目标和 任务做出贡献。这不仅需要个人的努力和付出，还需要个人 的担当和责任。只有每个人都能够承担自己的责任，才能够 让集体更加团结、更加有力量。
积极参与班级活动，为班级争光
01
02
03
主动参与班级活动
积极参与班级组织的各项 活动，如运动会、文艺比 赛等，展示自己的才能和 特长。
为班级争光
在活动中努力表现，争取 为班级赢得荣誉，为班级 争光。
发挥个人优势
在活动中发挥自己的优势 和特长，为班级争取更多 的荣誉和成绩。
尊重他人，关心他人，帮助他人
2 促进班级文化繁荣发展
$item1_c继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加 深入地理解集体主义的内涵和意义。
3 推动班级管理科学化
$item1_c继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加 深入地理解集体主义的内涵和意义。
4 加强同学间的交流与合作
继续加强集体主义精神的培养，让同学们更加深入地理 解集体主义的内涵和意义。
个人成长需要集体支持
总结词
个人成长需要集体支持，因为集体可以提供学习、成长所需的资源和环境。
详细描述
在集体中，个人可以获得更多的学习机会和资源，如同学之间的互相学习、老 师的指导和教育等。这些机会和资源可以帮助个人不断进步、提高自己的能力 和素质。
集体主义对个人品质的影响
主题班会：德育教育之集体主义34页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
主题班会：德育教育之集体 主义
4Hale Waihona Puke 、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
集体主义班会课课件
集体主义强调团结、协作和互助，认为个人应当 02 服从集体，以实现共同的目标。
集体主义强调的是一种整体观念，认为集体的利 03 益和价值是最重要的，而不是个人的利益和价值
。
集体主义的重要性
01 促进团结和协作
集体主义强调团结和协作，有助于促进人们之间 的合作和互相支持，增强集体的凝聚力和战斗力 。
社区共建
鼓励居民参与社区建设，共同解决 社区问题，培养集体主义精神。
国家层面的集体主义实践案例
抗击疫情
在面对重大疫情时，全国人民团 结一心，共同抗击疫情，展现了
集体主义精神。
扶贫攻坚
国家通过精准扶贫、产业扶持等 措施，帮助贫困地区脱贫致富，
体现了集体主义精神。
重大工程建设
如南水北调、西气东输等重大工 程的建设，需要全国人民齐心协 力，共同完成，是集体主义精神
02 行为方式不同
集体主义强调团结、协作和互助，个人主义强调 个人的自由和独立。
03 社会作用不同
集体主义有助于维护社会的稳定和秩序，个人主 义容易引发个人利益冲突和社会动荡。
集体主义在日常生活中的体
02
现
家庭中的集体主义
01 家庭中的集体主义表现为成员之间的相互关心、 理解和支持，共同维护家庭的和谐与幸福。
02 实现共同目标
集体主义强调共同的目标和利益，有助于激发人 们的共同奋斗精神，为实现共同的目标而努力。
03 维护社会稳定
集体主义强调个人对集体的服从和贡献，有助于 维护社会的稳定和秩序，促进社会的和谐发展。
集体主义和个人主义的区别
01 价值观不同
集体主义强调集体的利益和价值，个人主义强调 个人的利益和价值。
的体现。
THANKS
集体主义强调的是一种整体观念，认为集体的利 03 益和价值是最重要的，而不是个人的利益和价值
。
集体主义的重要性
01 促进团结和协作
集体主义强调团结和协作，有助于促进人们之间 的合作和互相支持，增强集体的凝聚力和战斗力 。
社区共建
鼓励居民参与社区建设，共同解决 社区问题，培养集体主义精神。
国家层面的集体主义实践案例
抗击疫情
在面对重大疫情时，全国人民团 结一心，共同抗击疫情，展现了
集体主义精神。
扶贫攻坚
国家通过精准扶贫、产业扶持等 措施，帮助贫困地区脱贫致富，
体现了集体主义精神。
重大工程建设
如南水北调、西气东输等重大工 程的建设，需要全国人民齐心协 力，共同完成，是集体主义精神
02 行为方式不同
集体主义强调团结、协作和互助，个人主义强调 个人的自由和独立。
03 社会作用不同
集体主义有助于维护社会的稳定和秩序，个人主 义容易引发个人利益冲突和社会动荡。
集体主义在日常生活中的体
02
现
家庭中的集体主义
01 家庭中的集体主义表现为成员之间的相互关心、 理解和支持，共同维护家庭的和谐与幸福。
02 实现共同目标
集体主义强调共同的目标和利益，有助于激发人 们的共同奋斗精神，为实现共同的目标而努力。
03 维护社会稳定
集体主义强调个人对集体的服从和贡献，有助于 维护社会的稳定和秩序，促进社会的和谐发展。
集体主义和个人主义的区别
01 价值观不同
集体主义强调集体的利益和价值，个人主义强调 个人的利益和价值。
的体现。
THANKS
第九周集体主义班会课件
社会集体的案例分析
国家政策的推广
通过国家政策的推广和普及，可以增强全国人民的集体主义精神和国家意识。
社会组织的参与
参与社会组织的活动，如慈善捐赠、义务服务等活动，可以培养学生们的公民意识和集体 主义精神。
公共利益的维护
通过维护公共利益，如环境保护、公共安全等，可以增强社会成员的集体主义精神和共同 发展意识。
集体行动
社会成员在面对重大事件或挑战时，能够团结一心，共同应对。
04 集体主义的实践方法
班级内活动的设计与组活动，如文艺比赛、运动会等 ，增强班级凝聚力。
制定班级规则
建立明确的班级规则和纪律，确保班级秩序和稳 定。
3
建立班级互助机制
鼓励同学之间互相帮助，形成良好的互助氛围。
集体成员认同并遵守共同的价值观， 这些价值观是集体行动的准则和规范 。
相互依赖
集体成员之间相互依赖，各自承担不 同的角色和责任，共同协作完成任务 。
集体与个人的关系
相互依存
集体与个人是相互依存的，个人 离不开集体，集体也需要个人的
贡献。
共同发展
集体的发展能够促进个人的成长和 发展，而个人的进步也能推动集体 的进步。
THANKS
02 集体主义的内涵
集体的概念
集体的定义
集体是由个体组成的，具有共同 的目标、价值观和行动准则的群 体。
集体的特征
集体具有明确的目标、组织结构 和规范，能够协调个体的行动， 实现共同的目标。
集体的形成
共同的目标
共同价值观
集体形成的首要条件是成员之间有共 同的目标，这个目标可以是具体的任 务、事业或理想。
服从集体目标。
集体主义强调团结、协作和互助 ，认为个人应该为集体利益做出 贡献，而不是只关注个人利益。
第九周集体主义班会课件
我们能为一（6）班做什么？
做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力 完成； 认真学习，不拉低班级平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我 而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风， 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围， 帮助老师搞好同学们的英语学习，
一个有凝聚力的班集体的形成，靠
的是全体成员的团结与奉献，每个人在 平时的学习与生活中应以实际行动自觉
维护班级的荣誉。
1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督;
2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有 ……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难 过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每 一个关心你,爱你的人!!
集体：是一个有组织的群体。
有共同的奋斗目标、有规章制度和纪律约束 正确的舆论、成员之间的相互协作
“木桶理论”：
一个木桶装 水量的多少， 取决于长度最 短的那一块木 板。
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都是一个木桶，请分组 讨论一下：怎样才能让我们小组的木 桶装最多的水？
战国时候，赵王因蔺相如“完璧归赵”，封他为“ 上卿”，赵国的大将军廉颇不服气，怒气冲冲地说： “我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，”廉颇 的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手下以后 碰着廉颇要主动避让，手下的人不理解地说“您的地 位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，这么下去， 我们可受不了！”蔺相如心平气和地问他们：“廉将 军跟秦王相比，哪一个厉害？”大伙儿说：“那当然 是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不 怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打 赵国，就是因为国内文官武将一条心。如果我们两人 互相争斗，两败俱伤，就给秦国造成了进攻赵国的好 机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子 要紧？”蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动。 蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭 愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条 ，直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友，同心协力 为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。
集体在我心中主题班会教案PPT
05
团结协作能力提升
沟通技巧培训
倾听技巧
培养学生倾听他人意见的习惯，理解他人的观点 和感受。
表达技巧
指导学生清晰、准确地表达自己的想法和感受， 避免误解和冲突。
反馈技巧
教会学生如何给予和接受反馈，以改进个人和团 队的表现。
团队协作游戏设计
拼图游戏
分组进行拼图比赛，培养学生协作完成任务的能力。
盲人摸象
明确发展目标
根据学生们的实际需求和成长特点，制定明确的未来发展 目标和规划。
制定实施计划
为实现发展目标，制定具体的实施计划和措施，如定期组 织类似活动、加强团队建设等。
鼓励学生们积极参与
鼓励学生们积极参与到未来发展规划的制定和实施中来， 共同为班级的成长和发展贡献力量。
THANKS
感谢观看
角色定位
根据个人的特长和优势， 在集体中找到适合自己的 位置，发挥个人价值。
角色转变
随着时间和情境的变化， 个人在集体中的角色也会 发生变化，需要灵活适应 。
个人对集体的责任与义务
遵守纪律
遵守集体的规章制度，维护集体 的秩序和稳定。
贡献力量
积极参与集体活动，为集体的荣誉 和发展贡献自己的力量。
维护团结
集体在我心中主题班会 教案
目录
• 班会背景与目的 • 集体意识培养 • 班级文化建设 • 个人与集体关系探讨 • 团结协作能力提升 • 总结与展望
01
班会背景与目的
背景介绍
01
02
03
班级凝聚力不足
近期班级中出现了一些小 团体，同学之间缺乏交流 和合作，班级整体凝聚力 不足。
学生个人主义倾向
部分学生过于关注个人利 益，忽视集体利益，导致 班级氛围不和谐。
第九周集体主义班会课件
内涵
集体主义的核心在于个人与集体 的关系，强调个人应当为集体利 益而行动，同时集体也应当尊重 个人的权利和利益。
集体主义的重要性
社会稳定
集体主义有助于维护社会稳定，促进社会和谐。当个人利 益与集体利益发生冲突时，集体主义要求个人利益服从集 体利益，从而避免社会冲突和分裂。
团队合作
集体主义是团队合作的基础，只有当个人能够为团队利益 而行动时，团队才能发挥最大的效能。
公共利益
集体主义强调公共利益的重要性，要求个人在追求个人利 益的同时，也要考虑公共利益，从而促进社会的整体进步 和发展。
集体主义的历史与发展
历史背景
集体主义起源于古希腊和罗马时期，当时的社会结构以城邦和部落为单位，个人 利益与集体利益密切相关。
现代发展
在现代社会中，随着经济的发展和社会的进步，人们越来越重视个人权利和利益 ，集体主义也得到了新的发展。现代集体主义强调个人与集体的互动和平衡，既 尊重个人权利和利益，又强调个人对集体的责任和义务。
展贡献力量。
勇于担当
当集体面临困难和挑战时，每个成 员都应该勇于担当，积极寻求解决 办法。
尽职尽责
在集体中，应该注重尽职尽责的工 作态度，认真履行职责和义务。奉献精神Fra bibliotek无私奉献
舍小家为大家
在集体中，每个成员都应该具备无私 奉献的精神，为集体的发展贡献自己 的力量。
在集体中，应该注重舍小家为大家的 精神培养，为集体的发展和进步贡献 自己的力量。
促进公平正义
集体主义强调公平和正义，有助于减少社会矛盾和冲突，促进社会 和谐。
增强社会凝聚力
集体主义强调团结和协作，有助于增强社会凝聚力，形成良好的社 会风尚。
社会文明进步的推动
集体主义的核心在于个人与集体 的关系，强调个人应当为集体利 益而行动，同时集体也应当尊重 个人的权利和利益。
集体主义的重要性
社会稳定
集体主义有助于维护社会稳定，促进社会和谐。当个人利 益与集体利益发生冲突时，集体主义要求个人利益服从集 体利益，从而避免社会冲突和分裂。
团队合作
集体主义是团队合作的基础，只有当个人能够为团队利益 而行动时，团队才能发挥最大的效能。
公共利益
集体主义强调公共利益的重要性，要求个人在追求个人利 益的同时，也要考虑公共利益，从而促进社会的整体进步 和发展。
集体主义的历史与发展
历史背景
集体主义起源于古希腊和罗马时期，当时的社会结构以城邦和部落为单位，个人 利益与集体利益密切相关。
现代发展
在现代社会中，随着经济的发展和社会的进步，人们越来越重视个人权利和利益 ，集体主义也得到了新的发展。现代集体主义强调个人与集体的互动和平衡，既 尊重个人权利和利益，又强调个人对集体的责任和义务。
展贡献力量。
勇于担当
当集体面临困难和挑战时，每个成 员都应该勇于担当，积极寻求解决 办法。
尽职尽责
在集体中，应该注重尽职尽责的工 作态度，认真履行职责和义务。奉献精神Fra bibliotek无私奉献
舍小家为大家
在集体中，每个成员都应该具备无私 奉献的精神，为集体的发展贡献自己 的力量。
在集体中，应该注重舍小家为大家的 精神培养，为集体的发展和进步贡献 自己的力量。
促进公平正义
集体主义强调公平和正义，有助于减少社会矛盾和冲突，促进社会 和谐。
增强社会凝聚力
集体主义强调团结和协作，有助于增强社会凝聚力，形成良好的社 会风尚。
社会文明进步的推动
集体主义教育教案主题班会PPT
通过参与班级活动，学生可以 更好地融入集体，增强班级的
凝聚力。
培养团队合作意识
在班级活动中，学生可以学会与 他人合作，培养团队合作意识。
提高个人能力
参与班级活动也可以锻炼学生的组 织、沟通、领导等能力。
共同维护班级环境
营造良好的学习氛围
通过共同维护班级环境，可以营造一个干净、整洁、积极向上的 学习氛围。
集体主义教育教案主题班会
目 录
• 导入集体主义概念 • 培养集体主义精神 • 实践集体主义行动 • 深化集体主义价值观 • 总结与反思
01
导入集体主义概念
什么是集体主义
集体主义的定义
集体主义是一种价值观，强调集体利益高于个人利益，鼓励 个人为集体利益做出牺牲和贡献。
集体主义与个人主义的区别
集体主义强调的是一种整体观念，认为集体利益高于个人利 益；而个人主义则强调个人的权利和自由，认为个人利益高 于一切。
02
培养集体主义精神
树立集体意识
理解集体含义
解释什么是集体，让学生理解集体的概念和含义 。
认识集体荣誉感
通过案例或故事，让学生认识到集体荣誉感的重 要性，了解个人行为对集体的影响。
培养集体归属感
通过活动或游戏，让学生感受到自己是集体的一 部分，培养对集体的归属感。
培养团队协作精神
理解团队协作的重要性
改进方向
需要加强对集体主义的理解，培养团队合作意识和大局观，积极参与集体活动， 增强集体荣誉感。
展望未来在集体主义方面的成长与进步
成长
通过本次班会，个人对集体主义有了更深入的理解，开始意 识到团队合作的重要性，开始学会从大局出发考虑问题。
进步
未来，将积极参与集体活动，努力提高自己的团队合作能力 和集体荣誉感，为实现集体目标而努力。
凝聚力。
培养团队合作意识
在班级活动中，学生可以学会与 他人合作，培养团队合作意识。
提高个人能力
参与班级活动也可以锻炼学生的组 织、沟通、领导等能力。
共同维护班级环境
营造良好的学习氛围
通过共同维护班级环境，可以营造一个干净、整洁、积极向上的 学习氛围。
集体主义教育教案主题班会
目 录
• 导入集体主义概念 • 培养集体主义精神 • 实践集体主义行动 • 深化集体主义价值观 • 总结与反思
01
导入集体主义概念
什么是集体主义
集体主义的定义
集体主义是一种价值观，强调集体利益高于个人利益，鼓励 个人为集体利益做出牺牲和贡献。
集体主义与个人主义的区别
集体主义强调的是一种整体观念，认为集体利益高于个人利 益；而个人主义则强调个人的权利和自由，认为个人利益高 于一切。
02
培养集体主义精神
树立集体意识
理解集体含义
解释什么是集体，让学生理解集体的概念和含义 。
认识集体荣誉感
通过案例或故事，让学生认识到集体荣誉感的重 要性，了解个人行为对集体的影响。
培养集体归属感
通过活动或游戏，让学生感受到自己是集体的一 部分，培养对集体的归属感。
培养团队协作精神
理解团队协作的重要性
改进方向
需要加强对集体主义的理解，培养团队合作意识和大局观，积极参与集体活动， 增强集体荣誉感。
展望未来在集体主义方面的成长与进步
成长
通过本次班会，个人对集体主义有了更深入的理解，开始意 识到团队合作的重要性，开始学会从大局出发考虑问题。
进步
未来，将积极参与集体活动，努力提高自己的团队合作能力 和集体荣誉感，为实现集体目标而努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马家爵为什么杀人？他的杀人事件是否能 给我们一点关于人际交往的启示呢？
启示：
1. 性格不要太孤僻、自卑，性格粗暴，应该让 自己敞开心扉拥抱集体 2.在交往中不能太自私，把所有矛头都指向他 人，只认为自己是正确和完美的。 3.自己内心要长存善良和爱心，不要尖酸对待他 人，要学会爱身边的人。 4.同学们之间的互相尊重和爱护、关心
5.在同学们的相处过程中要懂得忍让和包容
6.做人不能太偏激，同学们之间发生矛盾要 冷静思考解决方法，没办法解决了可以找老 师寻求帮助 ……
• 说一说，想一想，讨论讨论，你 和朋友或同学、同桌之间有过矛 盾吗？你是如何处理的？
• 《两个朋友的故事》
• 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅 途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被 打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下： “今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向 前走，直到到了沃野。他们决定停下来。被打一 巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被 救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下了一行字： “今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友 说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上， 而现在却要刻在石头上呢？”
主题班会
和谐的集体，温馨的家
初一（2）班
• 人海茫茫，相逢不易，相识更难
智慧小故事：天堂与地狱
有人问上帝 天堂和地狱有什 么区别。上帝说： “来吧，我让你 看看什么是地狱”
上帝领着一个人到地 狱，这个人发现地狱的人 都瘦骨嶙峋，他们都用一 个特制的勺子喝粥，勺子 的把很长，勺子的头很小， 盛出的粥都撒在地上，一 点也喝不上，最后桶里没 粥了，大家互相抱怨，互 相憎恨。 上帝告诉这个人，这 就是地狱。
集体的力量
我们的集体
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一 朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多 姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪 花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只 强调自我，只强调个性的人，是很难有合 作精神的。要认识到每个人的力量是有限 的，一个人的本领无论有多么大，离开了 集体，就像离开大海的一滴水，不久就会 消亡。
马家爵事件
2月13日至15日，马加爵采 取用铁锤打击头部的同一犯 罪手段，将这四位同学逐一 杀害，并把被害人尸体藏匿 于宿舍衣柜内，然后，马加 爵乘坐昆明至广州的火车逃 离昆明，后来警方在海南省 海口市将他捕获。捕获后云 南省昆明市中级人民法院一 审以故意杀人罪判处被告人 马加爵死刑
可是，在这件宗残忍的杀人案 背后，是否有我们所不知道的难言 之隐呢？
上帝又把这个人领到天堂， 他发现天堂的人一个个都长的 胖乎乎的，笑逐颜开，他们用 的是同样的勺子，吃的是同样 的粥，但是他们是把粥盛出来 喂别人，你喂我，我喂你，结 果大家都吃到粥了，互相感恩， 因为有了你才有了我的粥。 上帝告诉这个人，这就 是天堂。
书外人语：
天堂地狱是人自 己造的，上帝给人的 条件都是一样的。 人应该是和谐的， 就如天堂。自私恐怕 就成为地狱了。助人 就是助己，生存就是 共存。
马家爵事件
2004年在云南大学宿舍连 杀四人引发了轰动全国的“马加 爵事件”。 当年22岁的马家爵， 是云南大学生命科学学院生物技 术专业学生。2004年2月上旬， 马加爵在宿舍与其同学为打牌的 事情争执，认为这几位同学说自 己为人差、性格古怪等，并认为 自己在学校的名声受到诋毁，原 因都是他们等人所致，感到很绝 望，于是决意杀害他们。
我们一起加油！
老师，我想对Байду номын сангаас说
写下你想对老师说的话
谢谢观赏！
心理小测验：认识自己
如果你有一处自己的别墅，而且你 可以按照自己的意愿去设计，你会 给它设计一个什么样的栅栏呢？
a 房子周围用木栅栏围起 b 房子周围被砖包围 c 房子周围有铁栅栏包围 d 房子周围种许多花草树木
测试结果 ：
• 选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人， 你会热情相待，融洽相处；对于你不 喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。 因此，对你不了解的人，常会对你产 生误解。 • 选b：你常常孤高自诩。因为不服输 的个性，常常会将主动权掌握在自己 手里。这种类型的你，很重视自己的 私生活。
我爱我班
Remember it：
• 班荣我荣，班耻我耻。
我们应该做到：
• 遵守班纪班规，遵守校纪校规，遵守国家 法律，增强法律意识； • 热爱科学，勤奋学习；勤学好问，积极探 究，积极参加各种有意义的课内外活动； • 珍爱生命，锻炼身体； • 孝敬父母，尊敬师长；
• 积极参加劳动，勤俭节约，艰苦朴素； • 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他 人； • 手拉手，共同保护我们的环境； • 拒绝不良诱惑。
• 另一个朋友笑笑说：“当被朋友伤害时， 要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相 反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里 的深处，那是任何风都不能抹灭的。朋
友的相处，伤害往往是无心的， 忘记那些无心的伤害，铭记那 些对你真心的帮助。你会发现 这世上你有很多真心的朋友。”
• 与同学们相处的过程中要懂得忍让和包容
测试结果：
• 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往， 拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。 你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但 如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的 误会。 • 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬， 常有不专情的行为。另外，你的个性比较消 极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自 己的家人和朋友，是个保守型的人。
• 在这个特殊的大家庭里，我们将一起度过3 年的时光，从不熟悉到熟悉，从陌生到成 为好朋友。每一天，我们都将感受着家带 给我们的温暖和关怀，也将感受着家的变 化
我们都在同一条船上，如果没 有目标，任何风向都不是顺风。
班集体的奋斗目标
• 德育方面：做一个有素质的学生，团结同 学乐于助人，为班级争光，不为班级抹黑。 • 智育方面：尽心尽力学习，提高成绩，让 任课老师对我们有信心，让家长称心。 • 体育方面：提高达标率，强健体魄 • 美劳等其他方面：露一手，显示我们的心 灵手巧
启示：
1. 性格不要太孤僻、自卑，性格粗暴，应该让 自己敞开心扉拥抱集体 2.在交往中不能太自私，把所有矛头都指向他 人，只认为自己是正确和完美的。 3.自己内心要长存善良和爱心，不要尖酸对待他 人，要学会爱身边的人。 4.同学们之间的互相尊重和爱护、关心
5.在同学们的相处过程中要懂得忍让和包容
6.做人不能太偏激，同学们之间发生矛盾要 冷静思考解决方法，没办法解决了可以找老 师寻求帮助 ……
• 说一说，想一想，讨论讨论，你 和朋友或同学、同桌之间有过矛 盾吗？你是如何处理的？
• 《两个朋友的故事》
• 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅 途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被 打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下： “今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向 前走，直到到了沃野。他们决定停下来。被打一 巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被 救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下了一行字： “今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友 说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上， 而现在却要刻在石头上呢？”
主题班会
和谐的集体，温馨的家
初一（2）班
• 人海茫茫，相逢不易，相识更难
智慧小故事：天堂与地狱
有人问上帝 天堂和地狱有什 么区别。上帝说： “来吧，我让你 看看什么是地狱”
上帝领着一个人到地 狱，这个人发现地狱的人 都瘦骨嶙峋，他们都用一 个特制的勺子喝粥，勺子 的把很长，勺子的头很小， 盛出的粥都撒在地上，一 点也喝不上，最后桶里没 粥了，大家互相抱怨，互 相憎恨。 上帝告诉这个人，这 就是地狱。
集体的力量
我们的集体
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一 朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多 姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪 花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只 强调自我，只强调个性的人，是很难有合 作精神的。要认识到每个人的力量是有限 的，一个人的本领无论有多么大，离开了 集体，就像离开大海的一滴水，不久就会 消亡。
马家爵事件
2月13日至15日，马加爵采 取用铁锤打击头部的同一犯 罪手段，将这四位同学逐一 杀害，并把被害人尸体藏匿 于宿舍衣柜内，然后，马加 爵乘坐昆明至广州的火车逃 离昆明，后来警方在海南省 海口市将他捕获。捕获后云 南省昆明市中级人民法院一 审以故意杀人罪判处被告人 马加爵死刑
可是，在这件宗残忍的杀人案 背后，是否有我们所不知道的难言 之隐呢？
上帝又把这个人领到天堂， 他发现天堂的人一个个都长的 胖乎乎的，笑逐颜开，他们用 的是同样的勺子，吃的是同样 的粥，但是他们是把粥盛出来 喂别人，你喂我，我喂你，结 果大家都吃到粥了，互相感恩， 因为有了你才有了我的粥。 上帝告诉这个人，这就 是天堂。
书外人语：
天堂地狱是人自 己造的，上帝给人的 条件都是一样的。 人应该是和谐的， 就如天堂。自私恐怕 就成为地狱了。助人 就是助己，生存就是 共存。
马家爵事件
2004年在云南大学宿舍连 杀四人引发了轰动全国的“马加 爵事件”。 当年22岁的马家爵， 是云南大学生命科学学院生物技 术专业学生。2004年2月上旬， 马加爵在宿舍与其同学为打牌的 事情争执，认为这几位同学说自 己为人差、性格古怪等，并认为 自己在学校的名声受到诋毁，原 因都是他们等人所致，感到很绝 望，于是决意杀害他们。
我们一起加油！
老师，我想对Байду номын сангаас说
写下你想对老师说的话
谢谢观赏！
心理小测验：认识自己
如果你有一处自己的别墅，而且你 可以按照自己的意愿去设计，你会 给它设计一个什么样的栅栏呢？
a 房子周围用木栅栏围起 b 房子周围被砖包围 c 房子周围有铁栅栏包围 d 房子周围种许多花草树木
测试结果 ：
• 选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人， 你会热情相待，融洽相处；对于你不 喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。 因此，对你不了解的人，常会对你产 生误解。 • 选b：你常常孤高自诩。因为不服输 的个性，常常会将主动权掌握在自己 手里。这种类型的你，很重视自己的 私生活。
我爱我班
Remember it：
• 班荣我荣，班耻我耻。
我们应该做到：
• 遵守班纪班规，遵守校纪校规，遵守国家 法律，增强法律意识； • 热爱科学，勤奋学习；勤学好问，积极探 究，积极参加各种有意义的课内外活动； • 珍爱生命，锻炼身体； • 孝敬父母，尊敬师长；
• 积极参加劳动，勤俭节约，艰苦朴素； • 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他 人； • 手拉手，共同保护我们的环境； • 拒绝不良诱惑。
• 另一个朋友笑笑说：“当被朋友伤害时， 要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相 反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里 的深处，那是任何风都不能抹灭的。朋
友的相处，伤害往往是无心的， 忘记那些无心的伤害，铭记那 些对你真心的帮助。你会发现 这世上你有很多真心的朋友。”
• 与同学们相处的过程中要懂得忍让和包容
测试结果：
• 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往， 拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。 你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但 如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的 误会。 • 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬， 常有不专情的行为。另外，你的个性比较消 极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自 己的家人和朋友，是个保守型的人。
• 在这个特殊的大家庭里，我们将一起度过3 年的时光，从不熟悉到熟悉，从陌生到成 为好朋友。每一天，我们都将感受着家带 给我们的温暖和关怀，也将感受着家的变 化
我们都在同一条船上，如果没 有目标，任何风向都不是顺风。
班集体的奋斗目标
• 德育方面：做一个有素质的学生，团结同 学乐于助人，为班级争光，不为班级抹黑。 • 智育方面：尽心尽力学习，提高成绩，让 任课老师对我们有信心，让家长称心。 • 体育方面：提高达标率，强健体魄 • 美劳等其他方面：露一手，显示我们的心 灵手巧