生物化学或生物化学或植物生理学与生物化学生物化学部分
414植物生理学与生物化学
414植物生理学与生物化学引言植物生理学与生物化学是研究植物生命过程和植物代谢机制的学科，旨在揭示植物生物学的基本原理和生物化学过程。
植物作为生态系统的重要组成部分，其适应能力和生存能力直接影响到整个生态系统的稳定性和生物多样性。
而了解植物的生理学与生物化学知识，能够帮助我们更好地理解植物的生长发育、光合作用、呼吸作用、植物激素，以及植物代谢物的合成与调节过程。
本文将重点介绍植物生理学与生物化学的基本概念和研究内容。
植物生理学植物生理学研究植物的生理过程，包括植物的生长发育、光合作用、呼吸作用、传输与传导等。
植物的生长发育涉及营养吸收、种子萌发、根系生长、茎叶生长、花果发育等方面的过程。
植物的光合作用和呼吸作用则是植物进行能量代谢的关键过程。
植物的矿质和有机物质的运输与传导则是植物体内各部分之间物质交换与信号传递的基础。
植物生物化学植物生物化学研究植物的代谢过程和有机物合成机制。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并利用这种能量合成葡萄糖等有机物质。
同时，植物还合成各种植物激素，调控植物的生长发育和适应环境的能力。
此外，植物还合成抗逆胁迫物质和药用成分，以增强自身的抵抗力和适应能力。
研究方法植物生理学与生物化学的研究方法多种多样，主要包括实验观察、生理生化分析、分子生物学和遗传学研究等。
实验观察是研究植物生理学与生物化学的基础，通过设计和进行各种生理生化实验，观察和记录植物在不同处理下的变化。
生理生化分析则是通过化学方法和生物学技术对植物组织和细胞的代谢产物进行检测与分析。
分子生物学研究可以揭示植物基因在植物生长发育和代谢过程中的作用与调控机制。
遗传学研究则通过基因突变和转基因技术来研究植物基因的功能和表达调控。
应用前景植物生理学与生物化学的研究不仅可以增进我们对植物生命的理解，还可以为农业生产和环境保护提供理论指导和技术支持。
通过研究植物生长发育和代谢过程，可以筛选出更适应环境和抗逆能力更强的植物品种，提高农作物的产量和质量。
植物生理学与生物化学研究方法
植物生理学与生物化学研究方法植物生理学和生物化学是对植物生命过程进行深入研究的两个重要学科。
植物生理学研究植物在生长发育、代谢过程以及环境适应等方面的生理机制，而生物化学则着重于研究植物细胞和分子水平上的化学成分和反应。
本文将重点介绍植物生理学和生物化学研究中常用的方法和技术。
一、植物生理学研究方法1.生长分析法生长分析法是研究植物在时间和空间上的生长变化的一种重要方法。
它可通过测量植物的高度、叶面积、根系长度等参数，定量分析植物各组织器官的生长速率，并研究生长速率与外界环境因素的关系。
2.生理生化测定法生理生化测定法是研究植物代谢水平和功能活性的重要手段。
例如，酶活性测定可用于研究植物代谢过程中的关键酶活性变化；叶绿素含量测定可反映叶片光合能力水平；光谱测定可用于分析植物组织中的各种生物分子的含量和结构等。
3.生物学指标法生物学指标法是以某一生理生化指标作为植物对环境适应能力的评价指标。
例如，水分利用效率可通过测定植物封闭室内的水分蒸腾量和生物产量来评价植物对水分利用的效率；抗寒力可通过测定植物在低温下的生存能力和生长状态来评价植物的寒冷适应性等。
二、生物化学研究方法1.色谱分析法色谱分析法是生物化学领域中广泛应用的分离和定量分析方法。
其中，气相色谱法可用于分析植物挥发性成分和气体代谢产物；液相色谱法可用于分析植物中的有机酸、氨基酸、生物碱等物质。
2.质谱分析法质谱分析法是一种高灵敏度、高分辨率的分析技术，可用于鉴定植物中微量物质的种类和结构。
常用的质谱技术包括质谱-质谱联用技术（MS-MS）、电喷雾质谱技术（ESI-MS）、气相色谱-质谱联用技术（GC-MS）等。
3.荧光显微镜技术荧光显微镜技术是一种通过利用植物中的特定荧光探针来标记和可视化特定分子或结构的技术。
例如，利用叶绿素的自然荧光和活性氧荧光染料，可以观察植物光合作用过程中的能量传递和损伤情况。
总结：综上所述，植物生理学与生物化学研究方法多种多样，每一种方法都有其适用范围和特点。
414植物生理学与生物化学笔记
414植物生理学与生物化学笔记1. 植物生理学简介植物生理学是研究植物生命活动以及与环境的相互关系的学科。
通过研究植物的生长、发育、代谢和适应性等方面，揭示了植物的生理过程和生态功能。
植物生理学在农业、园艺和生态学等领域具有重要的应用价值。
2. 植物生理学的基础知识植物生理学研究的基础知识包括植物细胞的结构与功能、生物膜的特性，以及植物的生理活动机制等。
植物细胞具有细胞壁、细胞质、细胞核和细胞器等组成部分，细胞壁为植物提供了机械支持和保护作用。
生物膜是细胞内外的分界面，调控物质的进出和与外界环境的相互作用。
植物的生理活动包括光合作用、呼吸作用、运输作用以及生长和发育等过程。
3. 植物生理学中的光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
光合作用发生在叶绿体中，涉及到光能的吸收、光合色素的作用、酶的催化以及物质的转运等步骤。
光合作用为植物提供了能量和有机物质，在生态系统中起着重要的作用。
4. 植物生理学中的呼吸作用呼吸作用是植物将有机物质转化为能量的过程，类似于动物的呼吸作用。
呼吸作用发生在细胞线粒体中，通过氧化代谢有机物质释放出能量，并生成二氧化碳和水。
呼吸作用与光合作用互为补充，保持了植物生命活动所需的能量平衡。
5. 植物生理学中的运输作用运输作用是植物维持生长和代谢所需物质在体内的输送过程。
主要包括水分的吸收和输送、养分的吸收和分配，以及植物激素的运输等。
根系通过根毛吸收土壤中的水分和养分，经过根系内部的细胞间隙和细胞壁，最终进入到茎和叶的细胞中。
植物激素可以通过整个植物体内的导管系统进行传导，调控植物的生长和发育。
6. 植物生理学中的生长和发育植物的生长和发育是植物生命活动的重要表现形式。
植物的生长包括干物质的增加和体积的扩大，主要受到内外因素的调控。
植物的发育涉及到种子萌发、根系生长、茎叶扩展、开花结果等过程，受到植物激素、光周期和温度等因素的影响。
7. 植物生理学与生物化学的关系植物生理学和生物化学是密切相关的学科。
801植物生理学与生物化学教材
801植物生理学与生物化学教材在植物学领域，801植物生理学与生物化学教材是一个非常重要的教材，它涵盖了植物生理学和生物化学的基本知识，并对植物的生长、发育和代谢过程进行了深入的探讨。
本文将从深度和广度两个方面对这个教材进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助读者更好地理解和掌握这一领域的知识。
从广度上来看，801植物生理学与生物化学教材涵盖了植物生理学和生物化学的基本理论和实践知识。
它从植物细胞的结构和功能开始，逐步展开到植物的生长调节、光合作用、呼吸作用、物质运输、植物激素以及植物的适应性等内容，涵盖了植物生理学和生物化学的方方面面。
这使得读者可以系统地了解植物的生理代谢过程，为进一步研究植物生长发育提供了坚实的理论基础。
在深度上，801植物生理学与生物化学教材采用了由浅入深的探讨方式。
它以植物细胞的基本结构和功能为基础，循序渐进地介绍了植物对外界环境的感知和调节机制，如植物对光、水分、温度和营养物质的响应和调节。
在此基础上，教材详细讲解了植物的生长发育过程，包括植物激素的作用机制、植物光合作用和呼吸作用的原理以及植物对外界环境变化的适应性等内容。
通过深入探讨这些内容，读者可以更好地理解和掌握植物的生理代谢过程，从而为植物的栽培和利用提供理论支持。
总结回顾性的内容是801植物生理学与生物化学教材的一个重要特点。
在每一章的末尾，教材都会对本章内容进行总结和回顾，强调重点知识和难点难题，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解和应用所学知识。
教材还提供了大量的习题和实验，帮助读者检验和巩固所学知识，并培养实践能力和创新思维。
这为读者提供了一个学以致用的学习评台，使他们更好地掌握植物生理学和生物化学的知识。
个人观点和理解方面，我认为801植物生理学与生物化学教材是一本很好的教材。
它既具有系统性和全面性，又具有深度和灵活性，能够帮助读者系统地了解和掌握植物的生理代谢过程，为今后的学习和研究奠定坚实的基础。
植物生理学与生物化学实验课程
植物生理学与生物化学实验课程植物生理学与生物化学实验是大学生命科学类专业必修的一门实验课程。
通过这门课程的学习和实践，学生将深入了解植物的生理特征和生物化学过程。
本文将从实验内容、实验方法和实验意义三个方面，阐述植物生理学与生物化学实验课程的重要性。
一、实验内容1. 光合作用实验光合作用是指绿色植物能够将光能转化为化学能的过程。
通过观察水蕨植物光合作用的速率和光强之间的关系，学生能够了解到光合作用过程中光能的转化效率。
2. 呼吸作用实验呼吸作用是指植物将有机物转化为能量的过程。
通过实验观察不同环境条件下植物呼吸速率的变化，学生可以了解到温度、氧气浓度等因素对植物呼吸作用的影响。
3. 叶绿素含量测定实验叶绿素是植物进行光合作用的关键物质。
通过测定不同植物叶片中的叶绿素含量，学生可以了解不同物种和生长环境下植物的光合作用能力和适应性。
4. 酶活性测定实验酶是生物体内调控生物化学反应速率的关键因素。
通过实验测定不同温度和pH值下酶的活性变化，学生可以了解到酶的反应特性及其在植物生理过程中的重要作用。
二、实验方法在进行植物生理学与生物化学实验课程时，需要遵循科学的实验方法，确保实验结果的准确性和可靠性。
以下是一些通用的实验方法：1. 实验前准备包括仪器仪表的检查、试剂的准备和实验操作的演示等。
学生需要熟悉实验流程和操作步骤，以确保实验能够顺利进行。
2. 数据采集在实验过程中，学生需要记录实验现象和数据，如光合作用速率、呼吸速率、酶活性数值等。
注意实验数据的准确性和可比性。
3. 数据处理学生需要对采集到的实验数据进行统计和分析，比较不同组之间的差异，以得出准确的实验结论。
三、实验意义植物生理学与生物化学实验课程对于学生的专业成长具有重要意义：1. 培养科学精神和实验技能通过实际操作，学生能够培养科学精神，提高实验设计、操作和数据分析的能力，培养科学研究和实验工作的态度。
2. 加深对植物生理过程的理解通过实验的观察和实践，学生能够深入了解植物的生理过程、代谢特征和适应性，为进一步的研究和应用提供基础。
考研植物生理学与生物化学(414)研究生考试试题及解答参考(2024年)
2024年研究生考试考研植物生理学与生物化学(414)复习试题(答案在后面)一、选择题（植物生理学部分，10题，每题2分，总分20分）1、植物体内进行光合作用的主要色素是：A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 类胡萝卜素D. 胡萝卜素2、在植物生物化学中，以下哪种物质是植物体内重要的储能物质？A. 蛋白质B. 纤维素C. 脂肪D. 淀粉3、在植物生理学中，以下哪个过程是植物细胞壁合成的关键步骤？A. 细胞分裂B. 细胞伸长C. 水合作用D. 纤维素微纤丝的组装4、下列哪一项不属于植物光合作用的阶段？A、光反应B、暗反应C、光呼吸D、光合磷酸化5、以下哪种化合物在植物生物化学中起到信号转导的作用？A、ATPB、NADPHC、Ca2+D、H2O26、植物细胞壁的主要成分是什么？A、纤维素和果胶B、淀粉和蛋白质C、脂肪和核酸D、蛋白质和核酸7、题干：下列关于光合作用中光反应阶段的描述，正确的是（）A. 光反应阶段不产生ATPB. 光反应阶段的主要产物是氧气C. 光反应阶段不涉及水的分解D. 光反应阶段不涉及叶绿素8、题干：生物体内含有多种酶，以下哪项不属于生物化学中常用的酶类（）A. 水解酶B. 转移酶C. 异构酶D. 核酸酶9、题干：以下哪项不属于生物化学研究的内容（）A. 酶的催化机制B. 生物大分子的结构、功能与合成C. 生物体内物质的代谢过程D. 生物体的遗传信息传递10、下列哪种物质在植物光合作用中起到关键作用，能够将光能转化为化学能？A. 脂肪酸B. 蛋白质C. 氨基酸D. 叶绿素二、实验题（植物生理学部分，总分13分）题目：植物光合作用过程中，如何利用分光光度法测定叶绿体色素的提取和分离效果？实验材料：1.绿色叶片2.无水乙醇3.碘化丙酮4.石蜡5.滤纸条6.紫外-可见分光光度计7.移液器实验步骤：1.称取一定量的绿色叶片，剪碎后置于研钵中。
2.加入适量无水乙醇，充分研磨，提取叶绿体色素。
3.将提取液过滤，得到滤液。
414植物生理学和生物化学
414植物生理学和生物化学植物生理学是研究植物的生长、发育、代谢和适应环境的科学，而生物化学则是研究生命体内化学物质及其相互作用的学科。
本文将介绍植物生理学和生物化学的一些基本概念和研究方法。
一、植物生理学植物生理学是研究植物的生命活动过程的学科。
植物是通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放氧气。
光合作用是植物生理学的核心内容之一。
光合作用通过叶绿素吸收光能，将光能转化为化学能，合成有机物质。
光合作用产生的有机物质不仅为植物提供能量，也为其他生物提供食物。
植物的生长和发育是植物生理学的另一个重要研究内容。
植物的生长是指植物体积和质量的增加，而发育则是指植物从种子萌发到成熟的过程。
植物的生长和发育受到内外环境的调控，包括光、温度、水分、营养物质等因素的影响。
植物对环境的适应是植物生理学的另一个研究领域。
植物需要适应不同的生长环境，包括光照强度、温度、水分、盐分等因素的变化。
植物通过调节生理过程和形态结构来适应环境变化，保持生长和发育的正常进行。
二、生物化学生物化学是研究生命体内化学物质及其相互作用的学科。
生物化学主要关注生物分子的结构、功能和代谢过程。
生物分子包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。
蛋白质是生物体内最重要的大分子，也是生物化学研究的重点之一。
蛋白质在生物体内具有多种功能，包括结构支持、代谢调节、信号传递等。
蛋白质的结构决定了其功能，而蛋白质的功能则由其氨基酸序列决定。
核酸是生物体内负责遗传信息传递和蛋白质合成的分子。
DNA是生物体内的遗传物质，负责存储遗传信息；RNA则参与蛋白质合成过程。
生物化学研究人员通过研究DNA和RNA的结构和功能，揭示了遗传信息传递的机制。
碳水化合物是生物体内的重要能源物质，也是细胞壁的主要组成部分。
碳水化合物通过光合作用合成，同时也是细胞呼吸的底物。
生物化学研究人员通过研究碳水化合物的合成和代谢过程，揭示了细胞能量转化的机制。
脂类是生物体内重要的储能物质和结构材料。
414 植物生理学与生物化学
414 植物生理学与生物化学植物生理学是研究植物生长、发育和代谢等生理过程的学科，而生物化学则是研究生物体内各种化学反应和物质转化的学科。
这两个学科相互关联，共同揭示了植物的生命活动机制。
一、植物生理学1. 植物的生长与发育植物的生长和发育是植物生理学的核心内容之一。
植物通过细胞分裂和细胞伸长来实现生长，而发育则是指植物在一定时间内经历的形态和结构变化。
植物生长和发育的调控涉及植物激素的合成和运输、光合作用、水分和营养物质的吸收等过程。
2. 植物的营养吸收与转运植物通过根系吸收水分和营养物质，然后通过细胞间隙和细胞膜转运到其他部位。
植物的根系具有吸水、吸氧和吸收营养物质的功能，并通过根毛的形成和分泌物质的释放来增加吸收面积和提高吸收效率。
3. 植物的光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
光合作用发生在叶绿体中，包括光能吸收、光化学反应和暗反应等多个步骤。
光合作用不仅为植物提供了能量和有机物质，还释放出氧气，维持了地球上的生物圈。
二、植物生物化学1. 植物的基本化学组成植物的基本化学组成包括碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等。
碳水化合物是植物的能量来源，脂类是植物细胞膜的主要组成成分，蛋白质是植物体内的功能性分子，核酸则是遗传信息的载体。
2. 植物代谢的调控植物代谢是指植物体内各种化学反应和物质转化的过程。
植物代谢的调控涉及到酶的活性调节、代谢产物的反馈调节和激素的调控等。
植物通过调节代谢途径和产物分配来适应外界环境的变化。
3. 植物的次生代谢产物植物的次生代谢产物是指不参与植物生长和发育的物质，但对植物具有重要的生理和生态功能。
植物的次生代谢产物包括生物碱、黄酮类化合物、挥发性油等，具有抗氧化、抗病原体和防御捕食者等作用。
植物生理学与生物化学是研究植物生命活动的重要学科。
植物生理学研究植物的生长、发育和代谢等生理过程，而生物化学研究植物体内的化学成分和代谢调控。
两个学科相互关联，共同揭示了植物的生命活动机制，对于揭示植物的生态适应性和发展新的农业技术具有重要意义。
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生物化学或生物化学或植物生理学与生物化学(生物化学部分)
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生物化学考试大纲
一、《生物化学》课程说明
生物化学亦即生命的化学，是从分子水平上研究生命现象化学本质的一门科学,是生命科学的核心课程。
通过本课程的学习，使学生掌握现代生物化学及分子生物学的基本理论,基础知识、基本技能,为进一步学习植物生理学,植物病理学，遗传与育种,微生物学等课程打好基础，并能运用生物化学及分子生物学的理论和技术指导专业实践。
二、《生物化学》考试大纲
（一)绪论
１、生物化学的概念，研究对象和主要内容。
２、生物化学发展简史。
3、生物化学与其他学科的关系。
4、生物化学的应用与发展前景。
基本论点:
1、生物化学是生命的化学。
2、工农业生产推动了生物化学的发展。
3、生物化学是生命科学的领头科学。
（二)蛋白质
1、蛋白质的生物学意义和化学组成。
２、氨基酸。
３、肽。
４、蛋白质的分子结构。
５、蛋白质分子结构与功能的关系。
6、蛋白质的重要性质。
7、蛋白质的分类。
基本论点:
１、蛋白质是由氨基酸构成的。
2、氨基酸具有解离特性、两性性质和特殊的物理化学性质。
3、蛋白质的结构具有层次性。
4、蛋白质的初级结构决定高级结构。
5、蛋白质的结构决定功能。
6、蛋白质具有两性解离、胶体、变性和沉淀的特性。
（三)酶
1、概述。
２、酶的化学本质。
3、酶的分类及命名。
4、酶的专一性。
5、酶的作用机理。
6、影响酶促反映速度的因素。
7、调节酶
基本论点：
1、酶是一种具有生物活性的大分子。
2、酶可以降低反应活化能，增加反应速度。
3、酶催化作用具有条件温和,催化效率高，专一性强，可调节等特点。
4、酶催化反应要先形成中间产物。
5、酶促催化作用的锁钥学说和诱导契合学说。
6、底物浓度与酶促反应速度呈线性关系。
7、Ｋm值可近似地表示底物与酶的亲和力。
８、竞争性抑制作用最大反应速度不变,Km增加，非竞争性抑制作用最大反应速度减少，Km不变,反竞争性抑制作用最大反应速度减少，Km减少。
9、变构酶的动力学曲线为S形曲线，解释其作用机理有齐变模型和序变模型。
1０、同工酶是指能依据相同的化学反应,而结构不同的一组酶。
（四)核酸化学
１、核酸的种类和生物学功能。
2、核苷酸。
３、DＮA的分子结构。
4、RNA的分子结构。
５、核酸的理化性质。
基本论点：
１、核苷酸是核酸的基本构成单位。
2、DNA由四种脱氧核糖核苷酸构成，ＲNA由四种核糖核苷酸构成。
３、核苷酸由磷酸二酯键连接形成核酸。
４、ＤNA由走向相反的两股链条形成双螺旋结构。
（五）生物膜的组成与结构
1、生物膜的组成。
2、生物膜的流动性。
3、生物膜的分子结构。
基本论点：
1、生物膜主要由蛋白质、脂质、多糖类组成。
2、膜脂的流动性、膜蛋白的运动性。
3、生物膜的“流动镶嵌”模型。
(六)生物氧化与氧化磷酸化
１、概述。
2、生物氧化的特点和方式。
３、电子传递链。
4、氧化磷酸化。
基本论点:
1、生物氧化是在温和条件下逐步氧化的过程。
2、电子传递链中电子的流向是从低电位向高电位流动。
３、线粒体内氧化作用的发生偶联着磷酸化作用。
4、化学偶联假说设定氧化过程中的自由能暂时贮存在某些化合物的共价键中，构象偶联假说设定自由能贮于某些化合物构象中,而化学渗透学说则设定自由能贮于线粒体膜内外的线粒体中。
(七)糖类代谢
1、单糖的结构与性质
2、寡糖
3、多糖
4、结合糖
５、糖的合成与降解。
6、单糖的分解。
7、单糖的生物合成。
8、糖醛酸途径
９、糖原的合成与分解
基本论点：
１、糖代谢以葡萄糖为中心。
2、糖参与代谢要以糖核苷酸的活化形式参与。
3、糖酵解是一个将大分子分解成小分子，氧化程度低变成氧化程度高，并形成ＡTＰ的过程。
4、丙酮酸在不同生物不同含氧状态下代谢路径不同。
5、三羧酸循环是一条高产能途径。
6、磷酸戊糖途径是一条能产生NＡDPH的途径。
（八）脂类代谢
1、脂酰甘油类
２、磷脂类
3、萜类和类固醇类及前列腺素
4、结合脂类
5、蜡
６、脂肪的分解代谢。
7、脂肪的生物合成。
8、磷脂、鞘脂、胆固醇的代谢
基本论点:
1、CoＡ是脂肪酸合成的硫供体,而丙二酸单酰CoA则是脂肪酸合成中二硫单
位的直接供体。
2、脂肪酸合成酶是一个多酶体系。
3、脂肪酸的生物合成要经历酰基移换、缩合、还原、脱水、再还原等历程。
4、脂酰CｏA在进行ß氧化时，须经过脱氢、水化、在脱氢、硫解四个反应步骤。
５、脂肪酸的ß氧化是一个高产能途径。
(九）蛋白质的酶促降解和氨基酸代谢
1、蛋白质的酶促降解。
2、氨基酸的分解与转化。
3、氨的同化及氨基酸的生物合成。
基本论点
１、蛋白水解酶内外切酶之分。
还原成氨。
2、固氮酶能将空气中的N
２
3、植物根系吸收的硝态氮经硝酸还原酶和亚硝酸还原酶还原成氨。
4、谷氨酸脱氢酶是真核生物氨同化的主要途径。
5、在生物体中很多氨基酸是通过转氨基作用合成的。
6、氨基酸的脱氨基有氧化脱氨和非氧化脱氨。
７、氨基酸的脱羧基作用是形成吲哚乙酸、多胺等生长调节物质的途径（十）核酸的降解与核苷酸代谢
1、核酸和核苷酸的分解代谢。
2、核苷酸的生物合成。
3、辅酶核苷酸的生物合成。
基本论点：
1、核酸的解聚作用。
２、核苷酸的降解。
３、嘌呤碱、嘧啶碱的分解。
4、嘌呤、嘧啶核糖核苷酸的合成。
５、脱氧核糖核苷酸的合成。
6、烟酰胺核苷酸的合成。
７、黄素核苷酸的合成。
(十一）核酸生物合成与降解
1、ＤＮA的复制
2、逆转录作用
3、DＮＡ损伤与修复
4、RNA的合成(转录）
5、RNＡ的转录后加工
基本论点:
1、DＮA的复制是以半保留方式复制
2、参与DNA复制的酶有多种
3、DNA的复制是不连续的
4、逆转录酶能以RNＡ为模板合成DNA
5、转录与复制的模板\原料和酶是不同的
6、转录过程包括起始,链延伸及终止等步骤
7、RNA转录后须经加工才具功能
（十二)蛋白质的生物合成
１、遗传密码
２、蛋白质合成体系的组分
3、氨基酸的激活与氨酰-ｔＲNA的合成
4、原核生物多肽链的合成
5、真核生物多肽链的合成
6、蛋白质合成后的修饰
基本论点：
1、代表着一个氨基酸或终止信号的核苷酸三联体称为密码子。
2、遗传密码具有简并、兼职、无标点、无重叠、摆动性和通用性等特性。
3、在蛋白质合成过程中mRNＡ起模板作用，tRＮA起运输氨基酸作用,rＲNA 则构成核糖体提供合成场所。
4、tＲNA具有“第二遗传密码”与氨酰tＲＮA合成酶识别。
５、ＧTP在蛋白质的生物合成中提供能量。
６、蛋白质分子中多肽链的修饰和局部断裂,是生物活性蛋白质的形成并执行特定生物功能所必需的过程。
7、在蛋白质合成中,氨基酸要活化。
8、多肽链合成时,遗传密码的阅读方向是5ˊ→3ˊ。
（十三）代谢调节
１、代谢途径的相互联系。
2、酶量的调节。
3、酶活性的调节。
4、代谢的区域化。
基本论点：
１、生物体内各代谢途径是相互联系的。
2、操纵子是转录水平上控制基因表达的协调单位,它包括启动子，操纵基因和结构基因。
3、转录水平上有正负两种调控方式。
4、衰减子是一种位于结构基因上游前导区的终止子。
5、酶活性受酶原激活、级联系统、前馈和反馈等方式的调节。
6、细胞内由膜系统分隔成不同区域，许多代谢途径既被分隔又有着一定的联系。
三、主要参考书:
《基础生物化学》赵武玲主编，中国农业大学出版社,２008年．
《生物化学》上、下册，王镜岩主编，高等教育出版社，２002年.。